DATOSINFORMATIVOS

A. INSTITUCION EDUCATIVA:

40122 MANUEL SCORZA TORRES

B.
C.

REA:

D.
E.

FECHA:

Del

NOMBRE DEL PROFESOR E.F.

ROGER VIDAL ALEJO FLORES

SA N: 2, 3, 4

GRADO Y SECCION:

EDUCACION FISICA 3 HORAS

UD N: 106
RO

N de Horas : 9

A, B.
/

Al

SESION DE APRENDIZAJE

I.- TTULO

MI CUERPO SE MUEVE

II.- PROPSITO DE LA SESIN:

SE UBICA EN EL ESPACIO TRASLADNDOSE EN DIFERENTES DIRECCIONES: ADELANTE-ATRS,
ARRIBA-ABAJO,
IZQUIERDA-DERECHA, ADAPTA SUS MOVIMIENTOS EN ACCIONES MOTRICES VARIADAS
ASOCINDOLAS CON
ESTMULOS SONOROS.
III.- MOMENTOS DE LA SESIN.
SECUENCIAS
PEDAGGICAS

DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O

ACTIVIDADES

TIEMP
O

Se controla la presentacin y asistencia de los nios

mientras acomodan sus cosas para iniciar las clases
Motivamos con la dinmica el dedo pulgar. La selva;
INICIO
Despertar el inters
Recuperar saberes Realizamos ejercicios y movimientos de coordinacin
individual y grupal, al ritmo de la msica (adelante, atrs,
previos.
Estimular conflicto
arriba abajo, izquierda, derecha.), usando extremidades
cognitivo.
superiores e inferiores, lateralidad.

20

Qu es un dril? ; Cmo lo podemos realizar?; Qu

elementos podemos usar?

DESARROLLO
Facilitar nueva
informacin
Aplicar lo aprendido.
Acciones que permite
evidenciar aprendizaje
de lo primordial

Ubicados en fila, los estudiantes opinan acerca de las

figuras coreogrficas que ejecutaran en el espacio del patio
y que movimientos coordinados realizaran al ritmo de la
msica.
Ejecutamos las figuras coreogrficas seleccionadas (filas,
columnas, circulo, triangulo, cruz, etc.) Adems de
movimientos, ejercicios de coordinacin y lateralidad (todos
arriba, todos abajo, derecha, izquierda) propuestos al ritmo
de la msica seleccionada.

90

El profesor con ayuda de los estudiantes corrigen la

coordinacin individual y grupal en la ejecucin de figuras
coreogrficas, movimientos y ejercicios.
Los estudiantes ejecutan los movimientos seleccionados y
coreografa al ritmo de la msica.

CIERRE
Reflexionar sobre el
proceso de aprendizaje.

Juegos recreativos propuestos

En fila, en media luna, columnas, sentados: Que
hicieron hoy---------- les gusto lo que hicieron

25

Trasferencia del
aprendizaje.

Aseo personal.

III.- EVALUACIN
INDICADORES

EVIDENCIAS

1.1.4.- Se ubica en el espacio trasladndose en

diferentes direcciones: adelante-atrs, arriba-abajo,
izquierda-derecha, adapta sus movimientos en
acciones motrices variadas asocindolas con
estmulos sonoros.

Conoce, selecciona y ejecuta

movimientos,
ejercicios
coordinadamente al ritmo de
la msica conformando una
coreografa
de
un
dril
gimnstico deportivo

VII.- ANEXOS: Silbato, equipo de sonido, CD, DVD, memorias USB.

INSTRUMEN
TO DE
EVALUACIN
Lista
cotejo

de

Ficha
de
observacin