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Universit de Carthage

Ecole Suprieure de la Statistique et de lAnalyse de lInformation

Analyse et Conception des Systmes


dInformation
IFT-21453 Section A
A. Cours
Titre : Analyse et conception de systmes dinformation
Volume Horaire : 28 H de cours, 14 H de TD, 14 H de TP
Anne Universitaire : 2011/2012

B. Enseignant
B. Enseignant
Nom : Fatma CHAKER KHARRAT
Courriel : fatma.chaker@cristal.rnu.tn
Bureau : 2me tage

C. Objectifs du cours
C. Description et objectifs du cours
Cours pralable ou corequis : Aucun
Objectifs gnraux
Ce cours a pour objectif de prsenter la mthodologie Merise comme mthode de conduite et
d'analyse de projet. Elle Permettra ltudiant dacqurir les connaissances de base pour pouvoir
analyser et concevoir un systme dinformation. Au terme de ce cours, le participant devrait matriser

des outils de travail lui permettant daborder et de rsoudre un problme de modlisation selon
diffrentes perspectives de lentreprise.
Le cours s'accompagne de TPs ayant pour objet l'apprentissage des rudiments de l'utilisation d'un
AGL comme Power AMC. Aprs avoir travaill sur les didacticiels, les tudiants procdent une
modlisation (MERISE) dans le cadre d'un projet.

Objectifs spcifiques
1. Sensibiliser ltudiant limportance de la technologie de linformation et de la qualit de
linformation dans une entreprise;
2. Comprendre des notions de base dans le contexte de lentreprise, telles que processus
daffaire et systme dinformation;
3. Acqurir les connaissances ncessaires pour raliser la tche danalyse et de conception
dun systme dinformation en employant une approche mthodique;
4. Expliquer les diffrents modles de dveloppement logiciel, leurs contextes dutilisation,
leurs dfauts/avantages, et savoir dans quel paradigme elle sinscrit ;
5. Pour un projet donn, tre capable de produire un rapport danalyse complet allant de
ltude prliminaire du systme raliser jusqu sa conception physique.

D. Mthodologie
D. Mthodologie
Cours
Une sance de cours de 2h est donne chaque semaine pour prsenter les concepts du domaine (voir
section F pour une description du contenu). Des exercices et des tudes de cas menes durant les
sances de TD permettront aux tudiants de dvelopper leurs aptitudes pratiques de modlisation.

F. Contenu
F. Contenu
Note : Le dcoupage de la matire nest donn qu titre indicatif. Il pourrait y avoir un dcoupage
diffrent de la matire en fonction du rythme davancement dans le cours.

Contenu du cours
Chapitre I : Introduction MERISE
I.1 Introduction
I.2 Le Systme dInformation dune Entreprise
I.2.1 Dfinition dun SI
I.2.2 Fonctions dun SI
I.3 La modlisation dun SI
I.3.1 Dfinition
I.3.2 Dmarche de MERISE
I.3.2.1 Dmarche par niveau
I.3.2.2 Dmarche par tape
Chapitre II : Le Modle Conceptuel des Donnes (MCD)
II.1 Introduction
II.2 Le Modle Conceptuel des Donnes (MCD)
II.3 Rgles suivre pour ltablissement dun MCD
II.4 Les extensions du formalisme Entit-Association
II.4.1 La notion de Gnralisation/Spcialisation
II.4.2 La notion dagrgation (ou association dassociations)
II.4.3 Identifiant relatif
II.4.4 Les contraintes dextensions sur les relations
(Contraintes dinclusion, dexclusion, de totalit et dgalit)
II.3 Exercices dapplication
Chapitre III : Le Modle Conceptuel des Traitements (MCT)
III.1 Introduction
III.2 Concepts de base
(Opration, vnements, rgles de gestion, rgles dmission, processus, synchronisation)
III.3 Rgles suivre pour ltablissement dun MCT
III.3 Exercices dapplication

Chapitre IV : Le Modle Organisationnel des Traitements (MOT)


IV.1 Introduction
IV.2 Les concepts de base
IV.3 Exercices dapplication
Chapitre V : Le Modle Logique des Donnes (MLD)
V.1 Introduction
V.2 Rgles de passage du MCD au MLD
V.3 Exercices dapplication
Chapitre VI : Le Modle Physique des Donnes
VI.1 Introduction
VI.2 Passage du MLD au MPD
VI.3 Les contraintes dintgrit

Contenu du TP
Nous utilisons l'AGL Power AMC v12.1. Des didacticiels guident les tudiants dans l'apprentissage
des comptences suivantes :
-

Modlisation MERISE des donnes an niveau conceptuel (MCD)

Modlisation MERISE des traitements (MTM)

Modlisation MERISE des donnes au niveau physique (MPD)

L'application de cet apprentissage est value travers un projet ralis pendant les sances de TP.