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ACTIVIDAD BLOQUE 2: COMUNICACIN ESCRITA: LA LECTURA.

JUSTIFICACIN DEL TEMA.


Esta actividad esta adecuada para nios de quinto de primaria.
El texto es el siguiente:
Iba alegre la lechera camino del mercado. Con paso vivo, sencilla y graciosa, sostena
sobre su cabeza un cntaro lleno de leche.
Ese da se senta realmente feliz y a medida que se iba acercando al pueblo, su dicha
aumentaba. Por qu? Porque la gentil lechera caminaba acompaada por sus
pensamientos y con la imaginacin vea muchas cosas hermosas para el futuro.
"S-pensaba-. Ahora llegar al mercado y encontrar en seguida comprador para esta
riqusima leche. Sin duda, han de pagrmela a buen precio, que bien lo vale.
"En cuanto consiga el dinero, all mismo comprar un canasto de huevos. Lo llevar a mi
cabaa y de ese montn de huevos, lograr sacar, hacia el verano, cien pollos por lo
menos. Ah, que feliz me siento de pensarlo solamente! Me rodearn esos cien pollos
piando y piando y no dejar que se le acerque zorra ni comadreja enemiga.
"Una vez que tenga mis cien pollos, volver al mercado. Y entonces, entonces...los
vender para comprar un cerdo.
"S, un cerdo, no muy grande, un lechoncito rosado. Ya me encargar yo de cebarlo!
Crecer y se pondr gordo, porque estar bien alimentado con bellotas y castaas. Ser
un cerdo enorme, con una barriga que ha de arrastrarse por el suelo. Yo lo conseguir."
Sigui la lechera su camino, sonriendo ante la idea de ser duea de tan robusto animal.
Qu hara? Lo pens un instante. Y otra vez una sonrisa de felicidad ilumin su linda
carita.
"Claro est. Ya s lo que me conviene. Ese cerdo magnfico bien valdr un buen dinero.
Con l me comprar una vaca! Una vaca y ...un ternero! Ah, que gusto ver al ternerito
saltar y correr en mi cabaa!"
Ya se imagin la lechera correteando junto al ternerito.
Y al pensarlo, ro alegremente a tiempo que daba un salto. Hay cuanta desdicha sigui a
su alegra! Al dar el salto, cay de su cabeza el cntaro que se rompi en mil pedazos.

ACTIVIDADES PARA LA COMPRENSIN LECTORA.

1.1 ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA.


-

Conocis la expresin hacer castillos en el aire? Sabis qu significa y cundo


la podemos utilizar?

Todos tenemos metas, cules son las vuestras?

Cmo creis que debis alcanzar estas metas? sabis que significa la expresin
empezar la casa por el tejado?

Mirad este cuadro. Qu veis en l?

Este cuadre junto con las preguntas anteriores nos van a dar pistas sobre lo que va
a tratar la lectura que vamos a leer y trabajar, Se os ocurre cual puede ser?

Tras estas actividades la tutora narrar el cuento de la lechera y tras su lectura en voz alta
les repartir a los nios un folio donde est el mismo cuento que se acaba de leer en clase
para que los nios lean el cuento en silencio, al menos deben leerlo dos veces ellos solos,
la primera vez para poder familiarizarse con l y la segunda para comenzar a
interiorizarlo.
Posteriormente deben realizar el paquete de actividades para despus de la lectura.

Durante la lectura individual y en silencio que los nios realizarn en el aula la tutora se
fijar en aspectos como:
-

Si el nio hace anotaciones, esquemas.

Subraya palabras del texto que no comprende. Interacta con el texto.

Usa recursos como el diccionario para ayudarse en la compresin del texto.

Si la postura para leer es la correcta (ni muy cerca ni muy lejos del texto).

El tiempo que emplean en leerlo, aqu entra en juego habilidades como la fluidez,
la habilidad visual, etc.

Si mueven la cabeza.

1.2 ACTIVIDADES PARA DESPUES DE LA LECTURA.


Actividades para la memoria a corto plazo.
-

Haz un breve resumen del cuento.

Cul eran los sueos de la lechera? Cmo quera conseguirlos?

Cmo describiras a la lechera? Usa al menos tres adjetivos.

Actividades para favorecer la atencin.


-

Relee el texto y marca las palabras que no conozcas. Bscalas en el diccionario.

A partir de las palabras de la actividad anterior, busca para una un sinnimo y un


antnimo.

Crucigrama. Busca en el texto las palabras que se describen abajo para poder
rellenar y completar el crucigrama.
VERTICALES

1. Desgracia, infelicidad o suerte


contraria

2. Cra de la vaca
3. Protagonista del cuento.
4. Cra del cerdo.
5. Vasija grande de barro o metal,
estrecha de boca y de base y ancha en el
centro, con una o dos asas:

HORIZONALES
5. Mamfero carnvoro de cuerpo delgado
y flexible de color rojizo, vientre y cuello
blancos, ojos pequeos y brillantes y
patas cortas. Es de costumbres nocturnas
y se alimenta de ratones, ardillas, pollos e
insectos.
6. Amable.
7. Fuerte, de aspecto saludable.

Actividades de habilidad visual.


-

En qu orden comprar los animales que comenzar cambiando por leche?

Introduce mediante dibujos las siguientes palabras dentro del texto.

Mercado, cerdo, castaas, dinero, bellotas, vaca, lechera, piensa, ternero, cerdo.
En el

Buscamos que quede un trabajo asi.

Con ese
Compramos un
Que con y
Se pondr gordito.
Tambin lo vender
Y con el
Comprar una
Y un
Asi
La linda
-

Actividades para favorecer la fluidez y la anticipacin ocular.


-

Lee las siguientes frases. Eres capaz de saber que ponen, aunque no se vean
correctamente?

Cmo iba la lechera hacia el mercado?


Qu quiere hacer con los pollos?

Rellena los huecos con las palabras correctas.

Feliz, lechera, dicha, huevos, mercado.

Iba alegre la

camino del mercado

En cuanto consiga el dinero, all mismo comprar un canasto de


Ese da se senta realmente
dicha

y a medida que se iba acercando al

, y su

aumentaba.

Actividades de comprensin global.


-

Qu significado tiene la fbula, como lo relacionaras con las expresiones que


tratamos antes de iniciar la lectura.

Qu otro final le daras al cuento? Con ese nuevo final que significado tomara
la fbula.

Pequeo debate Cmo podemos trasladar la moraleja de la fbula a nuestra vida?

Actividades para mejorar la lectura en voz alta.


-

Vamos a compartir estos nuevos finales con el resto de la clase. Leeremos a la


clase nuestros finales alternativos.

Coged algn prrafo del texto en donde hayas marcado alguna palabra que no
comprendas, sustityela por un sinnimo que te sea ms fcil y lenos tu nueva
frase.

EVALUACIN Y AUTOEVALUACIN DE LOS NIOS.

Algunas de las rubricas de evaluacin que usaremos para trabajar la comprensin lectora
del alumno sern las siguientes, estas rubricas nos ayudaras para determinas que aspecto
necesitan mayor refuerzo que otros.
MUY BIEN
COMPRENSION DEL
TEXTO
REALIZACIN DE
ACTIVIDADES
PARTICIPACIN

BIEN

ACEPTABLE

INSUFICIENTE.