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TRABAJO FINAL
PROYECTO DIDÁCTICO
DATOS:
Nombre de la JUSTO SIERRA T/M
Escuela
Domicilio ZARAGOZA Y SECT SECTOR: 15
RAYON #299 Z.C. OR Y ZONA : 040
XICOTENCATL, ZONA
TAM.
Nombre del MARIA MAGDALENA VAZQUEZ MUÑIZ
Docente
Grado y Grupo que 1° “B”
atiende
Email. (correo Magdavaz_@hotmail.com
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electrónico)
PRESENTACION
necesidades de la sociedad.
determinado, buscando como objetivo que los alumnos logren expresarse con
Cuando se aplica el proyecto en el aula de clases los alumnos tenían gran interés
e inquietud por descubrir y explorar el habitad de los animales, por conocer los
provoca una lluvia de ideas, realizando preguntas como. ¿Qué comen?, ¿Cómo es
Por medio del juego y la expresión los niños realizan sus prácticas en el aula o
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EL PROBLEMA A TRATAR EN EL PROYECTO
equipos con los alumnos en tres niveles (bajo, medio y alto) con la
punto de vista.
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Así mismo que los alumnos en compañía con sus padres investiguen
JUSTIFICACIÓN
desenvuelve.
proceso educativo.
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Para ello se planea, se diseñan y ejecutan actividades para que el
PRÓPOSITOS:
GENERAL:
ESPECÍFICOS
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1
• Hace comentarios pertinentes a partir de la información que le
proporcionan
DESTINATARIOS
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1
ASIGNATURA___ESPAÑOL, _______________
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1
4.- Situación Didáctica:
Entender los elementos y la lógica que subyace a la comunicación oral o escrita, al margen de even
específicos.
Ayudar a establecer estrategias para coordinar y aprovechar la participación de los niños; platear reto
nuevas maneras de resolver problemas, empleando los conocimientos de que disponen.
Resolver con ayuda a resolver de manera autónoma problemas.
A partir de sus propias observaciones y experiencias en el lugar donde viven, con base en la
comunicación de información de sus componentes naturales y sociales.
A partir de diversas experiencias de aprendizaje, contarán con oportunidades para conocer y
conocimientos, constatar sus ideas con la realidad, aprender nuevas prácticas educativas y
pensamiento para continuar aprendiendo.
Diálogo, toma de decisiones, la comprensión y la reflexión crítica, el juicio ético la participación en el ám
Que los alumnos logren identificar los temas que tratan los textos expositivos.
Que identifiquen letras convencionales para escribir frases o palabras determinadas.
Logren hacer preguntas para recabar información sobre un tema específico.
Logren identificar, conocer y llenar la estructura de las fichas informativas simples.
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1
• Formar equipos, elaborar una ficha con imágenes del escolar y aula
animal y agregar información sobre el animal
investigado: nombre, qué come, de donde nace,
donde vive, tamaño, etc. Colocar las tarjetas en un
lugar visible.
• Leer las oraciones de las pág. 109, separar las
oraciones y escribirlas de forma correcta. Resolver
ejercicios similares en el cuaderno.
• Preguntar ¿qué es un álbum?, escribir y dibujar en
una ficha lo que respondieron.
• Elaborar un álbum de animales, siguiendo los pasos
de la pág.110.
• Aprenderse el trabalenguas de la pág. 111.
• Elaborar una maqueta sobre un zoológico con los
animales que ahí viven.
• Resolver el crucigrama de animales de la pág.112.
• Invitar a la comunidad escolar y a tus papás a la
presentación del zoológico y álbum.
• Escribir en la pág.112 “como hicieron el álbum y el
zoológico”
Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica y Normal
Dirección de Formación y Superación Profesional de los Docentes
Subdirección de Actualización y Capacitación
Departamento de Actualización y Capacitación del Magisterio
1er. Piso del Palacio Federal Calle: 8 Morelos y Matamoros
Zona Centro C.P. 87000 Tel. y Fax. 01 (834) 31-2-99-21/ 31-5-44-09
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
DEPARTAMENTO DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO
DIPLOMADO PARA LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009
NOMBRE DEL EQUIPO : América Patricia Villa Martínez, Joel Alanís Avalos y José Guadalupe Godoy Balderas
INTEGRANTES: América Patricia Villa Martínez
Participación en el equipo Todos los estudiantes Al menos ¾ de los estudiantes Al menos la mitad de los Solo una o dos personas
participaron con participaron activamente. estudiantes aportaron participaron activamente.
entusiasmo. ideas.
Responsabilidad compartida. La responsabilidad de la La responsabilidad fue La responsabilidad se Dependencia exclusiva de
tarea fue siempre compartida por la mayoría de compartió entre la mitad de una persona.
compartida. los miembros. los participantes.
Calidad de la interacción Se exhiben excelentes Los alumnos mostraron Algunas habilidades para la Poca interacción;
habilidades para escuchar y idoneidad para la interacción: interacción; escucha atenta; conversaciones breves;
liderar; los estudiantes discutieron animadamente algunas evidencias de algunos estudiantes se
reflejaron interés por las centrados en la tarea. discusión o búsqueda de muestran desinteresados
opiniones de los demás alternativas. o distraídos.
durante las discusiones.
Roles dentro del grupo Cada alumno tiene asignado Cada alumno tiene un rol Los estudiantes tienen roles No se hacen esfuerzos
un rol claramente definido; asignado, pero los roles no asignados pero los respetan por asignar roles a los
los miembros del equipo están claramente definidos o escasamente. alumnos.
desempeñan sus roles los alumnos no se adhieren
eficientemente. consistentemente a ellos.
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR
DEL CENTRO DE MAESTROS
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NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y
RUBRICA PARA EL TRABAJO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO. FIRMA DEL
COORDINA
RUBRICA A: PROCESO DE TRABAJO (EVALUACIÓN POR EQUIPO).
DOR DEL
NOMBRE DEL EQUIPO : América Patricia Villa Martínez, Joel Alanís Avalos y José Guadalupe Godoy Balderas CENTRO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS DE
INTEGRANTES: Joel Alanís Avalos SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL MAESTROS
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
.
Excepcional Excelente DEPARTAMENTO
Aceptable DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO
Inexperto
DIPLOMADO PARA LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009
Participación en el equipo Todos los estudiantes Al menos ¾ de los Al menos la mitad Solo una o dos personas
participaron con entusiasmo. estudiantes de los estudiantes participaron activamente.
participaron aportaron ideas.
activamente.
Responsabilidad compartida. La responsabilidad de la tarea La responsabilidad fue La responsabilidad Dependencia exclusiva de
fue siempre compartida. compartida por la se compartió entre una persona.
mayoría de los la mitad de los
miembros. participantes.
Calidad de la interacción Se exhiben excelentes Los alumnos mostraron Algunas habilidades Poca interacción;
habilidades para escuchar y idoneidad para la para la interacción; conversaciones breves;
liderar; los estudiantes interacción: discutieron escucha atenta; algunos estudiantes se
reflejaron interés por las animadamente algunas evidencias muestran desinteresados o
opiniones de los demás durante centrados en la tarea. de discusión o distraídos.
las discusiones. búsqueda de
alternativas.
Roles dentro del grupo Cada alumno tiene asignado un Cada alumno tiene un Los estudiantes No se hacen esfuerzos por
rol claramente definido; los rol asignado, pero los tienen roles asignar roles a los alumnos.
miembros del equipo roles no están asignados pero los
desempeñan sus roles claramente definidos o respetan
eficientemente. los alumnos no se escasamente.
adhieren
consistentemente a
ellos.
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA NOMBRE Y
FIRMA DEL COORDINADOR
D
EL CENTRO DE MAESTROS
Organización Extremadamente bien Hay signos positivos de Cierta organización; las Organización
ordenado; un esquema organización y la mayoría de ideas no se presentan de fragmentada y confusa;
lógico que es fácil de las transiciones son sencillas y manera coherente y las formato difícil de seguir;
entender; se fluyen fluidas, aunque algunas ideas transiciones no siempre transiciones abruptas que
apropiadamente de una resultan poco claras. resultan accesibles, lo que a distraen seriamente a la
idea a otra; la organización veces distrae a la audiencia. audiencia.
incrementa la efectividad
del producto.
Claridad en el contenido Totalmente preciso: todos Mayoritariamente preciso, se Alguna claridad; diversas Completamente confuso;
los hechos se explican presentan unas pocas inconsistencias o errores en los datos del trabajo
claramente. inconsistencias o errores el manejo de la información. fueron mal comunicados.
informativos.
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DE
ESCUELA CENTRO DE MAESTROS
Secretaría de Educación
RUBRICA PARA EL TRABAJO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO. Subsecretaría de Educación Básica y Normal
RUBRICA B: RESULTADO DEL TRABAJO ELABORADO Dirección
POR EL deEQUIPO.
Formación y Superación Profesional de los Docentes
NOMBRE DEL EQUIPO : América Patricia Villa Martínez, Joel Alanís Avalos y José Guadalupe
SubdirecciónGodoy Balderas
de Actualización y Capacitación
Departamento de Actualización y Capacitación del Magisterio
INTEGRANTES: Joel Alanís Avalos 1er. Piso del Palacio Federal Calle: 8 Morelos y Matamoros
Zona Centro C.P. 87000 Tel. y Fax. 01 (834) 31-2-99-21/ 31-5-44-09
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Organización Extremadamente bien Hay signos positivos de Cierta organización; las Organización
ordenado; un esquema lógico organización y la mayoría ideas no se presentan de fragmentada y confusa;
que es fácil de entender; se de las transiciones son manera coherente y las formato difícil de seguir;
fluyen apropiadamente de una sencillas y fluidas, aunque transiciones no siempre transiciones abruptas que
idea a otra; la organización algunas ideas resultan poco resultan accesibles, lo que a distraen seriamente a la
incrementa la efectividad del claras. veces distrae a la audiencia. audiencia.
producto.
Claridad en el contenido Totalmente preciso: todos los Mayoritariamente preciso, Alguna claridad; diversas Completamente confuso;
hechos se explican claramente. se presentan unas pocas inconsistencias o errores en los datos del trabajo
inconsistencias o errores el manejo de la información. fueron mal comunicados.
informativos.
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DE
ESCUELA CENTRO DE MAESTROS
Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica y Normal
Dirección de Formación y Superación Profesional de los Docentes
Subdirección de Actualización y Capacitación
RUBRICA PARA EL TRABAJO DEL APRENDIZAJEDepartamento
COOPERATIVO. de Actualización y Capacitación del Magisterio
1er. Piso del Palacio Federal Calle: 8 Morelos y Matamoros
RUBRICA B: RESULTADO DEL TRABAJO ELABORADO
ZonaPOR EL EQUIPO.
Centro C.P. 87000 Tel. y Fax. 01 (834) 31-2-99-21/ 31-5-44-09
NOMBRE DEL EQUIPO : América Patricia Villa Martínez, Joel Alanís Avalos y José Guadalupe Godoy
Balderas
INTEGRANTES: José Guadalupe Godoy Balderas
Organización Extremadamente bien Hay signos positivos de Cierta organización; las Organización
ordenado; un esquema lógico organización y la mayoría de ideas no se presentan de fragmentada y
que es fácil de entender; se las transiciones son sencillas y manera coherente y las confusa; formato
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fluyen apropiadamente de una fluidas, aunque algunas ideas transiciones no siempre difícil de seguir;
idea a otra; la organización resultan poco claras. resultan accesibles, lo que a transiciones abruptas
incrementa la efectividad del veces distrae a la audiencia. que distraen
producto. seriamente a la
audiencia.
Claridad en el contenido Totalmente preciso: todos los Mayoritariamente preciso, se Alguna claridad; diversas Completamente
hechos se explican claramente. presentan unas pocas inconsistencias o errores en confuso; los datos del
inconsistencias o errores el manejo de la información. trabajo fueron mal
informativos. comunicados.
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DE
ESCUELA CENTRO DE MAESTROS
Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica y Normal
Dirección de Formación y Superación Profesional de los Docentes
Subdirección de Actualización y Capacitación
Departamento de Actualización y Capacitación del Magisterio
1er. Piso del Palacio Federal Calle: 8 Morelos y Matamoros
Zona Centro C.P. 87000 Tel. y Fax. 01 (834) 31-2-99-21/ 31-5-44-09
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
DEPARTAMENTO DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO
DIPLOMADO PARA LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009
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Incipiente En desarrollo Maduro Ejemplar Puntuación
Contribuir
Investigación e No recabe información Recabe muy poca información Compilé información Recolecte gran 4.5
información adicional relacionada con el tema. relacionada con el tema. básica sobre el tema. cantidad de
información
pertinente a la
temática.
Información Compartida No compartí información con Compartí muy poca información, Compartí información Compartí una 4.5
los compañeros de equipo. alguna relacionada con el tema. fundamental, gran cantidad de
mayormente información,
relacionada con la toda ella
temática. vinculada con el
tema.
Puntualidad No cumplí con las tareas y Fui formal en la mayoría de las Fui puntual en la Cumplí con 4.5
actividades asignadas. tareas y actividades asignadas. mayoría de las tareas todas mis
asignadas. asignaciones
puntualmente.
Asumir responsabilidades-liderazgo
Cumplimiento de las No cumplí con ninguno de Cumplí con muy pocos de los Realice todas las tareas Cumplí 4.5
tareas encargadas los deberes del rol que me deberes de mi rol. propias de mi rol. plenamente con
corresponde. los deberes
asociados a mi
rol .
Participación en las No aporté/ interactúe Expuse o aporté poca Presenté bastante Expuse o aporté 4.5
sesiones de trabajo de durante las sesiones. información, más bien información, casi toda una gran
equipo. irrelevante para el tema. relacionada con la cantidad de
temática. información toda
ella pertinente.
Compromiso de trabajo Siempre esperé que otros se Raramente hice el trabajo Usualmente realicé el Siempre hice el 4.5
hicieran cargo del trabajo. encomendado, necesitaba trabajo que me trabajo
recordatorios y llamadas de correspondía, casi encomendado
atención. nunca requerí sin necesidad de
recordatorios. que me lo
recordarán.
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1
Valorar los puntos de vista ajenos,
Escucha a los Estuve siempre acaparando Generalmente intervine y Tome en cuenta las Tome en cuenta 4.5
compañeros de equipo. la conversación y no permite raramente permití que los otros aportaciones de los a los demás y
que los demás se expresen sus puntos de vista. otros, pero a veces participé de
expresaran. intervine demasiado. manera
razonable.
Coopera con los Frecuentemente discute con A veces entré en controversias Raramente polemicé sin Nunca discutí de 4.5
compañeros de equipo. los compañeros. innecesarias. necesidad. modo
impertinente.
Toma decisiones. Generalmente deseaba que A menudo me alineé con mis Usualmente consideré Siempre ayudé 4.5
las cosas se hicieran a mí amigos sin considerar todos los puntos de al equipo para
manera. desapasionadamente otras vista. que tomará
opciones. decisiones
razonables.
Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica y Normal
RUBRICA SOBRE LA ACTIVIDAD
Dirección COLABORATIVA
de Formación y Superación (AUTOEVALUACIÓN PERSONAL.)
Profesional de los Docentes
NOMBRE : Joel Alanís Avalos Subdirección de Actualización yESCALA
Capacitación
DE CALIFICACION: 1 LA 5
Departamento de Actualización y Capacitación del Magisterio
FECHA: Del 20 al 28 de abril del 2010
1er. Piso del Palacio Federal Calle: 8 Morelos y Matamoros
Zona Centro C.P. 87000 Tel. y Fax. 01 (834) 31-2-99-21/ 31-5-44-09
Incipiente En desarrollo Maduro Ejemplar Puntuación
Contribuir
Investigación e No recabe información Recabe muy poca información Compilé información Recolecte gran 3.5
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1
información adicional relacionada con el tema. relacionada con el tema. básica sobre el tema. cantidad de
información
pertinente a la
temática.
Información Compartida No compartí información con Compartí muy poca información, Compartí Compartí una gran 3.5
los compañeros de equipo. alguna relacionada con el tema. información cantidad de
fundamental, información, toda
mayormente ella vinculada con
relacionada con la el tema.
temática.
Puntualidad No cumplí con las tareas y Fui formal en la mayoría de las Fui puntual en la Cumplí con todas 3.5
actividades asignadas. tareas y actividades asignadas. mayoría de las mis asignaciones
tareas asignadas. puntualmente.
Asumir responsabilidades-liderazgo
Cumplimiento de las No cumplí con ninguno de Cumplí con muy pocos de los Realice todas las Cumplí plenamente 3.5
tareas encargadas los deberes del rol que me deberes de mi rol. tareas propias de mi con los deberes
corresponde. rol. asociados a mi rol .
Participación en las No aporté/ interactúe Expuse o aporté poca Presenté bastante Expuse o aporté 3.5
sesiones de trabajo de durante las sesiones. información, más bien información, casi una gran cantidad
equipo. irrelevante para el tema. toda relacionada con de información
la temática. toda ella
pertinente.
Compromiso de trabajo Siempre esperé que otros se Raramente hice el trabajo Usualmente realicé Siempre hice el 3.5
hicieran cargo del trabajo. encomendado, necesitaba el trabajo que me trabajo
recordatorios y llamadas de correspondía, casi encomendado sin
atención. nunca requerí necesidad de que
recordatorios. me lo recordarán.
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compañeros de equipo. los compañeros. innecesarias. sin necesidad. modo
impertinente.
Toma decisiones. Generalmente deseaba que A menudo me alineé con mis Usualmente Siempre ayudé al 3.5
las cosas se hicieran a mí amigos sin considerar consideré todos los equipo para que
manera. desapasionadamente otras puntos de vista. tomará decisiones
opciones. razonables.
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DE
ESCUELA CENTRO DE MAESTROS
Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica y Normal
Dirección de Formación y Superación Profesional de los Docentes
Subdirección de Actualización y Capacitación
Departamento de Actualización y Capacitación del Magisterio
1er. Piso del Palacio Federal Calle: 8 Morelos y Matamoros
Zona Centro C.P. 87000 Tel. y Fax. 01 (834) 31-2-99-21/ 31-5-44-09
Contribuir
Investigación e No recabe información Recabe muy poca información Compilé información Recolecte gran 1
información adicional relacionada con el tema. relacionada con el tema. básica sobre el tema. cantidad de
información
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1
pertinente a la
temática.
Información Compartida No compartí información Compartí muy poca información, Compartí información Compartí una gran 1
con los compañeros de alguna relacionada con el tema. fundamental, cantidad de
equipo. mayormente información, toda
relacionada con la ella vinculada con
temática. el tema.
Puntualidad No cumplí con las tareas Fui formal en la mayoría de las Fui puntual en la Cumplí con todas 1
y actividades asignadas. tareas y actividades asignadas. mayoría de las tareas mis asignaciones
asignadas. puntualmente.
Asumir responsabilidades-liderazgo
Cumplimiento de las No cumplí con ninguno Cumplí con muy pocos de los Realice todas las tareas Cumplí plenamente 1
tareas encargadas de los deberes del rol deberes de mi rol. propias de mi rol. con los deberes
que me corresponde. asociados a mi rol .
Participación en las No aporté/ interactúe Expuse o aporté poca Presenté bastante Expuse o aporté 1
sesiones de trabajo de durante las sesiones. información, más bien información, casi toda una gran cantidad
equipo. irrelevante para el tema. relacionada con la de información
temática. toda ella
pertinente.
Compromiso de trabajo Siempre esperé que Raramente hice el trabajo Usualmente realicé el Siempre hice el 1
otros se hicieran cargo encomendado, necesitaba trabajo que me trabajo
del trabajo. recordatorios y llamadas de correspondía, casi encomendado sin
atención. nunca requerí necesidad de que
recordatorios. me lo recordarán.
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Toma decisiones. Generalmente deseaba A menudo me alineé con mis Usualmente consideré Siempre ayudé al 1
que las cosas se hicieran amigos sin considerar todos los puntos de equipo para que
a mí manera. desapasionadamente otras vista. tomará decisiones
opciones. razonables.
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NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR
LA ESCUELA DE CENTRO DE MAESTROS
Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica y Normal
Dirección de Formación y Superación Profesional de los Docentes
Subdirección de Actualización y Capacitación
Departamento de Actualización y Capacitación del Magisterio
1er. Piso del Palacio Federal Calle: 8 Morelos y Matamoros
Zona Centro C.P. 87000 Tel. y Fax. 01 (834) 31-2-99-21/ 31-5-44-09
Memoria Fotográfica
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REGISTRO DE OBSERVACIONES DURANTE LAS FASES DEL
PROYECTO.
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Que los alumnos de primer año
lograron realizar una investigación
ALUMNOS (AS) dentro y fuera del aula.
Realización una descripción sencilla de
un animal del zoológico.
Elaboraron fichas de registro, álbumes
y maquetas de un zoológico.
Exposición del proyecto elaborado.
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