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ROYAUME DU MAROC

OFPPT

Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du


Travail
DIRECTION RECHERCHE ET INGNIERIE DE FORMATION

RSUM THORIQUE
&
GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES

MODULE
N:7

DESSIN A MAIN LEVEE DES


DIFFERENTS ELEMENTS
ARCHITECTURAUX

SECTEUR : BTP
SPCIALIT :
TECHNICIEN
DESSINATEUR DE BATIMENT
NIVEAU : TECHNICIEN

Rsum de Thorie et
Guide de travaux pratique

Module7 : dessin main leve des lments architecturaux

La DRIF remercie les personnes qui ont contribu llaboration du


prsent document.
Pour la supervision :
M. Khalid BAROUTI

Chef projet BTP

Pour la conception :
LAKNOUNE JAMILA

ISTA Hay Riad RABAT

Pour la validation :
Mme GUNINA Fatna

CDC /BTP

Les utilisateurs de ce document sont invits


communiquer la DRIF toutes les remarques
et suggestions afin de les prendre en
considration
pour
lenrichissement
et
lamlioration de ce programme.
DRIF

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Module7 : dessin main leve des lments architecturaux

SOMMAIRE
Prsentation du module
Rsum de thorie
I.

DESSIN A MAIN LEVEE

I.1. dfinition
I.2. Matriel.
I.3. Mthode

II. LA LIGNE
III. LA SURFACE
IV. LE VOLUME
V. LA PERSPECTIVE
VI LES RELEVES

Guide de travaux pratique


I. TP1 : LA LIGNE
II. TP2 : LA SURFACE
III. TP3 :LES FACADES
IV. TP3 LE VOLUME
V. LA PERSPECTIVE

Evaluation de fin de module

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Module7 : dessin main leve des lments architecturaux

DESSIN A MAIN LEVEE

MODULE7 :

Dure :46 H
20% : thorique
80% : pratique
OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU
DE COMPORTEMENT
COMPORTEMENT ATTENDU
Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit dessiner main leve des
lments architecturaux selon les conditions, les critres et les prcisions qui
suivent.
CONDITIONS DEVALUATION
Individuellement
A partir des exercices nots faits en classe main leve
CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE
Dessin correct main leve
Connaissance complte des diffrents lments dune construction

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Module7 : dessin main leve des lments architecturaux

OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU


DE COMPORTEMENT

PRECISIONS SUR LE
COMPORTEMENT ATTENDU
A. Utiliser correctement les

CRITERES PARTICULIERS DE
PERFORMANCE

Connaissance exacte des notions de

mthodes ncessaires pour la

base, du dessin main leve

ralisation dun dessin main

Utilisation correcte du matriel

leve

ncessaire au relev
Application adquate des mthodes
pour la ralisation des releve et
lexcution dun dessin

B. Dessiner main leve la


perspective

Dfinition et ralisation correcte des


diffrents types de perspectives
main leve

C. Raliser des dessins en deux

Dessin correct dun ensemble de

et en trois dimensions main

gomtraux main leve (2 3

leve

pices)
Dessin correct dun dtail
architectural
Relev et dessin exacte dlment
architectural

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU


LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU
SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR
LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant dapprendre utiliser correctement les mthodes ncessaires pour


la ralisation dun dessin main leve, le stagiaire doit :
1. Connatre les notions sur le croquis main
2. Connatre le matriel ncessaire pour lexception dun dessin main
leve
3. Appliquer les mthodes pour le leve et lexcution du dessin main
leve
Avant dapprendre dessiner main leve la perspective des gomtraux,
le stagiaire doit :
4. Dfinir les diffrents types de perspective
5. Raliser main leve les diffrents types de perspective
Avant dapprendre raliser des dessin en deux et en trois dimensions
main leve, le stagiaire doit :
6. Dessiner des lments architecturaux main leve en deux
dimensions
7. Dessiner des lments architecturaux main leve en trois
dimensions

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PRSENTATION DU MODULE

Le prsent document intitul dessin main


leve des lments architecturaux

fait partie du

programme de la filire de dessin de btiment


option mtr niveau technicien. Il est trait en 46
heures.
Il est compos de cinq chapitres regroupant
tous les objectifs oprationnels de premier et de
second niveau de comportement, il est conu de
prvoir 20% de la dure de la formation pour la
thorie et 80% pour la pratique.

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Module7 : DESSIN A MAIN LEVEE


RESUME THEORIQUE

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I-

DESSIN A MAIN LEVEE


NOTIONS DE BASE

1- Introduction :
A tous chelons des mtiers du btiment, de larchitecte au compagnon, le
croquis est la faon la plus rapide pour sexprimer
Un bon croquis vaut mieux quune longue explication

2- Dfinition
le croquis est un dessin effectu au crayon main leve, sans rgle ni
instrument de mesure

3-_Matriel :
Le croquis demande trs peu de matriel ,on utilise simplement :
- LE CRAYON
En gnral, les crayons HB-H-2H sont recommands.
Il est prfrable dadopter des crayons qui ne sont ni trop tendres ni
trop gras
- LE PAPIER

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On prfrera au dbut le papier quadrill facilitant la recherche des


proportions.
Il est ensuite recommandde sentrainer le plus souvent possible
sur papier blanc de faon habituer lil comparer diverses
grandeurs.
- LA GOMME
Se servir dune gomme blanche et souple.
- SOUS MAIN
Carton rigide plus grand que la feuille.

- INSTRUMENT DE MESURE
- Le double mtre en bois pliant ressorts de faon pouvoir facilement
relever les parties verticales (il est prfrable den utiliser deux)
Exemple :
dans le cas du relev dune pice de :3,65 m entre deux murs, les
deux mtres placs contre chacun de ces murs donneront la cote
larrive du premier sur le second.
Lecture plus rapide et plus juste
- Le dcamtre
Le dcamtre est ncessaire pour les grandes longueurs.
Les cotes obtenues sont plus justes que lemploi rpt du double
mtre.
Cet instrument pourra galement servir pour le relev de dtails et
contours dont on aurait mesurer le dveloppement.

4 - Mthode :
Pour mener bien un croquis ,il faut suivre les
recommandations suivantes ;
- Soccuper ds le dbut ,du but pour lequel ce croquis doit
etre ralis ;ce quil doit apporter et ce quil doit laisser voir.
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-Bien se donner une ide exacte de lobjet ou de la partie du


batiment relever.
-Bien tudier la forme de lobjet de faon dterminer que les
vues ncessaires seraient suffisantes excuter en croquis.
On va examiner successivement :

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La ligne

La surface rectangulaire

La surface plane courbe

Les volumes en perspective

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II. La ligne
Il peut sembler facile de traer une ligne,mais la traer
correctement peut savrer plus difficile.
1) _ Traer des lignes tant horizontales que verticales dun
seul coup

sans lever la main et surtout sans ffectuer

de va et vient.
2) Garder la feuille de papier toujours dans la mme position
devant vous et ne la retournez pas pour traer les lignes verticales.
3) Nutilisez pas de gomme.

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V. LE SURFACE

Les surfaces rectangulaires sont ,en fait, limiter par des lignes
verticales et horizontales.
Aprs les exercices sur les lignes , il sera donc ais de tracer des surfaces
rectangulaires.
Le problme qui va se poser est de dterminer les dimensions de la longueur
et de la largeur de la surface.
Autrement dit , en prenant la largeur du rectangle comme unit ,on va estimer
ces dimensions en les comparant.
Autrement dit , en prenant la largeur du rectangle comme unit, on va estimer
combien de largeur contient la longueur.

Dans le rectangle ; je vois que la longueur AC contient; peu


prs, 3fois la longueur AB.
Jobtiens de cette faon les PROPORTIONS du rectangle,
soit 1 X 3

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IV. LE VOLUME

Chaque fois que nous essayons de dessiner un objet situ au


dessus ou en dessous de notre niveau visuel, la perspective
apparat et implique la ncessit dun encadrement par un cube ou
un paralllpipde.
Ce qui a lieu gnralement :
- Avec tous les objets de format rduit que lon place sur une
table : boite ,livre, brique ,verres ,assiette etc. .
- avec tous les objets de format moyen qui repose sur le sol et
dont la hauteur et infrieur celle du cors humain : cest dire
les machines, les meubles en gnral, les vhicules deux et
quatre roues, etc.

IL est trs important de savoir rduire la forme des


objets celle dun cube, dun cylindre ou dune sphre.

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V. La perspective
I. Gnralit :
La perspective est une technique permettant de reprsenter
sur une surface plane des objets dans une position et une
distance donnes.
Elle tend reprsenter le relief visible dun objet depuis un
point de vue donn.
En croquis, nous utiliserons principalement deux sortes de
prospectives.
a) La perspective axonomtrique isomtrique pour
des petits objets tels que seuils, appuis, linteaux,
etc.ainsi que pour les dtails de construction en
gnral.
b) La perspective conique simplifie pour les difices
vus dans leur ensemble ou pour les grands
lments tels les cages descaliers, etc.

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II. Rappel sur la perspective : (Isomtrique et Conique)


a) Perspective isomtrique : son xcution est la plus commode
(toutes les fuyantes sont inclines de 30

par rapport

lhorizontale). Le coeficient de rduction sur les trois artes est


R =0,82. Lorsquil sagit dun schma, on peut prendre R =1.
b) Perspective conique : Cest la perspective qui donne limage la
plus relle, mais son excution est trs dlicate ;Elle est trs
utilise en architecture.

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RELEVES
Gnralits.
Dans le cas damnagement de transformation de distribution intrieur,
dagrandissement ou dexpertise, il faut tablir un <<tat de lieux >> .cela
oblige effectuer le << relev >> de lappartement ou de limmeuble.
Nous navons pas la prtention de faire un cours complet car les cas
particuliers, trs nombreux sont parfois imprvisible, appartient loprateur
de faire preuve de logique et quelquefois dingniosit .Ce chapitre un peu
spcial, a pour but dinitier aussi simplement que possible en traitant
seulement les cas les plus frquents.
Lquipe ou brigade charge deffectuer les relevs est gnralement
compose dun oprateur et de deux aides, la plupart du temps on se contente
dun oprateur et dun aide.

Matriel
Le matriel est assez rduit, il comporte au minimum :
Un dcamtre ou un double dcamtre.
Un double mtre pliant assez rigide.
Un double mtre ruban.
Un fil plomb.
Une planchette sur laquelle est fix le papier dessin.

Ordre des oprations


Reconnatre les lieux.
Etablir le croquis en respectant les proportions .ce croquis doit tre
suffisamment grand afin que les cotes ne le rendent pas confus.

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Effectuer le relev des dimensions.

plans
la mthode par <<triangulation >> est utilise , elle consiste mesurer les
cts dune pice et une diagonale afin dobtenir , avec le plus de prcision
possible , la direction des murs lors du report lchelle .exemple :soit
effectuer le relev de la pice reprsente sur le croquis . (fig.1).
On mesure dans lordre : lpaisseur du mur 0,30 , la largeur de la porte 0,80 les cotes 3,50 1,40 1,20 0,30 1,80 ( 4,40 cote totale ) 1,85 0,25 0,40
1,90 (4,15) 4,80 0,15 6,45 .
Les cotes totales peuvent tre mises entre deux tirets, afin dviter toute
ambigut.
La reprsentation des croquis respecte le plus possible les normes
<<dessin >> .si le croquis le permet on peut utiliser les lignes de cote.
La hauteur sous plafond est indique dans un cercle. (fig. 1 et 2).
Le procd par cotes cumules (fig.3) peut tre employ, il permet un relev
plus rapide et plus prcis, mais il oblige le dessinateur calculer les cotes
partielles lors du report. il peut tre plus intressant dutiliser le procd par
cotes cumules pour mesurer lextrieur les trumeaux , les baies et avoir
ainsi la longueur de la faade dune faon plus prcise .

FIG.1
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FIG.2

FIG 3

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Module7 : DESSIN A MAIN LEVEE


GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES

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I.TP-1

LES LIGNES

I.1. Objectif vis :


-

Traer correctement des lignes main leve

I.2. Dure du TP: 3h


I.3. Matriel par stagiaire :
-

papier blanc
Crayon ou porte-mine avec une mine tendre

I.4. Description du TP :
Demander aux stagiaires de tracer plusieurs lignes verticales, horizontales
et obliques.

I.5. Droulement du TP
- Suivre les recommandations donner au cour
- Rpter plusieurs fois jusqu' ce quils puissent tracer des lignes
correctes dun seul coup

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I.

TP 1 : LES SURFACES

II. TP 2 :Croquis des surfaces planes


II.1. Objectif(s) vis(s) :
- dessin correcte des surfaces planes main leve

II.2. Dure du TP:


II.3. Matriel par stagiaire
- papier blanc
- Crayon ou porte-mine avec une mine tendre
- gomme
II.4. Description du TP
Dessiner une srie dobjets plats, poss verticalement et comportant des
surfaces quelconques ( ciseaux, outils, etc )
II.5. Droulement du TP
Suivre les recommandations donner au cour
Nutiliser aucune technique dombre mais dessiner simplement (au trait)
sans rendu
-

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EXENPLE 1

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EXENPLE 1

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III- TP 3 : Croquis des facades

III.1. Objectif vis :


-

Dessin main leve des faades des btiments existantes

III.2. Dure du TP:

4h

III.3. Matriel :

papier blanc

Crayon ou porte-mine avec une mine tendre


gomme

III.4. Description du TP :
Placez vous face un btiment simple et faitesen un croquis
main leve,
en vous contentant dun dessin au trait , sans rendu ni
perspective .

III.5. Droulement du TP
Cet exercice est rpter de nombreuses fois jusqu ce que vous
puissez faire un croquis de faade sans aucun problme .
Dessiner une srie dlments et des faades darchitectures en
vous efforant de choisir des sujets de plus en plus compliqus
pour terminer par des ensembles complexes ( vues intrieures
,croquis des rues, etc...

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IV-TP.4

Croquis des volumes

1.

Objectif : dessin main leve des volumes

2.

Dure : 4h

3.

Matriel par stagiaire :


-Crayon ou porte- mine mine

tendre

- Papier blanc
- Gomme
4. DESCRIPTION
Tracer une vingtaine de croquis reprenant toutes sortes de
volumes ayant trait l architecture.

par exemple:
- seuils de fentre
- linteaux
- lments prfabriqus
- escaliers droit
- pices de carrelages
- pices de menuiseries
- charpentes
- etc..

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IV- TP 4 : PERSPECTIVES

III.1. Objectif vis :


-

Dessiner main leve les perspectives des lments architecturaux

III.2. Dure du TP:

4h

III.3. Matriel :

papier blanc

Crayon ou porte-mine avec une mine tendre


-

gomme

III.4. Description du TP :
Placez vous face un btiment existant dans votre institut ou
votre quartier et faitesen un croquis main

leve en

perspective isomtrique ou conique.

III.5. Droulement du TP
Cet exercice est rpter de nombreuses fois jusqu ce que vous
puissez faire

un croquis DES PERSPECTIVES des lments

architecturaux sans aucun problme .

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EVALUATION DE FIN DE MODULE

1)- Placez vous face un btiment existant dans votre


institut

et faitesen un croquis main

leve en perspective

isomtrique ou conique.

2)- Sur format A3 dessiner main leve la faade situe la


page suivante ( N 36) en utilisant lchelle d agrandissement, Ech :2

3)- sur papier blanc raliser le croquis du dessin contenu dans la


page (N37) en utilisant lchelle d agrandissement, Ech :2

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