COPILUL VICTIM A

ABUZULUI I NEGLIJRII
Autor:

pac Aurelia

Conceptul abuzului asupra copilului

"abuzul copilului sau maltratarea lui
reprezint toate formele de rele tratamente
fizice i/sau emoionale, abuz sexual,
neglijare sau tratament neglijent,
exploatare comercial sau de alt tip
produse de ctre prini sau orice alt
persoane aflat n poziie de rspundere,
putere sau ncredere, ale cror consecine
produc daune actuale sau poteniale
asupra sntii copilului, supravieuirii
dezvoltrii sau demnitii lui OSM

 abuzul este nclcarea normelor legale care apr relaiile

sociale ce asigur o bun i normal cretere i

dezvoltare psiho- fizico- social a copilului - juridic
Maltratarea este orice form voluntar de aciune
sau omitere a unei aciuni care este n detrimentul
copilului i are loc profitnd de incapacitatea
copilului de a se apra, descerne ntre ceea ce este
bine sau
ru, de aabuzului
cuta ajutordin
i adiferite
se autoservi.Definiia
tiinele sociale
perspective
Profitarea
de pe urma diferenei de putere dintre un
adult i un copil prin desconsiderarea personalitii
celui de-al doilea (Roth-Szamoskzi, 1999);
Cauzarea intenionat a unei vtmri ce afecteaz
sntatea fizic sau psihic a copilului (N. Frude,
1989

I. ABUZUL ASUPRA
Este un
comportament necorespunztor, agresiv asupra
COPILULUI
copilului, aflat evident ntr-o situaie de inferioritate i fr
aprare fa de cel care abuzeaz de el (de regul, adult).
Acest comportament are multiple consecine negative
asupra sntii i vieii copilului att fizice ct i psihice:
disfuncii i tulburri de cretere i dezvoltare somatic;
mbolnviri diverse, probleme medicale;
tulburri psiho-emoionale, de comportament, de
relaionare, integrare i adaptare social.

Copilul nu este niciodat vinovat pentru abuzul asupra

lui!

TIPURI DE ABUZ
Circumstanele care indic faptul c sntatea, integritatea,
bunstarea copilului sunt afectate permit distingerea a dou
categorii de abuz:
ABUZUL ACTIV
-atitudinea i aciunea ostil, deliberat, agresiv a celui care l
comite (de regul adult), care l are n grij.
Exist: abuz fizic, abuz sexual, abuz emoional (psihologic)
ABUZUL PASIV
-lipsa de interes fa de copil, neglijarea acestuia, nepsarea fa de
el, absena ngrijirii, sprijinului, supravegherii acestuia.

Din punct de vedere al copilului, ambele forme sunt

percepute ca negative, ca maltratare.

Abuzul emoional/psihologic
actul concentrat al unui adult asupra dezvoltrii
contiinei de sine i a competenei sociale a
copilului Garbarino
acionare psihic asupra copilului, unic sau
repetat, atitudine neglijent sau ostil, alte
comportamente ale prinilor sau ngrijitorilor,
care provoac la copil deformri ale
autoaprecierii, pierderea ncrederii n sine i
complic procesul de dezvoltare i socializare a
copilului. T

Abuzul emoional/psihologic
Abuzul emoional (psihologic) exercitat asupra
copilului este deci, este un comportament
neadecvat al adultului fa de copil, cu efecte
negative asupra personalitii n formare a
acestuia.
regrupeaz violena verbal (insultarea,
umilirea, denigrarea, respingerea, refuzul),
pedepsele abuzive
izolarea (nchiderea copilului ntr-un spaiu timp
de mai multe ore)
exigenele exacerbate care pun copilul n
situaie de eec sau ameninrile, ca de
exemplu, ameninarea cu moartea.

Forme ale abuzului emoional

REJECTAREA - adultul ndeprteaz
copilul de el, refuz s-i recunoasc
valoarea
sau legitimitatea nevoilor;
l ruineaz pe copil cnd acesta manifest
emoiile sale fireti.

Sentimentele copilului
Copilul simte c ceva nu este n regul c
este prost, ru,
se percepe ca o surs a problemelor
pentru prini/ ngrijitori

Forme ale abuzului emoional

IZOLAREA
copilul nu are posibilitatea stabilirii unor
contacte sociale
este izolat ntr-o zon fr interaciuni sociale
(legarea, ncuierea lui n diferite spaii limitative
etc.);
adultul ntreprinde consistent aciuni care
izoleaz copilul de comunicarea cu sementi lui
i ali aduli, limiteaz nerezonabil libertatea
copilului, impune unele restricii referitor la
comunicarea cu alii.

Sentimentele copilului
Copilul triete o inhibiie social
are dificulti de adaptare(refuzul
grdiniei sau fobie social),
dificulti de comunicare,
are un sentiment sczut al eficienei
personale i carene n sfera afectiv:
( anxietate, depresii, ostilitate).

Forme ale abuzului emoional

TERORIZAREA
copilul este ameninat verbal cu prsirea
sau alungarea,
este intimidat i nfricoat cu arme fizice
i psihologice;

Sentimentele copilului
Copilul triete o stare de anxietate
puternic, creia greu i face fa. Bolwby
susine c ameninrile separrii sunt mai
duntoare dect adevrata separare.

Forme ale abuzului emoional

DEGRADAREA
copilul este tratat ca fiind
inferior, umilit i subapreciat,
deprivat de demnitate;

Forme ale abuzului emoional

CORUPEREA
copilul este ncurajat i ndrumat s desfoare
acte antisociale care conduc la comportamente
neadecvate i social neacceptate:
(autodistrucrive, antisociale, criminale,
deviante);
adultul modeleaz i permite aa
comportamente ca prostituia, abuzul de
substane, alcoolismul,
constrnge dezvoltarea fireasc a autonomiei
copilului( nu susine sentimentale, gndurile,
viziunile, necessitatile copilului).

Sentimentele copilului
Copilul deseori este maltratat deja de la nivelul
vieii intrauterine, fiind un consumator de
substane -sindromului de alcoolemie fetal
( SAF),
Copilul este expus n faa unor situaii pe care
nu le nelege.
Triete frustrare, anxietate, se deregleaz
capacitatea de orientare a copilului, ceea ce
duce la distorsionarea percepiei copilului,
triete sentimentul vinei, pentru ceea ce se
ntmpl.

Forme ale abuzului emoional

IGNORAREA, NEGLIJAREA RSPUNSULUI

EMOIONAL
adultul ignor iniiativele i nevoile de
interaciune ale copilului
l neglijeaz (din punct de vedere emoional).
Acest termen este diferit de cele de rejectare sau
degradare, care au o component activ (acte de
comitere), i constituie o form tipic de abuz.
Adultul nu are nici o motivaie i capaciti de a
exprima afeciune, grij i dragoste pentru copil.
Interacioneaz cu copilul doar cnd este
necesar.

Sentimentele copilului
Copilul simte un puternic sentiment
de insecuritate, sentimente de
vinovie, jen, sentiment de
nstrinare de alii.

Consecinele abuzului emoional

Consecine n plan emoional:
ntrziere n dezvoltarea sentimentului
de sine,
a maturizrii emoionale
a capacitii empatice,
stim de sine sczut;

Consecinele abuzului emoional

Consecine n plan social
fug de acas, acte antisociale;
dificulti de adaptare durabil, repetate
ntr-un mediu nou (familie adoptiv,
grdini, coal);
lips de iniiativ, de creativitate, de
autonomie,
anxietate de separare sau de anticipare,
inclusiv la vrsta adult.

Forme specifice de abuz emoional:

Sindromul ENOD/PSSS - eecul
nonorganic de dezvoltare i

nanismul privativ.
Sindromul Munchausen prin
delegaie

Caracteristicile pe care le prezint un

copil ce sufer de ENOD
nlime redus, circumferin cranian redus,
ntrzieri n dezvoltarea cognitiv,
copilul poate fi iritabil i nefericit, iar uneori chiar
letargic i resemnat;
copilul poate avea somnolen execiv,
lipsa reaciilor sociale potrivite vrstei( zmbet,
gngurit);
evitarea contactului cu ochii, lipsa contactului cu
corpul mamei,
carene n dezvoltarea motricitii:

Caracteristicile pe care le prezint un

copil ce sufer de PSSS
copiii au statur anormal de mic
greutatea poate fi normal sau chiar uor
crescut pentru nlimea lor ;
circumferin cranian redus ;
dezvoltare ntrziat a vorbirii ;
tulburri emoionale i de comportament :
cutarea alimentelor devine principala lor
preocupaie ;
scoi din mediul abuziv , mnnc foarte mult,
deseori chiar pn cnd vomit;
copiii au numerose crize de furie.

SPECIFICUL INTERVENIEI N
MALTRATARE A COPILULUI
necesit echip multidisciplinar;
necesit timp, deoarece ceea ce a aprut
ntr-n timp ndelungat, nu poate disprea
brusc;
se face n virtutea principiului salvgardrii
interesului superior al copilului( al
recunoaterii i satisfacerii nevoilor
copilului pentru o dezvoltare normal;
intete prevenirea transmiterii la
generaia urmtoare a comportamentelor
abusive sau de neglijare;

SPECIFICUL INTERVENIEI N
MALTRATARE A COPILULUI
necesit intervenie n mediul de via al
copilului( familie, gradinata, coal,
instituie de protecie);
necesit intervenii pentru crearea
spaiilor fizice i mentale adecvate,
securizante;
necesit intervenii multiple, diverse i de
durat;
vizeaz asigurarea dezvoltrii copilului
prevenind devieri, stagnri, ncetiniri sau
ntreruperi ale dezvoltrii( se face din
perspectiva dezvoltrii copilului

Principiile interveniei n caz de abuz

asupra copilului:
Respectarea intereselor superioare ale
copilului, cu accent pe dreptul copilului la
protecie de orice forma de maltratare (art.19
Conventia ONU cu privire la drepturile
copilului) i nevoia copilului de a avea
dezvoltat un sentiment de securitate
personala.
Aciunile specialitilor sunt orientate la
diminuarea oricarui risc posibil de
revictimizare a copilului.

Evaluarea i intervenia n cazurile

de abuz

Recepionarea sesizrii despre

abuz/atosesizarea.
Evaluarea cazului.
evaluarea iniial. Interviul de protecie a
copilului.
evaluarea complex.
Intervenia:
planificarea interveniei.
Intervenia propriu-zis
Evaluarea final
nchiderea cazului.

ROLUL ECHPEI MULTIDISCIPLINARE

Asistenii sociali

Stabilesc diagnoza social a familiilor i identific

necesitile sociale
Informeaz autoritile tutelare teritoriale privind cazurile
nregistrate de abuz fa de copii
Sesizeaz Comisariatul de Poliie i Procuratura de sector
sau Procuratura General privind cazurile de maltratare ce
cad sub incidena Codului Penal i Codului Contraveniilor
Administrative ale Republicii Moldova
Asigur plasarea copiilor n medii securizante, n cazul n
care mediul familial este periculos pentru viaa i sntatea
lor
Intervin pentru perfectarea actelor de nregistrare tardiv a
naterii copiilor, buletinelor de identitate ale copiilor

Asistenii sociali
Intervin pentru colarizarea copiilor care, din
cauza neglijrii, nu merg la coal
Ajut copiii s obin o profesie
Sprijin prinii n perfectarea actelor pentru
obinerea indemnizaiilor sociale, pentru nsuirea
unei profesii,gsirea unui loc de munc
Acord asisten copiilor n timpul investigaiilor
medicale i expertizelor medico-legale
Particip n calitate de martori sau specialiti n
cadrul edinelor de judecat n cauzele penale
Intervin pentru susinerea material a familiilor

Asisten psihologic
Stabilesc profilul psihocomportamental al copilului
maltratat
Desfoar edine de consiliere i psihoterapie
Ofer prinilor recomandri pentru disciplinarea nonabuziv, precum i pentru reabilitarea eficient a copiilor
ntocmesc rapoarte de evaluare psihologic a copiilor i
a membrilor familiei la solicitarea instituiilor de
protecie a drepturilor copilului, instituiilor de drept,
inclusiv instanelor de judecat
Particip n calitate de martori sau specialiti n cadrul
edinelor de judecat n cauzele penale de nvinuire a
abuzatorilor
Pregtesc copiii pentru participarea la audierile legale.

Asisten legal
Consult copiii victime ale abuzului i reprezentanii lor
legali privind protecia inviolabilitii fizice i psihice i
privind alte probleme de ordin juridic, precum cele
locative, de stabilire a pensiei alimentare, divor sau
decdere din drepturile printeti etc.
Ghideaz aciunile specialitilor n cadrul iniierii i
examinrii cauzelor penale de nvinuire a abuzatorilor
Ofer asisten la ntocmirea sesizrilor adresate
instanelor de drept, cererilor de chemare n judecat,
plngerilor, recursurilor etc.
Acord servicii de avocat pentru copilul maltratat
Urmresc modificrile legislaiei naionale i internaionale
n domeniul prevenirii i combaterii violenei mpotriva
copiilor.

III. FACTORII FAVORIZANI

PENTRU ABUZ CARACTERISTICI
SPECIFICE COPILULUI, PRINILOR
I MODULUI DE VIA

1. CARACTERISTICI SPECIFICE
COPILULUI
Statutul copilului n familie (copil
nelegitim; copil nedorit; copil vitreg)
Prezena unui handicap, a unei boli,
malformaii, deficiene; prematuritate
Comportament dificil
Perioade de timp trite n afara familiei.

2. CARACTERISTICI SPECIFICE
PRINILOR
Carene afective n propria copilrie
Model parental abuziv cel puin unul dintre
prini a fost maltratat / abuzat n copilrie
Tulburri neurologice; psihiatrice; boli mentale;
deficien mental
Alcoolism, toxicomanie
Antecedente de violen sau acte delicvente la
cel puin unul din prini; Violena n cuplu ca
modalitate de rezolvare a situaiilor de conflict

2. CARACTERISTICI SPECIFICE
PRINILOR
Indiferen fa de copil; incapacitate sau

capacitate sczut de a fi ocrotitori, suportivi,

iubitori
Abiliti sczute de ngrijire i educare a
copilului
Intoleran, principii i atitudini educative
rigide; utilizarea pedepsei ca metod de
educare
Cerine nerealiste fa de posibilitile fizice,
intelectuale i emoionale ale copilului
Imaturitate; toleran sczut la frustrare

3. CARACTERISTICI SPECIFICE
MODULUI DE VIA FAMILIAL I
SOCIO-ECONOMIC
Antecedente personale i / sau familiale
semnificative cstorii / relaii
anterioare, divoruri, printe vitreg
copil vitreg, nelegitimitate
Prini foarte tineri, imaturitate
Izolare social
Plasament familial, adopie
Condiii precare de via; srcie, omaj

3. CARACTERISTICI SPECIFICE
MODULUI DE VIA FAMILIAL I
SOCIO-ECONOMIC
Numr mare de copii
Promiscuitatea din mediul familial
Nivelul sczut de educaie al prinilor;
analfabetismul acestora
Grupuri marginalizate, vulnerabile
Aderarea la grupri religioase care impun
interdicii n ngrijirea i educarea copilului

IV. ALTE MEDII N CARE SE

MANIFEST ABUZUL FA DE COPIL
1. COALA

Frecvent abuzul emoional; abuzul fizic

Suprancrcarea programelor i orarului
Metode disciplinare inadecvate etichetarea, admonestarea, umilirea;
pedepse fizice
Tratamente discriminatorii
Absena unei educaii preventive, a

IV. ALTE MEDII N CARE SE

MANIFEST ABUZUL FA DE COPIL
2. STRADA
Modele negative transmise pornografie,
vagabondaj, violen, toxicomanie
Anonimatul celor care abuzeaz fizic /
sexual de copil

IV. ALTE MEDII N CARE SE

MANIFEST ABUZUL FA DE COPIL
3. MASS-MEDIA

Prezentarea frecvent a unor materiale

ce conin violen, pornografie,
promovarea unor false valori / modele
Interesul sczut n informare opiniei
publice privind abuzul fa de copii

IV. ALTE MEDII N CARE SE

MANIFEST ABUZUL FA DE COPIL
4. INSTITUII DE OCROTIRE

Toate formele de abuz

Condiiile de via
Lipsa unui mediu individualizat, securizat
Rigiditatea n activitatea pedagogic
Insuficiena / neprofesionalismul
personalului
Stimularea redus a copiilor n exprimarea

IV. ALTE MEDII N CARE SE

MANIFEST ABUZUL FA DE COPIL
4. INSTITUII DE OCROTIRE
Discriminarea i marginalizarea copiilor
instituionalizai
Lipsa de suport social dup ieirea din
aceste instituii

V. CONSECINELE MEDICALE I
PSIHO-SOCIALE GENERALE ALE
ABUZULUI ASUPRA COPILULUI
1. DISFUNCII SOMATICE (FIZICE)
ntrzieri / deficiene n dezvoltarea fizic normal
Probleme medicale de o gravitate mai mic sau mai
mare; mbolnviri, handicapuri, deficiene, chiar
moartea

V. CONSECINELE MEDICALE I
PSIHO-SOCIALE GENERALE ALE
ABUZULUI ASUPRA COPILULUI
2. DISFUNCII N SFERA SEXUAL
tulburri de identitate sexual
tulburri de orientare sexual
tulburri de dinamic sexual
deviaii sexuale agresive
deviaii sexuale anonime

V. CONSECINELE MEDICALE I
PSIHO-SOCIALE GENERALE ALE
ABUZULUI ASUPRA COPILULUI
3. TULBURRI ALE
COMPORTAMENTULUI ALIMENTAR

anorexia, bulimia

V. CONSECINELE MEDICALE I
PSIHO-SOCIALE GENERALE ALE
ABUZULUI ASUPRA COPILULUI
4. TULBURRI ALE SOMNULUI

hipersomnie, somnolen
insomnie
comaruri, retrirea traumei n timpul somnului

V. CONSECINELE MEDICALE I
PSIHO-SOCIALE GENERALE ALE
ABUZULUI ASUPRA COPILULUI
5. PERPETUAREA COMPORTAMENTULUI
ABUZIV

Copii abuzai au un risc mare de a deveni ei

nii abuzatori cnd devin aduli preluarea i
imitarea modelului negativ

V. CONSECINELE MEDICALE I
PSIHO-SOCIALE GENERALE ALE
ABUZULUI ASUPRA COPILULUI
6. COMPORTAMENT AGRESIV FA DE SINE

automutilare
tentative de suicid
consum exagerat de alcool / droguri
cutarea riscului

V. CONSECINELE MEDICALE I
PSIHO-SOCIALE GENERALE ALE
ABUZULUI ASUPRA COPILULUI
7. COMPORTAMENT AGRESIV FA DE
ALII

acte violente, antisociale agresiuni, tlhrii,

violuri, furturi
limbaj agresiv, violent, vulgar

V. CONSECINELE MEDICALE I
PSIHO-SOCIALE GENERALE ALE
ABUZULUI ASUPRA COPILULUI
8. TULBURRI N SFERA
AFECTIV EMOIONAL

impulsivitate, violen
depresie i izolare social
nencredere n sine i n ceilali
labilitate psiho-emoional
culpabilizare

V. CONSECINELE MEDICALE I
PSIHO-SOCIALE GENERALE ALE
ABUZULUI ASUPRA COPILULUI
8. TULBURRI N SFERA
AFECTIV EMOIONAL

anxietate
formarea unei imagini de sine negative
scderea, deteriorarea stimei de sine,
devalorizarea personal

V. CONSECINELE MEDICALE I
PSIHO-SOCIALE GENERALE ALE
ABUZULUI ASUPRA COPILULUI
TULBURRI DE ADAPTARE, INTEGRARE
I RELAIONARE SOCIAL

dificulti profesionale, nerealizare profesional

incapacitate de constituire a unui cuplu stabil
tensiuni n relaia de cuplu, n viaa de familie
repetarea modelului negativ
tulburri de relaionare i comunicare; nencredere
n ceilali
abandon i eec colar

TULBURRI DE ADAPTARE,
INTEGRARE I RELAIONARE
SOCIAL

deteriorarea relaiilor sociale

conflicte sociale
izolare social
degradare moral i social
comportament sociopatic deviant; delicven, acte
antisociale, infracionalitate (furturi, tlhrie,
prostituie, proxenetism, viol, crim)

Convenia Naiunilor Unite cu

privire la Drepturile Copilului, 1989
DREPTURILE FUNDAMENTALE
ALE COPILULUI

 Art.6 - Orice copil are dreptul la dezvoltare

fizic i psihic armonioas
Art.12 - Orice copil are dreptul de a-i
exprima opiniile n toate chestiunile care l
privesc
Art.19 - Orice copil are dreptul de fi
protejat mpotriva violenei fizice i psihice
i mpotriva oricrei forme de maltratare
Art.28 - 29 - Orice copil are dreptul la
educaie; Educaia trebuie s pregteasc
copilul pentru via, s i dezvolte
respectul pentru drepturile omului, s l
formeze n spiritul nelegerii i toleranei

 Art.33 - Orice copil are dreptul la protecie

mpotriva folosirii drogurilor
Art.34 - Orice copil are dreptul la protecie
mpotriva exploatrii sexuale, a abuzului
sexual, mpotriva prostituiei i a pornografiei
Art.37 - Nici un copil nu trebuie supus unor
tratamente crude sau degradante
Art.39 - Orice copil care a fost supus abuzului
fizic i / sau psihic are dreptul la refacere
fizic i psihic i la reintegrare social

Principiile interveniei n caz de abuz

asupra copilului:
Abordarea multidisciplinar.
Copiii maltratai necesit o asisten complexa
care poate fi asigurat prin cooperare i aciuni
coordonate ntre diveri specialiti: medic,
asistent social, psiholog, pedagog, politist,
judector, procuror, etc.
O evaluare/asisten comprehensiv depinde de
integrarea eforturilor disparate. Acest proces
necesit nelegerea funciilor i obiectivelor
principale ale diferitor servicii, a contextului
legilor cu care operm, precum i a posibilitilor
i limitrilor ce deriv din aceste legi.

Principiile interveniei n caz de abuz

asupra copilului:
Abordarea individuala a fecarui
beneiciar.
Modelul de interventie adoptat este
modelul lucrului pe caz, ceea ce
inseamna ca pentru fecare caz n
parte este ntocmit un plan individual
de interventie reieind din factorii de
risc i de protectie, din necesitile i
problemele speciice ale iecarui
beneiciar.