SYEIKH TAHIR JALALUDDIN-TOKOH PEMIKIR TANAH AIR

PENDIDIKAN
BIODATA
Tinggal di Mekah utk belajar ilmu agama sejak kanak-kanak
Nama sebenar beliau -Muhammad Tahir b Syeikh
1893 menyambung pelajaran di Univ. Azhar- belajar ilmu falak
Muhammad b Ahmad Jalaluddin
Pernah diberi kepercayaan mengajar di Masjidil Haram
Dilahirkan pd 7 November 1869 -Sumatera
1899-pulang ke tanah air utk mengembangkan ilmunya dan
Barat
membuat pembaharuan (islah)
Berketurunan Melayu Minagkabau
Antara jawatan yang pernah disandang;
Mufti Perak & Johor
Nazir sekolah agama Johor IDEA ISLAH SHEIKH TAHIR
Guru di Masjodil haram berusaha menyedarkan umat islam perlunya kebebasan
Meninggal dunia pd 26 Oktober 1956 – di Perak berfikir yang terhindar dari konkongan syirik, khurafat dan
penjajahan luar.
MESEJ ISLAH
SIFAT PERIBADI mengamalkan ajaran Islam berdasarkan al-quran dan sunnah
Menepati masa-tidak pernah ke kelasnya kecuali keuzuran
Menjauhkan pengaruh negatif dari luar
Cinta kpd ilmu pengetahuan-menyediakan perpustakaan
kecil Berusaha mempelajari pelbagai ilmu fardhu ain dan fardhu
kifayah
di rumahnya
menolak taqlid buta
Gigih dan bersungguh-sungguh memajukan masyrakat Islam
FAKTOR-FAKTOR MENDORONG GERAKAN ISLAH
Kreatif dan berminat menghasilkan karya ilmiah
Umat Islam mengamalkan amalan yang bertentangan dengan
Tegas dan memiliki semangat perjuangan yang tinggi Islam
Akidah masyarakat Islam terpesong
Pemikiran masyarakat Islam tidak maju
METODE STJ MENYAMPAIKAN IDEA ISLAH Masayrakat Islam masih lemah dalam pendidikan
Penerbitan akhbar –cth: Al-Imam
Jawatan2 yang disandang- cth mufti Perak & Johor
SUMBANGAN STJ
Proses pengajaran-guru di Madrasah al- Masyhur
-Bidang Pemikiran
-Pendidikan- menubuhkan Madrasah Al-iqbal Al- Islamiyah Di
Singapura
-Bidang Ilmu Falak & Kesusateraan
SHEIKH MUHAMMAD ABDUH
Nama sebenar belaiu –Muhammad bin
Abduh Hasan b Khairullah
Dilahirkan di Mesir 1265 Hijrah
Antara jawatan yang disandang;
-guru di masjid al- Husaini di Mesir
-mufti kerajaan Mesir
-pensyarah di Darul Ulum
Meninggal dunia pd 1314 di Mesir
KEPERIBADIAN
Berani menyatakan idea islah
Tegas tetapi penyayang kepada anak2
muridnya
Tokoh ulama yang berketrampilan
Berdaya kreatif
PENDIDIKAN
Belajar dan hafaz al-Quran dalam masa
dua tahun
Mempelajari ilmu Bahasa Arab,tasawuf,
matematik dan falsafah
Memperolehi ijazah dari Univ. Azhar thn
1877
SUMBANGAN PEMBAHARUAN S.M.A
TERHADAP MASYARAKAT ISLAM
Memimpin gerakan pembaharuan Islam di
Mesir
Berusaha mambasmi taqlid
Membangkitkan semangat baru ke rah
kemajuan
Pengasas gerakan Ikhwanul Muslimn
Menggalakkan masyarakat Islam bljr Quran
FAKTOR M A MELAKUKAN ISLAH
Mewujudkan intergrasi ilmu
Kurikulum sekolah dan universiti
ketinggalan zaman
Sistem pendidikan menjurus kpd taqlid buta
Kekurangan frasarana pendidikan @
bantuan kepada golongan miskin
Kadar gaji guru yang rendah
METODE ISLAH –Melalui
 proses pengajaran cth.Univ Azhar
media massa cth maj. Urwatul Wusqa
 karya ilmiah cth Risalah at- Tauhid
jawatan yang disandang cth Mufti Mesir
SUMBANGAN S. M. A
Kesan idea Islah S.M.A dlm Pendidikan;
Mewujudkan m/p maths, geometri, algebra,
geografi,sejarah dan seni khat
Mewujudkan farmasi di univ Azhar
Menyediakan gaji guru dari
perbendaharaan dan wakaf negara
Memperbaiki asrama pelajar dgn menekan
aspek2 keselamatan dan kesihatan
ANTARA KARYA S.M.A
Risalah at –Tauhid
Tafsir Juz Amma
Tafsir Surah al-Asr
 Al- Tahrir Fi Islah al- Mahakim al- Syariah
SARANAN S.M.A KE ARAH
PEMBANGUNAN ROHANI DAN JASMANI
Akidah
Menyeru umat Islam kembali kepada jaran
Islam yang sebenar & menyesuaikan
dengan kehendak semasa dgn syarat tidak
bercanggah dgn al-Quran dan Sunnah
Menolak konsep taqlid buta
Menyeru umat Islam memelajari fardhu Ain
dan kifayah
Integrasi ilmu
Menyarankan agar kurikulum agama
disesuaikan dgn kehendak semasa
Menyarankan bidang ilmu fardhu kifayah
dimasukkan dalam kurikulum sekolah.
Kecekapan Pentadbiran
Mencadangkan pembaharuan diadakan
memperbaiki kepincangan dalam bidang
kehakiman melalui karyanyan :
Al- Tahrir Fi Islah al- Mahakim al- Syariah
HAMKA PERMATA NUSANTARA
Nama sebenar –haji Abdul Malik
bin Syeikh Abdul karim bin Syeikh
Muhammad Amrullah
HAMKA –singakatan nama beliau
dan bapanya
Lahir 13 Muharam 1362 Hijrah/16
Feb 1908M - Sumatera Barat
Indonesia
Jawatan yang disandang;
Guru agama di Medan
Pensyarah di Univ. Islam Jakarta
Peg. Tinggi Agama Indonesia
Ketua Umum Majlis Ulama
Indonesia
Meninggal dunia pd 24 Julai 1981-
73 tahun
KEPERIBADIAN
Petah berpidato
Berjiwa seni cth dlm karya2nya
Berani-mengadakan siri pidato utk
 membangkit semangat umat Islam
menentang Belanda
PENDIDIKAN
 Mempelajari asas agama melalui bapanya
Syeikh Abdul Karim
 Mendapat pendidikan di Sekolah al
Tawalib
Banyak mengikuti pengajian di masjid yang
disampaikan oleh ulama terkenal
Banyak menghabiskan masanya membaca
buku2 falsafah, sastera, sejarah dan politik
dunia
Menggunakan kemahiran Bahasa Arab
untuk mengkaji s\karya sarjanaTimur
Tengah
USAHA-USAHA DAKWAH HAMKA
Mengadakan ceramah-ceramah agama
untuk membetulkan kefahaman ajaran
Islam yang sebenar
Menubuhkan Persatuan Hindia Timur
Menubuhkan Kolej Kuliah al- Muballighin
untuk melahirkan ramai tokoh ulama
Memimpin gerakan dakwah Muhammadiah
Menyampaiakan mesej Islam melalui
penulisan dalam majalah dan novel
SUMBANGAN
Tokoh ulama yg melakukan pembaharuan
kpd umat islam di nusantara
Menyentuh secara langsung kehidupan
umat islam melalui karyanya dalam bidang
agama, sastera dan falsafah
Mengajak umat Islam mengkaji semula
fahaman dan ajaran yang bertentangan dgn
al-Quran dan Sunnah
ANTARA ANUGERAH YANG DIPEROLEHI
Anugerah Doktor Kehormat oleh Universiti
Azhar pada tahun 1959
Anugerah Profesor oleh Universiti
Moestopo Jakarta pd tahun 1960
Anugerah Doktor Kehormat oleh Universiti
Kebangsaan Malaysia pada tahun 1974
HASIL KARYA YANG TERKENAL
Agama- Tafsir Azhar
Falsafah- Pandangan Hidup Muslim
Sastera- Di Bawah Lindungan Kaabah