Presentation

Title
www.free-ppt-templates.com

MENDEFINISIKAN
ABNORMAL
ApakahAbnormal?
Normal :
perkara yg lazim
dilakukan,dialami,dirasai atau
dipersepsikan oleh kebanyakan
org dlm sesuatu masyarakat.

 Apakah Abnormal?
4 cara kenalpasti Abnormal :
(Sarason& sarason,1980) Keadaan yg
terkeluar drp norma stastitik.
Keadaan atau sifat yg terkeluar drpd
norma sesuatu masyarakat.

 iii. Cara mangenalpasti tingkah laku

ygdisalah adaptasi.iv.Mengenalpasti
kadar tekanan peribadiyg dihadapi
oleh seseorg.

Perkembangan Sistem
KlasifikasiTingkah Laku
Abnormal

1952 - Persatuan Psikiatri Amerika

(American Psychiatric Association-APA)
mengeluarkan satu garis panduan
sistem klasifikasi utk tingkah
lakuabnormal.
Sistem ini dikenali sbg Diagnostic
AndStatistical Manual Of Disorders
(DSM)

FAKTOR-FAKTOR YANG
MENYEBABKANTINGKAH LAKU
ABNORMAL
Faktor biologikal
Faktor2 biologikal yg mempengaruhi kesihatanseseorang ialah:
Genetik
Ketidakseimbangan hormon
Kecacatan fizikal
Pemakanan
Genetik:
Kerosakan sesetengah gen boleh sebabkanpelbagai masalah jiwa spt
skizofrenia.

 Perspektif Psikodinamik
Perspektif Psikoanalisis
Frued dakwaa dalah akibat konflik bawah sedar
(tidak dapat diselesaikan di peringkat awal); ego tidak
dapat membela diri.
Perkembangan personaliti Erikson
konflik antara keperluan dengan budaya;
ketidakmampuan untukberkembangseterusnya
kerana belum ada kemahiranyang diperlukantidak
bolehberkembang selagi kemahiran diperingkat
sebelumnya tidak diperolehi.

KECELARUAN YANG BERMULA PADA

ZAMANBAYI, KANAK-KANAK ATAU
REMAJA.
Kecelaruan boleh dikelompokkan ke dlm 5
kump iaitu
intektual
tingkahlaku
emosi
fizikal
Perkmbangan

intelektual
Perkara yg selalu dikaitkan
ialahrencatan akal
Terdapat 5 jenis rencatan
akal yg telahdikenalpasti
iaitu jenis pinggiran,
ringan,sederhana, teruk &
amat teruk.

Tingkah laku:
b
Terdapat 2 iaitu kekurangan
perhatian(attention deficit) & kecelaruan
kelakuan(conduct).
Kecelaruan perhatian:-dikenalpasti apb seorg
kanak2 itusentiasa mengalih-alih perhatian
drpd satuobjek yg lain / situasi ke situasi yg
lain.-Ia tidak berupaya mmberi perhatian
dgnkadar yg baik kpd sesuatu objek.-Kanak2
yg mhadapi masalahhiperaktiviti,sindrom
hiperkinetik & disfungsi otak.

 Kecelaruan kelakuan:Menunjukkan tingkah laku

yg tidakdpt diterima oleh
norma masyrakat.-Cth:
menipu, bergaduh, &
tingkahlaku destruktif.Cthlain:
kurangbersosial,agresif.

Emosi:

Terdapat 2 iaitu kecelaruan anxieti &kecelaruan
emosi lain.

Kecelaruananxieti-terlalu sensitif,takuttidak
menentu, segan, malu dgn kadar ygmelampau,
rasa rendah diri, gangguan tidur,serta takut
kpd sekolah.

Kecelaruan skizoid-kanak2 gagalberhubungan
sosial dgn baik.

Kecelaruan identiti-berlaku apb remajatidak dpt
terima konsep kendiri dlmdirinya.

) Fizikal:

Terbahagikpd3:i.Kecelaruanmakanan
ii.Kecelaruanpergerakanstereotaipiii.
Kecelaruanlain dgnmanifestasifizikal.
Kecelaruanmakanan:
-1)Aneroksianervosaberlakuapbseseorgtakutmenjadigem
uklalumemuntahkanmakananitukelu
arsetiapkalidiamakan.-puncanya,
tekananmasyarakatutkmnjadikandiri
cantik& kurus.

 Bulimia
-kanak2akn mkn dgn
kadar ygbyk &mnjadi
gemuk.

e)
Perkembangan:
Kecelaruan perkembangan pervasifMmpunyaisifat spt gangguan
pdperkembangan fungsi asas psikologi
sptperhatian, perseps
Autisme-Brmulaslps bayiberumur 30 bln.Bayitidak mmberitindakbalas pd orglain
atau alam sekitarannya.

Autism
membawa maksud keadaan yang
menyebabkan kanak-kanak yang
menumpukan perhatian dalam
dunianya sendiri. Autism adalah
kategori ketidakupayaan yang dirikan
dengan gangguan dalam emosi,
interaksi sosial, gangguan deria, pola
bermain dan perilaku emosi. Gejala
Autism bermula kelihatan sebelum
kanak-kanak berumur tiga tahun.
Keadaan ini dialami disepanjang
kehidupan kanak-kanak.

 Kebanyakan kanak-kanak Autism juga

mengalami terencatan akal tetapi dalam
pelbagai tahap. Dalam kemahiran
koordinasi mata-tangan, sama ada mereka
menghadapi masalah ataupun mereka
lebih maju dalam aspek itu dan kemahiran
lain. Mereka mungkin tidak dapat bertutur,
hanya mengeluarkan bunyi-bunyian
ataupun meniru apa sahaja yang
diperkatakan oleh orang lain. Mereka juga
tidak suka disentuh ataupun berhubung
dengan orang lain ataupun mungkin selalu
berpaut pada sesiapa sahaja.

Jom Kita Mengenalpasti CiriCiri Kanak-KanakAutism.

Komunikasi
Perkembangan bahasa yang lambat ataupun tiada langsung
kelihatan seperti bermasalah pendengaran dan tidak
mengendahkan apa yang dikatakan oleh orang lain.
Jarang menggunakan bahasa.
Sukar diajak bercakap.
Kadangkala dapat menuturkan sesuatu tetapi buat seketika
sahaja.
Perkataan yang dituturkan tidak sesuai dengan pertanyaan.
Mengeluarkan bahasa yang tidak difahami.
Meniru perbualan ataupun perkataan orang lain ( Echolalia )
Dapat meniru ayat ataupun nyanyian tanpa mengerti maksudnya.
Suka menarik tangan orang lain bila diminta sesuatu.

 Interaksi Sosial.
Suka bersendirian.
Tiada kontak mata dan sentiasa
mengelak daripada
pertentangan mata.
tidak gemar bermain dengan
rakan dan sering menolak
ajakan rakan.
Suka menjauhkan diri dan duduk
disesuatu tempat.

 Gangguan deria.
Sensitif pada sentuhan
Tidak suka dipegang ataupun
dipeluk
Sensitif dengan bunyi yang kuat
dan menutup telinga
Suka mencium dan menjilat
mainan ataupun benda-benda lain.
Kurang sensitif pada rasa sakit
ataupun takut

 Pola Bermain
Tidak suka bermain seperti kanak-kanak
sebaya.
Tidak suka bermain dengan rakan sebaya.
Tidak bermain mengikut cara biasa, dan
suka memutar-mutarkan ataupun
melambung-lambung alat mainan ataupun
apa sahajayang dipegangnya.
Suka dengan objek-objek yang berputar
seperti kipas angin
Apabila ia menyukai sesuatu benda, terus
dipegang dan dibawa kemana-mana
sahaja.

 Tingkah Laku.
Sama ada hiperaktif atau hipoaktif
Melakukan perbuatan ataupun gerakan
yang sama dan berulang-ulang seperti
bergoyang-goyang, menyepakkan
tangan, dan menepuk tangan,
berputar-putar, mendekatkan mata ke
televisyen, berlari-lari atau pun
berjalan mundar mandir.
Tidak suka akan perubahan.
Dapat duduk tanpa membuat apa-apa
dan tanpa apa-apa reaksi.

 Emosi.
Sering marah, ketawa dan menangis tanpa
sebab.
Mengamuk tanpa terkawal jika tidak
dituruti kemahuannya ataupun dilarang
daripada melakukan sesuatu yang diingini.
Merosakkan apa sahaja yang ada
disekitarnya jika emosinya terganggu
Menyerang sesiapa sahaja berhampiran
dengannya jika emosi terganggu
Adakalanya mencederakan diri sendiri
Tidak mempunyai perasaan simpati dan
tidak memahami perasaan orang lain.

Defisit perhatian dan gangguan

perilaku disruptive (menganggu)
ADHD ( Atttention deficit
hyperactivity disorder)
Dicirikan dengan tingkat gangguan
perhatian yang rendah,(sulit
berkonsentrasi) impulsivitas, dan
hiperaktivitas yang tidak sesuai
dengan tahap perkembangan.
Menurut DSM IV, ADHD pasti terjadi
di sedikitnya dua tempat (mis., di
sekolah dan di rumah) dan terjadi
sebelum usia 7 tahun (DSM IV, 1994).

 Conduct Disorder (CD )

Adalah munculnya cara pikir dan perilaku
yang kacau dan sering menyimpang dari
aturan yang berlaku di sekolah yang
disebabkan sejak kecil orangtua tidak
mengajarkan perilaku benar dan salah pada
anak. Ciri - cirinya, apabila ia memunculkan
perikau anti sosial baik secara verbal
maupun secara non verbal seperti melawan
aturan, tidak sopan terhadap guru, dan
mempermainkan temannya, menunjukkan
unsur permusuhan yang akan merugikan
orang lain.

Oppositional Defiant Disorder

( ODD )
Perilaku dalam gangguan ini
menunjukkan sikap menentang, seperti
berargumentasi, kasar, marah, toleransi
yang rendah terhadap frustasi, dan
menggunakan minuman keras, zat
terlarang, atau keduanya. Namun
dalam gangguan ini tidak melanggar
hak-hak orang lain sampai tingkat yang
terlihat dalam gangguan perilaku.

KECEMASAN DAN
DEPRESI
Gangguan kecemasan sering terjadi pada masa
kanak-kanak atau remaja dan berlanjut ke masa
dewasa biasanya berupa : gangguan obsesif
kompulsif, gangguan kecemasan umum, dan fobia
banyak terjadi pada anak-anak dan remaja, yang
memiliki gejala seperti pada orang dewasa.
Gangguan kecemasan akibat perpisahan adalah
gangguan masa kanak-kanak yang ditandai dengan
rasa takut berpisah dari orang yang paling dekat
dengannya seperti orang tua, saudara,dll. Gejalanya
antara lain berupa mimpi buruk, sakit perut, mual dan
muntah saat mengantisipasi perpisahan.gangguan
kecemasan ini dapat berlanjut hingga depresi.

 Depresi pada anak anak dan remaja tidaklah

berbeda dengan orang dewasa, mereka memiliki
perasaan tidak berdaya,kecenderungan untuk
menyalahkan diri sendiri. Namun depresi pada
anak tidak nampak nyata bila dibanding dengan
orang dewasa. Ciri ciri depresi pada anak antara
lain adalah mereka menolak untuk masuk sekolah,
tak mau pisah dengan orang tua. Depresi pada anak
dan remaja biasanya diikuti dengan gangguan lain
seperti CD, ODD, masalah akademik. Depresi pada
remaja yang berkelanjutan akat berakibat ganguan
depresi yang lebih serius pada masa dewasa.