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1er parcial GRUPO Y LIDERAZGO

(1) Considerando el trmino ontologa del lenguaje en su doble sentido:


emana y se aparta, y teniendo en cuenta lo que Martin Heidegger llamaba
el "Dasein", la ontologa hace referencia a:
La comprensin genrica del ser humano que somos
(1) Nuestro uso del trmino Ontologa, arranca de la tradicin inaugurada
por el filsofo:
Heidegger
(1.1) En el campo de la Filosofa, quines son los autores de los
principales desarrollos que desafan el programa metafsico?
Nietzsche, Heidegger y Wittgenstein
(1.1) Seale cul de las siguientes opciones hace referencia a
representantes del idealismo subjetivo:
Leibniz y Hegel
(1.1) Tomando en cuenta el pensamiento de Ren Descartes, qu es el
mtodo?
No admitir como verdadero sino lo evidente
(1.1) Qu es lo que considera el Idealismo Subjetivo?
Que las ideas se encuentran en la mente del sujeto, no existen en un
mundo externo al sujeto
(1.1) Qu es lo que considera el Idealismo Objetivo?
Que las ideas tienen una existencia independiente, existen por s mismas
(1.1) Cul fue la filosofa ms influyente de los tiempos modernos?
La filosofa de Descartes
(1.1) Antes de la invencin del alfabeto, los seres humanos vivan en lo
que llamamos:
Un lenguaje del devenir
(1.1) A travs de qu tipo de lenguaje se invent la filosofa y el
pensamiento cientfico?
Lenguaje del Ser
(1.1) Rafael Echeverra explica en su libro "Ontologa del Lenguaje" una
nueva definicin del concepto Ontologa, esto lo hace con la finalidad de:
Hace referencia a una nueva interpretacin del ser humano
(1.1) Decir que "vivimos en mundos interpretativos", tiene que ver con:
Hace referencia al principio ontolgico, de imposibilidad de abarcar la
verdad por un solo individuo
(1.1) Tomando en cuenta al Idealismo como teora filosfica, la corriente
que sostiene que las ideas tienen una existencia independiente, existen
por s mismas, se denomina:
Idealismo Objetivo
(1.1) Gracias a qu invencin, ocurrida alrededor del ao 700 A.C., se dio
origen a cambios fundamentales en la sociedad?
El alfabeto
(1.1) Con el advenimiento del alfabeto, cambi nuestra manera de:
Pensar sobre las cosas

(1.1) La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin (UNESCO),


han planteado la dualidad de lo individual y lo grupal como una tensin a
nivel del globo, que debe ser afrontada principalmente a travs de...
La educacin
(1.1) Uno de los grandes influyentes en la propuesta ontolgica fue sin
dudas Frederic Nietzsche. Entre las opciones dadas, quin fue el otro?
Martin Heidegger
(1.2) Cada planteamiento hecho por un observador, de qu nos habla?
Del tipo de observador que ese observador considera que es
(1.2) Teniendo en cuenta las siguientes disciplinas: Ontologa del lenguaje,
Lingstica y Filosofa del lenguaje, seale qu opcin es correcta:
El foco de atencin de la ontologa del lenguaje son los seres humanos
(1.2) En el marco de la Ontologa, decimos que los seres humanos, son
seres:
Lingsticos
(1.2) El modelo del OSAR hace referencia a:
Indica la referencia desarrollada por el Prof. Rafael Echeverra en el modelo
Observador Accin Resultado operando en Sistema.
(1.2) Cul es el foco de atencin de la Ontologa del Lenguaje?
Los seres humanos
(1.2) De acuerdo a uno de los postulados de la Ontologa, podemos decir
que "la vida" es:
El espacio en el que los individuos se inventan a s mismos
(1.2) Segn uno de los postulados de la Ontologa, el lenguaje no slo nos
permite hablar sobre las cosas, sino tambin:
Hace que sucedan cosas
(1.3) La tradicional postulacin metafsica del ser humano, sostiene que
ste nace naturalmente de una determinada forma de ser. Cul sera el
postulado de la ontologa del lenguaje?
Indica la posibilidad de auto diseo y transformacin permanente. Dado
que ontologa deviene de una nueva interpretacin del tipo de ser que
somos, cuestionando as la inmutabilidad del ser
(1.3) Siguiendo la filosofa de Descartes cul es la base para entender a
los seres humanos?
El pensamiento
(1.3) Qu autores entendieron que, la forma para poder comprender al
ser humano, no podra estar centrada en el solo foco del "ser", sino que se
hace indispensable poder mirar hacia otra idea, la del "no ser", en donde
existe un espacio para la transcendencia de lo que se es, hacia lo que se
puede ser (no ser), hacia el devenir?
Herclito y Nietzsche
(1.4) Tomando en cuenta a "La habitualidad interpretativa del observador"
como uno de los ejes del mismo, indique un aspecto positivo de las
prcticas habituales:
Permiten alcanzar un determinado nivel de eficacia

(1.4) Tomando en cuenta a "La habitualidad interpretativa del observador",


indique qu es el sentido comn:
Es un sentido compartido por una comunidad
(1.4) Teniendo en cuenta el eje del observador denominado "los
problemas/soluciones", cul es uno de los elementos a tomar en cuenta
para la solucin o disolucin del problema?
La oportunidad
(1.4) Teniendo en cuenta a "El tiempo" como uno de los ejes del
observador, indique qu opcin es incorrecta:
El tiempo es igual para todos los observadores
(1.4) Teniendo en cuenta a "El mundo" como uno de los ejes del
observador, indique qu opcin es incorrecta:
El mundo de cada uno es un mundo ilimitado
(1.4) Qu es lo que a los Seres humanos nos hace pensar de una
determinada manera, dejando disponible un abanico de acciones posibles,
as como tambin definiendo las acciones que no lo son?
La coherencia de cada observador
(1.4) En el marco de la ontologa del lenguaje, podemos decir que cada
observador, posee:
Su propia estructura de coherencia
(1.4) Tomando en cuenta a "La habitualidad interpretativa del observador"
indique qu opcin no corresponde a las caractersticas del sentido
comn:
Es un sentido que nos ayuda a hacernos preguntas
(1.4) Teniendo en cuenta "Los lmites del alma humana" como uno de los
ejes del observador, qu es el alma?
Es la forma particular de seres que somos como individuos
(1.4) La accin humana es una variable que depende de...
El tipo de observador que cada persona es
(1.4) Maturana nos recuerda que: "todo lo dicho, siempre es:"
Dicho por alguien
(1.4) Teniendo en cuenta a "Las expectativas" como uno de los ejes del
observador, cules son las expectativas que causan sufrimiento,
frustracin o desnimo?
Las expectativas cerradas en aquello que no es posible
(1.4) Seale cul de las siguientes opciones no se refiere al segundo
principio de la Ontologa del Lenguaje:
No sabemos cmo las cosas son
(1.4) Seale cul de las siguientes opciones refiere al segundo principio de
la Ontologa del Lenguaje:
Uno deviene de acuerdo a lo que hace
(1.4) Teniendo en cuenta a "Los desgarros existenciales" como uno de los
ejes del observador, indique qu opcin es incorrecta:
Son experiencias del pasado que influyen fuertemente en nuestro
presente, pero que ya las hemos podido resolver
(1.4) Siguiendo el segundo principio de la ontologa del lenguaje, qu nos
permiten nuestras acciones?

Transformarnos
(1.4) A qu hacemos referencia cuando hablamos de "la nada"?
A un polo de tensin que enfrenta al ser con su disolucin y con las
posibilidades de transformacin
(1.5) Epteto, citado por Rafael Echeverra, declara que algunas cosas
estn en nuestro poder y otras no lo estn. Dentro de las cosas que estn
en nuestro poder se encuentra...

El pensamiento
(1.5) Qu tipo de fenmeno es el lenguaje?
Un fenmeno social
(1.5) Tomando en cuenta las caractersticas del reclamo, indique qu
opcin no es correcta:
En l, se culpa al otro por lo sucedido y se lo avasalla con juicios
(1.5) Si decimos que existe un estado de nimo extremadamente corrosivo
para la convivencia, y la persona que opera desde ese estado de nimo
padece un sufrimiento, penetrante y permanente, restringiendo sus
posibilidades de accin, a qu estado de nimo nos estamos refiriendo?
Resentimiento
(1.5) Cul es el estado de nimo que se destaca por identificar amplios
espacios de intervencin que conllevan a la transformacin?
La ambicin
(1.5) Cul es el estado de nimo opuesto a la resignacin?
La ambicin
(1.5) Cules son los estados de nimo relacionados con los juicios de
facticidad?
Resentimiento y aceptacin
(1.5) Si decimos que una persona no ve el futuro como un espacio de
intervencin, donde a partir de las acciones que esa persona haga, le
permitan modificar o transformar el presente, a qu estado de nimo
estamos aludiendo?
Resignacin
(1.5) Cules son los estados de nimo relacionados con los juicios de
posibilidad?
Resignacin y ambicin
(1.5) Indique cul de los siguientes estados de nimo corresponde a los
juicios de facticidad y a lo que aceptamos:
Aceptacin
(1.5) Teniendo en cuenta las investigaciones del psiclogo estadounidense
Paul Ekman, Cul de las siguientes opciones no corresponde a una de las
emociones que se expresan a travs de los gestos de la misma manera en
diferentes culturas?

Alegra
(1.5) Segn Rafael Echeverra, la convergencia de qu juicios generan
aquello que los estoicos se referan cuando hablaban de naturaleza?
Juicios de facticidad y de posibilidad
(1.5) Seale cul de las siguientes opciones refiere al tercer principio de la
Ontologa del Lenguaje:
Los individuos actan de acuerdo a los sistemas sociales a los que
pertenecen
(1.5) Indique cul de las siguientes caractersticas no hace referencia a las
emociones:
Las emociones preceden a los acontecimientos
(1.5) De cuntas fuentes se nutre el resentimiento?
De dos
(1.5) Segn Epteto, citado por Rafael Echeverra, qu caractersticas
tienen las cosas que no estn en nuestro poder?
Serviles
(1.6) Cul de las siguientes opciones hace referencia a los estados de
nimo?

Condicionan nuestras acciones


(1.6) Qu tipo de dominios son aquellos vinculados con la emocionalidad,
la corporeidad y el lenguaje?
Primarios
(1.6) Informes de investigaciones sugieren que existe un nexo muy fuerte
entre la conformacin del cerebro y la actividad de los lbulos frontales, y
las emociones y los estados de nimo de las personas. Sosteniendo esta
teora, un dao a las reas de la zona del lbulo frontal izquierdo, qu
cambios podra provocar en los pacientes?

Que queden ms proclives a obsesionarse con acontecimientos


perturbadores
(1.6) Informes de investigaciones sugieren que existe un nexo muy fuerte
entre la conformacin del cerebro y la actividad de los lbulos frontales, y
las emociones y los estados de nimo de las personas. Los resultados
muestran que las personas que tienen mayor actividad en el rea frontal
derecha del cerebro que en la izquierda tienden a...
Ver catstrofes en las cosas ms pequeas
(1.6) La forma en que un observador distingue los estados de nimo de
otros seres vivos, en la medida en que no participa de la experiencia
asociada con su vivencia, es:

Emitiendo un juicio sobre el comportamiento de tales seres vivos


(1.6) Informes de investigaciones sugieren que existe un nexo muy fuerte
entre la conformacin del cerebro y la actividad de los lbulos frontales, y
las emociones y los estados de nimo de las personas. Sosteniendo esta
teora, qu cambios de personalidad podran esperarse en pacientes a
quienes se les ha extirpado quirrgicamente el lbulo frontal derecho?
Que se tornaran ms afectuosos y les molestara menos los
acontecimientos negativos
(1.6) Maturana sostiene que las emociones y los estados de nimo, son:
Predisposiciones para la accin
(1.6) Hablar de emocionalidad, implica hacer distinciones sobre:
El mbito de lo posible asociado a la accin
(1.6) Cuando hablamos de las emociones, podemos precisar las
circunstancias que las generan, sin embargo cuando esto no es posible
nos referimos a:
Estados emocionales que perduran independientemente de lo que suceda
en el entorno del individuo
(1.6) As como las emociones y estados de nimos corresponden al
dominio emocional, el cuerpo corresponde al dominio de:
La corporalidad
(1.6) Qu es la alegra?
Emociones bsicas en el ser humano
(1.6) En el libro "Ontologa del lenguaje", Rafael nos presenta cuatro
estados de nimos bsicos: Cules son?
*La incapacidad de aceptar lo fctico. *El estado que le permite al
individuo generar un cierre con una circunstancia del pasado. *La situacin
que coloca al observador en la imposibilidad de ver acciones donde otros
pueden verlas. *El estado que permite al observador encontrar una
variedad de acciones posibles a emprender para alcanzar un propsito
(1.6) Cul de los siguientes estados de nimo permite encontrarnos en un
mundo de nuevas posibilidades para el futuro?
Admiracin
(1.6) Posturas fsicas, emocionalidad y lenguaje, se comportan entre s de
manera:
Congruente
(1.7) Cuntos son los niveles de expresin del cuerpo?
Siete
(1.7) Quin se encarga de organizar funcionalmente la energa del
cuerpo?
Los centros de energa
(1.7) Seale cul de las siguientes opciones no corresponde al centro
larngeo:
Palma de las manos
(1.7) En dnde est ubicado el centro de energa denominado coronario?

En la parte superior de la cabeza


(1.7) Teniendo en cuenta los centros de energa, por qu est compuesto
el centro inferior?
Por las piernas
(1.7) Seale cul de las siguientes opciones no corresponde al centro
lumbo-sacro:
Columna dorsal
(1.7) Cmo se denomina el centro que comprende el trax, la columna
dorsal alta y su prolongacin por brazos y palmas de las manos?
Centro cardaco
(1.7) Tomando en cuenta los centros de energa, cmo se denomina el
centro que guarda relacin con la vida espiritual?
Centro coronario
(1.7) Tomando en cuenta los centros de energa, cmo se denomina el
representante fsico de la vida intelectual?
Centro larngeo
(1.7) Cmo se denomina el centro de energa en dnde las piernas son el
representante fsico?
Centro bajo
(1.7) Cmo se denomina el centro que comprende el crneo, el tronco
cerebral y cerebelo?
Centro frontal
(1.7) Cul de las siguientes opciones no corresponde a uno de los centros
de energa?
Centro superior
(1.7) Indique cul de las siguientes opciones no corresponde a niveles de
expresin del cuerpo:
El pensamiento
(1.7) Cules son las conversaciones que tienen el poder de producir
cambios en los estados de nimo?
Todas
(1.7) Las personas somos una unidad y tambin un sistema, una accin o
el cambio en una de sus partes afecta al todo en su conjunto. Indique cul
de las siguientes opciones no responde a una de las caractersticas del
cuerpo:
Efectivo
(2.1) Podemos decir que existen cinco actos lingsticos fundamentales.
Indique cul de los siguientes NO corresponde con uno de ellos:
Verdades
(2.1) El filsofo Britnico J. L. Austin, fue el primero en destacar:
La cualidad activa del lenguaje
(2.1) Situados en los actos Lingsticos, a veces la palabra debe adecuarse
al mundo, mientras otras veces:
La respuesta que hace referencia al acto lingstico de las afirmaciones es
la correcta, dado que busca proveer de aseveraciones

(2.1) Existe una concepcin tradicional y muy antigua del lenguaje, cuyo
origen se remonta a los antiguos griegos. Esta concepcin sostiene que...
El lenguaje describe la realidad
(2.1) El carcter de la comunicacin desde la ontologa, se nos presenta
como un desafo a reflexionar sobre los actores presentes en ella. Rafael
en su libro "Ontologa del Lenguaje" nos presenta una nueva
interpretacin acerca del mismo, que hace referencia al carcter:
La respuesta correcta es la que refiere a la no pasividad del lenguaje, dado
que el lenguaje es accin, generando as nuevas realidades.
(2.1.1) Por qu los seres humanos podemos lograr ciertos acuerdos sobre
lo que vemos?
Porque tenemos una estructura biolgica en comn
(2.1.1) A qu hacemos referencia cuando hablamos de "miembros
cualquiera de nuestra comunidad que, por estar en el mismo momento y
lugar, puede coincidir con nuestras observaciones"?
Testigo
(2.1.1) Cuando hablamos del manejo de la informacin estamos en
territorio de competencias conversacionales, los actos que buscan
registrar, describir A qu campo corresponden?
Afirmaciones

(2.1.1) El lenguaje de los fenmenos o de los hechos corresponde al


lenguaje de...
Las afirmaciones

(2.1.1) Indique del siguiente ejemplo a que corresponde: Mario es mdico


Corresponde al dominio de las afirmaciones
(2.1.1) Las afirmaciones hacen referencia al...
Mundo de los hechos
(2.1.1) Qu acto lingstico hace referencia al mundo de los hechos?
Afirmaciones
(2.1.1) Qu acto lingstico pertenece a las descripciones?
Afirmaciones

(2.1.1) Qu contraemos cuando afirmamos algo?

Una responsabilidad social por su veracidad


(2.1.1) Las declaraciones, estn relacionadas con:
El poder
(2.1.1) Declarar "te amo" o "te quiero", forma parte de:
La creacin de un mundo compartido
(2.1.1) La accin de hacer una declaracin, qu genera?
Una nueva realidad
(2.1.1) Las afirmaciones se hacen siempre dentro de:
Un espacio de distinciones establecido
(2.1.1) Las afirmaciones corresponden al tipo de acto lingstico que
normalmente llamamos:
Descripciones
(2.1.1) El hablar, nunca es un acto:
Inocente
(2.1.1) Teniendo en cuenta a las afirmaciones y sus caractersticas, indique
qu opcin es correcta:
Son proposiciones acerca de nuestras observaciones
(2.1.1) Cul es el acto lingstico primario por excelencia?
Las declaraciones
(2.1.1) Cuando hablamos de toma de decisiones, nos referimos a qu
acto lingstico?
Las declaraciones

(2.1.1) Qu tipo de declaracin, acta como el primer eslabn del proceso


de aprendizaje?
La declaracin de ignorancia
(2.1.1) Cul de las siguientes declaraciones no es contemplada por Rafael
Echeverra en su libro "Ontologa de lenguaje"?
La declaracin de resignacin
(2.1.1) Si decimos que existe un acto declarativo que se define como el
salva vidas que nos rescatar del espacio de resentimiento, hacemos
referencia a:
La declaracin de perdn
(2.1.1) Qu es "perdonar"?
Un acto declarativo de liberacin personal
(2.1.1) Las declaraciones pueden ser de dos tipos cules?
Validas o invalidas
(2.1.1) Considerando los actos lingsticos cul es el acto lingstico
bsico?
Cada vez que un hombre habla, declara algo, que a su vez puede
manifestarse de distintas maneras.
(2.1.1) Cuando hablamos de "Dasein", planteado por Martn Heidegger,
nos referimos a:
El ser en el mundo, que somos
(2.1.1) Cuando alguien dice: "Basta!", est haciendo qu tipo de
declaracin?
La declaracin del NO
(2.1.2) Cul es la clave de los juicios?
Futuro
(2.1.2) Cul de las instancias de la temporalidad representa la clave de
los juicios?
El futuro
(2.1.2) Cul es la clave de los juicios en vinculacin con nuestra
identidad?
Futuro
(2.1.2) Los juicios, nos sirven para disear:
Nuestro futuro
(2.1.2) Cuntas son las condiciones bsicas que intervienen en el proceso
de fundar juicios?
Cinco
(2.1.2) Seale cul de las siguientes opciones no caracteriza a las
personas que viven de juicios ajenos:
Son personas rgidas e intolerantes
(2.1.2) De qu depende que los juicios sean vlidos o invlidos?
De la autoridad que tenga la persona para hacerlos
(2.1.2) Los juicios pueden ser vlidos o invlidos, dependiendo de qu?
De la autoridad que tenga la persona para hacerlos
(2.1.2) Teniendo en cuenta los juicios y las formas de ser, indique cul de
las siguientes opciones corresponde a las personas que transforman el

espacio de discrepancia en confrontacin y tienden a ser rgidas e


intolerantes:
Son personas que tratan a los juicios como afirmaciones, sin hacer
distincin entre ellos
(2.1.2) En qu difieren las declaraciones de las afirmaciones?
En que las declaraciones generan mundos nuevos
(2.1.2) Cul es la diferencia principal entre las declaraciones y los juicios?
Los juicios hacen referencia al pasado y las declaraciones no

(2.1.2) Cada vez que emitimos un juicio, estamos suponiendo que se


coteja con:
Un conjunto de estndares
(2.1.2) Teniendo en cuenta las caractersticas de los juicios, indique qu
opcin no es correcta:

A travs de ellos recreamos realidades


(2.1.2) Indique cul de las siguientes opciones no corresponde a una de las
condiciones bsicas que intervienen en el proceso de fundar juicios:
Las declaraciones juegan un papel importante en la fundacin de los
juicios
(2.1.2) Cuando se emiten juicios acerca de las personas, stos contribuyen
a formar:
Su identidad
(2.1.2) Los juicios pueden ser vlidos o invlidos, dependiendo de qu?
De la autoridad que tenga la persona para hacerlos
(2.1.2) Por qu se diferencian los juicios de las afirmaciones?

Porque una afirmacin nos compromete a proporcionar evidencias y un


juicio nos compromete a tener la autoridad para hacerlo y a proporcionar
fundamentos para el mismo
(2.1.2) Teniendo en cuenta los juicios y las formas de ser, indique cul de
las siguientes opciones corresponde a las personas que viven en
interpretaciones mgicas y la vida les resulta un misterio:
Son personas que no distinguen entre los juicios fundados y los juicios
infundados
(2.1.3) Segn Rafael Echeverra, cuando una accin se circunscribe al
lenguaje de las afirmaciones se denomina:
Actividad
(2.1.3) Cuando las aseveraciones que realizamos adems de reconocer
una actividad, le aaden un componente interpretativo que justifica o
explica la actividad, de qu acto lingstico estamos ms cerca?
De los juicios
(2.1.3) Indique cul de las siguientes opciones corresponden a distinciones
completamente lingsticas:
Todas las opciones son correctas
(2.1.3) Segn Rafael Echeverra, los quiebres pueden clasificarse en...
Positivos y negativos
(2.1.3) Si aludimos a la forma de disear nuestras acciones bajo
condiciones de accin recproca, siendo el centro de atencin las acciones
que pueden tomar otros agentes con capacidad de accin autnoma,
afectando la eficacia de nuestras propias acciones, hacemos referencia a...
La estrategia
(2.1.3) Rafael Echeverra sostiene que "Cuando jugamos un juego
podemos identificar diferentes clases de reglas". Identifique cul de las
siguientes opciones hace referencia las reglas de resolucin de conflictos:
Permiten resolver las diferencias y las situaciones no previstas
(2.1.3) Tomando en cuenta las caractersticas de las prcticas sociales,
indique qu opcin no es correcta:
Frecuentemente se ejecutan como acciones deliberativas
(2.1.3) Qu es un quiebre?
Una interrupcin en el fluir transparente de la vida
(2.1.3) Cmo se denomina el quiebre que expande nuestras
posibilidades?
Quiebre positivo
(2.1.3) Todo quiebre involucra...
Un juicio
(2.1.3) Cmo se denomina la accin que se puede prever, ya que en una
determinada sociedad podemos esperar que la gente se comporte de una
determinada manera cuando enfrenta cierto tipo de quiebres?
Accin recurrente

(2.1.3) Cmo se denomina la accin que se genera cuando no


disponemos de forma establecida de actuar?
Accin contingente
(2.1.3) Los juegos son ejemplos de...
Acciones recurrentes
(2.1.3) Tomando en cuenta a la planeacin como uno de los tipos
principales de diseo, seale qu opcin es correcta:
Lo central es el uso eficiente de los recursos, para alcanzar un objetivo
determinado
(2.1.3) Tomando en cuenta a los usos de la distincin de accin, existen
dos significados diferentes para la accin humana, uno de ellos es la
accin como comportamiento intencional. Este significado enfatiza...
La intervencin deliberada del agente
(2.1.3) Segn Rafael Echeverra, cundo debera denominarse la palabra
"actividad" en vez de "accin"?
Cuando una accin se puede circunscribir al lenguaje de las afirmaciones
(2.1.3) Segn Descartes, qu constituye a los objetos?
La sustancia fsica
(2.1.3) Cmo se denominan las aseveraciones que hacen referencia al
dominio de las inquietudes?
Aseveraciones semnticas
(2.1.3) Indique cul de las siguientes opciones se relaciona con el
pensamiento de Descartes:
El pensamiento antecede a la accin

(2.1.3) Segn lo expuesto por Rafael Echeverra, cules son los tipos
principales de diseo?
La planeacin y la estrategia
(2.1.3) Tomando en cuenta las caractersticas de las prcticas sociales,
indique qu opcin es correcta:
A menudo se ejecutan como acciones no deliberativas
(2.1.3) Rafael Echeverra sostiene que "Cuando jugamos un juego
podemos identificar diferentes clases de reglas". Identifique cul de las
siguientes opciones hace referencia a las leyes de accin del juego:

Establecen lo que a los jugadores les est prohibido, permitido o lo que les
es obligatorio hacer
(2.1.3) Si hacemos referencia a la planeacin, decimos que su carcter
es...
Tecnolgico
(2.1.3) Teniendo en cuenta las clases de acciones propuestas por Rafael
Echeverra y sus caractersticas, indique cul de las siguientes opciones es
correcta:
Disear es una accin reflexiva
(2.1.3) Tomando en cuenta a los usos de la distincin de accin, indique
cul de las siguientes acciones hace referencia a la accin como
movimiento:
Respirar

(2.1.3) Qu es el pensamiento racional?


La capacidad para reflexionar sobre la forma que reflexionamos y buscar
formas ms efectivas de hacerlo
(2.1.4) Al hacer una promesa nos comprometemos en dos dominios,
cules son?
La sinceridad y la competencia

(2.1.4) Cul de las siguientes opciones no corresponde a uno de los


elementos fundamentales en la peticin y en la oferta?
Algunas condiciones de satisfaccin
(2.1.4) Cuntos son los elementos fundamentales que podemos distinguir
en la peticin y la oferta?
Cuatro
(2.1.4) Cul de las siguientes opciones no corresponde a uno de los
elementos fundamentales en el acto de hacer promesas?
Un observador
(2.1.4) Cul de los siguientes dominios guarda relacin con el juicio de
que la persona que hizo la promesa tiene las condiciones para llevarla a
cabo?
La competencia
(2.1.4) Indique cul de las siguientes opciones no corresponde a las
caractersticas de la peticin:
La accin compromete al orador y ella se hace cargo de una eventual
inquietud del oyente
(2.2) Dentro de las acciones comprendidas en el hablar, En qu nivel est
el acto de articular las palabras que decimos?
El primer nivel
(2.2) En las acciones comprendidas en el hablar, a qu nivel pertenecen
los actos perlocucionarios?
Al tercer nivel
(2.3) En el ciclo de coordinacin de acciones, adems de las 4 fases
propuestas por Rafael Echeverra. Qu otras fases pueden intervenir en el
ciclo?
Las contingencias
(2.3) Germn le dijo a su jefe que necesitaba un aumento, sin embargo
pens que mejor que un aumento sera un ascenso, pero su jefe no

hubiera querido nunca. A qu tipo de conversacin estamos haciendo


referencia en este ejemplo?
Estado privado de la conciencia que no es compartido con nadie,
entendiendo a esta como una conversacin con uno mismo. A su vez,
tambin hay una conversacin pblica, en donde se transmite una
peticin "aumento de sueldo".
(2.3) Teniendo en cuenta los tipos de conversaciones propuestos por
Rafael Echeverra Cul es la que se relaciona con pedir ayuda para poder
encarar los quiebres?
Conversaciones para coordinar acciones
(2.3) Cul es el componente efectivo de las interacciones lingsticas?
La conversacin
(2.3.1) Indique cul de las siguientes opciones corresponde a un enfoque
propositivo de las conversaciones:
Prevalece una forma de hablar de ofertas continuas
(2.3.1) Indique cul de las siguientes opciones no corresponde a un
enfoque propositivo de las conversaciones:

Prevalece una conversacin que permite preguntar abiertamente


(2.3.2) Cmo son concebidas las empresas desde la propuesta expuesta
por Rafael Echeverra?

Como una red de conversaciones


(2.3.3) Maturana sostiene que una conversacin es siempre una
combinacin de dos factores bsicos. Cules?
Lenguaje y emociones
(2.3.3) Las organizaciones comprometen sus niveles de desempeo
cuando:
Partiendo del concepto de que la empresa es una red de conversaciones,
cuando ests no alcanzan los niveles necesarios para satisfacer resultados
esperados, nos encontramos frente a bajos niveles de desempeo.
(2.3.3) Las fases del ciclo de coordinacin de acciones permite estrechar
relaciones cliente proveedor impactando en un factor fundamental para la
construccin de relaciones. Cul es ese factor?

La confianza permite que cliente proveedor reinicien indefinidamente el


ciclo o bien hagan las relaciones sustentables independientemente de la
compra o venta del producto o servicio.

2do parcial GRUPO Y LIDERAZGO

(3.1) Seale cul de las siguientes opciones no responde a una de las


variables que han contribuido a la crisis de la empresa tradicional:
La lentitud del cambio
(3.1) Desde los aportes de Taylor, qu implica la "estandarizacin" en el
trabajo?:
Todas son correctas
(3.1)En el marco de la Ontologa del Lenguaje, las empresas estn
cruzadas por dos vectores. Cules?
La divisin del trabajo y la coordinacin de acciones
(3.1) Considerando el criterio "Locus Reflexivo", en la empresa emergente
es difuso con la inclusin de un practicante reflexivo; mientras que en la
empresa tradicional es:
Localizado en un ingeniero
(3.1) En la propuesta de Taylor, cul de las siguientes opciones juega un
papel decisivo en el proceso productivo?
El trabajo fsico del obrero
(3.1) En la propuesta de Taylor, cul es el factor clave?
El conocimiento del ingeniero.
(3.1) Taylor estableci una separacin radical entre dos tipos de
actividades. Cules?
Las fsicas y el pensamiento
(3.1) La contribucin de Taylor se resume en dos operaciones diferentes.
Cules?:
El examinar el trabajo manual y el separar msculo y destreza fsica de
mente y pensamiento
(3.1) La contribucin de Taylor se resume en dos operaciones diferentes.
Una de ellas fue el examinar el trabajo manual, desagregando el concepto
de destreza fsica en dos componentes. Cules?:
Movimientos y tiempos
(3.1) Tomando en cuenta los parmetros de la empresa tradicional, seale
qu opcin es incorrecta:

Se basa en el trabajo No manual


(3.1) El trabajo sobre el anlisis que hacemos del presente, proyectandole
la mejora al futuro es...
El trabajo reflexivo de aprendizaje
(3.1) "El trabajo sobre el trabajo" que menciona Rafael Echeverra hace
referencia a...
El trabajo reflexivo de aprendizaje
(3.1) Segn Rafael Echeverra, los directivos orientan sus acciones de
transformacin dando palos de ciego. Por qu?
Todas son correctas
(3.1) Cules son las variables que considera Rafael Echeverra que se han
convertido en los elementos cruciales para asegurar la productividad en
una empresa?
La tarea individual, las actividades de coordinacin y el trabajo reflexivo
del aprendizaje
(3.1) Rafael Echeverra en su libro escrito sobre aprendizaje nos acerca un
lmite adems de la biologa. Indique cual:
tico
(3.1) En el marco de los aportes de R. Echeverra, qu ocurre cuando las
conversaciones de una organizacin no son efectivas?
Comprometen sus niveles de desempeo
(3.1) Quin resolvi el problema de la productividad del trabajo manual
en el siglo XX?
Taylor
(3.1) El modo tradicional de hacer empresa, se origina en la contribucin
efectuada por un hombre para:
Resolver el problema de la productividad del trabajo manual.
(3.1) El modelo tradicional de hacer empresa, se origina en la contribucin
efectuada por un hombre para resolver el problema de la productividad:
Del trabajo manual
(3.1) Podemos decir que, aquella empresa que no se transforma:
Compromete su supervivencia
(3.1) Cul de las siguientes opciones representa al autor de la lnea de
ensamblaje?
(3.2) Cmo se denomina a la persona que ejerce control de las tareas en
las empresas tradicionales?
El Capataz
(3.2) Cul es el perfil de autoridad de la empresa tradicional?
El capataz
(3.2) En el marco de la Ontologa, lo opuesto de valor puede ser:
Miedo
(3.2) Cul es el mecanismo de regulacin de la empresa emergente?
Autonoma responsable
(3.2) Cmo es el tipo de organizacin de la empresa emergente?
Horizontal y flexible
(3.2) En la empresa emergente "La confianza" hace referencia a...
La emocionalidad de base

(3.2) Donde reside el conocimiento?


El juicio que emite un observador particular al observar comportamientos.
(3.2) En la empresa tradicional "el miedo" hace referencia a...
La emocionalidad de base
(3.2) Cul es la clave de la productividad en la empresa tradicional?
Los movimientos y los tiempos
(3.2) En la empresa tradicional el trabajo manual hace referencia a...
El trabajo preponderante
(3.2) En la empresa emergente el trabajo no manual hace referencia a...
Trabajo preponderante.
(3.2) En la empresa emergente, el piso hace referencia a...
El carcter de la regulacin.
(3.2) Cul es la emocionalidad de base de la empresa emergente?
La confianza
(3.2) Cul es la emocionalidad de base de la empresa tradicional?
El miedo.
(3.2) El hecho de que la empresa emergente sea horizontal y flexible,
determina...
El tipo de organizacin
(3.2) El hecho de que la empresa tradicional sea piramidal y jerrquica,
determina...
El tipo de organizacin
(3.2) En la empresa tradicional la lnea de ensamblaje hace referencia a...
El mecanismo de coordinacin
(3.2) En la empresa emergente, el aprendizaje organizacional se refiere
a...
El criterio gua
(3.2) En la empresa tradicional la estandarizacin se refiere a...
El criterio guia.
(3.2) Cul es el mecanismo de coordinacin en la empresa emergente?
El rediseo de procesos
(3.2) El mando y el control funcionan pues se apoyan en:
La emocionalidad del miedo.
(3.2) En la empresa tradicional el mando y control hace referencia a...
El mecanismo de regulacin.
(3.2) En la empresa tradicional la destreza fsica hace referencia a...
El fundamento del trabajo
(3.2) En la empresa emergente la palabra hace referencia a...
El fundamento del trabajo
(3.2) Cul es el locus reflexivo en la empresa tradicional?
El ingeniero
(3.2) En la empresa emergente las competencias conversacionales hacen
referencia a...
La clave de la productividad
(3.2) Cul de los siguientes autores inici el desarrollo de lo que se ha
denominado "tecnologas workflow"?
Fernando Flores

(3.2) El trabajo reflexivo de aprendizaje permite...


Mejorar el trabajo presente para garantizar xitos futuros
(3.2) Indique cul de las siguientes opciones no hace referencia al
trabajador innovador:
Enfrenta problemas que modifican sus prioridades y que requieren ser
resueltos
(3.2) Tomando en cuenta la productividad de la tarea individual en el
trabajo contingente, indique qu opcin no es correcta:
La flexibilidad de los procedimientos estndar requiere ser menor que en
el caso del trabajo rutinario
(3.2) Segn Rafael Echeverra, de qu depende la productividad presente
y futura de los procesos de trabajo?
De la eficacia de las tareas individuales, de la eficacia de las actividades
de coordinacin y de el trabajo reflexivo de aprendizaje
(3.2) Cul es el mecanismo de coordinacin en la empresa tradicional?
Lnea de ensamblaje
(3.2) De qu manera fluye la informacin en la empresa tradicional?
Verticalmente
(3.2) En la empresa emergente las competencias conversacionales hacen
referencia a...
La clave de la productividad
(3.2) Cul es el locus reflexivo en la empresa emergente?
El practicante reflexivo
(3.2) En la relacin trabajador-capataz, ste ltimo era indiscutiblemente
el que detentaba:
El poder.
(3.2) Cul es el carcter de la regulacin de la empresa tradicional?
Techo
(3.2) En la empresa tradicional "El techo" hace referencia a...
El carcter de la regulacin
(3.2) Cul es el carcter de la regulacin de la empresa emergente?
Piso.
(3.2) Cul es la clave de la productividad en la empresa emergente?
Las competencias conversacionales
(3.2) Heidegger indic que los seres humanos enfrentamos el mundo a
partir de distintas disposiciones o emocionalidades, que definen el tipo de
relacin que establecemos con este. Una disposicin fundamental es:
La confianza
(3.2) La estructura formal de la empresa tradicional, era de tipo:
Piramidal y jerrquica
(3.2) Cmo es el tipo de organizacin de la empresa tradicional?
Piramidal y jerrquica
(3.2) Cul es el trabajo preponderante en la empresa emergente?
No manual
(3.2) Cul es el fundamento del trabajo en la empresa emergente?
La palabra

(3.2) Mientras la competencia pertenece al dominio de la accin, la


sinceridad corresponde al dominio de:
La tica
(3.2) El mando y el control funcionan pues se apoyan en:
El miedo
(3.2) El conocimiento es un corolario que surge de la observacin de:
La observacin de acciones eficaces.
(3.2) Quin ejerce el mando y el control en el trabajo:
Todas son correctas
(3.2) Cul es el perfil de autoridad en la empresa emergente?
Coach
(3.2) Podemos decir que el Taylorismo genera el derrumbe de:
El socialismo
(3.2) Cul es el mecanismo de coordinacin en la empresa tradicional que
implemento H. Ford?
La lnea de ensamblaje
(3.2) Henry Ford resuelve cmo incrementar la productividad en las
actividades de coordinacin de las tareas individuales a travs de:
La invencin de la lnea de ensamble
(3.2) El criterio gua en la empresa emergente es
APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
(3.2) Segn Rafael Echeverra un anlisis riguroso del trabajo en la
empresa debe reconocer la presencia de:
Tres dimensiones diferentes.
(3.2) Segn Rafael Echeverra un anlisis riguroso del trabajo en la
empresa debe reconocer la presencia de:
La tridimiensionalidad del trabajo.
(3.2) Segn Rafael Echeverra cuntos tipos de categora existen dentro
de los trabajos?
Dos
(3.2) Segn Rafael Echeverria en su libro La empresa emergente, cual de
las siguientes opciones son el fundamento que la constituyen como tal?
(3.2) Las contribuciones de Fernando Flores con el desarrollo de las
tecnologas WORKFLOW puede equiparse con los de
Hernry Ford
(3.2) Uno de los grandes aportes acerca del fenmeno de la confianza que
ha consistido en ampliarla del novel personal a los sistemas sociales fue
desarrollado por
Luhmann
(3.2) Peter Drucker ha sostenido que la empresa del futuro slo se
constituir, cuando seamos capaces de resolver el problema de:
La productividad del trabajo no manual.
(3.2) Segn Peter Drucker, citado por Rafael Echeverra cuando se
constituir la empresa del siglo XXI.
Cuando se resuelva el problema de la productividad del trabajo no manual.
(3.2) Tomando en cuenta las reflexiones sobre el trabajo, Karl Marx
sostiene que

Todo trabajo por muy complejo que fuese poda ser convertido en varias
unidades de trabajo simples homogeneidad del trabajo.
(3.2) Tomando en cuenta las reflexiones sobre el trabajo, indique que
opcion no se corresponde con los aportes de Peter Drucker:
Todo trabajo por muy complejo que fuese poda ser convertido en varias
unidades de trabajo simples.
(3.2) Cuantos subdominios diferentes se encuentran en la conversacin
TRES
(3.2) La primera operacin de Taylor consisti en desagregar el concepto
de destreza fsica en dos componentes. Cules?
Movimiento y tiempos.
(3.2) Uno de los grandes aportes acerca del fenmeno de la confianza que
ha consistido en ampliarla del novel personal a los sistemas sociales fue
desarrollado por
LUHMANN
(3.2) Cual es el locus reflexivo en la empresa tradicional?
LOCALIZADO
(3.2) Cul es el trabajo preponderante en la empresa tradicional?
Manual
(3.2) En el trabajo manual y no manual conceptualizado por Taylor en el
enfoque tradicional, se sustituye por
En el trabajo sustentando en el poder transformador de la fuerza fsica y el
trabajo sustentando en el poder transformador de la palabra.
(3.2) En un entorno altamente competitivo y de cambio permanente y
acelerado, que resulta determinante para la supervivencia de una
empresa?
El trabajo creativo
(3.2.1) Lo contrario de confianza
La desconfianza, el miedo
(3.2.1) Mientras la competencia pertenece al dominio de la accin, la
sinceridad corresponde al dominio de
La tica
(3.3) Cules son los dos vectores que cruzan la empresa y las
organizaciones?
La divisin del trabajo y la coordinacin de acciones
(3.3) Cules son los beneficios de la evaluacin en el ciclo de
coordinacin de acciones?
Incorporar standares de calidad
(3.3) La sinceridad, la competencia y la responsabilidad son elementos de
la confianza, segn la propuesta de Rafael Echeverra en su libro la
Empresa Emergente. Indique a qu hace referencia la responsabilidad
considerando el elemento confianza:
Al cumplimiento de las promesas en el pasado.
(3.3) Indique cul de las siguientes opciones no corresponde a una de las
fases del cumplimiento de la promesa:
La fase de la planificacin

(3.3) Cules son los beneficios de la evaluacin en el ciclo de


coordinacin de acciones?
La satisfaccin y correccin del entregable
(3.3) A qu hace referencia la frase de "auto-sellado", que nos acerca
Chris Argyris?
Se refiere a la rutina defensiva de callar
(3.3) El silencio forma parte de:
La conversacin
(3.3) La desconfianza nos impulsa a emprender acciones que buscan:
La conversacin
(3.3) La clave para ganar competencias o maestra en el campo de la
acciones de coordinacin, se encuentra en el dominio de...
De las afirmaciones
(3.3) Cuntas son las fases del ciclo de promesas?
Cuatro?
(3.3) Cules son las fases que involucra la etapa del cumplimiento de la
promesa?
La fase de la realizacin y la fase de la evaluacin
(3.3) Cules son las etapas de las promesas?
La etapa de la constitucin de la promesa y la etapa del cumplimiento
(3.3) Cuntas son las fases que involucra la etapa del cumplimiento de la
promesa?
Dos
(3.3) Cules son las fases que involucra la etapa de la constitucin de la
promesa?
La fase de la creacin del contexto y la fase de la negociacin
(3.3) Evale la siguiente situacin y seleccione la respuesta ms
apropiada: Mario quiere separarse de su socio, pero no se anima a
sostener la conversacin con l, para compensar este deseo, Mario trata
de evitar encontrarse con su socio y comienza a redireccionar algunas
relaciones comerciales:
Mario debe sincerarse con su socio, evaluar los juicios que lo llevan a
querer separarse y generar una conversacin positiva basada en el
respeto con su socio, evitando generar rutinas defensivas que resientan la
relacin y los capitales
(3.3) Cul es el eslabn bsico de la coordinacin de acciones?
El ciclo de la promesa es el eslabn bsico de la coordinacin de acciones
(3.3) Siguiendo los aportes de la Ontologa del Lenguaje qu es ser un
"ser humano"?
Es vivir en un proceso de incompletud como persona
(3.3) Llamamos coordinacin de acciones a aquellas acciones involucradas
con el cumplimiento de una promesa en particular: pedir, ofrecer,
negociar, etc, Indique cundo nos referimos a aquellas acciones en donde
la promesa se compromete?
Es aquella que refiere a cualquier accin independientemente de la
competencia de la persona
(3.3) De dnde surgen las competencias conversacionales concretas?

Aquellas acciones que permiten alcanzar la efectividad en el trabajo,


desarrolladas con el lenguaje que permite la coordinacin con otros.
(3.3) El juicio de incompetencia que generamos hacia determinadas
personas, afecta directamente:
Nuestra confianza hacia las mismas
(3.3) La concepcin del poder transformador del lenguaje que estructura la
coordinacin de acciones con otros, es ahora vista como:
Un conjunto de competencias conversacionales
(3.3) Cules son las acciones especficas?
Aqullas a las que una promesa se compromete
(3.3) En el marco de la Ontologa, Qu entendemos por conversacin?
Toda palabra en accin
(3.3) En la siguiente situacin, indique la mejor opcin considerando el
ciclo de coordinacin de acciones y su impacto en la confianza. Juan luego
de una extensa negociacin compromete la entrega de 100 cajas con
descartables de insumos mdicos para el 30 de Noviembre del corriente
ao, sin embargo varios de esos productos son importados. Las polticas
internas en el pas han cambiado y se registran demoras en el ingreso de
los mismos. Qu deber hacer Juan?
Dar aviso a su cliente y pedir un tiempo adicional en caso de verificar
efectivamente las demoras.
(3.3) El ciclo de coordinacin de acciones tiene un impacto central en la
relacin cliente proveedor CUAL ES EL IMPACTO?:
La confianza permite que el cliente proveedor reinicien indefectiblemente
el ciclo o bien haga el trabajo o servicio.
(3.3) En escritos sobre aprendizaje de Rafael Echeverra, se refiere a
diferentes tipos de aprendizajes. El aprendizaje autnomo se refiere a una
competencia particular denominada
De reflexin
(3.3) Cundo surte efecto una promesa?
En el momento en el que se constituye.
(3.4) Los grupos tienen un nmero de cualidades emergentes que los
distinguen. Cules?
Normas, roles, relaciones
(3.4) Cundo ocurre el cambio riesgoso?
Cuando la gente polariza sus vistas en una direccin ms extrema de una
discusin grupal
(3.4) Dnde se encuentra la diferencia competitiva de las empresas y
organizaciones?
En sus empleados
(3.4) Qu son los roles dentro del grupo?
Las reglas y expectaciones implcitas para miembros especficos dentro del
grupo
(3.4) En la actualidad y de acuerdo al modelo formal de estructura
empresarial, podemos decir que:
NO DISPONEMOS DE UNO DE APLICACIN UNIVERSAL.
(3.4) Qu son las normas dentro del grupo?

Las reglas y expectaciones implcitas que los miembros del grupo siguen
(3.5) Cul de las siguientes caractersticas de los equipos de alto
desempeo es clave para pensar en grupo y encontrar sinergia en las
soluciones de equipo?
La comunicacin excelente
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto
desempeo, las comunicaciones excelentes, a qu hacen referencia?
Al medio para cooperar
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto
desempeo, el liderazgo aceptado a qu hace referencia?
A la estructura para cooperar
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto
desempeo, el propsito comn a qu hace referencia?
A la razn para cooperar
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto
desempeo, las relaciones slidas, a qu hacen referencia?
Al clima para cooperar
(3.5) Teniendo en cuenta una de las caractersticas de los equipos del alto
desempeo, denominada las relaciones slidas, complete la siguiente
frase: "Cuanto ms diferentes son los integrantes de un equipo..."
Ms inteligente es ste
(3.5) Teniendo en cuenta los estudios de Marcial Losada, sobre los equipos
de alto desempeo, indique qu opcin es incorrecta:
Estn ligados a dinmicas de punto fijo
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto
desempeo, los roles claros, a qu hacen referencia?
A la estrategia para cooperar
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto
desempeo, cul hace referencia a la estrategia para cooperar?
Los roles claros
(3.5) Teniendo en cuenta los estudios de Marcial Losada sobre los equipos
de alto desempeo, indique cmo es considerada la tasa de
positividad/negatividad:
Como el elemento esencial en la creacin del espacio emocional de los
equipos de alto desempeo
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto
desempeo, cul hace referencia al clima para cooperar?
Las relaciones solidas
(3.5) Teniendo en cuenta el extracto del libro sobre equipos de Pat
MacMillan, cul de las siguientes caractersticas no pertenece a una de
las caractersticas fundamentales de los equipos de alto desempeo?
Comunicacin solida
(3.5) Teniendo en cuenta los estudios de Marcial Losada, sobre los equipos
de
alto
desempeo,
indique
cules
son
las
caractersticas
matemticamente comprobables que diferencian a los equipos de alto y
de medio desempeo y que permiten predecir los resultados
sobresalientes...

La conectividad y tasa de positividad/negatividad


(3.5) Teniendo en cuenta el extracto del libro sobre equipos de Pat
MacMillan, cuntas son las caractersticas de los equipos de alto
desempeo?
Seis
(3.5) Teniendo en cuenta el extracto del libro sobre equipos de Pat
MacMillan, cul puede ser una de las razones ms grandes para la
ineficacia de un equipo?
Un liderazgo inadecuado
(3.5) Teniendo en cuenta los estudios de Marcial Losada sobre los equipos
de alto desempeo, indique cmo es considerada la conectividad...
Como el nmero de conexiones comunicacionales entre los miembros de
un equipo
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto
desempeo, cul hace referencia al medio para cooperar?
Las comunicaciones excelentes.
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto
desempeo, cul hace referencia al mtodo para cooperar?
Los procesos efectivos.
(3.5) Teniendo en cuenta las caractersticas de un equipo de alto
desempeo, cul hace referencia a la razn para cooperar?
El propsito comn
(3.5) Teniendo en cuenta los estudios de Marcial Losada, sobre los equipos
de alto desempeo, indique qu opcin es correcta:
Tienen una baja orientacin a la tarea
(3.5) El siguiente ejemplo hace referencia al carcter del lenguaje. Indique
a cul. El gobierno nacional ha decretado un aumento en el porcentaje de
percepcin del impuesto a las ganancias, esto traer mayor recaudacin
pero producir al mismo tiempo un impacto en el sector empresario. Las
declaraciones hacen referencia a un aumento del 2% alcanzando as un
impacto del 24%:
Cuando una autoridad decreta una medida, modifica el mundo y cambia lo
que hasta ahora era posible para empresarios y consumidores. Por lo que
se desprende que el lenguaje es accin, generando a travs de l nuevas
realidades, por ello su carcter activo y generativo.
(3.5) En los equipos de alto desempeo los roles deben ser especficos y
claros, basados en...
La funcin, las destrezas y la experiencia del empleado
(3.5) De las siguientes opciones, cules son las caractersticas
fundamentales de los equipo de alto desempe?
Cumplen sus promesas y alcanzan calidad en sus tareas
(3.5) Podemos decir que, la adquisicin de nuevas competencias que
antes eran slo del mundo de los gerentes, hoy:
Se han globalizado
(3.5) El ingrediente que por s solo es ms importante para el xito de un
equipo es...
Una tarea clara, comn y cautivante

(3.5) Cul es el nivel de relacin que desarrollar Marcial Losada en su


investigacin acerca de los equipos de Alto desempeo, considerando las
variables P/N?
La relacin matemtica desarrollada indica la relacin 25% de baja
orientacin a la tarea produce el 100% de positividad. Por lo tanto no hay
una respuesta correcta.
(3.5) Cul ser la consecuencia de un equipo no alineado?
Desperdicio de energa
(3.5) Qu es el E3?
El espacio emocional afectivo
(3.5) Cul de las siguientes definiciones se ajusta mejor al concepto de
equipo?
Un equipo est formado por un grupo de personas que individualmente
ejecutan acciones en forma coordinada y alineada para el logro de los
objetivos. Su caracterstica principal es la conectividad.
(3.5) Cul es la variable que permite la potenciacin de un equipo?
Indica que el individuo permanezca pendiente completamente a sus
esfuerzos con lo que genera energa produciendo as alineacin.
(3.5) Cul es la emocionalidad bsica necesaria en un equipo de alto
desempeo?
La emocin que permite que los miembros del equipo que desarrolla
conectividad lleven adelante tareas de manera flexible, emitiendo un juicio
de tranquilidad al permitir que cualquiera de los miembros considerando
sus talentos afronten un desafo.
(3.5) Decimos que para que una conversacin sea efectiva es necesario
encontrar un equilibrio entre la indagacin y la proposicin. Indique cul es
el ideal propuesto:
La respuesta correcta es aquella que indica el equilibrio entre ambos
estilos indagativo y propositivo.
(3.5) De las siguientes opciones, cul es una de las claves en un equipo
de alto rendimiento?
El alineamiento
(3.5) De las siguientes opciones, cul es una clave en la construccin de
un equipo de alto rendimiento?
La confianza
(3.5) Desde la propuesta ontolgica, el alto desempeo de los equipos
reside en
Los procesos conversacionales.
(3.5) Qu es la calidad?
Es la satisfaccin total del cliente
(3.5) El espacio que hace referencia a lo que no sabemos que no sabemos.
A que hace referencia?
LA DECLARACION DE LA IGNORANCIA
(3.5) Complete: Decimos que hemos aprendido cuando este es:
recurrente, autnomo, y
EFECTIVO

(3.5) Los equipos de alto desempeo se caracterizan por la alta


conectividad entre sus miembros, esto guarda estrecha relacin con:
La mutua influencia y la capacidad de escucha entre sus miembros
(3.5) Cul es la variable que permite la potenciacin de un equipo?
La alineacin del individuo
(3.5) Cul es el nivel de relacin que desarrollar Marcial Losada en su
investigacin acerca de los equipos de Alto desempeo, considerando las
variables P/N?
Ninguna es correcta, la correcta es 6p/1n
(4.1) En la empresa tradicional el criterio gua est dado por la
estandarizacin mientras que en la empresa emergente, est dado por:
El aprendizaje organizacional
(4.1) En las nuevas modalidades de gestin la empresa especifica desafios
y objetivos generales a alcanzar a travs del dialogo con quienes disponen
de las competencias para generar posibilidades y oportunidades. Para
facilitar que esto suceda es vital habilitar espacios para:
(4.1) Para que el lder pueda desarrollar una visin del sistema
organizacional del que es parte y del contexto con el que este sistema
interacta necesita...
Una conciencia mltiple
(4.1) En dnde reside la trascendencia del liderazgo?
En los valores y la tica del lder
(4.1) El lder "coach" se legitima en...
La tica
(4.1) En la propuesta "la empresa emergente", se plantean variables
externas de la crisis, en el modelo de hacer empresa. Factores como la
aceleracin del cambio, la globalizacin del mercado, la competitividad y
la tecnologa son variables comnmente ligadas a la crisis de las
organizaciones. Qu es necesario tener en cuenta para afrontar esta
dificultad?
No es posible instruir un nuevo modelo de hacer empresa si solo se tienen
en cuenta variables externas, la posee factores propios que influyen en su
capacidad de generar valor y por lo tanto aumentar su capacidad de
produccin
(4.1) Segn Stephen Covey, citado en la lectura n 4, la voluntad
independiente es la que nos permite tomar las decisiones, elegir y actuar
en consecuencia. El grado en el que hemos desarrollado esta voluntad
independiente en la vida cotidiana, se mide por:
La integridad personal
(4.1) Segn Stephen Covey, citado en la lectura n 4, Que es lo que nos
permite tomar las decisiones, elegir y actuar en consecuencia?
La voluntad independiente
(4.1) J. Burns, citado en la lectura n 4, seala que el liderazgo
transformativo es aquel que:
Posibilita fundir los objetivos de todas las personas que integran el equipo
(4.1) Cul de las siguientes opciones son el filtro que ms influye sobre
nuestra conducta?

Las representaciones internas y las creencias


(4.1) Segn J. Burns, citado en la lectura n 4, el liderazgo transformativo
est centrado en:
El liderazgo
(4.1) Segn la lectura del liderazgo emergente Dnde reside gran parte
del poder transformador y la responsabilidad del rol de gerente?
En conversar.
(4.1.1) J. Burns, citado en la lectura n 4 nos aporta una distincin entre
dos tipos de liderazgo. Cules?
Transaccional y transformativo
(4.1.1) Cmo denomina J. Burns, citado en la lectura n 4, al liderazgo
centrado en la gestin?
Transaccional
(4.1.1) Segn J. Burns, citado en la lectura n 4, el liderazgo transaccional
esta centrado en:
La gestin.
(4.1.1) Indique cul de las siguientes opciones no se relaciona con
caractersticas de la gestin:
Transformacin
(4.1.1) Cmo denomina J. Burns, citado en la lectura n 4, al liderazgo
centrado en el liderazgo?
Transformativo
(4.1.1) Segn Michel Hammer, citado por Rafael Echeverra, Cmo se
denomina el rol que ocupa el lder en la empresa emergente?
Coach
(4.1.1) En un mundo voltil, impredecible, incierto, complejo, adems de
tener una visin Qu es lo que debe hacer los lderes con su gente?
Los inspiran, coordinan e involucran en el proceso laboral.
(4.1.1) Indique cul de las siguientes opciones se relaciona con
caractersticas del liderazgo:
Hacer lo correcto
(4.1.1) Indique cul de las siguientes opciones se relaciona con
caractersticas de la gestin:
Hacer las cosas correctamente
(4.1.1) Segn J. Kotter, citado en la lectura n 4, la gestin debe lidiar
con...
La complejidad
(4.1.1) Tomando en cuenta la cita de W. Bennis, expuesta en la lectura n
4, seale cul de las siguientes opciones hace referencia a un lder que
lidera:
Los lderes comunican
(4.1.1) Segn J. Kotter, citado en la lectura n 4, una de las caractersticas
de la gestin es que...
Sus prcticas y procesos responden en gran parte a la aparicin de
grandes organizaciones
(4.1.1) Indique cul de las siguientes opciones hace referencia a uno de los
aspectos claves del directivo-"coach" segn lo expuesto por Cris Bolvar:

Respeto y confianza
(4.1.1) Tomando en cuenta la cita de Carter-Scott, C., expuesta en la
lectura n 4, seale cul de las siguientes opciones hace referencia a un
lder:
Los gerentes se entregan al contexto
(4.1.1) Teniendo en cuenta el grfico propuesto por S. Covey, en la lectura
n 4, indiqu cul de las siguientes opciones hace referencia a las
caractersticas del gestion:
Medicin - Mtodos - Prcticas - Rapidez - Tcnicas - Utilidad - Transaccin
(4.1.1) Teniendo en cuenta el grfico propuesto por S. Covey, en la lectura
n 4, indiqu cul de las siguientes opciones hace referencia a las
caractersticas del liderazgo:
Discernimiento-direccin-intenciones
(4.1.1) Considerando la empresa como una red de conversaciones. Por
qu decimos que son necesarios lderes con competencias de coach, en la
empresa emergente?
Porque los lideres actuales, son agentes facilitadores de espacios
conversacionales.
(4.1.1) El coaching, es una invitacion A que?
Cambiar
(4.1.1) El coach es considerado:
Un facilitador del aprendizaje.
(4.1.1) El "coaching", ms que un entrenamiento, es entendido como...
Todas las respuestas son correctas
(4.1.1) Segn la nocion del coaching, Cmo es la capacidad de
aprendizaje de las personas?
Discontinua
(4.1.1) Indique cul de las siguientes opciones no hace referencia a uno de
los aspectos claves del directivo-"coach" segn lo expuesto por Cris
Bolvar:
Conocimiento y experiencia
(4.1.1) Tomando en cuenta los aportes de Cris Bolvar, cuntos son los
aspectos claves del directivo-"coach"?
Cinco
(4.1.1) Tomando en cuenta los aportes de Cris Bolvar sobre el
directivo-"coach", cuntas son las claves para el desarrollo del liderazgo
esencial?
Cuatro
(4.1.1) Cul es la funcin del lder en la empresa emergente?
Asegurar que lo que el trabajador haga sea coherente con lo que quiere la
empresa
(4.1.1) Segn J. Kotter, citado en la lectura n 4, el liderazgo debe lidiar
con...
Los cambios
(4.1.1) Cual de las siguientes opciones hace referencia a las tareas de un
coach?
Promueve experiencias de aprendizaje.

(4.1.1) Teniendo en cuenta los cuatro verbos de la vida, expuestos por Cris
Bolvar, seale a qu verbo corresponden los roles y los deseos:
Estar
(4.1.1) El "coaching" ontolgico es...
Un proceso de aprendizaje
(4.1.1) Cul de los siguientes autores considera que "Es absurdo separar
la gestin del liderazgo, como es absurdo separar la gestin de lo
empresarial"?
P. Drucker
(4.1.1) Indique Cul es la competencia gerencial, que incluye un conjunto
de competencias que pueden incidir en la productividad?
La escucha
(4.1.1) G. Weathersby, citado en la lectura n 4, considera que una de las
actividades del liderazgo es...
Convencer a la gente.
(4.1.1) G. Weathersby, citado en la lectura n 4, considera que una de las
actividades de la gestin es...
Establecer prioridades
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter
Senge, qu constituye un parmetro para comprender y seguir a la
prctica?
Los principios
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter
Senge, Cmo se definen las prcticas?
Que hacer. Actividades grupales donde concentramos el tiempo y la
energa
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje expuestas por
Peter Senge Con qu estn relacionados "las ideas rectoras y los
conceptos?
Con los principios
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge,
pretende configurar visiones de futuro que propicien un compromiso
genuino de cada uno de los miembros de la organizacin, y no slo el
obedecer y someterse a una nica visin?
Construccin de una visin compartida
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge,
alienta a un compromiso a largo plazo?
La construccin de una visin compartida
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge, nos
aporta una forma de comprender y actuar en el mundo?
Modelos mentales.
(4.2) Desde la propuesta que nos acerca Rafael Echeverra cules son las
variables que deben estar presentes para decir que alguien ha aprendido?
Cuando el aprendizaje es efectivo, recurrente y autnomo
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge,
desarrolla las aptitudes de grupos de personas para buscar una figura ms
amplia que trascienda las perspectivas individuales?

Aprendizaje en equipo
(4.2) Decimos que hemos aprendido cuando el aprendizaje es: Recurrente,
autnomo y...
La efectividad est dada en la conformidad y resolucin del problema
planteado. Por lo tanto decimos hay-habr aprendizaje cuando el individuo
puede resolverlo.
(4.2) P. Senge, autor citado en la lectura n 4, da a conocer nuevas
tecnologas de componentes que convergen para innovar en las
organizaciones inteligentes. Indique cul de las siguientes opciones hace
referencia al dominio personal:
Alienta a la motivacin personal para aprender continuamente cmo
nuestros actos afectan al mundo
(4.2) P. Senge, autor citado en la lectura n 4, da a conocer nuevas
tecnologas de componentes que convergen para innovar en las
organizaciones inteligentes. Indique cul de las siguientes opciones hace
referencia al aprendizaje en equipo:
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge,
permite aclarar y ahondar continuamente en nuestra visin personal,
concentrar las energas, desarrollar paciencia y ver la realidad
objetivamente?
Dominio personal
(4.2) La innovacin, por definicin, es la produccin de:
Lo nuevo
(4.2) En el proceso de adquisicin de competencias, podemos decir que la
forma ms importante de aprendizaje, es aquella denominada por:
Imitacin
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter
Senge, las prcticas son consideradas como...
El qu hacer
(4.2) Entre los mritos que se le adjudican a Peter Druker, fue colocar en el
centro del debate la problemtica relacionada con el trabajo y su
productividad. Esto resulta una variable clave. Con qu variable se
relaciona?
Las emociones biolgicamente son reactivas, es decir responden a
acciones precisas, no as a estados emocionales que perduran
independientemente de lo que suceda en el entorno del individuo, como
por ej, la tristeza que se prolonga en el tiempo, correspondiendo a estados
ms profundos del individuo, constitutivos de su existencia humana.
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter
Senge, la esencia es considerada como...
El estado de ser que logran quienes tienen un gran domino de disciplina
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje expuestas por
Peter Senge Cul de ellas se relaciona con las actividades grupales?
Las practicas
(4.2) P. Senge, autor citado en la lectura n 4, da a conocer nuevas
tecnologas de componentes que convergen para innovar en las

organizaciones inteligentes. Indique cul de las siguientes opciones hace


referencia al pensamiento sistmico:
La mirada sistmica propone romper con un paradigma simplista y lineal,
dando lugar a uno complejo y multicausal
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter
Senge, cmo se denominan al estado de ser que llega a experimentar un
individuo o un grupo que poseen un alto nivel de domino de las diferentes
disciplinas?
Esencia
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje expuestas por
Peter Senge Cul de ellas son estados de ser que se experimentan
colectivamente?
La esencia
(4.2) En los escritos sobre aprendizaje de Rafael Echeverria, se refiere a
distintos tipos de aprendizaje. A que tipo corresponde el que hace
referencia a la importancia de la meta-competencia?
Aprendizaje autnomo.
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje expuestas por
Peter Senge Con qu est relacionado "el estado de ser que logran
quienes tienen un gran domino de disciplina"?
Con la esencia
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge,
permite comprender el aspecto ms sutil de la organizacin inteligente, la
nueva percepcin que se tiene de s mismo y del mundo?
El pensamiento sistmico
(4.2) P. Senge da a conocer nuevas tecnologas de componentes que
convergen para innovar en las organizaciones inteligentes. Cul de estas
tecnologas engloba al resto?
El pensamiento sistmico
(4.2) Cul de las siguientes tecnologas mencionadas por P. Senge, instala
la necesidad de mltiples miradas para explicar un mismo fenmeno?
Pensamiento sistmico
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter
Senge, cmo se denominan aquellas actividades en que concentramos el
tiempo y la energa?
Practicas
(4.2) Cul es la frase que mejor describe la declaracin de ignorancia?
La frase que da cuenta de no saber algo es la adecuada, dado que no
sabemos que no sabemos
(4.2) Segn P. Senge, cuntas son las nuevas tecnologas de
componentes que convergen para innovar en las organizaciones
inteligentes?
Cinco
(4.2) Cual de las siguientes opciones corresponde a una de las
dimensiones crticas del aprendizaje de los equipos en las organizaciones?
La necesidad de pensar agudamente en problemas complejos
La necesidad de una accin innovadora y coordinada

El papel que juegan los miembros del equipo en otros equipos


(4.2) Segn Michel Hammer, citado por Rafael Echeverra, Cuntos tipos
de personas habr en la organizacin del futuro?
Tres
(4.2) Segn Donald A. Schn, Qu debe integrar un practicante reflexivo?
Accin y reflexin
(4.2) Nuestra capacidad de aprendizaje tiene lmites. No obstante Cmo
podemos modificar los lmites del aprendizaje?
Cambiar nuestras conversaciones privadas
(4.2) Cuales son los grandes motores del desarrollo empresarial.
La innovacin y el aprendizaje.
(4.2)Qu tipo de aprendizaje es aquel que se dirige a generar cambios en
el casillero de la accin?
DE PRIMER ORDEN.
(4.2)A qu hacemos referencia cuando hablamos de accin que nos
conduce a un cambio de la accin?
APRENDIZAJE.
(4.2) Michel Hammer citado por Rafael Echeverra seala que habr
diferentes tipos de personas en las organizaciones del futuro. Tomando en
cuenta esto, indique que opcin es correcta.
Los creadores de valor agregado sern el grupo mayoritario.
(4.2)Con cul de los siguientes aprendizajes, estamos hablando de
metanoia?
TRANSFORMACIONAL.
(4.2)Cul de los ejes de la transcendencia humana se sita, en la
estructura de la temporalidad?
ESPERANZA.
(4.2) En escritos sobre aprendizajes e Rafael Echeverra, se refiere a
distintos tipos de aprendizajes. A qu tipo corresponde al que hace
referencia a la importancia de la meta-competencia?
Aprendizaje autnomo.
(4.2) Cules son los criterios que se relacionan con el aprendizaje?
(4.2) De acuerdo al modelo OSAR complete la siguiente ecuacin de
acuerdo al resultado que falta: OBSERVADOR+ACCION:
Aquella que permite obtener un resultado una vez emprendida acciones.
(4.2) Cules son las disciplinas del aprendizaje para Peter Senge?
Las prcticas, los principios y la esencia
(4.2) Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendizaje, segn Peter
Senge, la esencia es considerada como
El estado de ser que logran quienes tiene un gran dominio de disciplina
(4.2) Entre los meritos que se la adjudica a Peter Druker, fue colocar en el
centro del debate la problemtica relacionada con el trabajo y su
productividad. Esto resulta una variable clave. CON QUE VARIABLE SE
RELACIONA?
Con la variable clave para la construccin de la empresa emergente, dado
que considera as la heterogeneidad del trabajo en varias dimensiones
(4.2) A qu hace referencia el modelo OSAR?

Observador, sistema, accin, resultados


(4.2) La distincin del "observador", apunta:
Al sentido que le conferimos al acontecer
(4.2) La metanoia no se relaciona con la adquisicin de nuevos repertorios
de accin sino con:
La modificacin de los presupuestos a partir de los cuales actuamos.
(4.2) Cual es la forma ms importante de aprendizaje?
Por imitacin.
(4.2) Un quiebre negativo puede:
Abrir una gran oportunidad de aprendizaje.
(4.2) Todo aprendizaje transformacional, implica:
Todas son correctas
(4.2) El primer condicionante del aprendizaje esta dado por:
La estructura biologica.
(4.2) En las experiencias de aprendizaje, que relacin se establece en
aquello que se conserva y aquello que se transforma?
Suele ser mayor lo que se conserva que lo que se transforma.
(4.3)Indique cul de los siguientes mecanismos que generan los sistemas
sociales tienen la capacidad de desarrollar confianza:
Todas son correctas
(4.3) Para la nueva organizacin, la confianza es...
Un atributo funcional
(4.3) La confianza y la falta de confianza, definen nuestra relacin bsica
con:
El futuro
(4.3) Qu incrementa la "falta de confianza"?
Temor
(4.3) La confianza puede ser considerada como un fenmeno que muestra
dos caras, dos dimensiones, dos posibilidades de abordaje. Podemos
entrar en ella...
Desde la emocionalidad como desde los juicios
(4.3) Para que exista confianza, es necesario que estn presentes...
La sinceridad, la competencia y la responsabilidad
(4.3) A un nivel bsico, muy primario, la confianza o la falta de ella son
indicadores emocionales de:
Vulnerabilidad
(4.3) Teniendo en cuenta la confianza y sus caractersticas, indique que
opcin es correcta:
(4.3) Cul fue el sntoma principal de la crisis del mando y control?
Su prdida de efectividad
(4.3) Indique cul de las siguientes opciones hace referencia a las
caractersticas del siglo XX.
La fuerza del trabajo era relativamente homognea.
(4.3) Indique cul de las siguientes opciones no hace referencia a las
caractersticas del trabajo en el siglo XX:
El trabajo no manual era el que ms contribua al proceso de generacin
de valor

(4.3) Cuando hacemos referencia a la Confianza a qu criterio de


empresa emergente aludimos?
Emocionalidad de base.
(4.3) Luhmann nos indica que la confianza tiene el efecto de reducir tanto
la incertidumbre.
La complejidad.
(4.3) Segn Luhman, citado por Rafael Echeverra, la confianza tiene
efecto de...
Reducir la incertidumbre y complejidad.
(4.3) Las relaciones sustentadas en la confianza por medio de que se
ejerce el poder.
Por la autoridad
(4.3) Tomado en cuenta los sistemas sociales que tienen capacidad de
desarrollar confianza un sistema desarrollara confianza cuando.
Cooperacin entre sus miembros.
(4.3) Tomando en cuenta las caractersticas de los valores y las normas,
seale la opcin correcta:
Existe una fuerte relacin entre los valores y los juicios
(4.3) Tomando en cuenta las caractersticas de los valores y las normas,
seale la opcin que no corresponda:
Los valores son ajenos a los sistemas sociales.
(4.3) Cul es la funcin de las normas de comportamiento sociedad.
Todas las opciones son correctas.
(4.3) Cuando estamos en el dominio de los valores, estamos en...
La tica
(4.3) indique cul de las siguientes opciones corresponde a las
caractersticas de las normas.
Las encontramos con facilidad en el sistema.
(4.3) Una de las grandes contribuciones de Luhmann a la comprensin del
fenmeno de la confianza ha consistido en:
No haberla restringido a un nivel personal
(4.3) A qu hacemos referencia cuando hablamos de "coherencia entre lo
que digo y lo que pienso"?
Sinceridad
(4.3) Seale en cual de las siguientes opciones los niveles de solidaridad
interna suelen ser bastante bajos:
En las empresas tradicionales norteamericanas.
(4.3) Seale en cual de las siguientes opciones los niveles de solidaridad
interna suelen ser bastante altos:
En las empresas europeas y japonesas
(4.3) Cul es la diferencia entre la informacin y los datos?
Los datos son registros de acontecimientos y la informacin se vincula con
nuestras inquietudes.
(4.3) La empresa del futuro se desplaza hacia una recuperacin de:
Un sentido de trascendencia que la proyectar mas all del presente en la
construccin del futuro

(4.3) La empresa emergente har de polo de atraccin a los talentos que


buscan participar de los desafos de la construccin histrica porque:
Estimulara el espritu transformador de sus miembros.
(4.4) Cuando estamos conversando con alguien, de cuntos tipos de
conversaciones participamos simultneamente?
De dos
(4.4) Cuando estamos conversando con alguien, de que tipo de
conversaciones participamos simultneamente?
De la conversacin privada y de la conversacin publica.
(4.4) Cules son los subdominios existen en el interior de toda
conversacin?
El lenguaje, la emocionalidad y la corporalidad
(4.4) Indique cul de las siguientes opciones no caracteriza a las
competencias conversacionales:
Estn condicionadas por las circunstancias histricas
(4.4) Qu tipo de circunstancias determinan la vigencia y obsolescencia
de las competencias concretas?
Circunstancias histricas
(4.4) Cuntos subdominios existen en el interior de toda conversacin?
Tres
(4.4)
Las
competencias
conversacionales
incluyen
procesos
conversacionales complementarios. Ellos son:
El proceso de aprendizaje (el aprender a aprender) y el proceso de
reflexin prctica (que identifica obstculos y posibilidades).
(4.4) Por qu es importante saber recibir y entregar juicios para el
funcionamiento de un equipo?
Todas las opciones son correctas
(4.4) Que criterio deviene importante para evaluar lo que se dice y lo que
se calla?
Preguntarnos por su pertinencia dentro del dominio de coordinacin de
acciones que mantenemos con los dems.
(4.4) El proceso de reflexin prctica, incluido en las competencias
conversacionales, permite
Identificar obstculos y posibilidades
(4.4) Los dominios de la sinceridad y de la competencia los encontramos
en:
El ciclo de la promesa.
(4.4) Indique cul de las siguientes opciones no caracteriza a las
competencias concretas:
Tiene una amplia vigencia histrica
(4.5) El mecanismo de regulacin de mando y control de la empresa
tradicional, que consecuencias presenta para el trabajador no manual?
Subutiliza lo que el trabajador no manual ya sabe, desaprovechando sus
competencias presentes.
(4.5) Desde los aportes de la Ontologa del Lenguaje, la palabra no existe
por si sola, sino en relacin con:
La conversacin.