2016.

Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente

Escuela Normal de Atizapan de Zaragoza

FORMAR PARA TRANSFORMAR, CON CALIDAD, CALIDEZ Y COMPROMISO SOCIAL
MISIN INSTITUCIONAL
Formar profesionales innovadores para la
educacin bsica, sustentada en los avances de la
ciencia y la tecnologa de manera interactiva,
reflexiva y propositiva, a travs de un trabajo
colaborativo, con el fin de potenciar holsticamente
las competencias profesionales; en el marco de una
cultura axiolgica que responda con calidad, calidez
y compromiso a las expectativas y retos de la
sociedad actual

VISIN INSTITUCIONAL
Somos una Institucin de Educacin Superior formadora de
Profesionales de la Educacin, comprometidos con la calidad
de los procesos de innovacin orientados a elevar la
Capacidad, Competitividad acadmicas y Gestin estratgica
y prospectiva, que responda a los retos, expectativas y
desafos de la sociedad hacia la excelencia educativa

Escuela de Prctica: Primaria GRAL. GUADALUPE

VICTORIA
C.C.T: 15EPR1607S
TURNO MATUTINO
PRIMER GRADO GRUPO C
HERNNDEZ

DOCENTE TITULAR: ANA LILIA HERNNDEZ

Licenciatura en Educacin Primaria

Segundo Semestre

SEMANA DE INTERVENCIN

INFORME DE LA PRCTICA ANLISIS (FODA)

Estudiante Normalista:
Meri Yeoryett Prez Torres

Fecha a aplicacin:_25 y 26__ de _Mayo_ de 2016

PRESENTACIN:
En el presente informe describo mi experiencia vivida, en la
prctica escolar de mis dos intervenciones como docente en
formacin en la escuela Primaria Gral. Guadalupe Victoria
siendo su CCT: 15EPR1607S, que se encuentra en el domicilio
con calle Ures Norte s/n colonia granjas de Guadalupe, en el
municipio de Nicols Romero, Edo de Mxico, entre calle
faisanes y calle negrete y estando a su cargo la profesora
directora Mara Patricia Daz Garca.

Me asignaron el grupo de 1 C con la docente titular Ana

Lilia Hernndez Hernndez, y es con quienes tuve la
oportunidad de realizar este acercamiento a la realidad en un
aula y frente a grupo con un contenido de aprendizaje.
Realice un anlisis reflexivo mediante un FODA que es una
herramienta que me permite evaluar mis fortalezas y
oportunidades propias, as como, las debilidades y amenazas
que giraron en el entorno en que me desenvolv, en cuanto a
las condiciones materiales y recursos que me permitieron o
no lograr con xito mis objetivos o metas planteadas en una
actividad permanente en la asignatura de Espaol y una
actividad para iniciar bien el da en matemticas desde que
las planee con anticipacin y hasta su ejecucin en mi
intervencin. Con este FODA personal puedo darme cuenta de
manera consciente que aspectos negativos y positivos tanto
internos como externos influyeron tanto en mi desempeo
profesional como personal. Es de gran ayuda para mejorar,
prepararme y desenvolverme mucho mejor en mis prximas
intervenciones.

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Asist con puntualidad a las

sesiones de prctica.

El haber realizado una planeacin

de mis actividades.

Utilice
material
didctico,
atractivo, creativo, adecuado,
vistoso y colorido.

El apoyo incondicional de mi
maestra
titular
en
lo
que
necesitar.

F
O
D
A

Las actividades fueron de

inters y significativas para los
nios.
Excelente actitud y disposicin
de trabajo.
Moverme en casi todo el
espacio del saln, para poder
percatarme de lo que realizaban
los nios.
Iniciar en tiempo y forma mis
actividades.
Tono de voz
y postura
adecuada casi siempre.
Dominio
del
contenido
conceptual y procedimental.
Indique
instrucciones
de
manera sencilla, clara y precisa
de lo que se iba a realizar.
Autocontrole mis sentimientos y
emociones.
Mostr seguridad y confianza
frente a los alumnos.
Mis explicaciones fueron claras
y congruentes.
Genere la participacin de los
alumnos de manera constante.
Propicie un buen ambiente de
aprendizaje significativo.
Realice
adecuaciones
pertinentes en la aplicacin de
las
actividades
dadas
las
circunstancias.

La buena relacin y comunicacin

con mi maestra titular.
El conocer en cuanto a
conceptual,
procedimental
actitudinal a los nios.

lo
y

El observar el ritmo de trabajo de

mi titular, el cmo se desenvuelve
y tomar lo mejor de ello.
El mobiliario y espacio adecuado
del saln.
Las observaciones constructivas
de mi maestra titular.

Logre los propsitos

aprendizaje
establecidos
trmino de cada actividad.

de
al

DEBILIDADES

REAS DE
OPORTUNIDAD

Perder la nocin del tiempo

planeado.
Perder un poco el control del
grupo.

Trabajar de manera didctica y

pertinente al nivel conceptual de
los alumnos.
Reconocer las dificultades y logros
que tiene mi prctica como
docente
en
formacin
para
identificar qu aspectos puedo
mejorar.

El construir material adecuado

pero con el mismo contenido
para los nios que tienen
alguna discapacidad.

REFLEXIONES
En mi intervencin con mis actividades estar frente a ellos y
ensearles un contenido nuevo, me fue muy enriquecedor,
disfrute mucho compartirles lo que s, porque saba cmo
hacerlo, me prepare para ese momento, planee mis
actividades que aunque fueron sencillas tuvieron todo mi
empeo y dedicacin, no fue fcil encontrar las actividades
ideales para motivarlos e interesarlos y que les fueran
significativas, pero tanto en la Normal con mi maestra
revisora como en la escuela de prctica con mi maestra titular
hubo apoyo constante y con ello me sent muy segura y
decidida a hacerlas lo mejor que pudiera. Al final no me fue
tan mal, creo haber desempeado
muy competente
profesionalmente, sin embargo estoy consciente de que
algunos aspectos no salieron como hubiese querido pero que
se irn puliendo con el tiempo, con compromiso y con mi
experiencia.
Me fui con la satisfaccin de que tanto ellos aprendieron de mi
como yo de ellos, son excelentes alumnos y desempear mi
labor para ellos es un placer.