SECRETARIA DE EDUCAÇÃO - SEDUC

JABOATÃO DOS GUARARAPES/PE

GERÊNCIA DE ENSINO
NÚCLEO DE NORMATIZAÇÃO

ORIENTAÇÕES PARA PREENCHIMENTO DO DIÁRIO DE CLASSE

1-ALGUMAS OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

a) O preenchimento do Diário de Classe faz parte das atribuições dos

docentes, sendo um dos instrumentos importantes para o bom
desenvolvimento da sua prática pedagógica;

b) Caso haja preenchimento incorreto do Diário de Classe, que possa

comprometer a veracidade do documento fica sob responsabilidade do
docente refazê-lo;

c) Dias letivos não vivenciados por ordem superior e alheio à vontade dos
gestores, sua compensação deverá ser justificada ao Núcleo de
Normatização, mediante emissão de ofício historiando os motivos
(dedetizações, limpeza de fossas, caixa d’água comprometida, reforma ou
manutenção da Unidade Escolar e outros), para reformulação do calendário
objetivando o cumprimento dos duzentos dias letivos;

d) O (a) professor (a) efetivo (a), contratado (a) ou estagiário (a), é o

responsável pelo preenchimento do Diário de Classe até a data da sua
regência;

e) O Diário de Classe é um documento oficial da rede municipal de ensino,

historiando a vida escolar do aluno, não sendo permitido rasura, colagem
ou folhas grampeadas, plastificar ou encadernar o mesmo;

f) O Diário de Classe deverá ser preenchido com caneta esferográfica nas

cores preta ou azul;

g) Não é permitido retirar o Diário de Classe da escola.

2 – DIAS LETIVOS:
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De acordo com a Instrução SEDUC nº 01/2010, que dispõe sobre os critérios

para formação de turmas, organização, funcionamento e desenvolvimento das
atividades pedagógicas no âmbito das escolas municipais do Jaboatão dos
Guararapes:
Art. 1º - As escolas públicas municipais da Educação Básica obedecerão a
uma carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas letivas, distribuídas em
um mínimo de 200 (duzentos) dias letivos de efetivo trabalho escolar, conforme
previsto no Inciso I, Artigo 24, da LDBEN nº. 9394/96.

Parágrafo Único - As escolas deverão distribuir os 200 (duzentos) dias letivos em

04 (quatro) unidades letivas, excluindo os dias destinados à recuperação final,
visto que, períodos previstos para a recuperação final não correspondem a dias
letivos.

3 – FREQUÊNCIA DO ALUNO:

Ter-se-á como aprovado quanto à assiduidade, o estudante que tiver frequência

igual ou superior a 75% do total da carga horária anual;

O registro da frequência é indispensável para garantir ao professor ou ao

estudante, a comprovação das aulas ministradas;
Registrar apenas “C” para comparecimento e “F” para falta. No caso de falta
justificada mediante entrega de atestado médico, registra-se “FJ” (falta
justificada);

Não pintar os espaços destinados à frequência;

Para sábados e domingos não escrever antecipadamente “S” ou “D”. Registrá-los

conforme a vivencia semanal, pois servirá para o registro de frequência em caso
de compensação por falta do professor ou calendário de reposição;

Em caso de infrequência do estudante, continua-se registrando as faltas (F) até

o final do ano letivo;

Não poderá em hipótese alguma, tracejar a página, pois o (a) estudante só será
considerado (a) desistente após o Conselho de Classe e encerramento da 4ª
unidade didática bimestral;

No local apropriado para o registro da frequência nos dias de luto oficial,

assembléia, Formação Continuada em Rede, paralisação, feriado, deverá ser
traçado uma linha diagonal em todas as situações retro mencionadas, e registrar
as situações acima descritas no local destinado às observações, localizado no
rodapé das atividades cotidianas.
4 - TRANSFERÊNCIA:
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O secretário escolar ou o agente administrativo, colocará na observação

(Item 1-Identificação do estudante), a data da transferência e tracejará uma
diagonal a partir do período que o estudante se transferiu até o quadro do último
dia letivo;
Transferência de uma turma para outra ou reclassificação, coloca-se na
observação transferido (a) para turma_____ a partir de _____/_____/_____;
Os estudantes que deixaram a turma de origem para os Projetos Se Liga e
Acelera, coloca-se na observação o termo “enturmado” no Projeto____________,
turma _______, a partir de _____/_____/_____;
Estudante matriculado durante o ano letivo coloca-se a data da matrícula no
espaço reservado para observações (Ítem 1-Identificação do estudante) e registra-
se a frequência a partir desta data, tracejando uma diagonal no espaço anterior a
sua matrícula.
5 – REGISTRO DO PARECER AVALIATIVO:

No parecer avaliativo constará o desenvolvimento do (a) estudante em cada um

dos componentes curriculares, de maneira interdisciplinar:

a) Deverá retratar os conhecimentos construídos pelo (a) estudante na

unidade didática bimestral, fundamentando-se nas competências contidas
na Proposta Pedagógica da escola, considerando os conteúdos da
Proposta Curricular da Secretaria de Educação – SEDUC;

b) O parecer avaliativo na Educação Infantil, na Educação Especial e no

Módulo I da Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem o caráter de
diagnosticar e avaliar o desempenho do (a) estudante;

6 – REGISTRO DE NOTAS:

O processo de atribuição e registro de notas para os (as) estudantes do Ensino

Fundamental, Educação de Jovens e Adultos, Ensino Médio e Normal Médio
obedecerá aos seguintes critérios:
a) A avaliação da aprendizagem terá registro em forma de notas
expressas na escala de 0 (zero) a 10,0 (dez vírgula zero) por
componente curricular e deverá ser registrado no diário de classe pelo (a)
professor (a);

b) O arredondamento de notas, quando necessário, será por acréscimo

e nunca por decréscimo de décimos;

c) Para cada unidade didática bimestral, serão oferecidas no mínimo 3

(três) oportunidades de avaliação das aprendizagens, por componente
curricular, sendo a nota da unidade obtida através da média aritmética dos
procedimentos avaliativos do bimestre;
d) No final do ano letivo, para efeito de progressão plena, ficará
estabelecida nota igual ou superior a 6,0 (seis) em cada componente
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curricular, obtida através da média aritmética das unidades didáticas

bimestrais.

7 – REGISTRO DA RECUPERAÇÃO:

a) O (a) estudante do Ensino Fundamental anos iniciais e do 1º segmento da

EJA que não obtiver média igual ou superior a 6,0 (seis) na unidade didática
bimestral, terá direito a recuperação bimestral, prevalecendo a maior nota
para o fechamento da unidade: a média bimestral ou a nota da recuperação;

b) O (a) estudante do Ensino Fundamental anos finais, 2º Segmento da EJA,

Ensino Médio e Normal Médio, que obtiver nota abaixo de 6,0 (seis) durante
o processo avaliativo da unidade didática bimestral, terá direito a uma nova
oportunidade ( N.O.) de recuperação, considerando para o cálculo da média
aritmética do bimestre,as 3 (três) maiores notas obtidas ;

c) Ao (a) estudante que, ao final do ano letivo, não obtiver a média anual igual
ou superior a 6,0 (seis), a escola obrigatoriamente oferecerá uma
oportunidade final de recuperação da aprendizagem;

d) Após a recuperação final, alcançará a progressão plena, o (a) estudante

que obtiver nota da recuperação final igual ou superior a 6,0 (seis),
prevalecendo para o registro do resultado sempre a maior nota;

e) No Diário de Classe do Ensino Fundamental anos finais e 2º Segmento da

EJA, o espaço destinado ao registro da recuperação, onde se lê: Média
Final, leia-se: Nota Final.

8 - REGISTRO DA PROGRESSÃO PARCIAL:

a) A progressão parcial, direito do (a) estudante, dar-se-á quando o (a)

mesmo (a), após período de recuperação final, não obtiver aprovação em
até dois componentes curriculares da série/ano/módulo cursados e
comprovar freqüência mínima de 75% do total de horas letivas, sendo
oferecida de acordo com o planejamento de cada Unidade de Ensino.

b) As atividades referentes a progressão parcial e as novas oportunidades de

ensino deverão ser planejadas pelo (a) professor (a) e acompanhadas pelo
(a) supervisor (a), sendo oferecidas no mínimo três oportunidades de
avaliação das aprendizagens;

c) O (a) estudante em progressão parcial deverá obter em cada componente

curricular, a nota mínima 6,0 (seis) para efeito de progressão plena;
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d) O (a) estudante da 8ª série ou do Módulo V da EJA do Ensino

Fundamental, do 3º ano do Ensino Médio ou do 4º ano do Normal Médio,
que não obteve aprovação em até dois componentes curriculares, terá
direito a exame especial de progressão parcial a realizar-se no final do ano
letivo, conferindo-lhe, se aprovado (a), prosseguimento dos estudos. Em
caso de reprovação, após o exame especial, o (a) estudante repetirá a
série/ano.

9 – REGISTRO DAS ATIVIDADES COTIDIANAS:

a) Registrar as situações didáticas vivenciadas, não devendo acumular

informações para dias posteriores, como também, não registrar aulas
antecipadamente, uma vez que, o registro é a comprovação de que as
aulas foram ministradas naquela data;

b) Registrar diariamente as atividades, não sendo permitido o uso das

expressões “IDEM”, “BIS” ou “ver folha anterior”;

c) Formação continuada, assembléia, luto oficial, greve, feriado, paralisação,

plantão pedagógico não são considerados dias letivos, sendo assim,
deverão ser registrados no local destinado às observações (rodapé da
página das atividades cotidianas).

10– REGISTRO DO CONSELHO DE CLASSE:

De acordo com a Instrução/SEDUC nº 01/2010, Art. 7º, deverá acontecer em

todas as escolas da rede municipal, um Conselho de Classe por unidade
letiva, independente das etapas e modalidades de ensino oferecidas.

No Diário de Classe, o (a) professor (a) deverá registrar o parecer da turma

nos aspectos da aprendizagem, dinâmica da sala de aula, relações
interpessoais, frequência dos alunos, como também seus devidos
encaminhamentos, coerente com as decisões e discussões ocorridas no
Conselho de Casse.

11 – COMPENSAÇÃO DE AULAS:
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Ao compensar uma aula, o (a) professor (a) deverá escrever no registro das
atividades cotidianas a seguinte observação:

“AULA COMPENSADA REFERENTE AO DIA ____/____/____”, registrar o

conteúdo, datar e assinar.
Observação: Não deixar espaços em branco nas atividades cotidianas,
preenchendo seguindo regulamente a ordem dos espaços.

12 – PERFIS:

a) Inicial - é a narração específica da turma, contemplando os seguintes

aspectos: quantidade de estudantes, contexto sócio-econômico,
relacionamento interpessoal (aluno/professor, aluno/aluno e
professor/aluno) e aspectos cognitivos;

b) Final – relata os rendimentos obtidos no decorrer do ano letivo por parte da

turma, respaldado no perfil inicial.

13 – PLANO DE ENSINO:

a) No Plano de Ensino, o (a) professor (a) deverá elencar as competências,

saberes, situações didáticas e os instrumentos avaliativos, tendo por base a
Proposta Curricular da Secretaria de Educação – SEDUC e com o
assessoramento dos Coordenadores Educacionais;

b) Nas etapas da Educação Infantil, os registros supra citados deverão ser

realizados de acordo com as linguagens;

c) O Plano de Ensino deverá ser registrado em todos os diários, não podendo

utilizar as expressões “idem”, “bis” ou fazer referência a diários de
outras turmas.

Jaboatão dos Guararapes, 17 de junho de 2010