PERANCANGAN STRATEGIK 2010-2015

-------------------------------------------------------------

PANITIA PENDIDIKAN ISLAM

SMK SEKSYEN 5, WANGSA MAJU

1 VISI

Membangun pelajar menjadi insan berilmu, beriman, beramal soleh dan berakhlak mulia
menjelang 2015

2 MISI

Misi Pendidikan Islam adalah untuk mewujudkan kesepaduan ilmu dan memberi tumpuan ke
arah perkembangan syumul peribadi insan dari aspek kognitif, afektif dan psikomotor
disamping perkembangan rohaniah yang berlandaskan tauhid dan penguasan ilmu
pengetahuan

3 ISU

3.1 Masih terdapat pelajar yang gagal dalam mata pelajaran Pendidikan Islam di peringkat PMR
dan SPM

3.2 Peratus gred A dan A+ masih tidak tercapai mengikut sasaran yang ditetapkan

3.3 Terdapat pelajar yang tidak boleh membaca al Quran dan menguasai tulisan jawi

3.4 Terdapat pelajar yang tidak tahu solat dan tidak menguasai tahap Perkara Asas Fardhu Ain

4 MATLAMAT STRATEGIK

4.1 Meningkatkan peratus lulus dalam PMR dan SPM.

4.2 Meningkatkan peratus gred A di dalam peperiksaan PMR dan peratus gred A+ dan A dalam
SPM

4.3 Meningkatkan kemahiran pelajar membaca dan menghafaz al Quran dan menguasai tulisan
jawi

4.4 Meningkatkan penguasaan pelajar dalam semua tahap kemahiran Perkara Asas Fardhu Ain

2
5.1 PELAN STRATEGIK 2010 – 2015

Isu Strategik Matlamat Objektif Khusus KPI Sasaran Jangka Panjang

Strategik
Tov 2010 2011 2012 2013 2014 2015
3.1 4.1
Masih ada pelajar Meningkatkan Pada akhir tahun 2010 , Pencapaian pelajar
yang gagal dalam peratus lulus minimum
mata pelajaran dalam PMR 35% dalam
Pendidikan Islam di dan SPM peperiksaan
peringkat PMR dan
SPM
Peratus lulus meningkat PMR
dari 97.8 % kepada 100 97.8% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
% bagi PMR

Dan

Dari 97.4% kepada 100 SPM 97.4% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
% bagi SPM

Pada akhir tahun

kepada tahun 2011,
peratus lulus 100% kekal
pada 100% bagi PMR.

Dan dari 100 % kekal

pada 100% bagi SPM

3
Pada akhir tahun 2012,
%lulus dari 100% kekal
pada 100% bagi PMR.

Dan dari 100% kekal

pada 100% bagi SPM

Pada akhir tahun 2013,

%lulus dari 100% kekal
pada 100% bagi PMR.

Dan dari 100% kekal

pada 100% bagi SPM

Pada akhir tahun 2014,

%lulus dari 100% kekal
pada 100% bagi PMR.

Dan dari 100% kekal

pada 100% bagi SPM

Pada akhir tahun 2015,

%lulus dari 100% kekal
pada 100% bagi PMR.

Dan dari 100% kekal

pada 100% bagi SPM

4
5.2 PELAN STRATEGIK 2010 – 2015

Isu Strategik Matlamat Strategik Objektif Khusus KPI Sasaran Jangka Panjang

Tov 2010 2011 2012 2013 2014 2015

5.2 4.2 Pada akhir tahun
Peratus gred A Meningkatkan 2010, peratus A bagi Peratus A dalam PMR
dan A+ masih peratus gred A di PMR meningkat dari meningkat 36.0% 39.0% 42.0% 45.0% 48.0% 51.0% 54.0%
tidak tercapai dalam peperiksaan 36% kepada 39 %
PMR
mengikut sasaran
yang ditetapkan Dan peratus gred A+ Bagi SPM peratus A+ Peratus A+ dalam 5.0% 8.0% 11..0% 14.0% 17.0% 20.0% 23.0%
serta A dalam SPM meningkat dari 5% SPM meningkat
kepada 8%

Bagi SPM peratus A Peratus A dalam SPM 22.5% 25.5% 28.5% 31.5% 34.5% 37.5% 40.5%
meningkat dari 22.5% meningkat
kepada 25.5%

Pada akhir tahun

2011, peratus A bagi
PMR meningkat dari
39% kepada 42%

Dan bagi SPM

peratus A+ meningkat
dari 8.0%kepada
11.0%

Manakala peratus A
meningkat dari 25.5%
kepada 28.5%

5
Pada akhir tahun
2012,bagi PMR
peratus A meningkat
dari 42% kepada 45%

Dan

Bagi SPM peratus A+

meningkat dari 11.0%
kepada 14.0%

Manakala

Peratus A bagi SPM

meningkat dari 28.5
% kepada 31.5%

Pada akhir tahun

2013,bagi PMR
peratus A meningkat
dari 45% kepada 48%

Dan

Bagi SPM peratus A+

meningkat dari 14.0%
kepada 17.0%

Manakala

Peratus A bagi SPM

meningkat dari 31.5
% kepada 34.5%

6
Pada akhir tahun
2014,bagi PMR
peratus A meningkat
dari 48% kepada 51%

Dan

Bagi SPM peratus A+

meningkat dari 17.0%
kepada 20.0%

Manakala

Peratus A bagi SPM

meningkat dari 34.5
% kepada 37.5%

Pada akhir tahun

2015 ,bagi PMR
peratus A meningkat
dari 51% kepada 54%

Dan

Bagi SPM peratus A+

meningkat dari 20.0%
kepada 23.0%

Manakala

Peratus A bagi SPM

meningkat dari 37.5
% kepada 40.5%

7
5.3 PELAN STRATEGIK 2010 – 2015

Isu Strategik Matlamat Strategik Objektif Khusus KPI Sasaran Jangka Panjang

Tov 2010 2011 2012 2013 2014 2015

3.3 4.3
Terdapat pelajar Meningkatkan Pada akhir tahun Pelajar lebih 50% 60% 70% 80% 90% 100% 100%
yang tidak boleh kemahiran pelajar 2010,peratus pelajar menumpukan perhatian
membaca al membaca dan yang dapat membaca dalam P&P
Quran dan menghafaz al Quran al Quran dan
menguasai dan menguasai menguasai tulisan
tulisan jawi. tulisan jawi. jawi meningkat dari
50% kepada 60 %.

Pada akhir tahun

2011, peratus pelajar
yang dapat membaca
al Quran dan
menguasai tulisan
jawi meningkat dari
60% kepada 70 %.

Pada akhir tahun

2012, peratus pelajar
yang dapat membaca
al Quran dan
menguasai tulisan
jawi meningkat dari
70% kepada 80 %.

8
Pada akhir tahun
2013, peratus pelajar
yang dapat membaca
al Quran dan
menguasai tulisan
jawi meningkat dari
80% kepada 90 %.

Pada akhir tahun

2014, peratus pelajar
yang dapat membaca
al Quran dan
menguasai tulisan
jawi meningkat dari
90% kepada 100 %.

Pada akhir tahun

2015, peratus pelajar
yang dapat membaca
al Quran dan
menguasai tulisan
jawi kekal 100%

9
5 .4 PELAN STRATEGIK 2010 – 2015

Isu Strategik Matlamat Objektif Khusus KPI Sasaran Jangka Panjang

Strategik
Tov 2010 2011 2012 2013 2014 2015
3.4 4 .4
Terdapat Meningkatkan Pada akhir tahun Peratus pelajar yang menguasai 60% 70% 80% 90% 100% 100% 100%
pelajar yang penguasaan pelajar 2010,peratus penguasaan kemahiran perkara asas fardhu
tidak tahu dalam semua tahap pelajar dalam semua tahap ain meningkat.
kemahiran Perkara kemahiran perkara asas
solat dan
Asas Fardhu Ain Fardhu Ain Meningkat dari
tidak 60% Kepada 70%
menguasai
tahap Perkara
Asas Fardhu
Ain

Pada akhir tahun 2011,

peratus penguasaan pelajar
dalam semua tahap
kemahiran Perkara Asas
Fardhu Ain meningkat dari
70% kepada 80%

Pada akhir tahun 2012,

peratus penguasaan pelajar
dalam semua tahap
kemahiran Perkara Asas
Fardhu Ain meningkat dari
80% kepada 90%

Pada akhir tahun 2013,

10
peratus penguasaan pelajar
dalam semua tahap
kemahiran Perkara Asas
Fardhu Ain meningkat dari
90% kepada 100%

Pada akhir tahun 2014,

peratus penguasaan pelajar
dalam semua tahap
kemahiran Perkara Asas
Fardhu Ain kekal 100%

Pada akhir tahun 2015,

peratus penguasaan pelajar
dalam semua tahap
kemahiran Perkara Asas
Fardhu Ain kekal 100%

11
12
13