Banghay-Aralin sa Filipino 9

Ikatlong Markahan Aralin 3.1

I. Layunin:
Panonood (PD)
(F9PD-IIIg-h-53) Naipakikita sa ibat ibang larawang-guhit ang kakaibang katangian ng epiko
batay sa mga pangyayari at tunggaliang naganap dito.
II. Paksa:
A. Panitikan: Rama at Sita
Isang Kabanata sa Epikong Hindu (India)
(Isinalin sa Filipino ni Rene O. Villanueva)
B. Gramatika/Retorika:
Uri ng Paghahambing (Magkatulad at di-magkatulad
a. pasahol
b. palamang)
C. Uri ng Teksto:
III. Kagamitan:

Naglalarawan
Laptop, DLP, Aklat-Sanayan

IV. Yugto ng Pagkatuto (TUKLASIN)

(Unang Araw)
Gawain 1. Name the Picture Game. (Refer to pg. 181-182 LM)
Gawain 2. Pagkilala sa India gamit ang graphic organizer. (Refer to pg. 182 LM)
Pagsagot sa mga gabay na tanong. (Refer to pg. 182 LM)
V. Takdang-Aralin:
Magsaliksik tungkol sa mga paniniwala at kultura ng bansang India.

Banghay-Aralin sa Filipino 9
Ikatlong Markahan Aralin 3.1
I. Layunin:
Pag-unawa sa Binasa (PB)
(F9PB-IIIg-h-54) Nailalarawan ang natatanging kulturang Asyano na masasalamin sa epiko.
Paglinang ng Talasalitaan (PT)
(F9PT-IIIg-h-54) Nabibigyang-kahulugan ang mga salita batay sa kontekstong pinaggamitan.
II. Paksa:
A. Panitikan: Rama at Sita
Isang Kabanata sa Epikong Hindu (India)
(Isinalin sa Filipino ni Rene O. Villanueva)
B. Gramatika/Retorika:
Uri ng Paghahambing (Magkatulad at di-magkatulad
a. pasahol
b. palamang)
C. Uri ng Teksto:
III. Kagamitan:

Naglalarawan

Laptop, DLP, Aklat-Sanayan

IV. Yugto ng Pagkatuto (LINANGIN)

(Ikalawang Araw)
Pagbasa sa Rama at Sita (Isang Kabanata) Epiko Hindu (India) na (Isinalin sa
Filipino ni M. O. Jocson (Refer to pg. 182-184 LM).
Paglinang ng Talasalitaan (Refer to pg. 185 LM)
Pagtalakay sa mga gabay na tanong sa pahina 185.
Gawain 4. Repleksyon at Salamin, Ating Saliksikin
Pagpapahalaga sa akda sa pamamagitan ng mga katanungan:
1. Paano nagkakatulad ang epiko ng mga bansa sa Silangang Asya?
2. Masasalamin ba sa epiko ang pilosopiya ng India? Patunayan

Banghay-Aralin sa Filipino 9
Ikatlong Markahan Aralin 3.1
I. Layunin:
Wika at Gramatika (WG)
(F9WG-IIIg-h-56) Nagagamit ang mga angkop na salita sa paglalarawan ng kulturang Asyano at
bayani ng Kanlurang Asya.
II. Paksa:
A. Panitikan: Rama at Sita
Isang Kabanata sa Epikong Hindu (India)
(Isinalin sa Filipino ni Rene O. Villanueva)
B. Gramatika/Retorika:
Uri ng Paghahambing (Magkatulad at di-magkatulad
a. pasahol
b. palamang)
C. Uri ng Teksto:
III. Kagamitan:

Naglalarawan
Laptop, DLP, Aklat-Sanayan

IV. Yugto ng Pagkatuto (LINANGIN)

(Ikatlong Araw)
Pagsasanib ng Gramatika/Retorika (Refer to pg. 186-190 LM)
a. Pagbasa at pag-unawa sa tekstong Nagkakaiba, Nagkakapareho sa
Maraming Aspekto ph. 186.
b. Pasagot sa Gawain 5. Hanap-Hambing ph. 187.
c. Pagsagot sa Gawain 6. Pag-usapan natin ph. 187.
d. Pagbibigay input sa Dalawang Uri ng Paghahambing ph. 187-189.
c. Pagsagot sa Gawain 7. Maghambing Tayo ph. 189-190.

Banghay-Aralin sa Filipino 9
Ikatlong Markahan Aralin 3.1
I. Layunin:
Wika at Gramatika (WG)
(F9WG-IIIg-h-56) Nagagamit ang mga angkop na salita sa paglalarawan ng kulturang Asyano at
bayani ng Kanlurang Asya.
II. Paksa:
A. Panitikan: Rama at Sita
Isang Kabanata sa Epikong Hindu (India)
(Isinalin sa Filipino ni Rene O. Villanueva)
B. Gramatika/Retorika:
Uri ng Paghahambing (Magkatulad at di-magkatulad
a. pasahol
b. palamang)
C. Uri ng Teksto:
III. Kagamitan:

Naglalarawan
Laptop, DLP, Aklat-Sanayan

IV. Yugto ng Pagkatuto (PAGNILAYAN AT UNAWAIN)

(Ikaapat na Araw)
Pagsagot sa karagdagang gawain para sa maunlad na pagninilay. (Refer to
pg. 190 LM)
Maghahambing ng dalawang epiko gamit ang graphic organizer. Ang Rama at
Sita at isang epikong napag-aralan sa Baitang 8. Gagamitan ito ng mga salitang
naghahambing ng dalawang bagay o pangyayaring magkaiba. Gagawing gabay sa
paghahambing ang mga katanungan sa ph. 190 ng LM.

Banghay-Aralin sa Filipino 9
Ikatlong Markahan Aralin 3.1
I. Layunin:
Pagsulat (PU)
(F9PU-IIIg-h-56) Naitatanghal sa anyo ng informance ang isang itinuturing na bayani ng
alinmang bansa sa Kanlurang Asya sa kasalukuyan.
II. Paksa:
A. Panitikan: Rama at Sita
Isang Kabanata sa Epikong Hindu (India)
(Isinalin sa Filipino ni Rene O. Villanueva)
B. Gramatika/Retorika:
Uri ng Paghahambing (Magkatulad at di-magkatulad
a. pasahol
b. palamang)
C. Uri ng Teksto:
III. Kagamitan:

Naglalarawan
Laptop, DLP, Aklat-Sanayan

IV. Yugto ng Pagkatuto (ILIPAT)

(Ikalimang Araw)
Ipaliwanag sa mag-aaral kung paano isasagawa ang pagganap at ang pamantayan
sa pagmamarka (Gamitin ang GRASPS)
Goal Makapagtanghal ng isang Informance o Information Performance sa pagdiriwang
ng ika-500 taon ng bayan ng Baler.
Role Performing arts group. (Mga tauhan sa epikong mapipili. May coordinator,
actor/aktres, direktor, propsman, crew, production staff, at mandudula).
Audience Mga mag-aaral na manonood sa gagawing pagtatanghal.
Situation Magtatanghal ng isang Informance o Information Performance ang mga magaaral sa kanilang mapipili na isang epiko para sa pagdiriwang ng ika-500 taon ng bayan
ng Baler. Gaganapin ang pagtatanghal sa Sentro Baler.
Product Informance o Information Performance
Standards Rubrics sa pagtatanghal:
Tunghayan ang Rubriks sa Pagtataya ng Pagtatanghal ng Kasuotan at
Tauhan sa Epiko sa ph. 191 ng LM.