Wh lt 8b EI arbol de problemas 6s una técnica participative que se utiliza para ientiicar el problema y generar un modelo de relaciones causales, Faciita Ja identiicacion organizacién de las causas y consecuencias de un problema, Es complementaria, no sustituye alla informacion de base, El tronco del arbol es e| problema central, las ralces son las causas y lal copa los. efectos. La logica es que cada problema es consecuencia de los que aparecen debajo de él y, a su vez, @8 causante de los que estén encima, reflejando la Interrelacién entre causas y efectos. a ‘Cémo construir el arbol de problemas 41. Se debe identficar el problema central, entre los problemas considerados como importantes por una comunidad, tomando en euenta que! ‘Se define como una carencia o défct Se presenta como un estado negativo Es una situacién real no tebrica Se locaiiza en una poblacisn objetivo bien definida No se debe confundir con la falta de un servicio especifico El sposielOdEt derechneat Incorrecto Correcto 2, Se debe explorary verifcarlos efectos / consecuencias del Preblema Central (la copa: del arbo). t © Son una secudhcia que va de lo dlrectamente ralacioriado con el Problema Central, hasta nijeles més generale. © La secuencialgé detiene cuando se han identiieade effetos importantes que jstiiquen fa intvencién T © Cada bloque détie contener sdloun efecto,Bo nivel de ingroso ‘entre los jévence Efectos ~~ ) EE ons (ecru) Problema Central 3. Se debe identificar las rel problema central lones entre los distintos efectos que produce el Ee] Core [ Sic ees ipaern aeim— ue orgs Cros ae] ili aU eee4. Se doben identifica ias causas y sys interelaciones (les rice Para esto i * Iniciar fa Secuencia de causas con las més dkectamente relacionadas con el problema cena ubicéndose debaj dl mismo. + Preguntarse cbt que sucede lo que estéseilado on cada boque? La respuesta debe encontafge en el nivel nestor Cade Bocue debe contane slo una causa Se deben ideniiesr todas las causas, aunque algunas de elias no son modieabes, deleniendose ene nivel ene ques posiie modiicaes ‘Se persigue elaborar in modelo causal para fa formulacién de un proyecto y no un marco tedrico exhaustive, een i Peeper 5. Se diagrama el Arbol de Problemas, verficando la estructura causalReoumiondo: 4: Fomutro Probl Cental i 2 Identiicar os EFECTOS (verticar la importancia del problems}, 3. Anaiizar las interrelaciones de los efectos, 4, Identicar las CAUSAS dol problema y aus interelaciones 5. Diagramar el Arbol de Problemas y veficar la estructura causal Es importante recordar gue los componentes del Arbol de Problemas deben presentarse de la manera siguiente 5 $6 un wot Howe , © Problemasiekistantéd (reales) 2 em Coss El proyecto #8 debe concentrar en las rsices (causas), Si se encuentra solucién pera estas, se resuelven ly lector neatis gue rosacen £1 Arbol do Objet: Medio y Fines 1 Arbol do Objetvos es la versiin positva del Arbol de Problamas que permite La viabiidad del objetivo, > Phateara en fics cums ara generar ina estucra_ equate ‘ualitetva). Aun cliando el grado de modificacién de la realidad es, por definicon cuantitatva. at 1 Inadeeuado maneio ore desechos sélidas ‘Adectiado manejo y Cd eeu Problema Central Obietive Central yh ietoe kee 2 Cambiar todas last/condiciones negativas (causas y efectos) del HArbol de Problemas en estados positivos (medios y fines) Se analiza cada blogdd!y 4e pregunta: 2A través de qué medios és posible alcanzar este fin? La respuesta debé sere! anténimo de las causas Identficadas, El resultado obtenido debe presentar la misma estructura que el Arbol de Problemas. ‘Cambie el contenido de los bloques pero no su cantidad nla forma en que se relacionan, Si en este proceso surgen ducdas sobre las relaciones existentes, primero se debe reviear 6) Arto de Problemas para luego prosegur cone de Odetvos, Empl: call esis | 4 | 3, _Identificar fos parimetros: las causas no modifcables por el proyecto, poraue son Condiciones naturales (lima, cocficente intelectual) o estén fuera dol ambito de accién del proyecto (poder legislative, otra dependencia administrative. Estos pardmetros se sefialan en el Arbol de Objetivos sin modificar el texto del de Problemas, ‘Alubicar un pairifistro, es posible sacar de ambos érboles todas sus causas ya que ‘in cuando algtna'sea modificable, no se praduciréningin efecto sobre el problema central wi i) aioe as] ' [ Racinerteno | aif I oA | Mecho i . Convertir ion efectos del Arbol de Problemas en fines. Al qual cue en las aus, por cada elo oo abe sonra sae ent ie Examinar la estructura siguiendo la \6gica medio-fn y realizar las modificaciones ‘Que sean necesarias en ambos arboles,Fines He Timedios Las Areas de Intervencién jArbol He Objetivos y revelar jos medios por los que se puede intervenr bare logfatefo es Objetvos de impacto dol poyeco (ef Objetva Cesta yen algunos casos, aquelpg que e ublean en tomo abst, como medi o fn) Los pasos a seguir 1. Clascar t2s|medios segun su viabiided y complementaiadad, excluyendo los paren] i| Eacoger In ah accion due amifiten una|eyaluacién mas profunda,utlzando, Clete ate TT? ri T 1 ~ Recursos disponibles 2 Capacigad ietitona ' = Veniejas cotparaivas, 3. Destacarias possies dvoas de intervencién, 4. -Asignar pesos a cada cause derto dels eas de intervencin, considerando dos dimensiones: Keres de a relacién y abide. y 5. Caloiar a capacdad que Une cade causa yarrea de intervencion. 8 Formularias aterativas.