IL RE DELLA FORESTA

ATTIVITA
ATTIVITA DIDATTICA
DIDATTICA RIVOLTA
RIVOLTA AD
AD
ALUNNI
ALUNNI DI
DI SCUOLA
SCUOLA PRIMARIA.
PRIMARIA.

PROGETTATA
PROGETTATA PER
PER DIVERSE
DIVERSE
TIPOLOGIE
TIPOLOGIE DI
DI ALUNNI:
ALUNNI:
NORMODOTATI,BES
NORMODOTATI,BES E
E H.
H.

TIVITA INTERDISCIPLINARE
CONSAPEVOLEZZA ED
ESPRESSIONE CULTURALE:

OMPETENZA MATEMATICA E
MPETENZE DI BASE IN SCIENZE
E TECNOLOGIA:

UTILIZZARE LA VOCE,IL
CORPO E SEMPLICI
STRUMENTI,ANCHE COSTRUITI
CON MATERIALI POVERI.

EGGERE E SCRIVERE I NUMERI

NATURALI CON LA
CONSAPEVOLEZZA DELLA
NOTAZIONE POSIZIONALE.

CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE
CULTURALE:

COORDINARE ED UTILIZZARE DIVERSI SCHEM

MOTORI COMBINATI TRA LORO.

OBIETTIVI

CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE
CULTURALE:
DISTINGUERE SEMPLICI RITMI
SVILUPPARE LA CAPACITA ALLASCOLT
E MEMORIZZARE SEMPLICI SEQUENZE
RITMICHE.

COMPETENZA MATEMATICA E
COMPETENZE DI BASE IN SCIENZE E
TECNOLOGIA:
COGLIERE LA SEQUENZIALITA
DELLORDINENUMERICO.
RICONOSCERE E UTILIZZARE
RAPPRESENTAZIONI DI OGGETTI
MATEMATICI.

LA CONSEGNA AGLI STUDENTI.

LINSEGNANTE PRESENTA IL GIOCO AI BAMBINI:

RE DELLA FORESTA CHIAMA A RACCOLTA I SUOI SUDDITI E NOI C
SUOI SUDDITI DOBBIAMO MARCIARE PER ANDARE DAL RE CON I
CHE IL RE CHIEDE . IL RITMO UNO-DUE E TRE

PER QUALI APPRENDIMENTI:

SERVE ACQUISIRE IL CONCETTO
DI SEMPLICI RITMI E SEQUENZE
RITMICHE A SVILUPPARE
LA CAPACITA DI COORDINARSI
DA SOLO E NEL GRUPPO,
A FARLO ORIENTARE NELLO
SPAZIO, A INTERAGIRE
NEL GRUPPO
CLASSE RISPETTANDO LE REGOLE.

DIDATTICA LABORATORIALE
GLI ALUNNI VENGONO DIVISI IN PICCOLI GRUPPI
ADOTTANDO COSI IL METODO COOPERATIVE
LEARNING. LINSEGNANTE DISTRIBUISCE DEI
CARTONCINI A4 PER FORMARE DELLE CORONE E
DISEGNARE , COLORARE I NUMERI RELATIVI AI
RITMI.

LAVORO FINITO
DELLATTIVITA LUDICO-DIDATTICA

CRITERI DI VALUTAZIONE
ATTRAVERSO OPPORTUNE
RUBRICHE DI OSSERVAZIONE.
LOSSERVAZIONE E AVVENUTA IN
TRE MOMENTI: INIZIALE, IN
ITINERE E FINALE
CON RELATIVA LEGENDA: SI, NO,
IN PARTE.
(COME PREVISTO DALLA GRIGLIA