PROGRAMA: MAESTRIA EN EDUCACION

MATERIA: COMUNICACION EDUCATIVA

SESION 4:
DESARROLLO DE PROYECTO DE COMUNICACIN EDUCATIVA
PRIMERA PARTE
DOCENTE: DR. ESTEBAN BERRIOZABAL URQUIZA
ALUMNO: NECTALI RODRIGUEZ SANCHEZ

SEDE: TLALNEPANTLA

GRUPO: 401
PERIODO MAYO- AGOSTO 2016

El anlisis FODA de la Escuela Primaria Escudo Nacional

localidad la Viga , Chimalapa municipio de Naucalpan , Edo.
Mx. es el siguiente
FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Buena organizacin

Buen trabajo de equipo

Disponibilidad de trabajo

Comprometidos con el trabajo

Compromiso del personal con capacidad de decisin

Actitudes responsables y comprometidas

liderazgo

Participar en programas para mejorar el rendimiento escolar

Buen clima de trabajo

Capacidad de aprender rpido

Responsabilidad

Se cuenta con cursos de actualizaciones para l la mejora continua

Comunicacin entre iguales

Competitivos
Creativos

DEBILIDADES

FODA

Infraestructura deficiente
Falta de compromiso y apoyo de los padres de familia

Falta de integracin en las actividades

Poco inters de los alumnos por aprender
Algunos docentes presentan dificultades en la
planeacin y ejecucin

AMENAZAS
Poco cumplimiento de las normas establecidas
Continuas suspensin de clases
Poca disposicin de trabajo en equipo por parte de los padres de
familia
Situacion socioeconmica de los alumnos
Perdida de tiempo en la entrega de documentos administrativos
Individualismo y rivalidad laboral
Falta de responsabilidad en cuanto a tareas y actividades

Identificacin de dos necesidades dentro de la institucin.

Prioridad

Tema
motivante
para alumnos
y docentes

Tema
especfico

Mejora
del Consolidacin y Comprensin
aprendizaje:
fortalecimiento
lectora.
Lectura,
de la lectura,
escritura
y escritura,
matemticas
comprensin
lectora
y
el
pensamiento
matemtico.

Convivencia sana Plticas

y Honestidad
y pacfica
conferencias
respeto
sobre
valores
universales.

Conocimientos
del tema y
acceso a
informacin

Factible de
solucionar

Revisin de
informacin
antes de una
decisin final

Lecturas bsicas
en base a la
enseanza
de
valores
universales.

Si, a largo plazo,

Realizando lectura
diaria y debate
sobre la misma, ya
sea de
manera
escrita u oral con los
alumnos.

La revisin se hizo
en consejo tcnico y
nuestra prioridad es
atender
esta
necesidad en todos
los
grados
de
primaria.

y Lecturas
y Si, apoyados con
fbulas
la asesora del
relacionadas con departamento de
el tema.
Unidad
de
Servicios
de
Apoyo
a
la
Educacin
Regular (USAER)

Definitivamente
en este paso se
deciden
las
actividades
a
realizar
para
conseguir
el
objetivo
especfico.

A cul se le da prioridad?

Definitivamente ambas prioridades son importante aunque

desafortunadamente en la actualidad le damos mayor peso
a la formacin acadmica, dando a entender que,
le damos mayor prioridad a la mejora del aprendizaje.

Definamos el objetivo general

Consolidar y fortalecer la comprensin lectora en

alumnos de educacin bsica nivel primaria.

OBJETIVOS SMART
Desarrollar un taller de lectores y escritores con padres
de familia y alumnos por las tardes que duren 4 horas
extra calase en la semana , durante el presente ciclo
escolar.
Objetivo especfico 2: Implementar diversas estrategias
de comprensin lectora.

Justificacin
Cul es la relevancia y actualidad del
tema?

El programa contribuir a la generacin

de conocimiento, nuevos modelos,
esquemas, mtodos, tcnicas?

Beneficios y utilidad prctica quines y

cmo se beneficiarn?

Actualmente se ha visto que los resultados

de las diferentes evaluaciones aplicadas a
los estudiantes a cualquier nivel educativo
en nuestro pas se ven afectados
enormemente por una mala comprensin
de textos, por lo que en la ruta de mejora
planeada durante el presente ciclo escolar
se le apuesta al trabajo arduo para la
mejora de la comprensin lectora desde
nivel primaria.
Este planteamiento de ruta de mejora
contribuir al fortalecimiento de la
comprensin lectora con apoyo de
estrategias, mtodos, tcnicas, tales que,
consigan lograr los objetivos planteados.
Los resultados se vern reflejados a
mediano plazo directamente en los
estudiantes, quienes son los beneficiados.