Alfabetizacin inicial.

Sin duda la alfabetizacin inicial es una de las preocupaciones centrales de las

maestras y los maestros del primer ciclo de educacin primaria; el siguiente
apartado tiene el propsito de proporcionar referentes generales a los docentes
para comprender los fundamentos generales del proceso de alfabetizacin inicial
que plantean los programas, como las formas de intervencin docente y las
diferencias cualitativas que implica esta concepcin respecto del trabajo centrado
nicamente en ensear el cdigo de correspondencia grafofontica.
Las investigaciones en el rea de la alfabetizacin inicial realizadas en los ltimos
30 aos han descubierto que para aprender a leer y escribir no existe una edad
ideal. Leer y escribir es esencialmente un proceso cognitivo que se desarrolla a lo
largo de la vida, por lo que no depende de alcanzar cierta madurez o adquirir
algunas habilidades motoras; ms bien, el reto est asociado al hecho que los
alumnos cuenten con las posibilidades de acceso y contacto al mundo de la
lengua escrita, y se apropien de un sistema cuya funcin es representar al mundo
mediante signos, concepcin que dista mucho del simple trazado de letras o de su
vinculacin sonora (m+a+m+). Por el contrario, los pequeos incrementan su
conocimiento del lenguaje al mismo tiempo que reflexionan sobre el sistema de
escritura, por lo que no es necesario esperar a que comprendan el principio
alfabtico para que comiencen a escribir textos propios.