Vous êtes sur la page 1sur 11

c  

  
 
 

  

Dengan hormat,
Semoga Bapak/Ibu dalam keadaan sehat walafiat dalam menjalankan
tugas. Di tengah kesibukan Bapak/Ibu, perkenankanlah saya meminta sedikit
waktu, agar Bapak/Ibu bermurah hati untuk mengisi angket yang telah saya
lampirkan disini.
Angket ini bertujuan untuk mengumpulkan data tentang pelaksanaan
kurikulum tingkat satuan pendidikan yang telah Bapak/Ibu jalankan selama ini.
Bahan tersebut akan didaya gunakan sebagai bahan evaluasi terhadap pelaksanaan
kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk memperbaikinya dimasa yang akan
datang. Selain itu data tersebut juga akan digunakan untuk keperluan penelitian
³faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan kurikulum KTSP oleh guru kelas
X jurusan listrik di SMK Negeri 1 Padang´.
Oleh karena itu sudilah kiranya Bapak/Ibu memberi jawabanya sesuai
dengan petunjuk dan contoh jawaban. Jawaban yang jujur dari Bapak/Ibu berikan
tidak akan merugikan Bapak/Ibu serta kerahasiaan jawaban akan terjamin sebaik-
baiknya.

Padang, November 2008


Hormat saya,

Noviani
 
Berilah tanda ceklis (¥) pada salah satu kolom yang telah tersedia.
SL = Selalu JR = Jarang
SR = Sering TP =Tidak pernah
Contoh :
  
   
 ! ! "
Bapak/Ibu mempersiapkan
rencana pembelajaran untuk
1. ¥
mempermudah dan
meningkatkan hasil belajar.

#Y   $    
Jawaban
No Pertanyaan
SL SR JR TP
Bapak/Ibu mempersiapkan rencana
1 pembelajaran untuk mempermudah dan
meningkatkan hasil belajar.
2 Seluruh yang Bapak/Ibu rencanakan dalam
rencana pembelajaran dapat terlaksana
Bapak/Ibu berupaya untuk mengembangkan
3
silabus.
Dalam pengembangan silabus Bapak/Ibu
4 terkoordinasi dengan Diknas kota dalam
MGMP.
Alokasi waktu yang telah ditetapkan dapat
5
mendukung penyampaian materi

6 Bapak/Ibu memahami kompetensi dasar


yang akan dicapai
Uraian materi pelajaran yang Bapak/Ibu
7
susun sesuai dengan kompetensi dasar.
Pencapaian indikator pembelajaran
8 tergambar dari pengalaman belajar yang
Bapak/Ibu tentukan.
Pengalaman belajar yang Bapak/Ibu
9
tentukan sesuai dengan keadaan lingkungan

2
sekolah.
Bapak/Ibu menjelaskan dan menerangkan
10
materi secara berurutan
Bapak/Ibu menerangkan kembali topik
11 bahasan yang lalu sebelum melanjutkan
pelajaran yang baru.

#Y ë  $    
Jawaban
No Pertanyaan
SL SR JR TP
Bapak/Ibu menggunakan beragam buku
12 sebagai sumber untuk melengkapi bahan
pembelajaran.
Sumber bahan yang Bapak/Ibu gunakan
13 dapat menunjukan yang pencapaian
pembelajaran
Materi yang Bapak/Ibu rumuskan
14 mencangkup seluruh bahan yang akan
diajarkan.
Luasnya bahan pembelajaran tidak
15 menyebabkan Bapak/Ibu kesulitan dalam
mengalokasikan waktu.
Bahan pembelajaran yang Bapak/Ibu
16 persiapkan dapat memberikan pengalaman
belajar yang seluas-luasnya kepada siswa.
Bapak/Ibu selalu mengaitkan materi
17 pelajaran dalam bahan ajar dengan masalah
yang nyata.
Bapak/Ibu menerangkan materi dengan
18
jelas dan mudah dimengerti.
Bapak/Ibu menerangkan materi
19 dihubungkan dengan keadaan yang bisa
dijumpai dengan kehidupan sehari-hari
Bapak/Ibu menggunakan bahan pelajaran
20 yang sama dengan tahun pelajaran yang
lama.
Bapak/Ibu menggunakan bahan pelajaran
21
dari buku perpustakaan.


3
_#Y   $    
Jawaban
No Pertanyaan
SL SR JR TP
Sekolah menyediakan media pembelajaran
22 untuk menunjang proses belajar mengajar
yang Bapak/Ibu laksanakan
Keterbatasan sekolah dalam melengkapi
23 media pembelajaran tidak menyurutkan
Bapak/Ibu dalam proses belajar mengajar.
Keterbatasan media pembelajaran tidak
menyebabkan Bapak/Ibu kesulitan dalam
24
menggunakan media pembelajaran yang
bervariasi
Bapak/Ibu menggunakan media
25
pembelajaran yang beragam.
Bapak/Ibu membawa siswa keluar kelas
26
untuk mengamati media secara langsung.
Media pembelajaran yang Bapak/Ibu
gunakan dapat mengembangkan
27 kemampuan siswa untuk mengkostruksikan
pemahaman mereka tentang materi yang
sedang diajarkan.
Media pembelajaran yang Bapak/Ibu
28 gunakaan sesuai dengan materi
pembelajaran yang sedang diajarkan.
Media Bapak/Ibu sediakan dapat
29
dimanfaatkan kegunaannya oleh siswa.
Media pembelajaran yang Bapak/Ibu
30
gunakan disertai dengan keterangan.
Media pembelajaran yang Bapak/Ibu
31 gunakan dapat menunjang pencapaian
indikator.
Media pembelajaran yang Bapak/Ibu
32 gunakan dengan tujuan dan materi yang
disajikan.
Bapak/Ibu berusaha menggunakan media
33 selain papan tulis dan gambar-gambar untuk
meningkatkan pembelajaran.
Bapak/Ibu menggunakan papan tulis secara
34
efektif dalam proses belajar mengajar

4
Bila Bapak/Ibu membuat gambar,
35
keterangannya dapat dibaca dengan jelas

Bapak/Ibu memperlihatkan buku-buku yang


36
harus dibaca siswa sebagai referensi.

Bapak/Ibu menggunakan alat peraga untuk


37
membantu menjelaskan materi

bapak/Ibu menggunakan media pengajaran


38
yang tersedia disekolah dengan baik
Bapak/Ibu mengguanakan media pengajaran
39 yang bervariasi yang sesuai dengan tujuan
pelajaran.

#Y          
Jawaban
No Pertanyaan
SL SR JR TP
Sekolah menyediakan sarana dan prasarana
secara lengkap untuk mendukung
40
pelaksanaan kurikulum tingkat satuan
pendidikan ini
Bapak/Ibu menggunakan sarana dan
41
prasarana yang tersedia secara maksimal
Bapak/Ibu menunjukkan sikap tanggap
42 terhadap gangguan yang terjadi di kelas
dan bengkel (workshop).
Bapak/Ibu memberitahukan peraturan dan
43 tata tertib yang berlaku kepada siswa pada
saat pratikum maupun teori pembelajaran.
Bapak/Ibu memperhatikan buku pegangan
44 yang digunakan untuk menunjang proses
belajar mengajar.
Bapak/Ibu tidak memperbolehkan siswa
45 masuk apabila tidak memiliki jobsheet
pratikum.
Setiap siwa yang akan melakukan praktik
46 di bengkel (workshop) Bapak/Ibu
mewajibkan memakai baju praktik.


5
#Y  $    
Jawaban
No Pertanyaan
SL SR JR TP
Bapak/Ibu memberikan tes pada awal
47
pelajaran.
Bapak/Ibu menggunakan 1 metode dalam
48
setiap kali proses belajar
Bapak/Ibu mengulas materi terdahulu
49
sebelum menyajikan pelajaran baru.
Apakah Bapak/Ibu setiap proses belajar
50
menggunakan metode tanya jawab
Apakah dalam penggunaan metode tanya
51 jawab Bapak/Ibu dapat membawa siswa
untuk berfikir kreatif
Dalam memberikan pertanyaan apakah
52 Bapak/Ibu memberikan prioritas pertanyaan
kepada siswa yang mampu menjawab.
Apakah Bapak/Ibu meminta kembali
53 mendemonstrasikan alat-alat yang telah
Bapak/Ibu terangkan kepada siswa.
Bapak/Ibu mendemonstrasikan alat-alat
54
pratkum sebelum pelaksanaan belajar
Bapak/Ibu menjawab pertanyaan siswa
55
dengan baik dan jelas.
Bapak/Ibu menggunakan metode pelajaran
56
bervariasi.
Metode pelajaran yang bapak/Ibu gunakan
57 sesuai dengan kompetensi dasar yang
diinginkan.
Bapak/Ibu memperhatikan perbedaan
58 kemampuan siswa dalam memilih metode
pembelajaran.
Bapak/Ibu mempertimbangkan besar kelas
59
dalam memilih metode pelajaran.
Bapak/Ibu memilih metode pembelajaran
60 sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik
siswa.

6
Bapak/Ibu memilih metode pembelajaran
61
berdasarkan tujuan pembelajaran.

Bapak/Ibu sebagai fasilitator dalam diskusi


62
kelas sehingga siswa termotivasi untuk aktif.

Bapak/Ibu menentukan anggota kelompok


63
untuk belajar pratikum
Apakah Bapak/Ibu menggunakan metode
64 yang tepat dalam pelaksanaan kurikulum
tingkat satuan pendidikan.
Apakah Bapak/Ibu menggunakan
65
multimedia untuk menunjang proses belajar
Bapak/Ibu memberikan penjelasan ulang
66 jika banyak siswa yang belum mengerti
dengan materi yang diajarkan
Bapak/Ibu berusaha menggunakan metode
67 yang paling cocok untuk sebuah pokok
bahasan sebelum mengajar.
Bapak/Ibu menghargai pendapat siswa
68
walaupun pendapat mereka salah.
Bapak/Ibu memeriksa semua tugas-tugas
69
mata pelajaran yang diberikan kepada siswa.
Tugas-tugas yang telah diperiksa Bapak/Ibu
70
kembalikan lagi kepada siswa.
Bila ada kesulitan siswa terhadap tugas yang
diberikan, akan dibahas secara bersama
71
setelah tugas tersebut diperiksa dan
dikembalikan kepada siswa.

%#Y    ë  $    
Jawaban
No Pertanyaan
SL SR JR TP
Bapak/Ibu menerangkan pelajaran secara
72
sistematis.
Materi yang Bapak/Ibu jelaskan
73 dihubungkan dengan keadaan yang dijumpai
sehari-hari.

7
Bapak/Ibu dapat menjawab pertanyaan
74
siswa dengan jelas dan tepat.
Bapak/Ibu dapat menguasai bahan sesuai
75
dengan kurikulum.

Bapak/Ibu tetap menguasai materi pelajaran


76
setiap masuk kelas.
Apakah Bapak/Ibu mendapatkan kesulitan
77 dalam menjawab pertanyaan siswa
mengenai materi pelajaran.
Apakah Bapak/Ibu meminta penangguhan
78 waktu atas pertanyaan yang tidak bisa
dijawab.
Apakah Bapak/Ibu mencarikan solusi
79 apabila pertanyaan siswa tidak sanggup
untuk dijawab.
Bapak/Ibu mempelajari materi dari buku
80
paket.
Bapak/Ibu mengambil materi dari berbagai
81
buku panduan.
Bapak/Ibu menyampaikan materi dengan
82
menggunakan media.
Apakah Bapak/Ibu menggunakan metode
83 pengajaran tertentu dalam menyampaikan
materi pelajaran kepada siswa

#Y    
Jawaban
No Pertanyaan
SL SR JR TP
Bapak/Ibu memperhatikan kerapian kelas
84 (susunan bangku, kebersihan kelas,
kerapian anak didik dalam berpakaian)
Bapak/Ibu memulai pelajaran setelah
85
situasi memungkinkan untuk belajar.
Bapak/Ibu memberikan perhatian yang
86 sama terhadap seluruh siswa dalam
menerangkan materi pelajaran.

8
Bapak/Ibu mengambil tindakan tegas,
87
terhadap sikap siswa yang susah diatur.

Bapak/Ibu menegur siswa yang


88
mengganggu proses belajar di kelas.
Bapak/Ibu mengatur dan mengkoordinir
89 penyusunan ruang kerja praktek dengan
baik.
Bapak/Ibu memberikan tindakan kepada
90 siswa yang datang terlambat dalam proses
belajar mengajar.
Bapak/Ibu memberlakukan aturan yang
91 tegas kepada siswa selama proses belajar
mengajar.
Bapak/Ibu menyerahkan tanggung jawab
92 untuk ketenangan siswa kepada ketua
kelas.
Bapak/Ibu menggunakan metode tertentu
93 untuk menjaga siswa tetap tenang didalam
kelas.

#Y ü  
Jawaban
No Pertanyaan
SL SR JR TP
Bapak/Ibu memperhatikan aspek kognitif,
94
afektif,psikomotor dalam penilaian.
Bapak/Ibu memberikan tes tertulis dan
95
non tertulis untuk menilai aspek kognitif.
Butir soal yang Bapak/Ibu tentukan sesuai
96 dengan materi pelajaran yang telah
diajarkan.
Bapak/Ibu tidak kesulitan dalam membuat
butir soal tingkat aplikasi dari suatu
97
prinsip/konsep sesuai dengan masalah
yang ada dikehidupan siswa.
Butir soal yang Bapak/Ibu buat sesuai
98
dengan indikator yang telah ditetapkan.

9
Bapak/Ibu mengadakan test setelah
99
selesai materi pokok.
Bapak/Ibu selalu mengadakan test
100
sebelum pelajaran dimulai.
Bapak/Ibu menilai sikap dan minat siswa
101
selama proses pembelajaran berlangsung.
Bapak/Ibu membuat butir soal yang
102 sesuai dengan indikator untuk menilai
aspek psikomotor.
Keterampilan siswa dalam melakukan
103 pratikum Bapak/Ibu jadikan nilai
psikomotor.
Bapak/Ibu menilai hasil praktik sehari-
104
hari.
Bapak/Ibu memberikan ujian harian
105
setelah selesai satu topik mata pelajaran.
Bapak/Ibu menilai ujian praktek akhir
106
siswa.
Bapak/Ibu membahas hasil jawaban ujian
107
siswa.
Bapak/Ibu menilai hasil belajar siswa
108
secara objektif.
Bapak/Ibu memberikan penilaian
terhadap keaktivan belajar siswa yang
109
merupakan salah satu faktor penilaian
siswa.
Bapak/Ibu memberikan penilaian
110
terhadap tugas yang diberikan.
Bapak/Ibu memperhatikan kehadiran
111
siswa sebagai salah satu aspek penilaian.
Bapak/Ibu berusaha seobjektif mungkin
112
dalam menilai kemampuan siswa.
Bapak/Ibu menetapkan nilai prestasi
113 siswa berdasarkan kriteria penilaian yang
telah ditetapkan.
Bapak/Ibu tidak mengembalikan
114
lembaran tes siswa.



10
#Y   
 
Jawaban
No Pertanyaan
SL SR JR TP
Bapak/Ibu berusaha menegakkan disiplin
115
pribadi untuk menunjang aturan sekolah.
Bapak/Ibu mempersiapakan diri sebaik-
116
baiknya dalam penampilan di kelas.
Jika terpaksa harus meninggalkan tugas,
117 Bapak/Ibu akan minta izin kepada kepala
sekolah.
Bapak/Ibu memberiakan tgas kepada
118
siswa agar Bapak/Ibu dapat keluar kelas.
Bapak/Ibu menjalankan peraturan, tata
119 tertib dan prosedur yang berlaku di
sekolah.
Bapak/Ibu akan berpura-pura sakit agar
120
dapat izin untuk tidak mengajar.
Bapak/Ibu tepat waktu datang pada
121
jadwal mengajar di kelas.
Bapak/Ibu memberikan alasan kepada
122 siswa apabila Bapak/Ibu datang terlambat
dalam proses belajar mengajar di kelas.
Bapak/Ibu tepat waktu menyerahkan
123
program pengajaran di sekolah.


11