1

Apostol glas T
    
Preotul: Sã luãm aminte! Pace tuturor!
Prochimen glas T 
 
Anagnostul:

ª T

i du  
hu 
lui tãu.  
Pro chi  
men 
gla sul al cin ci


lea. 

T   
u, Doam ne, 
ne 
vei 
pă 
zi 
şi 
ne 
vei 
fe 
ri 
de


nea mul a ces  
ta
în 
veac. 
Strana:

T T

u 
Doa
a 
am 
ne
e ]
ne 
e !!
ve ei pă ă !S
zi i 
i


i i 
  
şi i 
ne 
e !
ve ei fe ri i 
de nea a a !a


mu 
ul
a ce   
es 
ta
în 
veac.
Anagnostul zice stihul:

M T

ân 
tu 
ieş  
te  
mă Doam ne 
că 
a 
lip 
sit 
cel
T

cu vi os, 
 că 
s-a îm pu ţi nat  
a 
de că rul 
de


la fi i !  
i ii oa me ni lo o or. 
Strana:

T T

u 
Doa
a 
am 
ne
e ]
ne 
e !!
ve ei pă ă !S
zi i 
i
 2


i i 
  
şi i 
ne 
e !
ve ei fe ri i  
de nea a a !a


mu 
ul
a ce   
es 
ta
în 
veac. 

T T

u 
Doa 
a 
am 
ne
e ]
ne 
e !!
ve ei pă ă !S
zi i 
i


i i   
şi i 
i 
ne e 
e !
ve ei !
fe e 
ri i  
de


nea a a !
a mu 
ul
a a ce 
e 
es ta î 
în 
vea 
a a 
ac. [
Preotul: Înţelepciune!
Anagnostul:

D T
  
in Fap te 
le Sfin ţi lor A po
Preotul: Sã luãm aminte!
os  toli
 ci 
ti re. 

Anagnostul:

Î 
n zi  
le 
le a ce 
lea, 
când ne du ceam noi,  
A


pos to lii, la lo cul de ru gă ciu ne,  ne-a
în tâm pi nat


o sluj 
ni 
că,  
ca re 
a vea duh pi to 
ni 
cesc  
şi ca


re ghi cind 
a 
du cea mult 
câş
tig stă pâ â 
 ni lor ei.  


A ceas ta,  
ţi nân du se du pă Pa vel şi du pă

 
noi,stri ga 
azi
 când:
   
A ceşti oa meni sunt slu ji tori ai Dum


ne ze u lui ce lui prea a   
î nalt ca re vă ves tesc vo
 3


uă ca  
lea mân tu i 
rii. 
 
Şi a ceas 
ta 
a fă cu t-o mai mul


te zii 
 le.
  
Iar Pa  
vel,  
mâ ni in 
du
se,  
s-a în tors


şi i-a zis du u 
hu 
lui:  
În 
nu 
 me 
le lui I i sus


Hris tos,  
îţi 
po run cesc 
 să 
ieşi 
din
ea.   
Şi în a cel


cea
as  
a ie şit.   
Iar când au vă zut stă pâ nii roa bei

 
că s-a dus nă dej dea câş ti gu lui 
lor,  
au pus mâ na


pe Pa vel şi pe Si
i  
la   
şi i-au dus în pia 
 ţă,  
î

 
na in tea dre
gă to 
 ri 
lor.   
Şi, du cân du-i la ju de


că tori,  
au
zis:   
a ceşti oa 
 
meni, ca re sunt iu dei, 


tul 
bu
ră ce 
ta 
tea 
noa a 
 as tră
 ă;  
ei ne 
în 
va 
ţă


o bi ce iuri ca re no 
uă, 
ca ro mani,  
nu  
ne es
te


în gă du it 
să 
le 
pri
mim,  
ni 
ici  
să
le 
fa 
cem.   
Şi


s-a ri di ca 
at 
şi mul ţi mea îm po tri i 
va
 lor.  


A tunci,  
ju de că to rii le-au rupt veş min te le şi au


po run cit să-i ba a 
tă 
cu    
vergi. Şi, du pă ce le-au dat
 4


mul 
te 
lo vi turi, 
i-au a run cat 
în 
în chi soa 
re, 

 
po run cind tem ni ce ru lui să-i pă zea
as 
că cu gri 
jă.  


A ces  
ta,  
pri mind o a se me nea po run 
că,  
i-a


în chis  
în 
a dân cul te 
em 
ni 
ţei  
şi le-a strâns
 pi 
cioa


re le în bu tuci.   
Şi, că tre mie zul 
nop 
ţii,  
Pa 
vel
şi


Si 
la 
se ru gau  
şi cân tau cân te ce de la u dă

 
lui Dum ne    
zeu; iar cei în chi
i 
i işi îi as cul tau.   
Şi


deo da 
 tă, 
s-a fă cut cu tre mur ma 
re de pă
 mânt,
  
în


cât 
s-au 
zgu 
du 
it 
te 
me 
li 
i 
le 
te 
em
ni 
ţei  
şi


în tr-o cli 
pă 
s-au des chis toa te u 
şi le   
şi le gă


tu 
ri 
le tu 
tu
ro  
or s-au dez 
le gat.      
A tunci, deş tep


tân du se tem ni ce e 
 e 
rul,   
şi vâ zând
des 
chi se


u 
şi 
le în chi 
so 
rii,  
a tras sa 
bi 
a,  
ga ta


să-şi ia via 
a 
ţa,   
căci cre dea  
că 
cei în chi
işi 
au fu


gi i 
 it.   
Dar 
Pa  
vel 
a stri gat cu glas ma 
re
şi i a 
 5


zis: 
  
Să nu-ţi faci
 nici
un rău,  
că to 
oţi   sun
 
tem a ici. 



Iar el, 
 ce 
rând lu mi 
nă 
s-a re pe zit î nă un 
tru 


şi, tre mu rând, a că zut î na in tea lui Pa vel şi


a lui Si i 
 i la;   
şi, sco ţân du-i a fa 
ră, 
du pă


ce pe cei lalţi i-a ză vo râ
â 
â ât la loc,  
le-a zis:  


Dom 
ni 
lor, 
ce tre bu ie să fac ca să mă mântu
 iesc?
  
Ci


ei  
au 
răs puns: Cre de în Dom nul I i sus şi te vei

 tui,   
mân tu 
u  u 
şi 
ca 
sa 
ta.   
Şi i-au pre di cat

 
cu vân tul Do om nu lui,   
lui  
şi 
tu tu ror ce lor din


ca a 
sa
 lui. 
  
A tunci el,  
lu ân du-i la si 
ne  
în


tr-a cel ceas al no
op  
ţii,  le-a
 
spă lat ră ni le şi s-a bo


te    
zat, el  
şi toţi ai lu
u 
ui în
da 
tă.  
A poi,   
du

  
cân du-i în ca 
 să, a 
pus ma 
sa 
şi s-a ve se lit cu toa


tă ca a a 
sa,  
cre zâ 
â 
â â 
â â 
 â  â 
â ând
   
în


Dum ne zeu. 
Preotul: Pace þie, celei ce ai citit! 6

Aliluia glas  T 
Anagnostul:  


Strana:
ª 
i du hu lui tãu.

A 
a   !
li i lu 
 ii a
a 
a,  !
A li i 0
lu i a


a a !
 A a 
a, li 
lu  u !+i
a. 
Anagnostul zice primul stih:

Î T

 n 
du ră 
ri 
le Ta le, Doam ne, în veac voi lă
T

u da;  
în neam 
şi 
în neam voi ves ti 
 a de vă rul
 Tău

 !
cu u gu 
ra a  
mea a a. 
Strana:

A T

a   !
li i lu 
 i i a 
a 
a,  !
A li i 0
lu i a


a a !
 A a 
a, li 
lu  u !+i
a. 
Anagnostul zice al doilea stih:

C T

ă 
ai zis:  
în veac 
se 
va zi di mi 
la,
T

în

!S
ce e e 
ruri 
se va gă ti i 
a de vă 
ru
ul 
Tă
ă ău. 
Strana:

A T

a   !
li i lu 
 i i a 
a 
a,  
A 
a 
a 
li i 
i

!
lu u !
i i 
a a a !
 A a
a, li 
lu u !
 i i a a a 
a. 
[ 