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Hojas bond
Papelotes con preguntas.
Cinta masking
Fichas de trabajo 1
Ficha de trabajo 2
Revisin de acuerdos:
Tiempo: 10
En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los
acuerdos y compromisos asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que
Presentacin:
Tiempo: 15
Motivacin y exploracin
La dinmica consiste en que los estudiantes traten de identificar los gustos de sus compaeros y
compaeras, solo mediante mmica, sin pronunciar palabra alguna.
Concluida la dinmica, los estudiantes quedan constituidos en equipos de trabajo de acuerdo a
la tarjeta que les correspondi. Luego se les invita a que reflexionen sobre los gustos e intereses
de las personas.
Desarrollo:
Tiempo: 45
Informacin y orientacin
Saludables a los gustos e intereses que nos sirven para mejorar y proteger nuestra salud
integral, por ejemplo, me gusta la leche y las frutas, me interesan los paseos al aire libre, etc.
Constructivos si contribuyen a nuestro desarrollo como personas por ejemplo: me gusta leer
biografas de personajes que han destacado en la ciencia y la cultura, me interesa compartir el
tiempo con buenos amigos, etc.
Concluido el trabajo, los grupos muestran su ficha de gustos e intereses calificados como
saludables y constructivos o no, segn el criterio del grupo, explicando las razones.
Qu es lo mejor para proteger nuestra salud integral y asegurar nuestro desarrollo como
personas?
Cierre:
Tiempo: 20
Reforzamos las ideas centrales sealando que los gustos e intereses son individuales, forman
parte de nuestra personalidad. Hay los que contribuyen a promover nuestra salud integral y
desarrollo, mientras que tambin hay aquellos que nos perjudican. Nuestra opcin debe ser
siempre por lo saludable y constructivo.
Toma de decisiones:
A modo de conclusin, se plantear lo siguiente: Es fundamental considerar en
el contexto de los gustos e intereses que las y los estudiantes se desarrollen
integralmente. A travs de la reflexin y la bsqueda de informacin, podremos ir
definiendo lo que deseamos para nuestro bien y futuro.
Las y los estudiantes promueven conversaciones familiares para identificar los gustos e
intereses comunes a los miembros de la familia, los que al ponerse en prctica contribuyen con
la armona y bienestar familiar. Asimismo, deben respetarse los gustos e intereses diferentes por
ser parte de la identidad personal. No hacerlo dificulta la salud y desarrollo personal y familiar.