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FRANqAI 5 ffiffi% ffiffituffiH*==

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MichetSOlGNET

hachette

FRANcAts llue ue EtuuoERr

www.hachettef[e.fr

=R*=ffi ru&=*ru ffiffi 1-#il$Hffi&ffitr

Objectif diplomatie 2 se situe dans la continuite d'Objectif diplomatie f . il s'adresse

d des adultes dsireux d'approfondir leurs comp6tences dans le domaine des relations europeennes et internationales (diplomates, fonctionnaires internationaux, etudiants

en sciences politiques, etc.).

Cette m6thode couwe, en 150 a 180 heures, les mveaux BI et 82 du CECRL. Axee sur

la realisation d.e tdches, elle met l'accenL sur l'acquisition de savoir-faire tels que l'expression d'une pens6e construi[e, la mise en ceuvre de stratdgies de communication, un entrainement intensif d l'echange de r,ues, d la defense d'inter€ts, au debat, d la recherche de compromis,

etc., dans des contextes culturels et institutionnels trds varids.

OBJECTIF DIPLOMATIE 2 s'organise en 4 dossiers de 3 unit6s. Chaque unit6 comprend :

. 3 situations pour d.6velopper les comp6tences de comprehension et de production orales

et ecdtes; ces situations s'appuient sur un apprentissage pragmatique de la grammaire,

du vocabulaire, des actes de parole et des savoir-faire specifiques;

. 1 page Testez-yous, biian portant sur les quatre comp6lences et la pratique de la langue; . 1 page On enparle qui propose des debats sur des themes d'actualit6 issus de magazines

d'information de TV5MONDE.

Un canevas de Simulation esl propose d la fin de chaque dossier.

En fin d'ouvrage:

- les transcriptions des document3 oraux des pages Testez-vous;

- 1es corrig6s des exercices des pages Testez-vous;

- un inventaire des actes de parole, de la grammaire et du vocabulaire;

- un lexrque multllingue e[ un repertoire des sigles.

OBJECTIF DIPLOMATIE 2 comPrend:

- un livre de 1'apprenant avec CD encarte* ;

- un guide pedagogique en ligne pour 1e formateur.

* Fo.mat Mp3: Les MP3 s'ecoutenr sur ordrnateur, baladeurs, auloradios, lecleurs CD el DVD fabriqu6s depuis 2004.

Le lien http://www.tv5monde.com/objectifdiplomatie2

dans les pages On en parle renvoie

aux documenrs video de TV5MONDE qui font 1'objet d'une exploitation pedagogique et sont le support de debats ouverts. Les iranscriptions completes de ces documents vid6o

se Lrouvent egalement sur ce sile'

ISBN : 978-2-01 -1 55557-1

O Hachette Livre 201 1, 43, quai de Grenelle, F 75905 Paris Cedex 15'

Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaPtation

Le code de ta propri6t6 inteLlectuelle n'autorisant, aux termes des antides Ll22-a et L122-5, d'une part, que < les copies ou reproductions strictement

et non destin6es ) une utilisation coltrectier e: a aute Dafi, que les < anaLyses et les courtes citations > dans un

de l'auteur ou de ses ayants

r6serv6es d l'usage privd du copiste

r6serv6s pour tous PaF

(toute reprdsentation ou reproducrion int€lt-de :! :e1e.:e. faite sans le consentement

but d,exempie et d,ittustration,

droit ou ayants cause, est itlicite >.

Cette repr6sentation ou reproduction, par quelque proc6d6 que ce soit, sdrs anorbai'cn

de copie (20, rue des Grands-Augustins, /5006 Paris), constituerait donc ure confiefa{m sanctionn6e par les artictes 425 et suivants du Code pdnal.

de i'&jiteur ou du Centre franqais de l'exploitation du droit

0n

.ant

aties

uc,

nes

-l+

:anr''oie

^1

!

L

lao

::1s strictement

:::lcns > dans un

:- de ses aYants

:.: iation du droit

: :- Code P6nal'

la seule organisation qu1 art

i 'Ur-rior-t

europeenne

constitue

plurilinguisme sans concession: chaque

fair le choix d'un

i;;t;.

a:,-,n E'ut membre est langue officielie

iai'i bien avant le debat sur la promo[ion

Ce choix visionnalre'

J. U at-r"rrit6

culturelle' est tout tt son honneur'

ilestal'imagedel'h6ritaged'ediversiteculturelieerlinguistique

de l'EuroPe'

11 doit Otre une inspiration pour les grandes t"t'lt"tt^::^t^.,^,

comme les grandes questlons

La conslruction

internation^1.'

peut etre

europ6enne'

dub^;;;-Ju"' tt' enceinles multilat6rales' ne

traitee dans une langue unlque'

langue

?luslmportan|encole,ilestinconcevable,parcequedangeleux,quelesgrandesquestlons

t'

:nropeennes

:Llropeellric'

er inrernationales

"""'-^,'^

pul11"::-1":1:

t^* incnntournable,

-."iq.t" 1l y a la un

t"nxil:aa

de democratle'

ceux qur maitrisenr certe

enjeu forl' incontournaulc'iLt

-":-^,, ;" ,. r.t". europdenne et du Secretarial

de ia tres grand"e

majorit€ des autres

Jr-ialanguefranQaiseestl,uned.eslanguesdetravaildel,Unioneuropeenne

:aneral d.e l,Organir^rr".

d.es Natton,

tlr-ri.,, mals aussl

Quant aux trois

, ll:T:: ;""^-- l"i.''u'

-- piraies

:-:€s

1",':Tl','::^:'i::, :J:,

itxembourg

l?^:;:X,;:l,l':'::'

elles

constituent de grandes

et strasbourg'

d. i,ur-,iorrli;;;.,er.,""r'.t

francophones

tions europeennes e

-:.cllplomatesetiesfonctionnairesenchargedes-ndgocitil:europ6ennese|inlerna|ionaies

par t";;;;;;'

t ut'" plurillngues

-:,t avantage,

.: surs

heureux que ce proler 6dirorial d'un

1anue1

.-.;;.enrre, "t it-ltt"-'utio''u1"'' ^1:::"u

el francophones

:'':':':TT;il: ti'ffi1:'"*::"':1:ill

^,:;

t:"";;;;";^riat

la

exemplaire

culture et des Affai'res

pr6cisemen'

:rctionnarreseuropeensetinternutiorru.,",'uitpuvoir-lejourgrace2runparte

.r,re

l,orgar-r,.ru,iorlir **r"*a"^t.

d"

h;;;pno'-'i",

r"' *i'"'iStnres de

::-rngeresrransais::u'.'11"::**'*.#il'#l**m:::ffi :Hi::::TT3':"j;

echelle' a la Promotlon u

Lod",re

,

europeennes et internationaies I

- --:hques

. _^t

SecreLaire genelal

Abdou Diouf

de la FrancoPhonr-:

Situations

QAppele

candidature

I @Au"r-uort

vos chances ?

@T,

l"s

"t

convaincus?

*

-- i-*-'*'

Manidres de dire/d'6crire i

-*---*-* **-' *-**.- -1

Grammaire i

. Lancer un appel ir candidature;

definir les diplep.t et l'experience

requis;d6flnir les qualit6s du candidat; examiner une candidature

. Poser des questions sur un appel

d candidature

. Parler de son expririence

professionnelle

. Comment 6crire une lettre I de motivation ?

. Parler de ce qu'on a d6jd fait,

i de ce que l'on sait faire
i

. Exprimer des stratdgies pour

< se vendre >

. La voie passive

. Subjonctif prdsent ou indicatif p16sent

;Gil;;-

16ponses: adverbes/

pronoms interrogatifs et pronoms relatifs

I

I

.

Les propositions

interrogatives indirectes

. Proc6dure et critdres

de recrutement

. Les attributions

i-"*"-*-----"--*-*1

CaractrSriser i

i

ri

.

' une experience i

il

it

On en parle

A l'occasion du Xl"

Sommet de la

Francophonie

O 'Demander quelque chose;

Rinseignements

et d6marches i

. Les diff6rentes

demander de faire quelque chose

n6gations

r Construction

de verbes

@voita

I'organigramme !

. Exprimer des relations hi6rarchiques

etes

i @vous

d6ji

i " Exprimer des rdgles

install6? , 'Exprimer I'obligation et l'interdiction

. La double pronom ina lisation au pr6sent et au pass6

compos6

. Les subordonn6es

temporelles

. LeS pronOmS ( en )

et <ytr

(pQui sont-ils?

. Parler des attributions de quelqu'un

. f lnfinitif p16sent

et l'infinitif pass6

. Des ,,,erbes et ie:'

j^.--

-.^^--

-

a

=

-=>

. Effectuer des

Entretien avec

d6marches

Michel Barnier

adm in istratives ;

effectuer un travail

administratif

*J***-

.

I 'S

Services et fonctions

lnterview de C6line

Yoda Konkobo,

ministre de la Promotlon de la femme du

Burkina-Faso

--"--".-.:.-**- ------

,ont gue

, @qu"t,

i les postes

i vous avez

i occup€s?

i 'Parler de son parcours professionnel

. Caract6riser une exp6rience

de travail

!,,-----------*---- I

4 -

quatre

. L c':-: ::: -:-i

--

. Les indicateurs temporels

 

. Les types de formation

ImId[

m@

H ,**-,

"e*- ;

:qruurriliiiltnrm:

rlllurl{llfiill]ltNmmil.qll

r

ilillllllllMiFqniM$rm

OWlururrililn

i llllur lilllrnwnrllllniimu

lllllllnrrllmdtrm lln

Or* -

nmillltnnrrmull;

lcullltnnmunilmt

f,fo*rumt

rltf, iltflillilfiff !&

rilttttttttltLiltlnrlttuillirtlrro

&**

iillllilllrilililllll@llL

'*l

arle

--

-

i

:: C6line

i3o,

," A.

t-

r50

Situations

o

Les invitations

sont lanc6es I

f)Dans les

coulisses d'un

ev6nement

I nternational

$Quelle

est

: th6matique i

crdre du jour?

() soy"t

:: cienvenus!

@ "": -,€11lOnS

;,:

f,t

: t,.u*

:n : "::nstance

@:,u

li

-

@

:l

I

Manidres de dire/d'6crire

o

lnviter

.Terminer une lettre

.

o

Le d6roulement d'une r6union

Pr6senter Ie contenu d'une r6union

. ( autre r: adjecti{ ou pronom ind6{ini, ou

dans des expressions

. Introduire des

informations

. Enoncer des rdgles, des usages

:a";'*il;'r.,'.ilril;Gl;i;;;;i;,J '

I segment6es pour

i mettre en valeur

i .llimParfait

l

. Un 6v6nement

international

- *-

.

.

Civilit6s

f expression de l'opinion

o<Dont>:pronom

. Les verbes

relatil une partie de,

introducteurs

< ce dont >

de l'opinion

On en parle

Paris, toujours Paris

Entretien avec

Javier Solana

. Construire une argumentation simple : ' Les subordonnees

. Formuler son accord/desaccord

de manidre officielle

i relatives

:

.ti#;;;;;;;h;;;;-* --- *--i;;il;;il;' ---i

i

;e;;;.tdil;

-"--'1

. Pr6senter de fagon neutre des

evenements passes ou futurs

.

Poser des questions

.

Planter le d6cor

 

.

lendre compte de la position

:::uelqu'un

. -. ','ie politique au jour le jour

j

I

i

segment6es avec

x 6'sst ( ce sont

) ou

)

. Exprimer des relations

j temporelles

. lndicateurs temporels

. < Certain ): pronom et

adjectif ind6fini

. La comparaison

. Les verbes et les expressions construits

avec <de> ou <d>

;i

: . Le pass6 compose

 

relations officielles

i

 

. La politique de

d6fense et de s6curit6

. L'action humanitaire

 

I

I

 

I

I

Pleins feux sur

l'information

c -l

i':ui.;,l

 

I

I

Situations

I

Qv""s au",

o.r'irs des notes?

I o Mettre une opinion en valeur (surtout ) l'orai)

. Prendre et utiliser des notes

jparler?

lntroduire ce que l'on

.

ou dire

rL

euc

I urr veuVva

veuuvd

faire

ratre

j

j

.

.

LeXpreSSiOn dU but

L,

-

i

;

:

charge i .rrtrl*. rn obj

j

un probleme

'-"

-

9q"'

du

se

compte

rendu?

rif,;;1.,r,

*-i;s6,rdi;;il;

;

''Lesubjonctifpasse

. lndicateurs

temporels

. Exprimer la cause

. Presenter des donn6es chiffr6es

ii

ri

-t--

j

*---*-*.--*

-*--_-_ |

o Caracteriser le point I

; de vue/l'attitude l

',

quelqu'un

1

On en parle

j L'impact du

i r6chauffement

j climatique sur

j la sante

@raote

ronde sur les discriminations,

Ie racisme et

l'intol6rance

o Lancer une table ronde

oAccumule4 6num6rer pour insister

et convaincre

. Exprimer des r6actions

.5e r6f6rer d des institutions, des

i i----.".-.-".".""t""-,_--:-"""i 6.,,,^-.,^- i .;^;-:^;:;: --'*******-*- -r--

.

Comment g6rer

un moment

et r6ponses

aprds une

communication

d'h6sitation ?

. Exprimer une conviction

personnalit6s,

des auteurs, des euvres

o R6p6ter ou non Llne

conjonction ou un

pronom relatif

. Emplois de < tout >

r Eviter des

16p6titions

jj

***-"--*-**---*,*,*,*,---i

1

i . Donner

la

j en localisant

j

la salle

parole j

dans

i

j

t*"

-

i@r-u

^-'

t"u"

-"

-"-

-'

*,-*,--,j-,*-,.-.,,--,

i

.ilt;;;;dd;a

ronde est

termin6e

- '. ---,,

,,-,,-l

j

I

i

o Citer/rapporter

une prise de position

* **-i*** *-*-- " - -""

i

. Exprimer le titre

ir .l

"" - -j

i

d'un intervenant

Aller s'installer et travailler au Canada

@vout

avez tout e

fait raison ! Cependant

j @ruous altons

j maintenant

i passer au Vote

de couloir

. Nuancer des propos

. Adherer d - se d6marquer d'une position

. Subjonctif ou indicatif

. Exprimer le moment,

la p6riode pr6sente

j j Haiti apres le tremblement

j de terre; solidarit6

-i------'*---'----

"--"

, .5e referer d quetqu,un ou d un texre

i

officiel

j.D6clarersolennellementl ,

-

"

-+-"

l

G;p;;;; .pp;iil;,-l---

i la concession

j officiellement

r

Exprimer son accord + son desaccord j (synthdse)

1

i o Faire des propositions et r6agir A , des propositions

. Exprimer l'anrericrit6

. Pronoms representant

une phrase

i

 

i

j

---' '- --,,,,",. -,,,"-,,1

 

I

int6ress6e ou

d6sint6ress6e

i

n

Ord

I

jili

r Grammaire - u"l"U"f

"i*

On en parle

Q E.hung"t

'Demander de donner ou d'expliquer

son point de vue

. lntroduire, exprimer, caract6riser

un point de vue (sYnthdse)

*-*-ril*

--*--

A

i-E-nmntocrtonr6<onrerinndpc

.

Exemples

de

pr6sentation des

arguments en faveur ou contre un point de vue

' lnsister dans une argumentation

-=

^**'.-*---i-

@choititt".

-

.-

votre strat6gie !

@ Controverses

. Pr6senter une controverse

@voila I",

du

donn6es

probldme !

@

'Exptimtt la crainte

t

i

i

i

i

Ne mAchez i

Sch6ma argumentatif : confronter des points de vue et en faire la synthdse

. Construire une argumentation

'Comment

tenter de d6stabiliser

pas vos motsl i son interlocuteur

f)1"

nu suis

pas

sir(e) d'avoir

bien

compris

i

i

I

I

; 'R6ag.ir quand on n'a pas (bien) (tout)

comprls i . Quelques exemples de reformulation

Le d6sarroi des

Arabes de New Yorx

i.Exorimerla

-

Exprimer

cons6quence

la

contraire

i.Exprimerlecontrairer

.

Exprimer

d l'aide de

le

pr6fixes

r

i .<Fairer ou <sefairen I r4ulortdesm6dias

li + infinitif

i . Simplifier des phrases I i en utilisant des formes j

narticipiales ,]

l

i 'Mots et expressions ; de liaison

I

'

 

i

 

i

Une 6quipe d

i gauche pour lutter I contre une logique

I lib6rale

i.---.-'.------ l

. Les subordonn6es i . Caract6riser

ci rconstanci el les (synthdse)

.<ll yar+nom+

: des attitudes

:

j

I

i

i

l

. lmp6ratif + pr6sent

ou {utur simple ou {utur

proche

. Exprimer

la posteriorit6

L-,--_

I

i

I

i

r Pr6senter des objectifs ou des tdches

Q rxpos6

ies motifs et

icur de table

$ Argument : lntre argument

.

Pr6ciser le contexte

. Ouvrir une r6union

. Justifier un choix . Articuler un raisonnement (synthdse)

. R6futer des arguments, un Point

de vue, une analyse

. Prendre la parole, garder la parole

. Passer d'un point d un autre (orienter le d6bat)

. Vers un compromis

r 'Attitudes

i

j

d'interlocuteurs

. Caract6riser

; des situations

1

,

-

i 'Verbes et

i expressions pour

i

I

,-"-.-i,

i

protester, menacer

-

-

,,",,-"

---

,'. -- .

. Verbes et noms

r 0a dlrivation)

i La Charte des droits I

I de l'enfant a 20 ans l

il

UNITE 1 Ce poste vous intdresse ?

$

@

O

nppel i candidature

10

Aver-uous vos chances?

14

ru les as convaincus?

17

ON EN PARLE A l'occasion du Xl" Sommet de la Francophonie .

,n

Testez-vous

21

UNITf 2 Vous ayez un notEvean poste?

Q nenseignements et d6marches".

@ voila l'organigramme!

@ Vout 6tes d6jd install6 ? .

ON EN PARI.E Entretien avec Michel Barnier

Testez-vor;s

"

.25

.29

".32

". 33

u N ITE 3 Voila vos collaborateurs !

O qui sont-ils ? "

".

Ootrensontlesdossiers?."

34

,37

$ guels sont les postes que vous avez occup6s?.40

ON EN PARLE

lnterview de C6line Yoda l(onkobo, ministre de la Promotion de la femme du

Testez-vous".,

,

.:

::---q-$'i#ff

i

44

45

46

UNITE 1

Ce poste yous int€rcscc ?

/ @ nerEl A c,4.NDrpATuRE

D'aprds des extraits des informations g6n6rales sur le

mondiale du commerce (OMC)

ll?-+Eilr,?gr

recrutemeilt i I'Orgnrisatio n

Toutes les personnes qualifi6es, sans distinction de sexe,

T:;':,i:",w#d#:;,il;:ifl,:#::,JJ:3lii:l

avoir moins de 65 ans.

, Les vacances de poste donnent lieu d un concours,

'

tlUlt:t":lSS_plr-voie 'f-ile16M- d'avis et on les trouve sur le site Web

.

,

,

Les candidatures,/reiriEiiprds

la date limite ne sont

i

pas 6t6 rejet6es

qui procdde

l'6valuatlon et d lis6leclioi'. Grl.nOiOlts retenus

\*i'

d/u/

ptL qat-e!.ln 9.911pte. Les candidats dont les quatifica-

ttons ne co-rrespondent pas aux exigences sont aussi

6cart6s. Les candidatures qui n.ont

!oI! transmisel d lq-,Divis&nsoncernee

peuvent tre invit6s d Gendve pourune entrevue.

Aprds l'approbation dulhsk

par

le Directeu r q6n6ral.atn,4,

i;prtff

@ L4///zra/ ,

"

re ca n d idat reten u rego it, n"@G[Lo-

Pour postuler; vous devez ,

-6tre titulaire d'un dipl6me

universitaire en 6cono_

mie, relations internationales ou droit;

-connaitre au moins deux langues 6trangdres (anglais,

espagnol ou franEais) ;

- avoir au moins

tration nationale,

5 ans d,exp6rience dans une adminis_

une organisation internationale ou

toute organisation ciale d l'international.

s'occupant de politique commer_

D'a prds http://www.wto.org

VoilA un poste fait pour toi !

Grrr-es :,{116? Jan? Tu es roujours A la recherche d,un

- posre? Je crois que j,ai rrouve quelque chose

qui pourrait t,int€resser. Tu as une minute ?

JeN

Gnlns

: Salut Gilles !Je r,6coure !

: Eh bien, il s,agit d,un poste d l,Agence executive

pour 1a sant€ et les consommateurs,

tu sais ! Un poste a i,unit6 Consommateurs

I,EAHC,

et securite ahmentaire.

JaN

: Effectivement, Ea pourralt m'interesser. En quoi consiste le travail ?

Gtnps : Attends" Attends

k programme

coordonner

Looluonner

, 4t-, /t, J,:Et!t

4 'uuw

''

-tnhhcier'

rrrr4lrLrcr,

Er puis ," qffiffi7de

JaN

Gtrrps : Je

Iqru

cri r:s

3nffjffi

: Tres bonne idee !Je

'ais

Donc

tu serais plac€ sous l'autonte imm€diate du

directeur. Tu devrais

|&$;m[ir;

^rr"rrill:,H,

de trarair de r'u*e- dererminer res objectifs pnonrarres,

les les

actions d'*rformau.rn

actrons

clrnlormauon

du public.

du

public. preparer

preparer t$Y^{+.Wfum*

supeniser la conferences. la :eminaires eL.

:

Attends, ,"7;t tfiWencore. Quella sonr le-. condrriors pour poser sa candldature?

te dis Qa tout de suite-

Je regarde

c-ondidons d'etigibilir: bac + 4, 12 ansd,exp€rience

"*'r?"?H

au couranr I

:*;*:*;;;;;,;t:#&4

'2))i''"

regarder * d*vwiz

: Je t'en prie r c'esttjrgndrndc

t

t-

;

ch.'# sd;_GE"ns_mor

2'.4t a1 -,:,- :-1-

a. de recruter des fonctionnaires intemationau-^cr ?

r/--\

\gy

renseigner sur les conditions de candrdat.n'e d uln poste a I.OMC ?

-E'--' de pr6senter a des candidats d un poste a I OlulC lerrns futures conditions de travail ?

(P* ai,

I

k

lr

H

i"

i

UNITE 1

ffi Reti""= le document 1 et r6pondez aux questions' 24

e.

b.

e.

Comment sont publi6s les appels d candidature ?

Quelles sont les 6tapes de la proc6dure de s6lection ?

Qui peut faire acte de candidature d un poste d I'OMC?

d.Dans quelles conditions une candidature est-elle recevable?

Ecoutez le dialogue et r6pondez aux questions'

Quel poste est d pourvoir?

a.

b. Dans quere institution

?

&,{=r

e ' En quoi consiste le travail?

d. Quetes sont res condrtions exig6es (formation et exp6rience)?

La voix passive: auxiliaire €tre + particip€ pass

I tAu pr€sent

I f-"r.unalaats

sont invites a se presenter

d t heures'

I i::;#;;i",r'^rrgur", u,., ,"-i." ne

sont pas aurorisees a entrer dans le batiment

+ Avec un verbe oP6rateur

Les candidats doivent etre convoqu6s

La, p"trorrr-tes de nationalitd dtrangdre

+ Avec un adverbe Les offres d'emploi

par 6crit' ne peuvent pas Ctre recrut€es'

sont parfois publi€es par vole de presse'

sont toujours donn6es par crit'

pas t envoyees'

Les instructions

+ Au pass€

Les invitadons ont €t6 + n'ont

Les lettres ont 6t€ Post6es'

n'ont pas pu tre imprimdes'

Les convocati.ons

Les rdgles ont

toujours ete * tt'ottt pas toujours et respectees'

[l

uettez les phrases suivantes ir la voix passlve'

a. En g6n6ral, on previent les personnes deux lours d l'avance

b. On a supprim6

c. On a donn6

de nombreux avantages

syst6matrquement toutes les tnformations n6cessaires

d'onnepeutpasrecevoirindividuellementtouteslespersonnesint6ress6es

h der-rais ,.

''

2

'?

/

',

fJe-suivi

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ft neponOez aux questions en utilisant la voix passive'

a. Qui a transmis les documents de travail?

b. Pour qui a-t-on r6serv6 des chambres ?

c. Comment a-t-on inform6 les ministres?

d. Qui n'a-t-on pas mis au courant de la situation?

(chef de cabinet) (invit6s d'honneur)

(t6l6phone ou texto) (directeur-adloint)

+ La procdure de recrutement

Ln avis de vacance de Poste

L n appel 2t candidature

--r constituiion du dossier

i-a. date limite de d6pOt des dossiers

--.valuation/la sdlection des dossiers

+ Les critires de recrutement

La formation initiale' les diplOmes Lexp6rience, la iimite d'dge Les comp6tences en langues dtrangeres

Les con natssances in [ormatiques

La disponibilite, la fiexibilit€, 1a mobilit6

$ Oites de quoi il s'agit.

a.llfaut avoir moins de 55 ans :. Je dois accepter de changer

- -('o *Ouutl '/.

de ville ou de pays '

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:, Le dosster doit parvenir e I OMC au plus tard le 31

: -a commltsion se reunil

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lundi a 14 h 30

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:|t.JECTIF DIPLOMATIE

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UNITE

) I-ancer un appel i candidature

LOMC lance un appel a candidature pour un poste de.

LOCDE publie un avis de vacance de poste de

Un poste de

Une procedure de recrutement esL lancee par

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conseiller est publie dans le bulletin officiq1.-; q.a/a&z/

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Le futur conseiller devra dtre titulaire d'un diplome dI"./en'

11 dewa pouvoir attesfer

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de 15 ans d'experience

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La connajssance de

Le candid.at devra posseder une solide expri.n " a&K*

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l'anglais esr indispensable, celle du fra_ngais souhairee. *-,

+ Dcfinir leffigaE+4ulu candidat

Il doit avoir le go0t du Liavail d equipe.

11 doit posseder des qualitds d'ecoute.

Un sens profond de 1'organlsatlon est indispensable.

Le poste propose

La rigue ur etlrt KSffis de sy.nrhese const-ituenr un arour determinanr.

exige une grande disponibiliLe.

) Examiner une candidature

Le dossier de candidature est examin6 par une commission d'experts.

Les dossiers incomplets sont rejet6s/6cartes. -,fu+ptc+<

Les candidars retenus passenr un e_n!.Ig_S_!J->44Vtl&/u

Le processus de selection re)r,v.g jydegartemenl des ressources humaines.

La candidature de M. RogetiKe€r{{t&-mais celle de M-" Dalban a [6 retenue.

ffi Compl6tez les phrases suivantes

,ltzf'A/uu

ron

out/convrent

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Jd-O./4 /

ce de la communication externe

! pas de pidces justificatives

apgrofondie de l'anglais.

connatsg,gfrcg apgrolondte de l'angla

connaissancg

//J ilX,U.t7

^

c. Ce

c"

ti4t,

ue poste:f<Dne

posteY."<lune

ei.ll est indispensable d'6tre44/8ffffirmis de conduire B

ffi Trouue, les expressions correspondant aux situations suivantes.

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s. On est en traln de chercher un nouvel attach6 de presse. * 'lAALt'4- uu b.On ecartera la candidature des personnes qui ne savent pas utiliser les tSAfrVMrfEFseiller devra parfois travailler le soir ou le week-end.

""4. Les candidatures sont 6tudi6es par des sp6cialistes. - ,62;aa/tul

i'els de gestion

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Poser des questions sur un appel i candidature

Quel est 1e mode de recrutement ? Par concours ? Sur dossier