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caer!) HT) Yous avez a rédiger un rapport, un résumé, une note de Sea Rea Ku aa et is eee es east J.-L. HUMBERT - P. VIAL exercices, vous donne toutes les régles pour : Seas eto Bree eas a as ce is iatdo) dell SoMa ee UR tO See eet eked administratifs C). Beate emt od Cone Lee See) eLearn eee ese Bet), eo RCA pore eee eee a aon Concours paramédicaux (guide du candidat) Biologie (concours paramédicaux). Se Ua ee eee) eres cee eter a an ea id 4 co Ae eau atu aclay ia Zh Sealed ~ Mieux connaitre les institutions francaises. ete ~Pratique de l'orthographe. Bert eure cs IN & 78: Es 204011949! ISBN 2-04-019499-1 REDIGER 9 GUIDES BORDAS Jean-Louis Humbert Professeur au lycée Rabelais et au GRETA poramédical, sonitire et social de Paris Patrick Vial Spécialiste en lechniques d’expression, chargé de formation av Centre national de la fonction publique terrtoriale Bordes © BORDAS, Paris, 1992 ISBN 2-04-019499-1 ISSN 0298-2748 ‘Toute tepréseniation ou reredueion, indgrale ou parila tite suns i consentoment de faubur ou de sos ayant dro ou ayant. Buin, Satie Got i 189 sate tile 2B) eit rpresontaudn ou repreduction, par quelque proeéds qua. ce ‘soLconatituorat une eonttlsgon sanevonnce pat on ales 425 ft suivants du Code pial La fot du 1 mate 1987 ravionse, oun fermes des AVANT-PROPOS Ne devient pas écrivain qui veut ! Et pourtant la maitrise de l'expression écrite est & la portée de tous. IL suffit pour cela - diassimiler quelques rudiments de grammaire phrase, mécanismes de la conjugaison ; ~ d’éviter les incorrections de langage qui disqualifient une copie dlexamen ou un rapport professionnel ; — de savoir ponctuer a bon escient et coordonner ses idées en utilisant les termes adéquats ; ~ davoir en permanence le souci de la rigueur et de la clarté, structure de la Ce sont ces régles simples, ces conseils pratiques que nous avons voulu exposer dans cet ouvrage qui s'adresse en particulier aux candidats des concours administratifs, aux étudiants des Instituts universitaires de formation des maitres (IUFM) et aux éléves de formation continue des GRETA. ls y touveront une méthode progressive et des exercices vai leur permettront de se corriger et de perfectionner leur style. Les auteurs SOMMAIRE Prewiére partie : Le poids des mots.. 9 I. La formation des mots . u Qu’est-ce que le francais ? ul Qurest-ce qu'un mot? 2 Comment se forment les MOts ? en, 1B Les familles de mots IL Le choix des mots cuiaceanssne 16 La précision du vocabulaire si a 16 Qu’est-ce qu'un niveau de langue ? 19 Qu’est-ce qu'un registre de langue ? ...... casscoicag (21 Lutilisation des dictionnaires 22 Ill. Les piéges des mots .... eicarisecaTast 26 Le8 MOMS ooo seennnnnreen wiasnecccs 26 Les articles 7 Les PRONOMS oo ceennn oe) Les adjectifs srmramennaancocesana HL Les mots invariables ... 46 IV. Les incorrections de langue ra - 54 Les repetitions ene soe 34 Les pléonasmes stn ice 9 Les allitérations . 61 Les barbarismes . és 62 Les fautes de prononciation . “ 6 Les néologismes .......... st aspen OA Les termes argotiques 65 DEUXIEME partie : La correction du style ... 07 I. Radioscopie de la phrase . 7 La phrase simple ....... 9 La phrase complexe .. 70 Phrases bréves et phrases longues ... Attention aux phrases sans verbe ! Les phrases négatives .. Les phrases énumératives avec tirets Les phrases interrogatives Les phrases exclamatives .. IL, Pratique des modes et des temp... A quoi sert le présent de Vindicatif ? Les temps du passé de Vindicatif Le passé composé .... Le passé antéricur et le plus-que-parfait Imparfait ou passé simple ? Les temps du conditionnel .. Futur simple ou conditionnel présent? .. Les temps du subjonctif ...... La concordance des temps Il, Les qualités d'un bon style La rigueur La clarté Laconcision ou Ia richesse La simplicité .. Lélégance .. la varié IV. Savoir ponctuer .. 7 Nécessité de la ponctuation .... Le point ... La virgule - A quoi sert le point virgule | Poe Le point d'interrogation Le point d’exclamation Les points de suspension ... Du bon usage des deux-points ...... Les signes secondaires de la ponctuation Ponctuation et majuscules 72 3 3 7 79 80 81 81 83 83 85 89 92 94 97 99 9 100 103, 104 107 108 109 109 110 1 - 113 114 . 114 114 15 117 118 ‘TROISIEME PaRTiE : La rédaction des textes 1. Le paragraphe enn Qu'est-ce qu'un paragraphe ? Comment structurer un paragraphe Comment utiliser les coordinations .. Comment expliquer sa pensée Comment nuancer sa pensée ..... Comment éviter les énumérations fastidieuses: Comment citer un exemple ... Comment citer un auteur, un ouvrage ... Comment dynamiser son style ............ IL. Le texte i Qu'est-ce qu'un texte ? Comment créer un titre - Qu'est-ce qu'un texte structuré ? IIL Les trois parties du texte Comment rédiger une introduction Qu’est-ce qu'un développement ? Comment rédiger une conclusion IV. Le style suivant les types de textes Le style de Ia lettre Le style du rapport ses Le style de Particle de presse Le style romanesque Le style du discours et de Ia lettre au xvur° siecle Les styles poétiques 2121 ivi 123 . 123 124 129 131 132 132 133 135 . 137 140 140 M1 142 144 . 144 145, . 151 153 154 . 156 . 157 158 159 . 161 Le style du résumé et de la synthése de documents... 161 2 sive del composition franaise (ou de a diseration) 162 Le style du compte rendu de réunion Le style de la note de service Le style du tract CORRIGES 163 164 . 165 166 SOMMAIRE /7 PREMIERE PARTIE LE POIDS DES MOTS 1 LA FORMATION DES MOTS QU’EST-CE QUE LE FRANCAIS ? Wl Origines dire issue du latin. Le frangais est une langue romane, c'est. Schéma d’évolution du frangais, is + frangais moder Latin + gaulois + ancien fran [+ germain] (partir de 800 ap. JC) @ partir des xvi-xvit siécles) Wi Le francais aujourd'hui. Bien distinguer les pavers rewionau, ks dale, | qui sont une vasité régionale de la langue ; par exemple le parler marscillai, le dialecte picard tous les francophones (cstilire | ceux qui comprennent et parlent | le franais danke monde) + Abimé se di esquinté en parler mar- sella, les parlers pratiqués a Vétranger | dans les pays francophones * Le beée francais est appelé gymnase cen Suisse et athénée en Belgique. IL y a 56 millions de Francais, mais plus de 100 millions de franco- phones, qui parlent et comprennent le frangais dans le monde. LA FORMATION DES MoTS /11. | Comment dit-on : ‘Automobile au Québec ? / Soixante-dix, quatre-vingt-dix en Belgique et en Suisse ? / Qu’est-ce qu’un habitant (familier) au Québec ? / Un bourgmestre en Belgique ?/ Un filet américain en Belgique ? QU’EST-CE QU’UN MOT? Crest un ensemble de lettres. Bien distinguer les mots qui servent de lien = Le livre de Marcel Proust. Derelie Marcel Proust 3 Le live. 2 les mots qui ont une signification précise | = Livre. Nom masculin, Feutilles im- (primées ot réunies en 11 volume, les mots qui possédent plusieurs sens + Cirque. 1. Enceinte oii les Romains célébratent les jeux publics. 2. Théiitre circulaire on ont lieu divers exercices, 3. Amphithéatre de parvis rocheuses. BW Queest-ce que le vocabulaire? st l'ensemble des mots d'une langue. Le dictionnaire Le Grand Ro- bert de la langue frangaise donne la definition de 80 000 mots et em- ploie 500 000 termes différents. Un adult a besoin d’environ 10 000 mots pour s'exprimer. peppery Des mots de la liste suivante, lesquels connaissez-vous et ) utilisez-vous fréquemment ? aboulie / about / abroger / abscons / abside / abstraire / abyssal /a cappella / accastillage / acception / accointance / accor. 12 COMMENT SE FORMENT LES MOTS ? Les mots sont vivants, ils naissent et meurent, ils évoluent: le mot amerrir (se poser 3 la surface de l'eau) apparait en 1912 ; le mot vilai- ner (injurier, au Moyen Age) a disparu de la langue modeme ; le mot embrasser signifiait au Moyen Age prendre dans ses bras, alors que baiseravait le sens de donner un baiser. Les mots se forment de diverses maniéres par évolution emprunt * bomo (tin) -* Phome (ancien fran- | + week-end, mot emprunté a langlas «cais) > on /on (frangais modeme). |» siress, mot emprunté 2 Tanglais, q + castrum ~ castelhim -» chastel -» | avait emprunté a Tancien frangais es- chateau, tresse, v par addition d’éléments yO la fin des mots au début des mots (prefixes) (suffixes) + re-; récrire, recommencer, redire, | * -ment : solidement, courageuse- retrowver(re = 3 nouveau) ‘ment, tendrement (ment = adverbs) + ex: extraire, expirer, exonérer eur: chercheur, coifjeur, nageur, (ee= hors de) batteur(eur métier) * super- + supercarbuerant, superficie, superfin, superf (super au-dessus) YO \ddition de deux mots + rouge-gorge, automobile, psycholo- gie(psycho= ame, logie = science) LA FORMATION DES MOTS/13 Trouver les sens de auto-/homo- ou homéo- /mono- /-aille/-fuge / -anthrope ou anthropo-/-metre / hyper-/hypo- /péri- d‘apres la liste de mots suivante. 5 no Autosatisfaction / automobile / autocollant / autonettoyant / autogestion. Homologue / homonyme / homosexuel. Monotone / monocorde / monocoque / monocle. Marmaille /valetaille / grisalle/ferraille / canaille. Centrifuge / vermifuge / calorifuge / transfuge. Anthropologue / philanthrope / misanthrope / pithécanthrope. Chronombtre / altimetre / barometre / géomete. Hypetmarché / hypersonique / hypersensible / hypertension. Hypoglycémie / hypotension / hypothermie. Périmetre / périphérie / périple. 4 Quel este sens de chacun des mots suivants? Autocensure / autocassable / autobiographie / autographe. Homéopathie / homochromie (pour le caméléon). ‘Monoculture / famille monoparentale / cylindre monobloc / monogamie. prrrerg 120907 Fe se ae mer /macto- / géo- et compléter les listes Bors : avec d'autres mots. Microscope, microsillon, microfiche, Mactoéconomie, macromolécuk Géographie, géologi -fére signifie porter, transporter (latin). Quelle est la signification des mots suivants ? Calorifére / pétrolifére / aurifére / conifére. ‘REMARQUE Tl n'est pas nécessaire davoir étudié le latin et le grec pour comprendre le sens des mots. Il suffit souvent dobserver et de refléchir. 14 LES FAMILLES DE MOTS Les mots ont une personnalité, puisqu’ils possédent chacun un sens particulier, mais ils peuvent aussi étre regroupés par familles. + Légal apparent la méme famille que législation, légalité, légali- sation, Iégalement, etc. ‘Auention! Tous les mots d'une méme famille n’ont pas un air de res- semblance facile & déceler. * Loi appartient a la méme famille que les mots de la liste précé dente. Il est donc nécessaire d'étre trés attentif dans sa recherche. 1 seul le Jrapproche loi de légal. Crest notre connaissance du vocabu- aire qui peut nous aider:: est légal ce qui est conforme Ia lot. Repérer toutes les familles de mots. Librairie / opprimer /libraire /hiver / livre / oppression / hivernal / hivemer / livresque /livret / oppressé / oppresseur. Trouver des mots appartenant a la famille de chacun des mots suivants. Douter / existence /incliner/ limite / linge / mystére / noir / nombre / politique / précis / grant / exclute / 6clat/ économie / maintenir / pain /infni / garcon / ‘majorer/ géant / diminuer / conséquence. y EEE O2ns chacune des listes de mots suivantes, éliminer les intrus. Fonctionner / fonction / fonctionnaire / foncer / fonctionnel / fonctionnement / foncier. Epargner / épargne / épargnant / éparpiller. Dissoudre / dissonant / dissolvant / dissolution. Concorde / concordance / concourir / concordant / concordat / concorder. LA FORMATION DES MoTS/15, 2 LE CHOIX DES MOTS LA PRECISION DU VOCABULAIRE Un vocabulaire précis permet de s'exprimer avec efficacite. Vocabulaire imprécis Vocabulaire précis + Je vous dis que j'ai bien recu* Je vous informe que j'ai bien votre courrier. regu votre courrier, Cependant, il ne suffit pas d’employer un synonyme précis, encore fautil respecter l'usage. Phrase incorrecte | Phrase correcte “= Nous évaluons que vous niavez pas * Nous constatons que vous n'avez ripondi a notre courrier. (Evaluer pas répondu d notre courrier ne convient pas dans ce contexte.) definitive, clest l'usage qui décide ] {0 Employer Hun des verbes suivants a la place du verbe voir. examiner, 6tudier, évaluer, faire le tour de, apprécier, comprendre, estimer, envisager, constater, relever, remarquer, déceler, analyser, conclure, découvrir, calculer, établir, chir- rer, déterminer, fixer, détinir, juger, penser, mentionner, obser- ver, considérer, trauver, controler. Mes services ont vu soigneusement votre dossier / Je vois que vous n’avez pas respecté les délais prescrits / Votre manire de voir la situa- 16 tion me semble tout & fait correcte / Lors de ma demiere visite dans vos services, j'ai pu voir quelques anomalies qui m’ont donné a réfléchir / Létude des demigres statistiques établies par vos services m’a permi de voir les résultats obtenus / Je préconise une visite technique pour voir le bon état des syst#mes de chauffage. Employer l'un des verbes suivants a la place du verbe faire. effectuer, accompli, remplir, exécuter, réaliser, entre- prendre, terminer, finir, prendre en compte, appliquer, suivre, observer, tenir compte de, respecter, mener a son ferme, poser, créer, organiser, installer, structurer, lancer, établir, implanter, construire, confier, procéder, placer, mettre. Voudriez-vous faire les vérifications nécessaires ? / Point n’est besoin dlinsister sur "importance de la tache a faire / Je vous communique ci- joint la liste que jai fait faire par mes services / Les candidats doivent faire le questionnaire avant de le renvoyer ladresse indiquée / Cette personne a été récompensée parce qu'elle a fait sa mission avec soin, Employer l'un des verbes suivants a la place du verbe dire. annoncer, déclarer, faire connaitee, avertir, informer, com- muniquer, dénoter, noter, exposer, notifier, apprendre, faire savoir, indiquer, ordonner, demander, recommander, préciser, aviser, comporter, mentionner, stipuler, énoncer, prévenir, dévoiler, publier, émettre, formuler, fixer, signa= ler, tansmettre, projeter, expédier. Le comportement de cette personne dit le niveau élevé de sa cons- cience proiessionnelle / J'ai Phonneur de vous dire que votre candida- ture a été retenue / Vous voudrez bien me dire vos disponibilités pour Vavenir /Il vous a été dit par courrier du ... que vous deviez vous pré- senter a V'adresse indiquée avant le ... / Le décret du... dit que les agents agés de ... peuvent se présenter ce concours / Les textes préci- tés disent bien que ... / Vous voudrez bien me dire toutes vos remar- ques sur la mise en ceuvre de cette nouvelle réglementation. LE CHOIX DES MOTS/I7 i} Employer I'un des verbes suivants @ la place du verbe vouloir. envisager, projeter, décider, se décider a, désirer, prendre Ih décision, aimer, souhaiter, aspirer 4, avoir intention de. Je veux vous confier cette tache essentielle / J'ai voulu vous confier cette tiche essentielle / Je voudrais que vous agissiez avec diligence. 14 Employer 'un des verbes suivants 3 la place du verbe avoir. posséder, compter, dénombrer, détenit, acquérir, recevoir, employer, connaitre, assumer, jouer, exercer, prendie, xgérer, occuper, rassembler, comporter, comprendre, repré- Senter, recueillit, remplir, remporter, rencontrer, tenir, of fir, présenter. Cet ensemble locatif a 232 logements / Les fonctions qu'il a a la Direc- tion des services départementaux / Ses fonctions dans l'entreprise Vaménent a avoir un rdle modérateur / Notre succursale régionale a 200 m? de bureaux dans le centre-ville / Cette décision a l'assentiment de tous les participants / Une telle solution a des avantages évidents / Vai dix ans de pratique du ski nautique / Les responsabilités que j'ai mobligent a prendre des mesures immédiates. Employer l'un des verbes suivants a la place du verbe demander. }j EE sce prier, solliciter, ordonner, donner I'ordre, recommander, exiger, enjoindre, réclamer, adresser une demande, sup- plier, implorer, insister, souhaiter, quémander, interroger, ‘questionner. L’amiral a demandé & tous les hommes de bord de se tenir préts /Com- ment ne pas étre ému au spectacle de ces gens qui demandent sur la voie publique ?/ Un parapluie a été trouvé dans les vestiaires, priere de le demander a I'accueil / Demandez un ticket de caisse / Je vous de- mand de regagner immédiatement votre poste / M. Dupont demande une dérogation exceptionnelle. 18 QU'EST-CE QU’UN NIVEAU DE LANGUE? On distingue en francais trois niveaux de langue. Le niveau élevé (soutenu). Cest celui des intellectuels; on | y emploie un vocabulaire et un style recherchés, abstraits. + Vétude de la sociabilté repose sur Jes mémes préalables que celles de la démographie ou de la mobilité résidentielle Crest aussi celui de Ia comes- * J'ai Vhonneur de solliciter de votre haute bienveillance. Le niveau peu élevé Cest celui de la langue de tous les jours, en particulier a Loral; il est considéré comme incorrect a lécrit. ~ aa | Le niveau moyen (standard). | Crest celui d'une langue cor recte, sans recherche particu- ligre et comprise de tous, * Le département compte quatre- vingls entreprises de dimension in- ternationale. * Celui qui vote pas, c'est pas un vrai citoyen, (Absence de ne.) La littérature I utilise parfois + Ga a débuté comme ¢a. Moi, javais jamais rien dit. Rien Gest Anbur Ganate qui ma fait parlers ” L. F. Céline, Voyage au bout de la nuit, + Dans un journal, on dit qu'il y a pas onze pour cent des appar tements a Paris qui ont des salles de bain, ca m éionne pas, mais on peut se laver sans. Tous ceux as fare de grands efforts.» qui mentourent, is doivent R. Queneau, Zazie dans le métro Le chore Des MOTs /19 lh I Identifier les niveaux de langue du vocabulaire employé dans les expressions suivantes. Un foisonnement de politiques de communication / Prendre la deuxitme tue & droite / Se crever au travail / Une émission suivie par des millions de t6léspectateurs / Y a qu’a remplacer les ministres / Ce projet est intéressant / Un dysfonctionnement génant / Plus de cinq millions de visiteurs visitent Lourdes chaque année / Elle s‘est cassé la tte pour trouver un cadeau rigolo / Des écologistes ont créé une association de défense / Il est trop, ce mec-la / L'expérience nest pas ipso facto durablement élucidante / Les ser- vices de la météo prévoient un temps dégagé pour le week-end / C’est un brave type / ai l'intention de partir en vacances aux Antilles, '€té prochain / Burma, j‘en ai marre de vos mensonges, qu'il sifle / Dans cinq semaines, les Frangais vont élire leurs représentants au Parlement / La connaissance scientifique n‘apporte pas de certitude théorique absolue / Crest vrai que est dur de se lever pour aller travailler/ La piste de la descente olympique a déja été utilisée deux fois en Coupe du monde /Si la guerre demeure une relation de droit, la violence objective entre dans les voies de fait sans nul contrat préalable. Changer le niveau de langue des mots suivants, [Niveau étevé | exclure | Niveau standard crier manger |illégal | boire - 4 ~ | parler pas [neem peu élevé | pas fort | legal ‘REMARQUE 20 Tous les niveau de langue appartiennent au francais. Ils cor- respondent a des situations ou a des degrés d instruction diffé- rents QU’EST-CE QU’UN REGISTRE DE LANGUE? A chaque niveau de langue (v. p. 19) correspondent des registres va- riés, suivant les circonstances Niveau de langue élevé Niveau de langue moyen (soutenu) (standard) y y Registre classique, distingué Registre technique = sans doute sied-il de manifester _* On obtiont un plate légor grace a en la circonstance son mépris Femploi d'adjuvants. Registre juridique = Interjeter appel du jugement rend Niveau de langue peu élevé y | Registre familier et populaire qui s‘utilise dans la langue quotidienne parlée (et en litérature) * Cuistot, mot familier pour cuisinier professionnel. Registre argotique (utilisé par des initiés, comme un code secret). Certains mots d’argot sont entrés au- jourd'hui dans le registre familie. en“tr''”l”'l_—=OA—_Ooa—SS | * La lourde pour la porte, le palpitant pour le coeur, le lowe cherbem pour le boucher * Loufoquo: un peu fou, et jacter: parler, sont utilises registre lans le Registre vulgaire, grossier = Dégueuler, mot vulgaire pour vomir, Le CHOI DES MOTS/21 suivants 18 Repérer les registres de langue des mots et expressions Cafouiller / se geler / grelotter / avoir froid / chipie / osmose / plaider / régler l'allumage du carburant / gueuler / édulcoré. wgarag (rie les mots et expressions suivants dans un autre regis- |) i Godasses / goater un plat / étre friand / a toute pompe / attacher deux cordes, LUTILISATION DES DICTIONNAIRES Comment utiliser un dictionnaire de langue Le dictionnaire de langue recense et définit les noms communs, a exclusion des noms propres. Il offre de nombreux services. Les services du dictionnaire de langue Onrnocrapne Du Mor NATURE Br GENRE (adjectif) Provociariow Onreive: (date de la premire apparition) Z BLINDE, He (bide). ad). (1134; V. Blinder), @ 1° Qui ext bllage Gr). Yehieate Sine, Vs Chae. rt inde « Le, {rain blind sort de ron tunnel, menogan ef cveugle » (MAL BAUD, Element, dvtion, regiment blindes * corpports de Wehoies blades. Arm’ Bindée.— Subst. Les Blades, es ae FANS (1°, 2°, 3.) vehicles techn, dopo dere renee Binge. ¢ 2 Fig. ef fame Endure Y. Towwwsis, proves. Hen dearest et Blade malnedeat © 3° Pope GARD. ere Gane. Dest, dsormd,vulntrabe se Petit Robert Bumapin D'aMPIOr ReNvor A Diaurees Mors (Voit ..) Axronviies (mots de sens contraire) 22 Combien de significations le mot blindé posséde-t-il et lesquelles ? Quels sont les synonymes du mot blindé, employé dans le sens de endurci ? Quels sont les antonymes du mottblindé ? En vous aidant du Petit Robert, dites combien de signi- fications possede le mot formation et lesquelles ? Quels sont les synonymes de formation, employé dans le sens de éducation ? Comment utiliser un dictionnaire des synonymes Il existe dans la langue francaise des mots qui poss@dent peu pres le méme sens et que Ton appelle synonymes. Les services du dictionnaire des synonymes Mot connu~~ Synonymes elassés par le sens Cha tata 1 Fle ressentuit une joie intense, @ partager avec nous la Leauté de ces | Synonyme de er j Sens moins fort Cece, ne semploie que. dans le youtlstl Ronvod Site near) Blgse Ses ae ftntetat de petites ve que fa wen S¥NOM} fe portit a phtsies thine fare) dans (Baiete, bonheur, tSynonyme de eeurs, — 4 (dans des express.) Quand, délice) sens plus fort Sirnsmouy Ia joie de vous evait?\ ans Touvrage stings Rayendont de joe: wr ha Bide File te Jove + 6 OSTETRY Gn posing) levsagpays demplot sans ATTENTION! Les véritables synonymes sont rares. Chaque mot treduit une nuance qui rend son emploi préférable dans certaines circons- tances. Il existe des dictionnaires de synonymes sous la forme de logiciels in- formatiques Le cuions DES MOTS/23 ) Trouver les synonymes des mots suivants. Facile / agréable / guerre / paisible / habitation / projeter / accélérer. suivants. ver un synonyme plus fort pour chacun des mots 3 sina rome? Volonté / générosité / plaisir/ énervé. Trouver un synonyme moins fort pour chacun des mots Ear suivants. Allégresse / tempéte / détaler / révolution, om Sympathique / discutable / approuver / courtois / classique / irréparable / fade / enthousiaste / entét / sensibilité / déplier / économe / réjoul / ordre / triste / impossible / muet /froid / refuser / indécis / plat (pour un terrain). Trouver un antonyme (mot de sens contraire) pour chacun des mots suivants. Trouver deux antonymes pour chacun des mots suivants. Rareté / provisoire / modestie / libre. ql Trouver trois antonymes pour chacun des mots suivants Négligeable / ancien / idiot /accélérer / robuste. 24 @ Comment utiliser un dictionnaire analogique Ie dictionnaire analogique ne se contente pas d'indiquer les mots de sens proche ou semblable, comme un dictionnaire de syno- nymes, il propose également des mots qui peuvent avoir un rap- port, de prés ou de loin, avec le mot connu. L ionnaire analogique 1 pa WY, Peete Fe > Renvol vers Postat. ¥._ poste, autres mots rosso. 94 ,pamtarrivr, 8 Evestue, by ieee Noms Groupes de eeeligtble. Noe ebeurde— Ieewiatn, Dee: mots ranges Ian atee SS pesca Adjectifs , sa Shae pl nate a tase par signification edi, pa as Patna: Tact Pala Verbes Expressions Larne Dans un dictionnaire analogique, les mots peuvent donner des idées. Trouver trois antonymes de possible (mots de sens con- ig traire). Trouver deux synonymes tr@s proches de possible, employé dans le sens de «qui peut se faire». Trouver deux noms possédant un sens trés proche de ladjectif possible. En cherchant éventuellement dans un dictionnaire analo- gique, trouver des mots ayant un rapport avec le mot diffé- rent, dans le sens de opposé; trouver des mots ayant un rapport avec le mot difiérent, dans le sens de autre. 1) mm Le clor DES MOTs /25 3 LES PIEGES DES MOTS LES NOMS Noms masculins ou féminins? Il existe un certain nombre de noms dont le genre, mal connu, préte 4 confusion. On en trouvera la liste dans un autre ouvrage de cette collection : Pratique de lorthegrapbe i) BEE Accorder article avec le nom un(.) armistice / unt..) interview / un(..) oasis / un\..) équivoque / unt.) automne / un(..) isthme / un(..) météore / un(..) harmonica / uni..) es- comple / un(.) apogee / unt.) holocauste / un(..) agrafe / unt.) échappa- toire / unt..) ancre / uni.) ovule / un(.. trophée / unt.) azalée / unt.) éloge / un(..) apothéose / (le - la) lignite / un(.. ) anniversaire / un(..) éclair / uni.) épithéte / unt.) écrevisse / unt..) énigme / un(..) pétale / un(..) alcool / un\..) chrysanthéme / un(..) indice / un(..) hémisphére / uun(..) aphorisme / un.) atmosphere. Ces noms sont employés au pluriel. Souligner ceux qui sont 4 KE cin Des obseques / verser des arthes / des vivres / des victuailles / des pleurs / des fiangailles / des frais / des préparatifs / des funérailles / des téndbres / des ancétres / des matériaux / des effluves / des sévices / des auspices / des semailles / des bestiaux / des décombres / sans ambages / les doléances / les annales / condamné aux dépens / étre aux aguets / marcher sur mes brisées / des pierreries / les maeurs / les entrailles / les afires de la faim / les archives / les confins / les alentours. 26 LES ARTICLES La place des articles dans la rédaction Les articles sont de petits mots invariables que l'on place devant les noms. (On distingue Les articles définis (e, ta, 1, | les), qui désignent des eres ou des objets déterminés, connus, individualisés. Les articles indéfinis Gun, une, des), qui désignent des étes ou des objets inciéterminés, quel- conques, non individualisés. ‘+ Donne-moi le livre (cetui-ci). * Donne-moi un livre (quelcongue). Les articles panttifs (du, de la, de U, des) = qui sont formés de la prépositon de et des articles le, la, U, les (du et des sont la contraction de de le et de les) ; = qui ne sont en fait que des articles indéfinis placés devant des @tres et des choses que on ne peut compter et dont on désigne une partie. Riera ee | + Donne-moi de Vargent. En frangais, les antcles sont indispensables. Les oublier est une faute. Isconect Connect + Ainsi, les pinsons et autres of © Ainsi, les pinsons et les autres of- seaux ont peu a peu dispant seauee ont peu a peu dispant ‘Metre les articles [a 00 ils manquent. On doit installer un monte-charge, refaire peintures et plancher du pre- étage / Dans.ces métiers, il convient de posséder dévouement, dis- crétion, psychologie, tact, méthode, aptitude a exécuter de petits travaux. manuels, Ls PIEGES DES MoTS/27 We, article cle de remplace des devant un lectif q) if. + Sai vu des paysages étonnants, de splendides paysages. Excermions Lorsque l'adjectif et le nom consti- tuent en fait un nom composé (des petits pots). = | de remplace du, de la, des | | dans les phrases négatives. * Jai bu de la biére ; je n'ai pas bu de biore. EXCEPTIONS : Apres lexpression ce n'est pas: et lorsque la négation ne porte pas sur le verbe (je nat pas acbeté un scoo- ter pour te le préter = j'ai acheté un ‘Scooter mais pas pour tele préten 3 Remplacer les points par article qui convient. Nous avons fait ... bonnes affaires / Ce n’était pas ... argent qu’il voulait / J'ai mangé ... caviar en écoutant ... musique russe / Nous avons pas vu ... gibier ce matin et pourtant nous avons fait... kilo- metres et ... kilometres / Vous tenez, monsieur, ... propos surprenants / Ces bureaux devaient faire autrefois ... belles pices / Je ne prends ja- mais ... auto-stoppeurs / J'ai vu ... jeunes gens voler cette voiture / Nous n’avons pas pris .. petit déjeuner mais nous avons acheté ... petits pains chocolat / Je n’ai pas travaillé années pour gagner aussi peu /Je n’ai pas ... monnaie mais jai ... billets / Je nai pas acheté ... fruits pour les laisser pourrir dans le frigidaire. @ Noms sans article Dans certains cas, le nom semploie sans article, mais il faut alors éviter, dans la suite de la phrase, de le remplacer par un pronom personnel (en, le, la, les, I’...) ou par un pronom relatif (que, | que, dont...) INcoaREcr + Lhomme en colére doit Vapaiser au plus vite 28 Conster * Lhomme en colere dott s'apaiser au plus vite. j f Toutes les phrases qui suivent sont incorrectes. Les corriger ‘en conservant le nom souligné. Ia age de raison mais n’en a guere / Il est chef d'entreprise importante / Je vais prendre une femme de ménage car je ne peux le faire seule / Elle resta sans connaissance cinq bonnes minutes. Quand elle l'eut reprise ... / Je le croyais homme de coeur mais il n’en a guére / Le cadavre était en décomposition déja avancée / C’est un souvenir de mariage, célébré en 1991 / Il a été tué a coups de couteau, qui n'a du reste pas été retrouvé / Les deux véhicules sont entrés en collision, peu importante d’ailleurs / Il a enfin pris femme et I’a aimée le restant de sa vie / Aprés une heure d’attente qui m’avait passablement agacé... / A force de servir les autres, je n’en avais plus pour manger / Ce gateau est en forme de chateau fort dont la hauteur atteint cinquante centimetres / Nous revenons d’Espagne qui est un merveilleux pays. LES PRONOMS Quill s'agisse de pronoms personnels, de pronoms possessifs, dé- monstratifs, relatifs, indéfinis, il ne doit y avoir aucune équivoque sur les noms quils remplacent: le méme pronom, dans la méme phrase, doit remplacer un seu! nom et le méme! ATTENTION AUX AMBIGUITES! + Pendant les vacances, les parents ne sont pas, etereusentent, en per- manence avec leurs enfants, de telle sorte quits sont plus libres. (Qui est libre? les parents? les enfants?) rererarag Suporimer les Equivoques dans les phrases suivantes (méme EE iP haur changer la tourmure de la phrase). Les goats culinaires des habitants de Marseille ne sont pas forcément les mémes que ceux de Lille / Je suis allé voir la directrice de lentreprise dont je tai parlé, qui m’a permis de prendre des photos / Aussitét aprés Vannonce de sa réussite au baccalauréat, Hervé a pris son fils dans ses bras / Comme sa mere est gravement malade, Denise préfére ajourner son mariage jusqu’a sa guérison / Le cavalier donna un coup de cra- Les PIEGES DES MOTS /29 vache a son cheval et il se mit a galoper / La montre que Jean-Paul a of- ferte a son fils lui plaisait viaiment. ambiguités mais elles sont dues & une mauvaise tournure de phrase ou & l'emploi équivoque d'un adjectif possessif. Les corriger. if Les phrases qui suivent contiennent également des Je vois au-dessus de nos tétes le linge des nourtissons qui séche / Etant devenu un beau canard, mon pere décida de le tuer pour No#l / En dé- bouchant brusquement sur ma bicyclette au coin de la rue, le vent me fouetta le visage / Transporté sans connaissance & I’hopital d’Autun, le médecin a diagnostiqué pour M. Collinet un traumatisme cranien / Re- marié depuis un an, ma femme, originaire de Limoges, n’a pu me suivre € Paris car elle ne trouve pas d’emploi. BLabus de Je Il faut absolument éviter de commencer, notamment dans la corres: pondance usuelle, les phrases et les paragraphes par Je : cela fa mauvais effet. Mieux vaut utiliser le nous ou recourir a des phrases neutres, personnalisées au besoin par une expression comme : apres moi, 2 mon avis, selon mot, a mon sens... (ces exptes- sions sont interchangeables). iT Supprimer le fe dans les phrases suivantes Jestime que vos réiérences sont insuffisantes / Je soutiens que ma derniére proposition est la moins onéreuse / Jespére que vous répondrez favorable- ment a ma requéte et je vous en remercie par avance (conserver un je sur les deux) /Je suis persuadé que vous réussirez dans votre entreprise / Je crois que cette agression exige une réponse immeédiate / Je passais par Mulhouse et jai pensé que je vous ferais plaisir en vous adressant cette carte postale (conserver un je sur les trois). i Les pronoms personnels compléments Ne pas confondre le complément dobjet direct | lui complément d'objet indirect Je le regarde (ui) Je tut parle (a lui). ses’ 3€ personne du singulier ‘t nous 1® personne du pluriel * ila di se cacher = Nous avons dit nous cacher. @ lui, a elle, de lui, delle, yen deux, delles et qui s‘emploient pour les qui S‘emploient pour les choses. personnes ainsi que pour les animaux et les choses personnifi © Ma scour ? Je pense souvent @ © Mon travail ? J'y pense sou- elle. vent. = Mon collaborateur n'est pas # Ma voiture n'est plus sire ; je sériewz; je me séparenai de tu meen séparerai. Te = cela, ainsi et | “utilisé abusivement ala place de le = Connect : Quand les prix ont 616 augmentés, ils le restent. + Inconrect : Quand les prix ont é augmentés, ils y restent. soi-disant qui semploie pour les per | et sonnes prétendu emploie pour les cho- + de soi-disant notaires. + de prétendues montagnes. rs putes DEs MoTS/31 8 ‘Metre le pronom personnel qui convient. Je ... ai persuadé de son erreur / Laissez- ... donc la responsabilité de ses actes / Laissez- .. lie tranquillement son journal /On nous demanda de «..artéter / Avant de partir en voyage, il est prudent de ... assurer / II fal- ut... remettre en route sans avoir terminé notre repas / Il est de notre in- térét de ... expliquer et de ... faire approuver /II faut ... dépécher si l'on ne veut pas manquer le train / Il nous faut ... dépécher / Voila un membre de la direction. Adressez-vous a ... / Il a loreille musicale. On « fera ... un violoniste (ne remplir qu’une des deux cases) / Ce chien a faim, Donnez-... 8 manger / Ma mobylette a fait son temps, je vais mle) débarrasser .. (ne remplir qu’une des deux cases) / Les magasins sont- ils ouverts ? Is... sont. ) Corriger les fautes dans les phrases suivantes, Nous sommes bons amis et désireux dy rester / Patrick estil malade ? I y est / Sa soi-disant maladie ne trompe personne / Nous étions en avance hier soir mais nous n'y sommes pas aujourd'hui / C'est un pré- tendu champion / Nous lui aidons de notre mieux / Je le fais grimper quatre étages / Cette affaire ne lui regarde pas / Votre directeur viendra-t- il A notre séminaire? Je n'y crois pas / J'ai besoin de votre carte magné- tique. Prétez-moi-la / Chacun pense d’abord a lui / Moi et mon mari sommes passés vous voir hier soir / Toi et elle partirez les premiers, I Les pronoms démonstratifs On ne doit pas faire suivre un pronom démonstratif immédiat ment par un adjectif ou un participe (passé ou présent). INconnecr ‘Corsecr + Entre ces deux imperméables, je + Entre ces deux imperméables, je choisirai celui capable de résister @ — choisirai celui qui me semblera ca- de fortes plies. pable de résister a de fortes pluies. 32 4) Comriger les phrases incorrectes. Les lettres destinées a la province doivent étre placées dans la botte n? 1; celles expédiées a étranger dans la boite n° 2/ Parmi les dossiers en sour. france, on a mis de cOté ceux ne présentant pas un caractere d'urgence / Comme ma voiture était en panne, j'ai emprunté celle appartenant & mon frere / On appela les voyageurs du vol 516; ceux munis d'un passeport périmé passérent en demier / J'ai égaré ma scie & métaux; passe-moi celle acerochée au mur du garage / Mon rapport est terminé; on ne peut en dire autant de celui rédigé par mon collegue. Auention aux abus! On a top souvent tendance a abuser des pronoms démonstratifs composés : celui-ci, celle-ch, ceux-ct, celui-la, celle-la, ceux-la, ce dernier... Cette construction entraine des phrases lourdes, empatées, sirupeuses. On les remplacert par des pronoms per- sonnels : ii(s), elle(s), le, la, les, lut, en. Inconnecr Connect + Jiai recut @ diner mon chef de ser- + Jai recu a diner mon chef de ser- vice. Celui-ci s'est montré tres cha- vice. Il s'est montré trés chaleureus. leureux. 4 EE Corriger les phrases suivantes. ‘Afin de mettre un terme au différend qui nous oppose & M. V,, il semble op- portun d'envoyer a celui-ci un courrier expliquant notre position. / Nous avons recu la réclamation de M. B. Je suis chargé d’examiner le bien-fondé de celle-ci./ I faut prendre en compte la déclaration de I'employé chargé de la prise en charge des véhicules et qui reconnait n’avoir pu faire correcte- ment celle-ci/M. L. a signé un contrat dans lequel ce demier reconnait de- ‘voir nous dédommager en cas de retard dans les travaux. LBS PIEGES DES MoTS/33 Ne pas confondre Cect é Cela a annonce quelque chose résume quelque chose * -Llavenir sourit aux auda- = Retenez bien ceci: -Liavenir cieux., Retenez bien cela. sourit aux audacieux Celui-ci Celui-la - désigne le nom le plus| et _| désigne le nom le plus proche éloigné '* Bertrand et Hervé ont réussi leurs examens. Celui-ct (Hervé) @ une men- tion, Celui-la (Bertrand) n’en a pas. Chaque Chacun adjectif indéfini, s'emploie | et __| pronom indéfini avec un nom * Chaque timbre coitte cing francs. '* Chacun de ces timbres cottte cing franes ) Conger, ly alicu, les phrases suivantes. Ces pneus coatent cing cents francs chaque / N’oubliez jamais cela : «Le bonheur ne s'achéte pas» /Ils se nuisent les uns les autres / Robert et Lucie sont parts bicyclette. Celu-ci a pris la tte, celle-a roule dans son sillage / Je mvétonne qu'il persiste a réclamer tout cela / Nous avons besoin les uns les autres / La raison du plus fort est toujours la meilleure, diton, mais je ne suis pas sar de ceci / On lui a supprimé son permis de conduire, Ceci n’éton- rera personne /'l lui dit peu pres ced: la prochaine campagne publicitare pourrait démarrer dans une quinzaine de jours. Un pronom a problémes : on On, pronom indéfini, était la forme sujet du nom -homme: en anci francais. I] est toujours sujet et signifie: I'homme en général, quelqu'un, n'importe qui, un groupe de personnes dont celui qui parle ne fait pas partie, Dans la langue écrite, il ne doit pas remplacer nous. Incorrect Conse = Mes amis et mot, om pense d vous. + On a souvent besoin d'un plus ire: nous pensons a vous.) petit que i * On vient de téléphoner. ¢ Dans ta rue, on rit, on danse. On n'est pas incorrect, mais il faut éviter sa répétition et le remplacer, quand est possible, par un mot précis, * Dans ia rue, les gens rient et dansent. Quand om désigne une femme ou un groupe de personnes, Vattibut ou L'apposition qui se rapporte a on se met au féminin ou au pluriel. + Eb bien ma petite, on est toujours fachée ? On ctnous Dans une méme proposition, le méme nom ne peut etre remplacé par on et mous (ou vous) car ce sont des pronoms de personnes différentes. (On : 3° personne du singulier (= a) Nous : 1 personne du pluriel Vous : 2° personne du pluriel Les adjectifs et les pronoms possessifs correspondants obéissent a la méme régle. Ixconnect Connect © On est souvent décu par nos amis.» On est souvent dégu par ses amis. + Nous sommes souvent décus par nos amis. * Vous étes souvent décus par vos amis, LES PIEGES DES MOTS/35 Toutefois, le emplacement de on par nous ou par vous est Cor ect dans une proposition différente dans laquelle om n'est pas le Sujet. Les adjectifs et les pronoms possessifs obéissent a la méme regle INconnecr Constr «= On veut recevoir Tangent quion a ¢ On veut recevoir l'argent qui gagné par notre travail. nous est di (le sujet est qui {Dike par son travail ca le sujet de» On le renseigne: il ne vous écoute Ja 2 proposition est on). méme pas (le sujet est iD. Compléter les phrases suivantes par le mot (pronom per- BES sonnel, adjecti ow pronom possessit) qui convient. ‘Venez donc avec moi, on va ... asseoir autour de cette table / On n’a pas perdu. temps 2 lécher toutes ces vitrines mais on est content de renter chez .., pour ...reposer / On n’est plus tout 2 fait ..-méme quand ona le mal de mer et on a du mal & contréler ... démarche / Nous sommes parfois Obligés d'insister pour que le garagiste .. propose une voiture de location 3 _.. convenance sur le plan financier / On est souvent étonné par le sans- gene des gens que l'on considérait comme ... amis / On n’est jamais si bien servi que par -méme / Qu’on est bien chez ../ n'a pas compris ce qui en rivait: il, est retrouvé avec des menottes & .. poignets / I regardait droit devant ... / On doit savoir ... contenter de ... sort. 44 ESTEE Corriger les incorrections dans les phrases suivantes. ee On marche a notre cadence / Des notre atrivée, on remarque vite qu'on a changé nos valises de place / On fait honneur au Junch qu’on nous a préparé / A chaque arrét, on pose au jeune guide des questions qu'on ne {ui pose pas d’habituide /Jacques a disparu, on I'appelle en faisant porte- voix de nos mains / Depuis un moment, mes soeurs ‘et moi, on s‘était Spergu d'un changement dans fe comportement de nos parents / Au ro- ment précis od l'on me parlait des ennuis de santé du directeur, on le croisa dans le couloir / Si vous n’étiez pas venu nous aider, on ne sen serait jamais sorti / On nous a fait godter des plats que Von n’avait ja~ tnais maneé / Nous, on ne mange jamais de poisson / Qu’on est bien 36 chez nous! / Mes frees et moi, on éléve nos enfants de facon tres diffé- rente / Nous avons loué un ialet la campagne pour se reposer l petit chalet a o ' ki BF se repost i Rectifier les phrases suivants qui prétent a confusion. Nous avons trouvé un chien égaré su la route que nous avons reel Ble a sé un chapeau sur sa tte qui at riicule / Il habite un ap- Partement dy cinguime étage gil a meublé lurméme/ Japercois par tre la ve la boulangere qui est toute cabossé bouteille de bordeaux seusenty leaux pres de la cheminée qu’il boucha soi rae igneusement Parfois, il jetait & son chien un morceau de bois dans la mare qu'il PH rapportait fiérement /On pouvait voir un vieil autocar sur la route que ti- rait une dépanneuse / J'ai causé fe avec la femme de n voi: de terminer son ménage. mon worn quivenat m Les pronoms relatifs Le pronom relatif doit étre placé e @tre placé le plus prés possible de - cédent (le mot quil remplate) afin éviter toute équivoque. Incoerecr Cone + Donnez vite une boisson fraiche cet enfant que vous trouverez dans le frigidaire. + Donnez vite a cet enfant une botsson fraiche que vous trouverez dans le frigidaire. (Lamécédent hoisson doit se trou- ver le plus prés possible de qu’. REMARQUE Sil ny a pas d’équiv bs 5 vogue, aucune régle n oblige le rédacte We, at teur a placer le pronom relatif immédiatement apres Vantécédent mais ce genre de construction est archarique. + Un loup survint a jeun, qui cherchait av gedaan servi ae i aventure (La Fontaine). Bi Labus des qui et des que Meme si les auteurs du xvui® siécle ont usé et abusé des longues phrases riches en propositions subordonnées, en pronoms relatifs et En conjonctions de subordination, ces tournures sont maintenant dé- suétes et méme dangereuses en raison des incorrections fréquentes quielles engendrent. Pour éviter Paccumulation des qui et des que, il faut: ~ couper les phrases de facon a obtenir des phrases de quelques | lignes comprenant une proposition principale et une ou deux su- bordonnées au plus ~ supprimer les propositions subordonnées qui ne semblent pas indispensables au sens; = remplacer, quand cest possible, les propositions subordonnées par des infiniifs, par des participes ou par des noms (les gras mangeurs pour les gens qui mangent beaucoup) Supprimer les qui et les que dans les phrases suivantes en Des neuf heures du matin, c'est le va-etvient des gens qui travaillent, qui se proménent, et des enfants qui jouent (on peut conserver ici un pronom relatf sur les tros) / Les gens qui boivent et qui fument beau- coup se détruisent la santé / Je souhaite que tu réussisses / 1! faut que vous soyez persévérants / Jespérais que tu viendrais / C'est un meuble ‘qui ne coate pas cher / Je me rappelle qu’a cet endroit ma voiture a été rayée / Il leur dit qu'il les aiderait autant qu'il le pourrait /’ai vu la mai- son qui s‘écroulait et ses habitants qui s'enfuyaient / ai acheté une che- mise que j'ai payée trois cents francs dans la rue qui se trouve derriere église / On aurait cru qu'il dormait/ Nous recherchons un vieil homme qui est du pays / Un vin oui ale godt de framboise. HW Une transmission a risque : dont ion de et équivaut a de qui, duquel, de la- Dont renferme la prépos quelle, desquels. «= Voie! le fantaisiste dont vous aimez les chansons. 38 Dont marque la possession. Il est donc inutile 4 Don ; utile d'ajouter un ade jectif possessif. On ne pourrait pas écrire: Voict le sis dons tous aimez ses chansons.” viet famaissie Dont, pronom rela, ne peut avoir éee ela, pour antécédent un nom pronom précéde dune prepostion de, par pour sins, avec.) + Cest une acirice dont admire la beauté. * Cest une acirice a la beawié de laquelle je suis sensible. = Relier les phras Sa les phrases suivantes par dont (certains mots doi A) SUNN Sar sn ir don et a cen Wai pris sur la table une carte Michelin; il manguait a parte nord de cette carte / Nous venons de parler au libraire; tu connais bien le fils de ce li- braire / Il appela un ouvrier; il connaissait son nom / Mon pére me pré= senta au vieux marin; il m’avait raconté ses aventures / J'ai gagné cin cents francs; je Yen ai donne la moitc/ Ila pase des tess; en a e€use plusieurs facilerent / C'est un bon film; je ne me rappelle plus son tive / agent de police m’a menacé d une contravention; je men moque. {8 Remplacer les points par dont ou par que (ou qu’). Je vous remercie de la confiance ... vous m’accordez / Je vous remercie de la confiance ... vous avez bien voulu mvhonorer / C'est une triste his- toire ... j'ai entendu parler /C’est le seul détail ... je me souvienne / C’est le seul détail.. je me rappelle / C'est le seul détail j'ai oublié / Nous allons nous garer prés du restaurant ... vous voyez lenseigne / Nous al- lons nous garer prés du restaurant ... vous voyez sur la gauche / Voila tune proposition... je me méfie et .. je rejette / Cest bien de vous... il s'agit et... les propos ont été déformés / C'est bien de vous ... il est question / C’est de vous ... nous avons fat ’éloge ce matin / La maison, 1u vois lacbas et .. la cheminée furne est celle de mon grand-pare / C'est un éléve... je suis fier et ... je recommanderai chaudement / Voici la per sonne... je t’ai parlé et... tu dois interroger. LES pies DES MoTs/39 Remplacer dont par le pronom relatif adéquat. Les policiers ont repéré un suspect dont ils ne sont pas d'accord sur le si: gnalement / Le tabac prédispose les fumeurs & de terribles maladies dont le cancer du poumon tient peut-étre le premier rang / C’est la dépouille mortelle de notre ami Bernard, dont le pére, paralysé, n’a pu se rendre a ses obséques / Les chercheurs ont mis au point un nouveau médicament dnt le corps médical n’est pas d/accord sur Vetficacité / Cet un projet commercial dont je m’intéesse au lancement / II me montra la villa dont il avait travaillé a la toiture / Le contremaitre convoqua les apprentis dont il se moqua de la maladresse /1I est impossible de lancer un pro- duit dont on n’a pas fait une étude de marché / Que les sauveteurs, dont nous nous inclinons devant le dévouement, soient félicités / Une pice vient de sortir dont j’ai collaboré a la mise en scene. Ty Corriger les pirases suivantes. Yai wu a lentrée du port votre voilier dont vous étes propriétaire / N'ou- blions pas nos parents dont nous sommes leurs héritiers / Il ne faut pas critiquer nos champions dont leurs efforts n’ont pas été couronnés de succes / Crest fa un probleme délicat dont la résonnance culturelle fait tout son intérét. Remplacer les points par le pronom relatif adéquat (sans oublier, éventuellement, la préposition qui le précéde). On a repeint les murs de la salle... on se sert pour les réunions / Vous me proposez une solution .. je vais réfléchir / Ce ... je suis certain, c'est u‘elle est rancuniere / Cette manifestation sera interdite : c'est ce ... i faut s‘attendre / Je connais Vavocat ... vous parlez et ... vous avez tant diestime / Vous avez une aisance ... envie / Voici la ville... je viens, 'y ai vécu heureux pendant vingt ans / ignore ce ... il peut bien s‘intéres- ser, mais je sais ce .. il a envie / Ce sont des employés compétents ... on pout avoir confiance / J'ai de violentes migraines ... je ne connais pas la raison / C’est une situation dificil... il faut mettre fin / On m/a enfin ac- cordé cette augmentation ...‘avais si grand besoin. LES ADJECTIFS Les adjectifs qualificatis: attention aux abus! On doit éviter si possible d’employer = les adjectifs plats: grand, petit, difficile, dur, bon = les adjectifs excessifs : admirable, adorable, délicieux, extraordt- naire, formidable, terrible = les adjectifs commengant par un superlatif comme extra, supra, super, ultra. Remplacer les adjectifs soulignés par des adjectits plus précis ou moins excessifs que l'on pourra au besoin renforcer par un adverbe. Ses résultats scolaires sont extraordinaires / Ce paysage est merveilleux / Vous étes adorables / Cette pidce est petite / Votre tarte est délicieuse / Un ‘gros chéne / Une escalade dure / Eric est un bon moniteur / Un homme riche / Une grande maison / Un diner superfin / Votre soirée était impec- cable / Ses vétements sont superchics / Un trés grand ranch / Un petit front / Vous avez tous été formidables dans votre role / Ce joueur est vais / Un départ ultrarapide / La récolte est surabondante / Ses perfor mances sont sensationnelles / Ur. hiver dur / Une grosse somme / Une grande ville /Un homme bon / Un petit bruit / Une veste large / Une petite intervention chirurgicale / Aujourd’hui, le mistal est terrible. Wi La place de 'adjectif qualificatif Ladjectif qualificatif est un des éléments les plus mobiles de la phrase : sa place varie selon l'usage, le sens, le choix du rédacteur. Si Yon veut le mettre en valeur, on peut le détacher en début de phrase ou le faire passer avant le nom. © Grande ful sa joie (au lieu de: sa jote fut grande). 5 Fe jogo inutile cone démarche (a lieu de: Je jugen! cote démarche inutile LES PIEGES DES MOTS /41 Un certain nombre <’adjectifs ont un sens différent selon qu’ils sont placés avant ou aprés le nom. ‘= Un jeune homme (un adolescent). += Un homme jeune (un adulte de 25 a 35 ans). ‘Matérialiser par un trait la place de V'adjectif (avant ou aprés és le nom) en fonction du sens de Ia phrase. Ils pratiquent la péche en ... mer ... (haute) / Nous avons ramassé dets).. pierres ... (rares) / C’est ma ... chambre ... (propre) / Picasso a été un . homme ... (grand) / Elle a un ... air... (faux) de Madonna / Ce gratte-pa- pier n’est qu’un .. écrivain ... (méchant) / Ma voisine écoute aux portes : lest une ... femme ... (curieuse) / J/habite une ... maison ... (ancienne) dans un quartier historique / Voici une ... sculpture ... (unique) / I! est resté ... soldat ... (simple) / I! est peu recommandable : c’est un ... per- sonnage ... (triste) / Cet)... homme ... est ridicule (pauvre) / Le Vendredi saint, les chrétiens pratiquants doivent faire de(s).. repas ... (maigres) / ‘Une femme de 32 ans est une ... femme ... (jeune) / Quel ... homme .. il donnerait sa chemise! (brave). @ Ne pas confondre pire et pis Pire est le comparatif de su- | | Pés est le comparatif de supé- périorité de mauvais et le | | riorté de mal et le contraire contraire de meilleur. de mieux. * La pire des situations (la plus mauvaise). * Aller de mal en pis Ge plus en plus mal). j Compléter les phrases par pire (plus mauvais) ou pis (plus mal) Pour le meilleur et pour le ... / C’est le .. des mensonges / Au ... aller / Le remade est... que le mal / L’état de ce malade est... que jamais / Ce malade est ... que jamais / Tant ... / II n’est ... sourd que celui qui ne veut pas entendre / Un bandit de la ... espece / IIa fait les ... bétises / 42 Son ... défaut, c'est la gourmandise / I a subi les ... sévices / La ... des si- tuations / Cette enfant est... qu'un démon /Elle va de mal en ../Il n'y a tien de ... que cela / En mettant tout au ... / L’excuse est... que la faute / livade...en. Bi Les adjectifs possessifs et démonstratifs Ladjectif possessif et Yadjectif démonstratif se répatent devant deux adjectifs qualificatifs de sens opposé ou dilférent, * Leuars bons et leurs marivais cbs jm Mes anciens souvenirs et ... souvenirs immédiats / Veuillez décliner vos noms, ... titres et ... qualités / Je vous présente mon cher, ... grand, ... es- timé ami d'enfance / Ses continuelles et ... harcelantes agressions ver- bales /J'ai é invité dans sa grande et... belle maison EY Répéter ladjectif possessit si nécessaire. @ Attention aux équivoques! Ton n'y prend garde, Vadjectif possessif peut préter a équivoque. * Pierre avait expliqué a son collaborateur qu'il ne pourrait prendre ses va- ances au mois d'aotit (les vacances de qui?) Iest alors nécessaire de changer la construction de la phrase. Reconstruire les phrases suivantes en supprimant toute équivoque (le possesseur est souligné dans le texte). ‘Mon pére parlait avec un inconnu. Ses vétements étaient tachés / Philippe avait donné a René les rénes de son cheval / Les chasseurs alignérent les sangliers tués. Leurs yeux exprimaient une grande joie / Avec un sourire complice, la directrice de I’hotel tendit au voyageur la clé de sa chambre et lui dit: & bientot ! ps Pin BS DES MOTS/43 m Adjectif possessif ou article? ‘On emploie ladjectif possessif = Sil s'agit d'une habitude. + J'ai mal a mon épaule G@ celle dont je souffre habituelle- mend). = Si Ton veut insister sur la pos- session * il me regardait, ses grosses tu- nettes sur son nez. = Si Pobjet ou la partie du cor dont il est question sont précisés par un adjectif exprimant une qualité, + Je me suis luxé mon épaule ma- lade. 1 On emploie Varticle “| y = Quand le possesseur ne fait pas de doute et quill s'agit d'un fait inhabituel. + Jai mal a Vépaute — Si Pobjet ou la partie du corps dont il est question sont précisés par un adjectif marquant la posi- tion et non la qualité *# Jo me suis luxé lépaule gauche Remplacer les points soit par l'adjectif possessif adéquat, soit par article qui convient Je vous ferai conduire ... automobile que je viens d’acquérir/ II nous pré- senta ... co€quipier / I nous présenta ... coéquipier du moment / II nous présenta ... coéquipier qui lui avait ét6 imposé / II nous présenta ... co- équipier yougoslave / Il nous regardait,.. regard mauvais, ... bouche tor- due// la mal .. genou Ia mal ... genou droit / Ila mal... genou blessé / Ila rasé .., moustaches, ... grosses moustaches / La brise marine lui cares- sat... visage / Elle tourna ... dos au vent et resta un moment, ...téte bais- sée, ... cheveux ébouriffés / ... casquette laisse échapper ... boucles blondes qui lui tombent sur ... front / C’est ... idée & moi / Elle a .. propres valises / Le professeur lui tirat .. oreilles/ll perd ... mémoire / chacun ... dii/ Elle avait un peigne dans ... cheveux / Il perd ... jugement / Il fait... intéressant / On lui lia ... poignets / Il faut laver ... linge sale en famille / Elle ouvrit... yeux et remua ... téte / Vivez chacun de ... cOt6. Quel adjectif possessif aprés chacun ? Chacun désigne Test suivi de une personne indéterminge [> Son, $a, ses + A chacun sa peine son, sa, ses, notre, nos, | votre, vos, leur, leurs (selon | que te nom ou le pronom dé + Les coureurs prirent chacun leur | che es. la 3° personne du sin- vélo (ou son vélo). gulier ou a la 1%, la 2°, la 3° «= Nous avons pris ebacun notre | personne du pluie) * Prenez chacun votre vélo, une personne précise dont on a déja parle if Remplacer les points par adjectif possessif qui convient. Chacun prendra ... marques / Vous prendrez chacun ... numéro / A cette réunion, nous avons exposé chacun ... point de vue / Chacun a exposé .. point de vue et fait ... propositions / A chacun selon ... mérites / Elles possédaient chacune ... recettes miracles / Chacun de nous croyait en .. Gioile. Les noms collectifs (noms qui regroupent un certain nombre d’élé- ments: la foule, les gens, le personnel, les enfants, le couple, la mu- nicipalité..) donnent souvent lieu A des équivoques graves. Il fa ire vigilant et accorder les adjectifs possessifs avec le nombre (sin- gulier ou pluriel) du nom collectif. ping-car avec leurs enfants. Incomnect Connect * Le jeune couple est parti en cam- — * Le jeune couple est parti en cam- ping-car avec ses enfants (couple est au singulien) LES PIEGES DES MOTS /45, Corriger les fautes dans les phrases suivantes en remplagant, 5 selon le cas, lenom collectif ou W'adjectif possessit. Le syndicat exige la réintégration de leurs trois membres renvoyés ce matin / Le gang des autoroutes a été artété et les gendarmes se sont em- parés de leurs armes / Tout le monde ne peut pas offrir 4 leurs enfants. un séjour aux Etats-Unis / Le personnel d'entreprise a leur regretté collégue (€pitaphe. LES MOTS INVARIABLES. Les mots invariables jouent un réle essentiel dans la rédaction, notam- ment pour relier les idées entre elles et pour préciser sa pensée. Distinguer : Les adverbes, qui précisent le sens des verbes, des adjectifs, autres adverbes. | rés, for, beaucoup, debout, vraiment... ainsi que tous les adverbes de ma- igre en -ment Les conjonctions de coordination, qui relient les mots, les idées. mais, ou, et, done, oF, ni, Car. Les conjonctions de subordination, qui introduisent des propo- sitions suborconné = Si, quand, comme, lorsque, que Les prépositions, qui intwoduisent des compléments. — Il est incorrect de supprimer les prépositions devant les noms. On écrira: + la question des salaires (et non : la question salaires) + le probléme du logement (et non : le probléme logement) + au point de vue de la longueur (et non: au point de vue lon- gueur) Toutefois, on peut tourer la dificult en utilisant un adjecti: * la question salariale. = Les prépositions 4, de, en devraient se répéter avant chaque complément. * Jesuis allé @ Dax, a Mont-de-Marsan et @ Auch, 60 Certaines de ces phrases sont incorrectes. Corigez-es ‘Au niveau foie, tout va bien / Question incendie, nous avons été privilégiés / Du cété jardin / La Direction Transports / Dans le cadre de la restructuration prévue / Sous langle commercial /Sur le plan finances / Au point de vue ma- ladies / Dans le contexte politique présent / Au niveau logement / Dans le contexte de la CEE / Au niveau de enseignement supérieur /En fonction de 10s disponibilités /A V’échelle continents / Au point de vue viande de boeut, i nous reste de la bavette / Au niveau commune, rien n’a été fait / Dans 'op- tique actuelle / Aprés un mois de juillet plutot morose question fréquentation touristique. I Prépositions et adjectifs Certains adjectifs sont suivis Ea adjectifs sont suivis sans, avec, apres, sous, devant, depuis. REMARQUES = Les prépositions étant des mots de liaison ne peuvent pas etre employees en fin de phrase Exceptions: avant, aprés, depuis, derriére, devant. 46 dea de de ‘+ agréable a, attentif a, coniraire a, |» capable de, curteux de, impatient habile a, nuisibled, pareil a, utiled.. | de, inquiet de, satisfait de. Quelques adjectifs sont suivis d'autres prépositions. +s furieux contre. Les PIRGES DES MoTS/47 @ Prépositions et verbes construisent indifféremment avec @ ou de tout en conservant le méme sens: commencer, continuer, contraindre, forcer, obliger. Certains verbes + Hest contraint a ou de partir. Certains verbes se construisent, selon le sens, avec des préposi- tions différentes . réver, rire, sourire, s‘occuper. «Elle sourit aux anges. + Bile sourit de vos bétises. Centains verbes ne se consimuisent qu'avec une seule préposition : a: aller, bésiter, parler, pardonner, préparer, se risquer, tarder. —de: jouir, risquer, se défier, se méfier, se souvenir. =avee: causer, sortir. dans: entrer. pour: part * Je vais a Nimes Je pars pour Nimes Certains verbes enfin stemploient sans préposition : pallier, s'acca- Elle s'est accaparé ... mon tapis de plage /J'essaye ... nager sur le dos /Je messaye ... nager sur le dos / Ila décidé... repartir 4 zér0 / I sfest résolu su fepartir 8 zéro / Nous partons ... Nantes ce soir /Je me rappelle ... son visage / Elle jouit... une excellente santé / Ils sont entrés ... la boutique / Nous allons remédier ... ce petit désagrément / I! risque fort... pleuvoir / Elle s‘occupe bien ... ses enfants II s‘occupe ... jardiner/ Il faut pallier ra- pidement ... cet inconvénient / Tu n‘as donc pas remarqué que tout le monde rit .. toi! / Nous sommes forcés ... partir / On nous a forcés .. partir / Elle se défie ... toi / Méfie-toi .. Forage / J'aimerais sortir... vous / Mon appartement se trouve .... du tien Il est part... la guerre. Wi Les répétitions de prépositions On évitera de répéter dans la méme phrase des prépositions usuelles comme de, par, pour... Ce genre de maladresse nuit, cela va sans dire, A la qualité du style. parer, se rappeler.. ‘= Je me rappelle mon entrée en sixiéme. Remplacer les points par la préposition qui convient et rétablir la forme correcte si le verbe se construit sans préposition. Elle cause ... sa voisine / J'avais r@vé ... une vie sans problemes / C'est fa- cile ... se le procurer / Je me rappelle ... lui / Il parle ... son fournisseur / 48 INconerct Correct #1! descendit de bicyclette dans la * Il mit pied a terre dans ta cour de cour de l'immeuble de son oncle. Fimmeuble oft logeait son oncle () BEETS Corriger tes phrases suivantes. Je vous adresse un chéque de deux mille francs pour l'achat d'une pait de skis pour aller aux sports d'hiver / II a été soigné par un médecin at- tiré par les cris poussés par les témoins de l'accident / La réunion de porté sur l'intérét de Vachat urgent de dictionnaires et de livres ps Des MoTS/49 Ne pas confondre A nomvianns de nouveau et : et | (une nouvelle fois mais (de fagon différente) de la méme maniére) + Hest venu d nouveau mais * Het ven de nouveau frapper sans sa femme. 4 la pone. extrémement et excessivement (rds) @ Pexcés, trop) #1 fat extrémement chad + Il fait excessivement chatud (tr8S chaud mais sans excés) rop chau. jadis _ maguere (ily a ties longtemps) c Gly.a quelque temps, peu de temps) + Jai joué au bridge, jadis + Jai joué au bridge naguére Gly plusieurs années), Gy & quelques semaines, quel- ques mois). de suite (ans interruption, et toute atte nn (mmédiatement) = Il a recommencé trois fois de Hest von tout de sue suit. ‘ont a coup ee tout d'un coup soudain) Gun seul coup) * Tout a coup, if @ sortt un re- volver. 50 * La maison s'est écroulée tout d'un coup. + Wrest rien moins quorgueillewe # Imes rien de moins quiorguel- {ine Fest en aucune fagon). douse (it Vest). voici voila rien moins que (en aucune facon, et pas du tout) ne... rien de moins que Gout a fait) jorte a des choses, (se rapporte & des choses, 4 renieits pruches, et des événements élvi ‘ow A ce qui va étre dit) ou Ace qui a ee + Voici mon rapport * Que voila de braves gens! * Voici ce quejiai a dire + 11a en raison d accepter cete place: voila mon avis. Remplacer les points par I'un des deux mots mis entre parentheses Viens ici... (de suite - tout de suite) / Il est .. (extrémement - excessive- ment) drole / Je me méfie des gens ... (extrémement - excessivement) polis / Le médecin m’a regu... (de suite - tout de suite) / Il a joué au ten- nis plusieurs heures ... (de suite - tout de suite) / Il est... (extrémement ~ excessivement) adroit a ce jeu / Venez... (de suite - tout de suite) / Elle refusa ... (@ nouveau - de nouveau) sans hésiter / Je I'ai bien connu (jadis - naguére) : ¢’était juste avant les vacances /... (tout a coup - tout dun coup) un grand bruit se fit entendre / Javais mal compris l’énoncé : je dois donc faire ... (a nouveau - de nouveau) le probleme / Les trois liti- _geS ont 66 résolus... (tout & coup - tout d’un coup) / Ce balcon risque de Sfeffondrer ... (tout a coup - tout d'un coup) / ... jadis - naguere) on s’éclairait & la chandelle / Cela est mon opinion : en ... (voici - voila) les raisons. LES PIEGES DES MOTS /51 @ Attention aux incompatibilités Beaucoup Tant Tres Si 1 + semploient exclusivement devant un verbe mais jamais devant un adjectf ou un adverbe. INcomnect 9 ha tres travaillé Ma si esporé Semploient exclusivement devant un adjectif ou un adverbe mais jamais devant un verbe. Connect a beaucoup travaillé = Ma tant esporé = est tres habile # Mest si babile # Mest beaucoup babile = Nest tant babile (4 Remplacer ls points part, si, beaucoup, tnt lis se réjouissaient ... de votre visite! / Je suis ... ennuyé / Votre confé- rence na... intéressé / Nous nous sommes ... habitués 4 cette voiture que nous allons acheter la méme / Elle est... fatiguée / Elle s'est... fati- guée / Nous avons été ... surpris de son agressivité mais nous avons parlé avec lui pour la désamorcer /1I était ... étonné de la revoir qu'il ne trouvait rien a dire / .. va la cruche a I'eau qu’a Ia fin elle se casse (La Fontaine). B Les incorrections a éviter Davantage, malgré et surtout ne sont jamais suivis de gee. See *# Hest plus riche que moi et non: il est davantage riche que moi) + Elle est égoiste bien quielle ait bon coeur (et non : malgré qu’elle ait.) 52 Ni et soit (= ow bien) doivent étre doublés mais on peut écrire: sans... th. «Je viendrai soit demain, soit und. # Ni fleurs ni couronnes. + Sans tambour ni trompette. Sur et sous doivent ére suivis d’un complément alors que des- sus et dessous se suffisent 4 eux-mémes. Ha rowdé sous la table. Ia roulé dessous. Trés ne doit pas s'employer devant un nom. * Jai grand peur (et non: jt tes pew. #"Jai fort envie de voyager et non: jai trés envie de ..). Vis-d-vis veut dire « en face de » et non « envers +, « a l'égard de * Jesuis patient envers lui ou @ son égard (et non vis-a-vis de tui). (5 cris ere tat Il est venu en bicyclette / Je suis allé au coiffeur / La clé est apres la porte / Aussitét son retour, il s‘endormit / Jetons un coup d’ceil alentour la maison / Ce n’est pas de ma faute / Toutes ces régles sont sur le livre / Elle a été odieuse vis-a-vis de moi / C'est la raquette 2 Paul / Il est furieux apres vous / Nous sommes passés au travers le brouillard / Ils rejoindront la station en skis / La machoire a Jean / Elles se sont installées sur les chaises et les fauteuils / Je vais courir un peu; tu viens avec ? / Malgré quielle ait la fievre, elle est venue au bureau / Il est sans-géne vis-a-vis de ses amis /C’est une chance davoir trouvé un hétel surtout que nous étions {atigués /’ai tres envie d'une paella / Vous avez davantage de chance que moi / Nous avons fort soif/ I! buvait davantage qu'il ne mangeait / Je me suis assoupi dessous le grand chéne / Il est trés bon vis-a-vis de moi / Ce film m’a tres intéressé. LES PIEGES DES MOTS /53