Captulo 4

Metodologa de la Investigacin
Este seminario se denomina: El logro de las competencias del rea de Ciencias Sociales y
Formacin Ciudadana como factor determinante en el fortalecimiento de valores en los
estudiantes del Ciclo Bsico del nivel medio de Jacaltenango, Huehuetenango.

4.1

Factibilidad

La realizacin de esta investigacin es de inters para la comunidad educativa; se considera

factible; en virtud que la mayora de los seminaristas estn en total disposicin, de realizar el
estudio. Se tiene acceso a documentacin relativa; se cuenta con la anuencia de estudiantes,
profesores y padres de familia en el sentido de facilitar informacin; as tambin se cuenta con
el apoyo de la Coordinacin Tcnico Administrativa, direcciones de centros educativos que
atienden el ciclo bsico y de organizaciones de padres de familia y de estudiantes.

4.2

Viabilidad

La realizacin de la investigacin es viable, puesto que los investigadores consideran tener

al alcance los materiales y recursos necesarios para solventar cada una de las necesidades que
se tengan, entre los que se puede mencionar:
Recursos Humanos:

Los investigadores

afirman estar en total disposicin de invertir

durante el desarrollo de la investigacin el tiempo que sea necesario para salir solventes en el
trabajo que le corresponde a cada uno. Se cuenta con los estudiantes, asesor del curso,
catedrticos de los diferentes centros educativos del ciclo bsico que sern objeto de la
investigacin.

Recursos Materiales: De acuerdo a la situacin del lugar de la investigacin a realizar, se

considera que se tienen todos los recursos necesarios, tales como: edificio donde poder
realizar los trabajos, se cuenta con computadoras, impresoras, memorias USB, caonera,
calculadoras, hojas de papel bond.
Recursos Econmicos: Los investigadores manifiestan estar en condiciones para solventar las
necesidades econmicas que se requieran en el transcurso de la investigacin.

4.3

Justificacin

Los acontecimientos publicados a travs de los medios de comunicacin social del pas,
permiten visualizar la magnitud del problema que ocasiona la poca prctica de valores y en
consecuencia el surgimiento de actitudes y comportamientos disociales que determinan
problemas como: delincuencia juvenil, drogadiccin, y prostitucin; y el municipio de
Jacaltenango no es la excepcin; el cual se considera un rea

donde hay suficientes

profesionales, sin embargo los adelantos que se van dando, traen consigo algunas actitudes
que vienen a alterar el comportamiento de los estudiantes del ciclo bsico del nivel medio que
ante la sociedad no son aceptados, se observa vandalismo y en su mayora son jvenes los
que se organizan para incurrir en actos que estn al margen de las leyes sociales y religiosas;
motivo por el cual, los estudiantes de la Universidad Panamericana de Guatemala, extensin
Jacaltenango de la Carrera de Profesorado de Segunda Enseanza en Pedagoga y Ciencias
Sociales, ven la necesidad de investigar el por qu en muchos adolescentes se va perdiendo la
prctica de valores que son bases fundamentales de una convivencia social y armoniosa.
Los acontecimientos antes descritos se deben a la poca disciplina de los alumnos en el aula,
que da como consecuencia el bajo rendimiento, adems influye la poca participacin de
padres de familia, como tambin el poco control sobre sus hijos en la educacin, llegando al
extremo de la perdida de la autoridad como padres. La mayora de profesores manifiestan una
conducta indiferente y poca participacin a la hora de corregir a los hijos en actos de
indisciplina, por temor a represalias. La participacin de los Derechos Humanos, que le
brinda ms libertad a los estudiantes y esta misma libertad la convierten en libertinaje.

4.4 Objetivos
4.4.1 Objetivo General

Realizar un estudio terico y prctico relacionado en el desarrollo de las competencias en el

rea de Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana como factor determinante en el
fortalecimiento de valores de los estudiantes del ciclo bsico del nivel medio.

4.4.2 Objetivos Especficos

Analizar la teora relacionada con las competencias del rea de Ciencias Sociales y
Formacin Ciudadana de acuerdo al Currculum Nacional Base; as como de valores.

Establecer la realidad del logro de competencias en el rea de Ciencias Sociales y

Formacin Ciudadana y su incidencia en el fortalecimiento de valores.

Disear proyectos que contribuyan a solucionar en parte el problema objeto de estudio.

4.5

Alcances

El desarrollo de este estudio se aplicar en los centros educativos del ciclo bsico del nivel
medio de la cabecera municipal de Jacaltenango, departamento de Huehuetenango; los
involucrados en este estudio para la recoleccin de informacin y datos que generen las
encuestas sern los estudiantes, profesores y padres de familia, mientras que los que aplicarn
las encuestas sern los estudiantes del VII trimestre de la Carrera de Profesorado de Segunda
Enseanza en Pedagoga y Ciencias Sociales de la Universidad Panamericana seccin
Jacaltenango y con apoyo del asesor de seminario.

El planteamiento estructurado se basa en el desarrollo de las competencias que involucran los

valores en el rea de Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana.

Este estudio afecta en forma directa a los estudiantes y profesores del ciclo bsico del nivel
medio;

mientras indirectamente afecta a la sociedad en general del

municipio de

Jacaltenango, departamento de Huehuetenango.

El aporte del estudio consistir en la deteccin y cuantificacin del avance que aportan las
competencias para la aplicacin de valores en el mbito de convivencia humana.

La aplicacin de este estudio no se limita a solo un rea en particular; sino es optativo para
todos los grupos sociales.

4.6 Hiptesis:

La investigacin se basa en el problema: Influye el desarrollo de las competencias en el

rea de Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana en el fortalecimiento de valores en
estudiantes del Ciclo de Educacin Bsica del nivel medio en la cabecera municipal de
Jacaltenango, Huehuetenango?; por consiguiente, se formula la siguiente hiptesis:
El logro de las competencias en el rea de Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana, es
factor determinante en el fortalecimiento de valores en los estudiantes del ciclo de Educacin
Bsica del nivel medio en la cabecera municipal de Jacaltenango, Huehuetenango.

4.6.1 Definicin terica de cada variable

Variable Independiente:
El logro de las competencias en el rea de Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana, es una
propuesta del CNB, la cual es el resultado de un proceso generado por los profundos
cambios polticos, econmicos, sociales, religiosos, cientficos de la Reforma Educativa y de
los Acuerdos de Paz, como instrumento, el uso de las guas curriculares implementadas por el
Ministerio de Educacin de Guatemala en el ciclo bsico del nivel medio.

Variable Dependiente:

Factor determinante en el fortalecimiento de los valores, y base fundamental del desarrollo

de la personalidad del educando,

misma que contribuye

a la formacin

mejoramiento de su comportamiento en el mbito social, por ser

personal

los futuros ciudadanos en

proceso de formacin quienes sern los responsables de la construccin de una sociedad

competitiva, siendo los estudiantes

sujetos de la educacin como lo establece la ley de

Educacin Nacional Decreto Legislativo 12-91.

4.6.2 Definicin Operacional

La definicin operacional que se presenta en el siguiente cuadro, ser de mucha utilidad en la

elaboracin de instrumentos para la recopilacin de datos, especialmente encuestas.

Variable

Indicadores

ndice

Subndice

Unidad
medida

de No.
De
tems

El logro de - Logro de
las

competencias

competencias
en el rea de -rea de
Ciencias
Ciencias
Sociales
y Sociales y
Formacin
Formacin
Ciudadana
Ciudadana

- Metas
concretas,
prcticas y
reales que el
estudiante
debe lograr.

Contenidos

-Conoces las

declarativos

competencias que

procedimenta

Sociales y

-rea
curricular
segn el
Currculum
Nacional
Base

les

Formacin

deben lograr en el
Contenidos

rea de Ciencias

Ciudadana?
Contenidos

-Poner en

actitudinales

prctica las

competencias
referidas a
principios y
valores?
-Te gustara
fortalecer los
principios y
valores como
estudiante del
ciclo bsico?

Fortalecimie
nto

de

-Desarrollar

-Enseanza

Valores:

Alumnos

los principios en prctica de culturales

valores

en la educacin juicios

los

del

estudiantes

bsico.

sociales

profesores los

ciclo ticos en los morales

estudiantes

principios y

ticos

del ciclo de

estticos

Educacin

culturales.

Bsica

-Te ensean los

valores culturales,
y

sociales, morales,
ticos y estticos
en el centro
educativo donde
estudias?
Maestros
-Consideras que
el logro de
competencias en
el rea de
Ciencias Sociales
y Formacin
Ciudadana
fortalece los
valores en los
estudiantes?

Padres de familia

4.7 Universo

La poblacin o Universo, son todos los sujetos que integran las diferentes comunidades
educativas concentradas en los diferentes centros educativos: Escuela de Formacin Agrcola
(EFA), Instituto Mixto de Educacin Bsica Jacaltenango (INMEBAJ), Instituto Nacional de
Educacin Bsica (INEB); que atienden el ciclo bsico del nivel medio en el municipio de
Jacaltenango, departamento de Huehuetenango. Las comunidades educativas estn
conformadas por 531 estudiantes, de primero y segundo grado del ciclo bsico del nivel
medio, 3 Directores, 28 profesores y 500 padres de familia as como las instituciones con
fines educativos que funcionan en el municipio antes indicado.

4.9

Unidad de Anlisis:

El proceso de investigacin se desarrollar mediante el apoyo de informacin directa

recabadas en las encuestas de opinin de los estudiantes, padres de familia y profesores de los
centros educativos del ciclo bsico del nivel medio, se tomarn en cuenta las entrevistas que
se aplicarn a los: coordinadores tcnico administrativos, ministros religiosos y psiclogos
que tienen conocimiento de la educacin del municipio en estudio.

4.10

Diseo de la Investigacin:

La presente investigacin es de carcter descriptiva correlacional que tiene por objetivo

determinar en los estudiantes, el grado de conocimiento de valores tomando en cuenta los
enfoques cualitativos y cuantitativos, que nos permitirn la integracin de experiencias que
servirn para fortalecer el estudio de la interpretacin de resultados utilizando el proceso
estadstico y sus respectivas grficas que permitirn la evaluacin
propuestos, en especial la hiptesis.

de

los objetivos

En el presente estudio se aplicar la investigacin social que nos permitir el alcance de los
datos que se pretenden recolectar a travs de los investigadores en el tiempo planificado,
consientes que en cualquier momento los hechos conductuales son cambiantes.
La presentacin final del seminario se basar en la entrega fsica y tipogrfica del trabajo,
utilizando las reglas gramaticales, adems se seguirn los lineamientos establecidos en el
manual de estilo de trabajos acadmicos avalado por la Universidad Panamericana
incluyendo: nota de responsabilidad de autores, dedicatoria y dictamen del asesor en
empastado tamao carta color celeste que identifica la Facultad de Ciencias de la Educacin.
Se aplicar la tcnica de investigacin para el trabajo de campo, recolectando informacin de
las personas indicadas, con la ayuda de cuestionarios, entrevistas y observaciones que estos
encerraran las fuentes primarias. Mientras que la tcnica de investigacin nos ayudar a
recabar las fuentes

secundarias; para el anlisis de contenido se utilizarn libros,

enciclopedias, diccionarios, peridicos y textos obtenidos a travs de internet.

4.11

Delimitacin

4.11.1 Temporal

El estudio se inicia en el mes de febrero y finalizando el 10 de julio, teniendo una duracin de

6 meses en el transcurso del ao dos mil diez.

4.11.2

Espacial

Se tomarn en cuenta los establecimientos de Educacin Bsica plan diario: Escuela de

Formacin Agrcola (EFA) Primero Total de alumnos 54 en Seccin A y 39 en Segundo
Seccin A; Instituto Nacional de Educacin Bsica (INEB), 158 en Primero Seccin A, B, C,
D y E, 114 en Segundo Seccin A, B, C y D, Instituto de Educacin Bsica por

Cooperativa, Jacaltenango (INMEBAJ) 59 en Primero Seccin A y B, 35 en Segundo

Seccin A.

4.11.3 Terica
La delimitacin terica conforma el campo de la educacin social, como Administracin
Educativa y pedaggica, que son parte de la funcin de los docentes. La investigacin se
considera relevante para inculcar un incremento de prctica de valores y la formacin de
profesionales de calidad.

4.12

Organizacin.

Para la realizacin eficiente del trabajo, los seminaristas se organizan de la siguiente forma:
como primera actividad se conform la Junta Directiva de Seminario y en consenso se
elabor el Reglamento Interno del Seminario basado en Principios y Valores; la Asamblea
General integrada por el grupo de seminaristas, son los encargados de la aprobacin del
reglamento interno del curso en mencin y la estructura de los diferentes captulos que
conformarn el informe final; los grupos de trabajo se integraron por afinidad e inters, a la
relacin laboral de cada seminarista para la elaboracin y ejecucin del trabajo de campo.
Las ocupaciones de los elementos de equipos de trabajo, estn enlistadas en las normas
internas.

4.13

Recursos.

Consiste en el listado de gastos y de financiamiento.

Listado de gastos en los avances de la investigacin y en la ejecucin.

Cantidad
Descripcin
1
Un libro caja

Costo unitario

Fotocopias de herramientas de apoyo

6
1
30
4

por grupo
Fotocopias de apoyo por grupo
Resma de hojas
Sillas alquiladas
Mesas alquiladas
TOTAL

Costo total

Q 18.00

Q 18.00

Q 3.25
Q 2.50
Q 45.00
Q 1.00
Q 3.00
Q 54.75

Q 19.50
Q 13.50
Q 45.00
Q 30.00
Q12.00
Q 120.00

Gastos de la forma en que se financiar el proyecto de investigacin.

No.
1
2
3
4
5
6

4.14

Fuente de financiamiento
Aporte semanal de Q 10.00
Aporte semanal de Q 10.00
Aporte semanal de Q 10.00
Aporte semanal de Q 10.00
Aporte semanal de Q 10.00
Aporte semanal de Q 10.00
TOTAL

Aporte
Q 300.00
Q 300.00
Q 300.00
Q 300.00
Q 300.00
Q300.00
Q1,800.00

Fecha
13-02- 10
20-02- 10
27-02- 10
06-03- 10
13-03- 10
20-03-10
20-03-10

Cronograma.

Enlistar las actividades que se desarrollarn durante el proceso de investigacin, ejecutando

un cuadro como el siguiente:
No

Activida

d
Manual

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Responsab
le
Comisin

de estilo

de estilo

de
trabajo
acadmi
2

co
Organiz
acin de

Asesor y
seminarist

Junta

as

directiva
.
Elabora
cin del
reglame
nto
interno
de
seminari
3

o
Elabora

Seminarist

cin de

as

justifica
4

cin
Elabora

Seminarist

cin de

as

plantea
miento y
definici
n del
problem
5

a.
Delimita

Seminarist

cin del

as

problem
6

a
Investig

x x x

Seminarist

acin de

as y

proyecto

Asesor

y
Presenta
cin del

proyecto
de
investig
7

acin
Elabora

x x

Seminarist

cin del

as

Marco
Concept
ual y del
Marco
Context
8

ual
Revisi

x x

Seminarist

n del

as y

Marco

Asesor

Metodol
gico
concept
ual,
Context
ual y
conform
acin
del
Marco
9

Terico
Elabora

Seminarist

cin de

as y

encuesta

Asesor

s, guas
de
entrevist
as y su

aplicaci
n en el
10

campo.
Confor

x x

macin

Seminarist
as

del
Marco
Operativ
o,
presenta
cin de
resultad
os,
Anlisis
e
interpret
acin de
resultad
os y
Propsit
11

os.
Redacci
n de
Conclus
iones,
Recome
ndacion
es,
Bibliogr
afas,
Anexos,
Resume
ne

x x x x x x

Seminarist
as

Introduc
cin.
Elabora
cin del
Informe
Final.
Presenta
cin y
entrega
pblica
del
informe
Final de
Seminar
12

io.
Revisi

x x

Seminarist

as y

General

Asesor

de
Seminar
io.

4.15 Evaluacin.

La evaluacin es un proceso real y confiable que permite verificar los avances en la ejecucin
de la investigacin, se selecciono el problema a investigar en vista que ha sido un tema d
mayor relevancia en los ltimos das en la comunidad de Jacaltenango Huehuetenango,
tomado en cuenta el diagnostico realizado por los estudiantes.
Para el mejor desarrollo de la presente investigacin es determinante elaborar un cronograma
de actividades para alcanzar los objetivos propuestos adems ser evaluada las mtodos,

tcnicas y herramientas que se utilizaran durante el proceso sistemtico para comprobar los
avances en las diferentes etapas de la investigacin.
Al finalizar la investigacin se verificaran los resultados de la hiptesis utilizando la
comprobacin y comparacin de datos previos a realizar el anlisis correspondiente, as como
la exposicin del documento final y aprobacin de seminario.

Universidad Panamericana
Facultad de Ciencias de la Educacin
Seccin: Jacaltenango
Carrera: Profesorado de Segunda Enseanza en Pedagoga y Ciencias Sociales
Curso: Seminario

Estudiante: solicitamos tu colaboracin, la cual consiste en responder las

interrogantes de la presente encuesta de opinin, la cual ser de utilidad para la
realizacin de nuestro seminario.

Instrucciones: para cada pregunta debers contestar como consideres

conveniente

1. Conoces las competencias que deben lograr en el rea de Ciencias Sociales y

Formacin Ciudadana?
Si_____ No_____
2. Te ensean los profesores los principios y valores culturales, sociales, morales, ticos
y estticos en el centro educativo donde estudias?

Si_____ No_____
3. Pone en prctica las competencias referidas a principios y valores?
Si_____ No_____
4. Te gustara fortalecer los principios y valores como estudiante del ciclo bsico?
Si_____ No_____ Porqu?
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________

5. Consideras que el logro de competencias en el rea de Ciencias Sociales y Formacin

Ciudadana fortalece tus valores?
Si______ No______
Porqu?
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Universidad Panamericana
Facultad de Ciencias de la Educacin
Seccin: Jacaltenango
Carrera: Profesorado de Segunda Enseanza en Pedagoga y Ciencias Sociales
Curso: Seminario

Padres de familia: solicitamos su colaboracin, la cual consiste en responder

las interrogantes de la presente encuesta de opinin, la cual ser de utilidad para
la realizacin de nuestro seminario.
Instrucciones: para cada pregunta deber contestar como considere conveniente

1. Conoce las competencias que deben ensearle a su hijo en el rea de Ciencias

Sociales y Formacin Ciudadana?
Si_____ No_____
2. Le ensean los profesores a su hijo los principios y valores culturales, sociales,
morales, ticos y estticos en el centro educativo donde estudia?

Si_____ No_____
3. Considera que su hijo pone en prctica las competencias referidas a principios y
valores?

Si_____ No_____
4. Fortalece los principios y valores en su hijo como estudiante del ciclo bsico?
Si_____ No_____
Porqu?
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Considera que el logro de competencias en el rea de Ciencias Sociales y Formacin
Ciudadana fortalece los valores en su hijo?
Si______ No______
Porqu?
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Universidad Panamericana
Facultad de Ciencias de la Educacin
Seccin: Jacaltenango
Carrera: Profesorado de Segunda Enseanza en Pedagoga y Ciencias Sociales
Curso: Seminario

Estimados Profesores: solicitamos su colaboracin, que consiste en responder

las interrogantes de la presente encuesta de opinin, la cual ser de utilidad para
la realizacin de nuestro seminario.
Instrucciones: para cada pregunta deber contestar como considere conveniente
1. Conoce las competencias que debe lograr en los estudiantes en el rea de Ciencias
Sociales y Formacin Ciudadana?
Totalmente_____ Mucho_____ Medianamente_____ Poco_____ Nada_____
Explique______________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Ensea los principios y valores culturales, sociales, morales, ticos y estticos en el
centro educativo donde labora?
Totalmente_____ Mucho_____ Medianamente_____ Poco_____ Nada_____
Explique______________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Pone en prctica las competencias referidas a principios y valores?
Si_____ No_____
Porqu?
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. Le gustara fortalecer los principios y valores como docente del ciclo bsico?

Si_____ No_____ Porqu?

_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Considera que el logro de competencias en el rea de Ciencias Sociales y Formacin
Ciudadana fortalece los valores en los estudiantes?
Si______ No______
Porqu?
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
Facultad de Ciencias de la Educacin
Profesorado de Segunda Enseanza en Pedagoga y Ciencias Sociales

EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS DEL REA DE CIENCIAS

FORMACIN

CIUDADANA

COMO

FACTOR

SOCIALES Y

DETERMINANTE

EN

EL

FORTALECIMIENTO DE VALORES EN LOS ESTUDIANTES DEL CICLO BSICO DEL

NIVEL MEDIO DE JACALTENANGO, HUEHUETENANGO.

Asesor de Seminario
Lic. Antonio Esteban Prez Dionisio

Jacaltenango, 21 de Mayo de 2010