Subsecretara de Educacin

Direccin Provincial de Educacin Secundaria

Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Conectividad

(NTICx)

PROPUESTA DE TRABAJO SUGERIDA

Ttulo:
Cada Trmino en su Lugar

Mdulo: Alfabetizacin Informtica Computacional

Dimensiones
Comunicativa Tecnolgica Social
abarcadas:

Duracin: 3 clases de 2 horas

Desarrollar la comprensin de la terminologa bsica

Objetivo de Enseanza: dentro del campo de las NTICx, promoviendo la
curiosidad de los estudiantes.

Se espera que los estudiantes:

Objetivo de aprendizaje: Conozcan los principales trminos dentro de las

NTICx y puedan elaborar relaciones entre los
mismos.

Tcnica Tecnologa Innovacin Computacin Informtica

Palabras Claves: Telemtica Ofimtica Burtica Domtica TIC NTIC
NTIT - NTICx
Lectura Recomendada:

Tcnica, tecnologa, ciencia e innovacin: Una relacin inseparable al

servicio de la humanidad.
Martnez D Cecilia Mara.

La reflexin sobre la tcnica, la tecnologa, la ciencia y la innovacin y sus

consecuencias sobre la sociedad, nos lleva necesariamente a comprender la magnitud de
los cambios actuales, no sin antes descifrar cul sera un buen significado para cada uno
de los trminos propuestos.
El concepto tcnica proviene del griego txun que significa arte y maestra y se define
como el conjunto de mecanismos y mquinas, sistemas y medios para dirigir, recolectar,
conservar, reelaborar y transmitir energa y datos.
La palabra tecnologa, del griego tecn que significa arte u oficio, y logos que quiere
decir conocimiento o ciencia, se aplica al proceso de diseo de herramientas y mquinas
para incrementar la productividad.
La ciencia, del latn scientia, scire, conocer; se refiere al conocimiento sistematizado
en cualquier campo, suele aplicarse a la organizacin de la experiencia sensorial
objetivamente verificable.
La innovacin es el proceso de creacin, desarrollo y aplicacin de una nueva idea; es
decir, materializacin del acto creativo.
Estas cuatro palabras reunidas deben estar al servicio de la humanidad, para mejorar su
calidad de vida, para ser justos, viables y ticos. No puede concebirse ningn desarrollo
sin que tenga en cuenta a los seres humanos y al ambiente que nos rodea.
La profundidad y rapidez de los cambios que estamos viviendo, la creciente
tecnologizacin, automatizacin y robotizacin del mundo, la revolucin informtica,
biotecnolgica y comunicacional, la globalizacin, nos indican que estamos ante nuevos
paradigmas para los cuales la educacin y, especialmente la terciaria o superior, debe
prepararse a fin de formar seres en libertad con responsabilidad y autonoma con tica.
La construccin del conocimiento actualmente es una tarea eminentemente histrica,
colectiva, interdisciplinaria con pretensin de transdisciplinariedad. Hoy como est
demostrada la falibilidad inherente al conocimiento humano, y la temporalidad del
mismo; hoy la complejidad y el caos son maneras de abordar el conocimiento y por ello
es una obligacin de la Universidad entablar un dilogo directo con el nuevo mundo,
con un nuevo tiempo de grandes avances y gran complejidad, porque su principal tarea
es promover la capacidad creativa de quienes viven y vibran en ella para aportar al
desarrollo poltico, econmico y social del pas, no slo en su papel de la formacin de
la conciencia crtica de la sociedad, sino tambin a travs de una investigacin
pertinente y de relevancia social.

Fuente: http://imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_articulo=56
724&id_seccion=3111&id_ejemplar=5741&id_revista=188
 Propuesta didctica
Actividades para los estudiantes

1 Luego de la lectura del texto, te proponemos que elabores una sntesis acerca
del mismo, para lo cual, puedes armarla en grupo (mximo 3 estudiantes).

Debers tener en cuenta:

a) Cul es el tema en cuestin?

b) Qu impacto produce hoy en da la tcnica, tecnologa e innovacin, en nuestra

sociedad?

c) Qu papel ocupa la Tecnologa en el mundo del siglo XXI?

2 A continuacin te solicitamos que por medio de un diccionario y/o internet,

completes la siguiente tabla con las definiciones de las palabras sugeridas:

Trmino Definicin

TCNICA:

TECNOLOGA:

INNOVACIN:
3 Observa la siguiente figura Nro. 1 y responde por escrito (Carpeta, Procesador
de Texto, Presentaciones digitales o cualquier otra herramienta de las NTICx, que
consideres sirva para resolver la misma):

Cul es la relacin que conecta los trminos de la Figura Nro. 1?

Figura Nro. 1

Relacin:

4 - Continuando con la actividad te pedimos:

a) Escribe 3 ejemplos donde se aplique el concepto de TCNICA.

b) Escribe 3 productos que sean el resultado de la TECNOLOGA

TCNICA TECNOLOGA
(Ejemplos) (Productos)

Lectura Recomendada

Origen y evolucin de Facebook.

Por Laura Fernndez

Facebook: es un sitio web de redes sociales. Fue creado originariamente para

estudiantes de la Universidad de Harvard, pero ha sido abierto a cualquier otra persona
que tenga una cuenta de correo electrnico. Los usuarios pueden participar en una o ms
redes sociales, en relacin con su situacin acadmica, su lugar de trabajo o regin
geogrfica.

Mark Elliot Zuckerberg naci hace 24 aos en Dobbs Ferry(Nueva York) en el seno de
una familia juda americana. Estudi en la Universidad de Harvard y fue all donde
naci la idea de crear una red social online, dirigida en un primer momento
exclusivamente a los propios alumnos de la universidad. Este sitio web fue creado tanto
por Zuckerberg como por Andrew McCollum y Eduardo Saverin. Al principio y tal
como relat el propio Zuckerber, el sitio web era pequeo y en fase de iniciacin estaba
dirigido nicamente a universitarios de la Universidad de Harvard. Poco despus pas a
ser una red, en la que participaban otras universidades de Estados Unidos de la talla de
Yale. Y por ltimo el fenmeno se extendi por todo el mundo hasta el da de hoy.
Durante los aos 2004 y 2005 se estuvo trabajando para desarrollar una manera con la
que poder compartir ms informacin. En 2006 se cre el Newseat, un hecho
importante ya que supona que el sitio web estaba al alcance de todo el mundo, y es en
este ao cuando alcanzo los 10 millones de universitarios. Pero en 2007 se produjo el
gran desarrollo de la plataforma que permitira a los usuarios incluir fotos, videos,
grupos, eventosHasta la fecha se han contabilizado 110 millones de usuarios en todo
el mundo.

Pero el Facebook no es un sitio web que se desarrolle as por as, sino que hay cerca de
400.000 personas en todo el mundo trabajando para su evolucin, de las cuales 6.000
son espaoles.

Como muy bien defini el joven fundador, el facebook es una gran red social en la que
todo el mundo puede intercambiar informacin y crear grupos.

Gracias a las traducciones realizadas por los propios internautas, el Facebook a

conseguido llegar a todos los rincones en los que haya Internet. Y en este momento y
segn dijo Zuckerberg se esta trabajando en la traduccin en cataln, gallego y euskera.

Pero el facebook no solo comprende a la gente, me explico: en el facebook podemos

encontrar distintas instituciones que han abierto sus propias cuentas para
promocionarse, como es el caso de la Biblioteca de la Universidad de Navarra.

Y tampoco se limita a la difusin de videos, fotografas.etc., sino que tambin tiene otra
serie de aplicaciones como la guerra de bandas (un juego online) o los diferentes clubs
de fans creados por los propios usuarios. Sin duda el Facebook est marcando un antes
y un despus en el mundo de las relaciones sociales. Y como siempre cuando algo tiene
xito, nacen imitaciones o evoluciones como es el caso del Tuenti que comparte cosas
en comn con el Facebook, pero que es de uso exclusivo para los espaoles.
Hubo una parte de la charla que me llamo especialmente la atencin. Es el momento en
el que el fundador habla acerca de algunos de los usos del facebook. Y puso el ejemplo
del Huracn Katrina. Hubo mucha gente que gracias al Facebook pudo conocer la
situacin de sus seres ms queridos y amigos, lo cual hace ver la importancia del
Facebook en la comunicacin.

Y en la ltima parte de la charla se dio la palabra a los asistentes en forma de preguntas,

en las cuales predomin la risa y el buen ambiente vivido durante todo el evento.

La verdad que es difcil encontrar relacin entre el cine y el facebook, pero cabe
destacar que Mark Zuckerbergen hizo una pequea alusin al cine, en la que afirmaba
que en el facebook se comparten diferentes trailers de pelculas, lo cual sirve para
promocionarlas.

Fuente: http://cine35mm.wordpress.com/2008/10/20/origen-y-evolucion-de-facebook/

5 Analiza y responde en grupo y junto con tu profesor la siguiente cuestin:

Cmo influye la innovacin de Facebook dentro de Internet, en sus aspectos:

Comunicativo Tecnolgico y Social?

Conclusin Grupal a la que llegamos

6 Ahora te proponemos seguir investigando, para lo cual tendrs que buscar las
siguientes definiciones:

Trmino Definicin

COMPUTACIN:

INFORMTICA:

TELEMTICA:

Nota: Puedes usar diccionario y/o realizar una bsqueda de informacin en Internet
7 Te pedimos que respondas a la siguiente cuestin:

Cules son los aportes que la computacin, la informtica y la telemtica hicieron a

internet?

8.- Observa la figura Nro. 2 y responde por escrito (Carpeta, Procesador de Texto,
Presentaciones digitales o cualquier otra herramienta de las NTICx, que
consideres sirva para resolver la misma):

Cul es la relacin que conecta los trminos de la Figura Nro. 2?

Figura Nro. 2

Relacin:

9 Los siguientes conceptos provienen de la unin de dos palabras, y los mismos

son aplicaciones de las NTICx, usados en distintos contextos.
En este caso te proponemos que investigues y descubras que significan los mismos:

1er. Palabra 2da. Palabra Definicin Dar 3 ejemplos

1-
DOMO TICA 2-
? + ? 3-
 1-
BURO TICA 2-
+ 3-
? ?

1-
OFI MATICA 2-
+ 3-
? ?

Hacia una transformacin del trmino TIC

TIC
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin: Las tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin son aquellas herramientas computacionales e informticas que
procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan informacin representada de la
ms variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el
tratamiento y acceso a la informacin. Constituyen nuevos soportes y canales para dar
forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.

Las TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la informacin, y

especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla,
administrarla, transmitirla y encontrarla. Los primeros pasos hacia una sociedad de la
informacin se remontan a la invencin del telgrafo, elctrico, pasando posteriormente
por el telfono fijo, la radiotelefona y, por ltimo, la televisin internet, la
telecomunicacin mvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin. La revolucin tecnolgica que vive en la humanidad
actualmente es debida en buena parte a los avances significativos en las tecnologas de
la informacin y la comunicacin. Los grandes cambios que caracterizan esencialmente
esta nueva sociedad son: la generalizacin del uso de las tecnologas, las redes de
comunicacin, el rpido desenvolvimiento tecnolgico y cientfico y la globalizacin de
la informacin.

Fuente: http://www.dcyc.ipn.mx/dcyc/quesonlastics.aspx
NTIC
Se consideran Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin tanto al
conjunto de herramientas relacionadas con la transmisin, procesamiento y
almacenamiento digitalizado de informacin, como al conjunto de procesos y productos
derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), en su utilizacin en la
enseanza.
Videoconferencia, charla electrnica o chat, pginas web, tutoriales multimedia,
elementos de la Web 2.0.

Fuente: http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fc10.pdf

NTIT
Se tratara de un concepto difuso que agrupara al conjunto de tecnologas ligada a las
comunicaciones, la informtica y los medios de comunicacin y al aspecto social de
stas. Dentro de esta definicin general se encontraran los siguientes temas principales:

Sistemas de (tele)comunicacin
Informtica
Herramientas ofimticas que contribuyen a la comunicacin

Fuente: http://acihugex.obolog.com/tecnologias-informacion-telecomunicaciones-8691

NTICx

Definimos con este trmino al avance que viene dndose en el rea de las Tecnologas
de la informacin, las TIC, se transformaron en NTIC, es decir, aparece la
incorporacin del concepto nuevo que no es ms que la resultante de los procesos de la
innovacin y de cambiar la mirada en cuanto a los usos de estas herramientas.
Por otro lado algunos autores sostienen que el campo de la comunicacin es ms amplio
de lo que las TIC proponen y que una parte de la comunicacin puede darse sin la
necesidad de la utilizacin de computadoras, por lo tanto sugieren que al hablar de
comunicaciones mediadas por computadoras, se denomine Telecomunicacin.
Ahora bien, que sucede con el concepto de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y
la Conectividad (NTICx), si analizamos la base tecnolgica de la Sociedad Red, o
Sociedad de la Informacin, podemos observar que las TIC, las NTIC y las NTIT,
tienen un elemento en comn, todas ellas estn soportadas por medios electrnicos
digitales que otorgan conexin, sin esta capacidad de estar conectados digitalmente, no
tendramos el desarrollo de Internet tal cual lo conocemos hoy en da. Este concepto de
conexin ha permitido generar nuevas formas de comunicacin que permiten y
favorecen la interactividad, por lo tanto cuando hablamos de conexin ms la
interactividad, nos encontramos en presencia de la conectividad, presente en la C de la
nueva denominacin de las TIC tradicional.

10 Por ltimo te pedimos que a partir del trabajo con tus compaeros respondas
la siguiente pregunta:

En qu dispositivos de uso cotidiano, podemos ver el concepto de

conectividad?

(Mencionar al menos 3 y justificar la respuesta).

Propuesta didctica
Orientaciones para la enseanza
Prever diferentes formas en que los estudiantes puedan proceder para la
resolucin de las actividades desde el uso de las Nuevas Tecnologas.

Promover el pensamiento crtico, creativo y reflexivo.

Promover el debate acerca de los conceptos planteados en las actividades

propuestas, considerando las dimensiones: comunicativas, tecnolgicas y
sociales.

Atender las necesidades diversas que puedan presentarse en el grupo,

implementando estrategias centradas en el alumno.
 Propuesta didctica
Orientaciones para la evaluacin
Indagar y registrar las distintas estrategias que los estudiantes ponen en juego al
momento de participar y resolver las actividades.

Analizar si el alumno puede evaluar crticamente el uso de los trminos

planteados en la propuesta de trabajo.

Reconocer si los estudiantes comprenden las ventajas y limitaciones de las

NTICx.

Analizar y registrar la capacidad de los estudiantes para trabajar y aprender en

forma colaborativa.