Sesin de Aprendizaje 4B

I.

DATOS GENERALES
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

UGEL
Institucin Educativa
rea
Tema
Grado y seccin
Duracin
Fecha
Profesoras
Asesora

:
:
:
:
:
:

07
I.E.E. Juana Alarco de Dammert
Comunicacin
El mapa literario
:
5to G secundaria
:
90 minutos
28 de abril del 2016
:
Kathia Laynes Gomero y Joselin Reyes Ramos
Lilian Loayza

II.

TEMA TRANSVERSAL: Formacin tica en valores

III.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIA
Produccin de textos
escritos

IV.

CAPACIDAD
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.
Planifica la produccin de
diversos textos escritos.

DESARROLLO DE LA SESIN:

INDICADOR
Revisa si el contenido y la
organizacin de las ideas en el
texto se relacionan con lo
planificado.

CONTENIDO
Planificacin
literario

del

mapa

MOMENT
OS
INICIO

PROCESOS
PEDAGGIC
OS
Motivacin

ESTRATGIAS METODOLGICAS

LA CLASE SE DESARROLLAR EN LA SALA SMART

Objetivo: El objetivo de esta clase ser promover la
reflexin de las estudiantes sobre el tipo de lector que son,
esta parte se llamar: Descubriendo cunto leo. Tambin
planificarn su mapa literario.
Las estudiantes participan de las actividades permanentes
Las estudiantes observan una primera imagen y luego de un momento
observan otra.

1 imagen

Saberes
previos
Conflicto
cognitivo

RECURSO
S

TIEMP
O
10

Imgenes

2 imagen

La maestra formula las siguientes preguntas y las estudiantes

responden: Qu vemos en la primera imagen? Solo hay una figura?
Qu vemos en la segunda imagen? De qu manera se relacionan las
dos imgenes?
A partir de las imgenes vistas se recogen los saberes previos de las
estudiantes. Responde las siguientes preguntas: Qu es un mapa?
Cundo se utiliza o utilizamos un mapa? Para qu sirve un mapa?
Qu importancia tienen los mapas en nuestra realidad?
Relacionan las palabras. Las estudiantes responden la siguiente
pregunta:

PROCESO

Proceso de
informacin

Si ya hemos visto qu es un mapa, ahora de qu manera podemos

relacionar estas dos palabras?
MAPA LITERARIO

- Qu creen que pueda ser un mapa literario?

La maestra marca la ruta de trabajo de las estudiantes: (estrategia de
atencin directa)
Competencia
Capacidad

Ruta

Produccin de textos escritos.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
sus textos escritos.
Planifica la produccin de diversos textos escritos.
- Definicin del mapa literario
- Descubriendo cunto leo
- Explicacin de la antologa y la planificacin

Para seguir reforzando los saberes de las estudiantes se les mostrar la

siguiente frase:
Y es que, desde tiempos remotos, un mapa es un pequeo
tesoro, y ms si este esconde cada rincn que ha formado parte
de nuestra imaginacin literaria.
Luego se formulan las siguientes preguntas; las estudiantes responden:
Qu sentimientos les despierta esta frase? Qu hemos entendido de
esa frase? Se relaciona con la definicin que ustedes tienen de mapa
literario? Ahora Podemos definir todas juntas qu es un mapa literario?
La maestra reforzar o complementar la definicin de mapa literario de
las estudiantes con la siguiente:
El mapa literario se encarga de plasmar todos aquellos
recorridos y lugares significativos que forman parte de una obra
literaria.

Pizarra

20

 Profesora: Bien chicas, ahora que sabemos lo que es un mapa literario,

y como nosotras vamos a planificar uno, debemos reflexionar sobre algo
muy importante, hasta puedo afirmar que es la base de este trabajo;
estoy hablando de la lectura, sobre qu obras leemos y sobre cunto
tiempo le dedicamos a la lectura.
DESCUBRIENDO CUNTO LEO
Cada estudiante recibir una pequea hoja en donde habr un cuadro
comparativo sobre dos tipos de lectores. Solo habr una pequea
definicin por cada uno y se dejar la parte de caractersticas en blanco
para que las estudiantes, de manera autnoma, completen haciendo
una reflexin personal. (Anexo 1)
Aplicacin del Las estudiantes escucharn la cancin titulada Antologa de la
cantante Shakira; esto con la finalidad de introducir a la planificacin y
aprendizaje
el producto que realizaran esta y las siguientes clases.
Las estudiantes responden las siguientes preguntas: Les gust la
cancin? Quin la canta? Qu historia cuenta la cancin? Cmo se
titula? Qu entienden por antologa? Para qu se puede utilizar una
antologa? Se puede utilizar una antologa para plasmar nuestro mapa
literario?
Profesora: Bien chicas, ahora que sabemos sobre el mapa literario y
hemos reflexionado sobre el tipo de lector que somos, haremos nuestra
ruta de todas las obras que hemos ledo plasmadas en una antologa.
Una antologa es una reunin de obras artsticas notables, una coleccin
de piezas que son seleccionadas por su valor o calidad. Esto brinda al
pblico la posibilidad de acceder a piezas de gran valor individual
dentro de un mismo conjunto o paquete.

Se comenzar a trabajar con las estudiantes la planificacin de su mapa

literario plasmado en una antologa. (Anexo 2)

Ficha y
lpiz

Cancin

50

Evaluacin

CIERRE

V.

- Propsito
- Destinatario
- Autores y libros
- Biografa de autores
- Aspectos importantes de la obra
- Personajes
- Semejanza con nuestra realidad
- Enseanza.
Las estudiantes redactan los contenidos de la planificacin del mapa
literario.

Computad
ora

*Se contempla la posibilidad de que toda la planificacin no se termine en una

sola clase; se puede ir avanzando en casa y se termina la prxima clase.

Metacognicin Las estudiantes responden a las siguientes preguntas: De qu manera

nos ayud reflexionar sobre qu lectores somos? Para qu nos puede
servir la planificacin de nuestro mapa literario? Ser bueno planificar
todas nuestras cosas?

EVALUACIN DE CAPACIDADES
CRITERIO

Produccin de
textos
Disposicin
frente al rea

INDICADORES PRECISADOS
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en el texto se
relacionan con lo planificado.
- Uso de propiedades textuales.
- Levanta la mano para participar.
- No interrumpe cuando su compaero participa.
- Expresa su opinin en forma coherente.

INSTRUMENTO
Lista de cotejo
Registro de participacin

VI.

APELLIDOS Y
NOMBRES

El contenido y la
organizacin de las
ideas en el texto se
relacionan con los
puntos dados en la
planificacin.
0-10

Utiliza las
propiedades
textuales
para redactar
la
planificacin.
0-5

Presenta
creatividad y
grado de
complejidad en la
redaccin de sus
ideas.
0-3

Presenta
orden y
ortografa.

Total

0-2

20

BIBLIOGRAFA:
- Rutas de aprendizaje ciclo VII
- https://storify.com/paseoliterario/mapas-literarios
- http://www.authorstream.com/Presentation/tuto_aqp-1519055-producci-de-textos-procesos-estrategias/
- https://www.youtube.com/watch?v=PX4rCaPvmzE
- http://definicion.de/antologia/