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BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

"GRAL. JUAN CRISSTOMO BONILLA"


LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

PLAN DE CLASE

NOMBRE DE
ACTIVIDAD
ESTNDAR
CURRICULAR

Divirtindome con mis compaeros

GRADO

Pide y ofrece ideas, y ayuda al tomar parte en actividades con otras personas.

ASPECTO

COMPETENCIA

APRENDIZAJE
ESPERADO

Identidad personal

Acta
gradualmente
con
mayor confianza y control de
acuerdo con criterios, reglas y
convenciones externas que
regulan su conducta en los
diferentes mbitos en que
participa

Se involucra y compromete
con actividades individuales y
colectivas que son acordadas
en el grupo, o que l mismo
propone..

CAMPO FORMATIVO

Desarrollo personal y social

INICIO

Para iniciar esta actividad se pedir a


los alumnos salir al patio , ah se
realizarn
realizaremos algunos
movimientos para calentar el cuerpo.
Se formarn dos equipos para que
puedan jugar y competir

DESARROLLO

Se utilizar una cuerda darn las


instrucciones: cada equipo elige un
lado de la cuerda ,posteriormente
cada equipo tratar de jalar la cuerda
para su lado , ganar el equipo que
logre pasar el paliacate de la zona
marcada
Posteriormente
se solicitar que
formen parejas para jugar qutale la
cola al zorro, cada pareja tendr una
tira de papel la cual se colocar uno
de ellos en la parte de atrs
simulando la cola del zorro el otro nio
deber tratar de quitrsela. Despus
se
invertirn
los
papeles
Despus la actividad que realizarn
ser lanzar aros para tratar de que
encestarlos en una base de palo.

CIERRE

Para finalizar la actividad se realizarn


ejercicios de relajacin y se platicar
sobre si les gustaron las actividades o
no y porque, como se sintieron, etc.

ESPACIO Y TIEMPO

RECURSOS

ORGANIZACIN PARA EL
TRABAJO

Patio de la institucin, 30 minutos

Cuerda, paliacate, tiras de papel , 2


bases de palo , aros

Equipos

TIPO DE EVIDENCIA

La realizacin de cada alumno durante la


actividad

VARIANTES
En lugar de utilizar la cuerda se puede
utilizar boliche y si a cada pino se le pone
un numero podr ser un boliche
matemtico , lo cual favorecer otro
campo formativo y un aprendizaje
esperado distinto

HERRAMIENTA DE EVALUACIN

Lista de cotejo

Bibliografa
Ortega, R. (s.f.). La Convivencia Escolar: qu es y cmo abordarla. Novograf.

Lista de cotejo

Indicadores

Si

El alumno logr ponerse de acuerdo con su


equipo para poder realizar las actividades

El alumno particip en cada una de las


actividades

El alumno mostr inters


actividades realizadas

en

las

El alumno logr trabajar en equipo

El alumno logr tolerar el triunfo o fracaso


de su equipo
El alumno logr relacionarse rpidamente
con algn compaero al formar parejas

No

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