Observaciones

y estrategia de
mi prctica
Nota:
Se recomienda llevarlas el da de la observacin
para que recuerde los aspectos a focalizar, es
vlido realizar un borrador en tu libreta y
despus transcribirlo a computadora en limpio a
estas hojas.
Recuerde que para asesora es necesario
llevarlas impresas, completas y firmadas por el
titular

BITCORA ( No.3 )

Materia:

Espaol

Grado, Semestre o Tetra

5to grado

Fecha:

8 de Junio del 2016

Hora inicio y termino de

8 9 am

clase.
Nmero

de

alumnus

20

presentes:
Aspectos a observar:

1.-Rituales ulicos.

Deber

describir

de

manera

detallada

los

siguientes aspectos,

2.-Conduccin de grupo/ manejo del aula: Orden, conducta y

acomodo del saln y los alumnos.
3.- Estrategia de enseanza ( maestro)
4.-Estrategia de aprendizaje ( actividades que realizan los
alumnos)
5.-Recursos didacticos.

La maestra llega y da los buenos das a los alumnos y empieza a pasarlos para
que pasen a exponer la clase que darn los alumnos empiezan a explicar y as
continan pasando en equipo hasta que todos pasan el maestro les dice sobre la
forma en la que expusieron y les dice que ya que estn en grados mayores les
ser ms fcil exponer frente a el grupo, despus de eso el maestro les da un

breve explicacin y les dice que el da de maana se ver un tema nuevo que
vallan leyendo el tema para que no tengan dificultades para que lo entiendan al
siguiente dia y da por terminada la clase.

Preguntas posteriores a la primera observacin:

1. Cules son los puntos a favor de la clase?

Todos los alumnos estuvieron atentos y tenan disciplina

2. Cules son los puntos en contra?

El maestro no hablo mucho en la clase
3. T qu habras hecho diferente?
Despus de

cada explicacin de los alumnos les hubiera dado

una

retroalimentacin y les hubiera preguntado sobre la actividad hecha

4. Cmo estuvo la comunicacin M-A en la clase?
Regular el maestro no hablo mucho porque los alumnos daban clase.
5. Dibuja el esquema que representa la comunicacin durante la clase

Casos especficos
N/A

Soluciones ( Describa tres sololuciones por cada caso)

N/A

N/A

N/A

N/A
N/A