UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD REGIONAL 301 XALAPA

INFORME DE OBSERVACIONES DE LA PRACTICA DOCENTE

MATERIA
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

ALUMNA
ROSARIO AGUAYO OROZCO

CATEDRATICO
AZUCENA SANCHES ABURTO

XALAPA.VERACRUZ

OCTUBRE 2015

INDICE
Pag

INTRODUCCION ..

CAPITULO I. CONTEXTUALIZACION DE LA PRACTICA DOCENTE

1.1 CARACTERIZTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR .3

1.1.1 INTALACION ESCOLAR
1.1.2 EQUIPAMENTO DEL EDIFICIO ESCOLAR
1.1.3 MANTENIMIENTO DEL EDIFICIO ESCOLAR
1.1.4 ORGANIZACIN DE LA ESCUELA
1.1.5 ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN DISTINTOS
ESPACIOS DE LA ESCUELA
1.1.6 ACTIVIDADES
QUE
REALIZAN
(AS)DURANTE EL RECREO

LOS

MAESTROS

1.1.7 FUNCIONES DEL DIRECTOR(A)DURANTE EL RECREO

1.1.8 ORGANIZACCION Y TIEMPO DEL RECREO
1.1.9 FORMAS DE COMUNICACIN
ALUMNOS, Y PADRES DE FAMILIA
1.1.10 ACTIVIDADES
FESTIVOS

QUE

SE

LLEVAN

ENTRE

ACABO

MAESTRO,

EN

DIAS

1.1.11 ORGANIZACIN
DEL
COLECTIVO
(DOCENTE,ALUMNOSYPADRES DE FAMILIA)

ESCOLAR

1.1.12 COMISIONES DE LOS DOCENTES

1.2 CONTEXTO AULICO ...

1.2.1 DESCRIPCION DEL SALON DE CLASES
1.2.2 ORGANIZACIN DEL SALON
MOVILIARIO Y MATERIALES

(DISTRIBUCION

DEL

1.2.3 ORGANIZACIN DEL GRUPO

1.2.4 RANGO DE EDAD DE LOS ALUMNOS
1.2.5 TAREAS QUE SE REALIZAN EL DOCENTE Y LOS
ALUMNOS PARA LA ORGANIZACIN DE LAS ATIVIDADES
DIARIAS
1.2.6 MATERIALES EDUCATIVOS QUE SE REALIZAN
1.2.7 FORMAS EN QUE ORGANIZA EL DOCENTEA LOS NOOS
PARA REALIZAR ACTIVIDADES
1.2.8 ESTILO DE ORGANIZACIN DE LS ACTIVIDADES POR
PARTE DE LOS NIOS
1.2.9 ACCIONES REALIZADAS POR EL DOCENTE MIENTRAS
LOS NIOS TRABAJAN
1.2.10 TIPOS DE CONDUCTAS SOBRESALIENTES EN LOS NIOS

1.3 ACTIVIDADES FUERA DEL AULA

1.3.1 ACTIVIDADES PROGRAMADAS FUERA DEL AULA

1.3.2 EDADES DE LOS ALUMNOS QUE CONFORMAN EL
GRUPO
1.3.3 TIPOS DE ACTVIDADES FUERA DEL AULA
1.3.4 TIEMPO DE LA ACTIVIDAD FUERA DEL AULA
1.3.5 ESPACIOS DISPONIBLES
REALIZAR ACTIVIDADES

FUERA

DEL

AULA

PARA

1.3.6 MATERIALES DE APOYO PARA LA REALIZACION DE LAS

ACTIVIDADES
1.3.7 FORMAS DE ORGANIZACIN DE LOS ALUMNOS
1.3.8 ACTITUDES MANISFESTADAS
DURANTE LAS ACTIVIDADES

POR

LOS

ALUMNOS

1.3.9 FORMAS DE REALIZACION DE LAS CATIVIDADES ENTRE

ALUMNOS Y DOCENTE
1.3.10 ESPACIOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS EN LAS
ACTIVIDADES
1.3.11 RECREO
1.3.12 JUEGOS EN LOS QUE
DURANTE EL RECREO

INTERVIENEN

LOS

NIOS

1.3.13 FORMAS DE INTERVENCIION POR PARTE DEL PERSONAL

DE LA ESCUELA EN EL RECREO
1.3.14 INCIDENTES RELEVANTES DURANTE EL RECREO

1.4 PARTICIPACION DE LA SOCIEDAD DE PADRES DE FAMILIA EN LA

ESCUELA..

1.4.1 CONSEJO DE PADRES O SOCIEDAD DE PADRES DE

FAMILIA
1.4.2 ACTIVIDADES QUE REALIZA EL CONSEJO DE PADRES EN
LA ESCUELA
1.4.3 EVENTOS QUE ORGANIZA EL COMIT DE PADRES EN
COLABORACION CON LA ESCUELA
1.4.4 PADRES DE FAMILIA
1.4.5 FORMAS EN LA QUE ACCUDEN LOS PADRES DE FAMILIA
A LA ESCUELA
1.4.6 VISITAS DIMICILIARIAS DE LOS DOCENTES A LOS
PADRES
1.4.7 SI EXISTE COOPERATIVA ESCOLAR, TIPO DE APOYO
RECIIBIDO POR PADRES DE FAMILIA
1.4.8 MECANISMOS DE COMUNICACIN EACTIVIDADES QUE
SON ORGANIZADASNTRE DOCENTES Y PADRES DE
FAMILIA
1.4.9 ACTIVIDADES QUE SON ORGANIZADAS POR LA
COMUNIDAD Y EN LAS QUE PARTICIPAN LOS PADRES
1.4.10 COMUNIDAD DOCENTE Y ALUMNOS
1.4.11 ACTIVIDADES COMUNITARIAS EN LAS QUE PARTICIPAN
LOS DOCENTES
1.4.12 ACTIVIDADES QUE ORGANIZADAS POR LA COMUNIDAD
Y LA ESCUELA

1.4.13 FORMAS DE INTERVENCION POR PARTE DE LA ESCUELA

EN LA COMUNIDAD
1.4.14 PROYECTOS EN LOS QUE SE INVOLUCRAN LA ESCUELA
Y LA COMUNIDAD
1.4.15 TIPOS DE FAENAS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA

1.5 ACTITUDES
1.5.1 ACTIVIDADES QUE DEMUESTRAN LOS ALUMNOS A LA
HORA DE LLEGADA
1.5.2 ACTITUDES DE LOS ALUMNOS DURANTE LA CLASE
1.5.3 FORMAS DE
ACTIVIDADES

INVOLUCRARSE

EN

LAS

DIVERSAS

1.5.4 GUSTOS Y PREFERENCIAS DE LOS ALUMNOS EN LA

CLASE
1.5.5 DIFICULTADES QUE PRESENTAN LOS ALUMNPOS EN LA
CLASE
1.5.6 FORMAS DE COMPARTIR LOS MATERIALES DE ESTUDIO
1.5.7 INTEGRACION ENTRE ALUMNOS DE UN SEXO Y OTRO
1.5.8 AUTONOMIA PARA DECIDIR Y ,MANIFEDSTAR SUS IDEAS
1.5.9 TIPOS DE EXPRESIONES UTILIZADAS
ALUMNOS DE ACUERDO A SU CULTURA

ENTRE

1.5.10 INCIDENTES SIGNIFICATIVOS DURANTE LA CLASE

LOS

1.1 CARACTERISTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR:

1.1.1 INSTALACION ESCOLAR
La escuela a observar es el CENDI 01 SEV (centro de desarrollo infantil 01)
perteneciente a la SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ , el cual se
encuentra ubicada en la calle Teodoro Avendao esquina con Delfino Victoria ,en
la colonia Francisco Ferrer Guardia, con clave . fue inaugurado en el ao
de ..y desde entonces ha proporcionado el servicio a las madres trabajadoras
pertenecientes a la Secretaria de Educacin de Veracruz otorgando a sus hijos la
asistencia educativa desde el nivel de inicial hasta el preescolar y asistencial, su
horario de atencin es de 7:00 am a 16:00 hr. De lunes a viernes.
En el se imparten actividades fsicas, recreativas, pedaggicas, cvicas y de
formacin de hbitos y todas aquellas que satisfagan las necesidades de los
nios

Los programas educativos implementados en el Cendi SEV 01

Programa de estimulacin temprana , este programa es propuesto por el

sector salud para todos los Cendis

Programa de Educacin inicial de la SEV
Programa de Educacin preescolar de la SEV

El principal objetivo del CENDI 01 SEV es atender de manera pedaggica y

asistencialmente a los hijos de madres trabajadoras para darles la tranquilidad
emocional de que sus hijos estarn muy bien cuidados durante su jornada laboral
y a su vez propiciar en los nios

un desarrollo armnico

desde lo que son

lactantes, hasta iniciar y culminar su etapa preescolar.

La intencin de la institucin es el der una institucin que proporcione un servicio
de calidad a las madres trabajadoras por medio de una atencin diaria , con el fin
de favorecer la formacin de los nios. Dentro de los servicios que otorga est el
de una alimentacin balanceada, atencin mdica, y psicolgica, promueve la
actividad fsica, la actividad social y un buen ambiente necesario para el pleno
desarrollo del nio.
Considero que se encuentra bien ubicada y cuenta con los medios de transporte
adecuados para que los alumnos lleguen a tiempo a la institucin, lo que en
ocasiones dificulta la llagada puntual a la institucin es el trfico que se presenta
debido a que a sus alrededores

se encuentra localizada la Facultad

de

Humanidades, la esc. Primaria , el jardn de nios .. y

la casa hogar casa sol.

1.1.2 EQUIPAMENTO DEL EDIFIO ESCOLAR:

El edifico escolar es de dos plantas cuenta con seis aulas de preescolar, tres
aulas de maternales y 2 salas de lactantes, un saln de cantos y juegos; baos de
nios, nias, docentes y dems personal. la direccin , el dpto.. administrativo,

consultorio mdico, departamento de psicologa, rea de lavandera , bodega,

cafetera, cocina, 2 comedores y el filtro en la entrada.
En la planta baja se encuentran: salas de lactantes A y B, maternal A, tambin se
encuentran la direccin, el departamento administrativo, el departamento de
psicologa, un lactario, los baos, la lavandera, la cafetera, el consultorio mdico.
En la planta alta se encuentran los salones de preescolar, el saln de cantos y
juegos, los comedores y el rea de cocina.
La institucin tambin cuenta con extintores, salidas de emergencia, internet
pblico, bocinas instaladas en la explanada para realizar honores a la bandera en
el rea de juegos se encuentran columpios, resbaladillas, casita de muecas,
cuenta con reas verdes. Toda la escuela esta bardeada.

1.1.3 MANTENIMIENTO DEL EDIFICIO ESCOLAR

El mantenimiento de la institucin se encuentra a cargo de la Secretaria de
Educacin, cuando se trata de de construccin, internamente es realizado por los
trabajadores de cada una de las reas, as como por el personal de intendencia.
1.1.4 ORGANIZACIN DE LA ESCUELA

El CENDI SEV 01 da servicio a partir de las 7:00 de la maana hasta las 16:00
hrs . hay distintos horarios dependiendo del rea; intendencia, cocina, lactario y
algunas nieras entran a las 7:00 am ; saliendo 2:00pm, las nieras de los
maternales entran 7:30 am y salen 2:30 pm, el personal administrativo entra 8:30 y
salen 3:0 pm, mientras que las maestras y direccin su horario de entrada es de
9:00 am a 16:00 hrs.

Se dan 10 minutos de tolerancia en cada horario , despus de los 10 minutos es

retardo y juntando ocho retardos es una falta y amerita el descuento. De un da
de trabajo, si se acumulan varias faltas injustificadas en un mes se hace un
levantamiento de acta, si continua este comportamiento, el trabajador se har
acreedor a una suspensin que va desde 1 da hasta un mes sin salario o en el
peor de los casos el cese definitivo de la SEV.

1.1.5 ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN DISTINTOS ESPACIOS DE

LA ESCUELA.
Patio o explanada: a las 8:30 am se lleva a cabo la activacin fsica de todos los
nios durante 15 minutos. Cuando alguno de los nios cumple aos se les da
permiso a los padres de celebrarlo en la escuela y ocupan la explanada para
poner juegos inflables, romper piatas y poner mesas para que el nio festejado y
sus compaeros puedan partir el pastel.
Direccin: ah se llevan a cabo las juntas con el personal de las distintas reas
para tratar asuntos internos del CENDI SEV y la entrega de informacin enviada
por la Secretaria de Educacin.
Aulas: en estas se llevan a cabo algunas reuniones de personal, talleres de los
nios, junta de padres de familia.

1.1.6 ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS MAESTROS (AS) DURANTE EL

RECREO.
El juegos es una actividad que se desarrolla durante todas las etapas de la vida, a
un que es cierto que se manifiesta de diversas maneras en funcin de la edad. En

las primeras etapas es algo esencial y tiene grandes repercusiones sobre sus
practicantes: como pueden ser los cambios en los aspectos motrices, relaciones
sociales o aspectos comunicativos, mientras que en la edad adulta pasan a ser
actividades complementen tareas a las cotidianas. es cierto que los juegos no
tienen una edad predefinida pero como dice Martnez Criado, G.(1998,p.p.78).
Esto es muy tomado en cuenta por el personal del Cendi, ya que durante el recreo
interactan con los nios y se mezclan es sus juegos, a su vez vigilan a los nios
mediante roles para prevenir accidentes.
As mismo los adultos pueden volver a ser nios, al escuchar las plticas, leer los
cuentos, inventan juegos,

en el arenero entierran sus juguetes, pintan, o

simplemente estn con ellos en los columpios o resbaladillas.

1.1.7 FUNCIONEES DEL DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA

La profesora

GRECIA IRENE BLANCAS TEJEDA, quien es directora de la

institucin cumple con las funciones de dirigir y coordinar todas las actividades de
los docentes y del dems personal de la institucin,
Impulsar los planes y programas para para conseguir los objetivos , garantizar el
cumplimiento de las leyes , favorecer la sana convivencia en el centro de trabajo
convoca y preside actos acadmicos, autoriza los gastos de acuerdo con el
presupuesto , ordenar los pagos, aprueba

el calendario de actividades de la

institucin, revisa y firma todos los documentos oficiales de dicha institucin.

Funciones del personal administrativo: estos se encargan del papeleo
correspondiente ante la secretaria de educacin, esto es que deben de reportar
las incidencias del personal de la institucin,

Funciones del personal acadmico: debe de conocer a sus alumnos para poder
identificar las necesidades del mismo, debe preparar las clases, organizarlas con
estrategias que consideren la realizacin del aprendizaje, debe planificar cursos,
deben disear estrategias de enseanza aprendizaje, preparar estrategias
didcticas que incluyan actividades motivadoras, disear entorno de aprendizaje
aptos para los nios.

1.1.8 ORGANIZACIN Y TIEMPO DEL RECREO:

El recreo dura 30 minutos para todos los nios de las distintas reas. Se hacen
roles del personal docente junto con el personal de intendencia y administrativo
para cuidar el recreo y los distintos espacios como son el arenero y las reas
verdes en donde se encuentran los columpios y llevar a los nios ms chiquitos a
los baos.
1.1.9. FORMAS DE COMUNICACIN ENTRE
PADRES DE FAMILIA.

MAESTRO , ALUMNOS Y

La manera en que se comunican es por medio de recados, y cada determinado

tiempo la maestra hace un calendario de visitas de los padres de cada alumno
para hablar con ellos de manera individual sobre los avances o problemas que
presenta su hijo, toman los acuerdos de cmo pueden ayudar al nio. Despus
involucran al nio en la junta y le explican la manera en qu va a trabajar con l.
Son de 2 a 3 entrevistas diarias con los padres de familia.

1.1.10 ACTIVIDADES QUE SE LLAVAN A CABO EN DIAS FESTIVOS

Se realizan actividades culturales como son interpretaciones de las fechas cvicas;
por ejemplo, el 16 de septiembre pasado los nios de preescolar representaron
el grito de independencia, se disfrazaron de Miguel Hidalgo, Josefa Ortiz etc.