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Identificação
Turma: 4º Ano / 8 Turno(s): ✘Matutino ✘Vespertino
Disciplina: Geografia Carga horária semanal: 2 aulas
Professor(a): Lélia Daher - Amanda da Silva Murussi
Planejamento Pedagógico
Contexto da disciplina
A Geografia tornou-se uma ciência autônoma no século XIX. No pós-guerra, passou por uma crise entre os que a queriam como ciência da sociedade e os que a
tomavam como ciência de lugares. Dessa crise, resultou a "Geografia Crítica" que substituiu a Geografia Descritiva e chegou à escola básica na década de 80, propondo
o fim do ensino conteudístico, do saber neutro e da paisagem como espetáculo.
Hoje, a Geografia está redefinida como ciência social. E nunca o espaço do homem foi tão importante para o desenvolvimento da História. Por isso, a Geografia é
a ciência do presente, é inspirada na realidade contemporânea. Seu objetivo principal é contribuir para o entendimento do mundo atual, da apropriação de lugares
realizada pelos homens, pois é, através da organização do espaço, que os homens dão sentido aos arranjos econômicos e aos valores sociais e culturais construídos
historicamente. O objeto da Geografia é o espaço geográfico, ou seja, o conjunto indissociável de sistemas de objetos e sistemas de ações que procuram revelar as
práticas sociais dos diferentes grupos que nele produzem, lutam, sonham, vivem e fazem a vida caminhar.
Ao buscar compreender as relações econômicas, políticas e sociais e suas práticas, nas escalas local, regional, nacional e global, a Geografia contribui para
pensar o espaço enquanto uma totalidade na qual passam todas as relações cotidianas e se estabelecem às redes sociais. No Ensino Fundamental, o aluno deve
construir competências que permitem a análise do real, revelando as causas e efeitos, a intensidade, a heterogeneidade e o contexto espacial dos fenômenos que
configuram cada sociedade.
Objetivos da disciplina
Reconhecer os fenômenos espaciais a partir da seleção, comparação e interpretação, identificando as singularidades ou generalidades de cada lugar, paisagem
ou território.
Selecionar e elaborar esquemas de investigação que desenvolvam a observação dos processos de formação e transformação dos territórios, tendo em vista as
relações de trabalho, a incorporação de técnicas e tecnologias e o estabelecimento de redes sociais.
Conteúdo programático
1 – CONHECENDO NOSSO PLANETA
1. A forma e as zonas térmicas da Terra
2. Os movimentos da Terra
2 – OCEANOS E CONTINENTES
1. Os Oceanos
2. Os Continentes
3 – LOCALIZANDO OS LUGARES
1. Paralelos, meridianos e hemisférios
2. Os lugares e sua localização
4 – AS FORMAS DE RELEVO
1. O relevo terrestre
2. O relevo brasileiro
5 – OS RIOS E AS BACIAS HIDROGRÁFICAS
1. Os rios e seu aproveitamento
2. As bacias hidrográficas do Brasil
6 – BRASIL: CLIMA E VEGETAÇÃO
1. Climas do Brasil
2. A vegetação do Brasil
7 – A POPULAÇÃO BRASILEIRA
1. Conhecendo a população brasileira
2. Migração
8 – BRASIL E SUAS REGIÕES
Avaliação
Ao término do ano letivo, o aluno do Ensino Fundamental terá seis notas, correspondentes aos quatro bimestres do ano e às duas avaliações semestrais.
A cada bimestre, o aluno que obtiver média bimestral inferior a 7,0 (sete) terá direito a realizar Recuperação, podendo vir a somar 2,0 (dois) pontos à média bimestral,
até totalizar 7,0 (sete).
Para cálculo da média anual final, será feita a média aritmética simples das quatro melhores notas do ano.
Bimestralmente, a média será calculada da seguinte forma:
Prova Bimestral (PB) Prova MensalDever deAvaliação Formativa (AV) Trabalhos (TB) TOTAL
(PM) Casa (DC)
Pontos: 10,0 8,0 2,0 5,0 5,0 30,0
A média bimestral será calculada somando-se as notas obtidas nas avaliações acima e dividindo o total por 3 (três):
MB = (PB + PM + DC + AV + TB) / 3
Os trabalhos a serem desenvolvidos serão os seguintes (o professor poderá solicitar quantos trabalhos achar necessário):
Trabalho 1: Fazendo um Atlas.
Trabalho 2: As bacias hidrográficas do Brasil.
Trabalho 3: Os elementos naturais e a ação humana.
Trabalho 4: A cultura regional.
A recuperação será realizada da seguinte forma (o professor irá elaborar uma prova ou atividade que valerá, no máximo, 2,0 (dois) pontos):
Bibliografia
FERREIRA, Graça Maria Lemos; MARTINELLI, Marcello. Atlas geográfico ilustrado. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2004.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Atlas Nacional do Brasil. Rio de janeiro: IBGE, 2000.
Fontes Eletrônicas:
http://www.aomestre.com.br/jpp/jp05/jp04c.htm, acesso em 01/01/2007.
http://www.geocritica.hpg.ig.com.br/monbeig.htm, acesso em 01/01/2007.
http://www.ibge.gov.br/home/, acesso em 03/01/2007.
http://www.ibge.gov.br/7a12/default.php, acesso em 03/01/2007.
http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/frameset_open.html, acesso em 03/01/2007.
Planejamento de aulas*
12 a 16/02 Os movimentos da Terra. Relacionar o movimento de rotação à Educação Tecnológica, livro 14/02 – Dia da Amizade
existência do dia e da noite e o didático.
movimento de translação às estações do
ano e à duração do ano terrestre.
19 a 23/02 Exercícios Reforçar os conteúdos para realização Caderno e livro didático. 19 a 21/02 – Carnaval (feriado)
da avaliação mensal.
26/02 a 02/03 1ª Avaliação Mensal e Os - Verificar a aprendizagem através de Folha xerocada, livro didático, 03/03 - Gincänima
oceanos. avaliação escrita; aula expositiva.
- Compreender que o planeta Terra
possui a maior parte de sua superfície
coberta por água.
05 a 09/03 Os continentes Conhecer diferentes representações do Mapas, livros didático, revistas. 08/03 – Dia Internacional da Mulher
espaço terrestre.
19 a 23/03 Os lugares e sua localização. Analisar diferentes tipos de mapas. Mapas, livro didático, debate.
30/04 a 04/05 Semana das profissões Discutir a importância das diferentes Debate, representações, 30/04 a 01/05 – Dia do Trabalho
profissões e o que cada uma realiza. pesquisa. (feriado)
02 a 04/05 – Semana das
Profissões
07 a 11/05 Ensaios para apresentação do Homenagear as mães através de Música e dança. 12/05 – Confraternização do dia
dia das Mães. apresentação artística. das mães
14 a 18/05 Os rios e seu aproveitamento Identificar diferentes formas de Pesquisa, aula expositiva. 14/05 – Abolição da Escravatura
aproveitamento das águas dos rios.
21 a 25/05 As bacias hidrográficas do Brasil Discutir a importância da preservação Livro didático, leitura coletiva.
dos cursos de água.
28/05 a 01/06 A grandeza da bacia Amazônica Conhecer as principais bacias Mapas, pesquisa on line, livro
hidrográficas do Brasil. didático.
04 a 08/06 Semana do Meio ambiente Reconhecer os efeitos da devastação do Debate, análise, produção de 04 a 06/06 – Semana do Meio-
meio ambiente e discutir alternativas de texto. Ambiente
preservação. 07 e 08/06 – Corpus Christi
(feriado)
06 a 10/08 Ensaios para a apresentação do Homenagear os pais com apresentação. Música e dança. 11/08 – Dia do Estudante
dia dos pais. 11/08 – Confraternização do dia
dos pais
13 a 17/08 A vegetação do Brasil e - Identificar os principais tipos de Pesquisas, livro didático e folhas
Avaliação Mensal. vegetação do Brasil. xerocadas.
- Verificar aprendizagem através da
avaliação mensal.
* O planejamento de aulas é flexível e poderá ser alterado conforme o andamento das atividades junto à turma.