INSTITUTO TOMS DEVOTO (A606)

Enseanza Inicial Primaria Media

Contrato Didctico de Fsica 3ero. Ao A y B

Fundamentacin de la materia
La escuela debe promover el aprendizaje de saberes cientficos fundamentales para
comprender y participar reflexivamente en la sociedad contempornea. La Fsica junto con
la Qumica, Biologa y Ciencias de la Tierra forman parte de las ciencias de la naturaleza.
Una educacin en ciencias, supone la posibilidad de brindar herramientas para preguntarse
y preguntar acerca de situaciones relacionadas a los fenmenos naturales y objetos
tecnolgicos, construyendo un puente entre los saberes previos, los modelos y las teoras
cientficas propuestas.
Es importante que la enseanza de la Fsica ofrezca a los adolescentes y jvenes, la
posibilidad de construir una visin cientfica del mundo, que les permita acceder a la
comprensin de la compleja realidad originada por el avance de la Ciencia y la Tecnologa y
adems, poder experimentar, debatir, compartir y comunicar a otras personas empleando
recursos en lnea u otros medios de comunicacin. Es por todo esto que esta asignatura, se
desarrolla como parte de un proyecto interdisciplinario con Informtica, a travs del cual se
busca generar una propuesta pedaggica que promueva la utilizacin de distintas
aplicaciones informticas, como herramientas para mejorar el estudio de la Fsica.
Expectativas de logro
Se espera que al finalizar este ao seas capaz de:

Desarrollar un mtodo lgico de pensamiento.

Identificar y comprender aquellos conceptos que integran el glosario

bsico de las dos asignaturas y utilizarlos con sentido en la construccin
de conocimiento.

Interpretar los smbolos, frmulas y diagramas de la Fsica.

Relacionar los hechos comunes observados en el mundo circundante con

lo estudiado en clase o en el laboratorio.

Utilizar correctamente las unidades de medida para las distintas

magnitudes fsicas.

Aplicar los conceptos y unidades aprehendidos en la resolucin de

situaciones problemticas.

Mejorar su formacin mediante la realizacin de actividades prcticas con

apoyo documental y recursos de Internet, en este ltimo caso,
determinando la confiabilidad de la informacin obtenida.

Utilizar herramientas informticas para construir conocimiento y

socializarlo a travs de recursos de la Web 2.0.

Utilizar responsablemente las nuevas tecnologas de la informacin y la

comunicacin no slo como fuentes de informacin sino como generadoras
de espacios de creacin y colaboracin.

Desarrollar la curiosidad y la imaginacin para plantear y resolver

situaciones nuevas.

Valorar las posibilidades que brinda el lenguaje matemtico para modelizar

fenmenos fsicos.

Generar espacios de trabajo donde los integrantes de los diferentes grupos

puedan emitir opinin, activando la imaginacin y desarrollando la
creatividad en las propuestas.

Franklin D. Roosevelt 5678 (1431) - Ciudad Autnoma de Buenos Aires

http://www.tomasdevoto.edu.ar Tel: 4571-2019 Fax: 4573-3897 // devotosec@gmail.com

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Contenidos:

Unidad 1: El mtodo cientfico

Ciencia y tecnologa.
Fenmenos fsicos y qumicos.
El Mtodo cientfico.

Unidad 2: El proceso de medicin

Procesos de medicin.
Sistema internacional de unidades- S.I.M.E.L.A
Errores en las mediciones de las magnitudes.

Unidad 3: Esttica
Fuerzas. Elementos
Sistemas de fuerzas. Clasificacin.
Resultante y equilibrante.
Momento de una fuerza con respecto a un punto.
Mquinas simples.
Condiciones de equilibrio para las distintas mquinas.
Bibliografa:
- Material digitalizado incluido en la Plataforma Virtual Toms Devoto.
- Enciclopedias, artculos de divulgacin cientfica, artculos periodsticos, recursos
informticos.

PAUTAS Y MODALIDAD DE TRABAJO:

Los alumnos debern acceder semanalmente a los entornos virtuales de trabajo y

realizar las actividades solicitadas, tanto en el campus virtual como en el blog que
funcionar como carpeta didctica. Es importante tener en cuenta que a travs de
ellos se evidenciar la incorporacin de nuevos saberes, el desarrollo de las
habilidades y los logros obtenidos.
Los alumnos debern contar con los elementos de trabajo (carpeta, calculadora,
elementos de geometra, materiales especficos solicitados segn los trabajos
prcticos a desarrollar, blog como carpeta didctica interdisciplinario con
Informtica).
Los trabajos y carpetas solicitadas deben presentarse en forma prolija, en el tiempo
acordado con el docente.
Rever y estudiar para cada clase el tema dado con anterioridad para poder realizar
las consultas necesarias y facilitar la integracin de los temas.
Cuando el alumno no est presente en una clase, debe integrarse informado sobre
los temas tratados en su ausencia para poder consultar sus dudas.
Deben cumplir con las normas Institucionales.
Las pautas anteriores deben cumplirse en un buen clima de trabajo y respeto mutuo.
El uso del celular durante la clase solo estar permitido cuando lo incluya una
propuesta pedaggica concreta y consensuada previamente con la docente.

EVALUACIN:
La evaluacin en esta asignatura es formativa y se desarrolla durante todo el ao.
Se utilizan diferentes tipos de criterios e instrumentos de evaluacin (Evaluaciones
escritas semiestructuradas, evaluaciones orales, Guas de ejercitacin integradoras,
recursos para la evaluacin online, actividades de evaluacin individuales de
prctica en mquina, que sern avisadas con anterioridad, etc).
Criterios de evaluacin:

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Se tendr en cuenta la realizacin de las actividades propuestas en tiempo y forma.

Se valorar especialmente el grado de compromiso y el inters por realizar
producciones valiosas, ricas en contenido y estticamente agradables, la resolucin
correcta de ejercicios y situaciones problemticas y la claridad conceptual de las
respuestas en relacin con las consignas dadas.
Prof. Cristina Velzquez
Firma del alumno:
Firma del padre/ madre:

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