Guia de Geometria Analitica

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADEMICA
CECYT “WILFRIDO MASSIEU PÉREZ”
Departamento de Matérias Básicas
Geometria Analítica
3º. Semestre
GUÍA DE APRENDIZAJE
Alma Alicia Benitez Pérez.

Ofelia Santiago Escoto.
J. Ventura Ángel Felícitos.
Guía de Estudio
Geometría Analítica
Objetivo General del Curso.
El curso permitirá al alumno introducirse al estudio de los

sistemas de coordenadas y los métodos de la Geometría
Analítica, favoreciendo el uso e integración de los
conocimientos adquiridos en aritmética, álgebra, geometría y
trigonometría y al mismo tiempo. El desarrollo de sus
habilidades para el análisis, el razonamiento y la
comunicación de su pensamiento, a través de la solución de
problemas que permitan percibir e interpretar su entorno
espacial desde un enfoque geométrico analítico y a su vez
facilite a futuro la asimilación de aprendizajes más complejos
y la resolución de problemas en el área tecnológica.
Justificación.
El desarrollo del programa de Geometría Analítica se centra

fundamentalmente en el planteamiento y solución de
problemas, que promoverán las habilidades del pensamiento
tales como: análisis, interpretación y síntesis, así como las
preceptúales y también las de elaboración de conjeturas,
argumentación, abstracción y generalización, incorporando
con ello las líneas de orientación curricular propuestas en el
modelo educativo.
Indicaciones Generales.
En este guía se presentan definiciones breves de cada uno

de los temas del programa de Geometría Analítica por
unidades, así como ejercicios resueltos, presentando un
desarrollo claro de cada uno de ellos. Igualmente se integran
ejercicios para su solución, con los cuales los alumnos
podrán reforzar los conocimientos adquiridos.
A. Benítez
O. Santiago Academia de Matemáticas
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
PROGRAMA
UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS.
Objetivo: conocer el plano cartesiano, la representación de los

puntos en el, para calcular distancias, perímetros y áreas, así
como la división de un segmento en una razón, que tenga
aplicación en problemas teóricos, como en la vida real.
1.1 Distancia Entre Dos Puntos.

1.2 Perímetros y Áreas de Figuras Rectangulares.
1.3 División de un Segmento en una Razón Dada.
1.4 Aplicaciones.
UNIDAD 2. LUGARES GEOMÉTRICOS.
Objetivo: desarrollar habilidades para analizar y describir las relaciones

existenciales entre subconjuntos de puntos en el plano que cumple
con una condición y las ecuaciones que los definen, para así
comprender los dos problemas fundamentales de la geometría
analítica.
2.1 Dada una Ecuación, Hallar su Lugar Geométrico.

2.2 Dada las Condiciones Geométricas. Hallar la Ecuación.
UNIDAD 3. LA RECTA.
Objetivo: identificar, obtener y transformar las diferentes formas de la

recta, para interpretar y resolver problemas.
3.1 Formas de la Ecuación de la Recta.
a) Punto Pendiente.
b) Pendiente Ordenada al Origen.
c) Abscisa y Ordenada al Origen.
d) Ecuación General.
e) Ecuación Normal.
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
f) Distancia de un Punto a una Recta.
3.2 Aplicaciones.
UNIDAD 4. ECUACIÓN GENERAL DE SEGUNDO GRADO CON

DOS VARIABLES.
Objetivo: deducir y aplicar las ecuaciones de las cónicas incluida la

circunferencia en la resolución de problemas teóricos y de la vida real.
4.1 Circunferencia.
a) Con Centro en el origen.

b) Con Centro Fuera del Origen.
c) Dada la Circunferencia, Hallar su Ecuación General.
d) Dada la Ecuación General, Trazar la Circunferencia.
e) Aplicaciones.
4.2 Parábola.
a) Con Vértice en el origen.
b) Con Vértice Fuera del Origen.
c) Dada la Parábola, Hallar su Ecuación General.
d) Dada la Ecuación General, Trazar la Parábola.
e) Aplicaciones.
4.3 Elipse.
c) Dada la Elipse, Hallar su Ecuación General.
d) Dada la Ecuación General, Trazar la Elipse.
e) Aplicaciones.
4.4 Hipérbola.
c) Dada la Hipérbola, Hallar su Ecuación General.
d) Dada la Ecuación General, Trazar la Hipérbola.
e) Aplicaciones.
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
UNIDAD 5. COORDENADAS POLARES.
Objetivo: conocer la importancia de las coordenadas polares y la

relación con el plano cartesiano con la finalidad de resolver problemas
teóricos y de la vida real.
5.1 Relación de Sistemas Rectangulares y Polares.

5.2 Trazo de Gráficas en el Sistema Polar.
5.3 Transformación de Ecuaciones de Segundo Grado con Dos
Variables, de Rectangulares a Polares y Viceversa.
UNIDAD 6. ECUACIONES PARAMÉTRICAS.
Objetivo: aplicar ecuaciones paramétricas en la resolución de

problemas teóricos y reales.
6.1 Gráficas de Curvas en Forma Paramétrica

6.2 Ejercicios de Eliminación del Parámetro.
6.3 Aplicaciones en la Física.
BIBLIOGRAFIA.
1) Geometría Analítica. Lehmann Charles H. LIMUSA.

2) Geometría Analítica. Joseph Kindle Mc. Graw Hill (libro de
texto).
3) Geometría Analítica. Gordon Fuller CECSA.
UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS.
1.1 Sistema Coordenado Bidimensional (Plano).
Ejemplo. Trazar en el plano coordenado los siguientes puntos.
1) P (2,1); Q (-1,2); R (-2,-1) y S (1,-2) y une los puntos indicados, ¿qué figura
representa?
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Q
2
P
1
−3 −2 −1 1 2 3 4
−1
R
−2
S
−3
−4
Un cuadrado
1.2 Distancia Entre Dos Puntos.
Definición: Si (x 1 , y1 ) y ( x 2 , y 2 ) son las coordenadas de dos puntos, la distancia

entre ellas está dad por:
d = (x 2 − x 1 ) 2 + ( y 2 − y 1 ) 2
Ejemplos.
1) Encontrar la distancia del segmento de recta definida por los puntos A (-2, 5) y
B (12, -15).
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
A(-2,5) 4
x
2 4
0
B(12,-15)
A) Comprensión B) Planteamiento
d ( AB) = ( x 2 − x1 ) 2 + ( y 2 − y1 ) 2 d ( AB) = (12 − (−2)) 2 + (−15 − 5) 2

d ( AB) = (14) 2 + (20) 2
a ( AB) = 596
d ( AB) = 24.41u
2) Los vértices de un cuadrilátero son los puntos (1,3), (7,3), (9,8) y (3,8).
Demuestra que el cuadrilátero es un paralelogramo y calcular su perímetro.
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
y
D(3,8) C(9,8)
A(2,3) B(7,3)
0 x
Solución:
C) Resultados
A) comprensión Distancia AB = (1 − 7) 2 + (3 − 3) 2
B) Planteo = (−6) 2 + 0
Se determinan las distancias de los = 6
lado, para el perímetro
Distancia DC = (3 − 9) 2 + (8 − 8) 2
= AB
3) Comprobar que los puntos A(1,1), B(0,5) y C(-3,0) son los vértices de un
triángulo rectángulo. Dibujar las alturas del triángulo y calcular sus longitudes.
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
B(0,5)
A(1,1)
C(-3,0) 0 x
A) Comprensión ( 34 ) 2 = ( 17 ) 2 + ( 17 ) 2
Por la distancia de vértice a vértice o
34 = 17 + 17
longitudes de sus lados y le teorema
de Pitágoras.
Lo que se quiere demostrar
B) Planteamiento
(CB ) 2 = ( AB) 2 + ( AC ) 2
Luego :
CB = (−3) 2 + (5) 2 = 9 + 25 = 34
AB = (1) 2 + (1 − 5) 2 = 1 + 16 = 17
AC = (1 + 3) 2 + (1) 2 = 16 + 1 = 17
1.3 División proporcional de un segmento de recta.
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Definición: Las coordenadas del punto P0 que divide al segmento P1P2 en la

r1 x r + x 2r1 y r + y 2r1
proporción están dadas por: x 0 = 1 2 y y0 = 1 2
r2 r1 + r2 r1 + r2
Ejemplos.
1) Si B es el punto medio del segmento cuyos extremos son los puntos A( x1 , y1 ) y

C ( x 2, y 2 ) , determinar las coordenadas de B.
A) Comprensión
Se tiene que:
Supongamos que B tiene de
coordenadas (x,y) y puesto que B es x1 + 1( x 2 ) x1 + x 2
un punto medio del segmento AC, se x = =
1+1 2
tiene:
AB = BC y1 + (1) y 2
y= = y1 + y 2
1+1
Y por lo tanto
AB AB BC
r= = = =1
BC AB BC
sustituyendo este resultado en las

formulas :
x1 + ry 2 y1 + ry 2
x= , r ≠ −1 y= , r ≠ −1
1+ r 1+ r
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
2) Si el punto P1 (-4,2) y P2 (4,6) son los puntos extremos de un segmento

dirigido P1P2, hallar las coordenadas del punto P que divide a este
segmento en la razón P1P: PP2 =-3.
8
P
6
P2
2
P1
−4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
PLANTEAMIENTO: X +4=-12 +3x; y-2=-18 +3y
r =P1P/ PP2=(x-x1)/(x2-x)=-3 ; 3x-x =4+12; 3y-y =-2+18
r = P1P/ PP2=(y-y1)/(y2-y)=-3 2x=16; 2y=16
DESARROLLO: x =8 ; y =8
(x +4)/(4-x)=-3; (y-2)/(6-y)=-3;
x +4=-3(4-x); y-2=-3(6-y)
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
3) Los vértices de un triángulo son A (-1,3); B (3,5) y C (7,-1). Si D es el punto

medio del lado AB y E del lado BC, demostrar que la longitud del segmento
DE es la mitad de la longitud del lado AC.
B
5
D
4
3
A
2
E
−1 1 2 3 4 5 6 7 8
−1
C
PLANTEAMIENTO: yE =(5-1)/2; yE =4/2; yE =2.
xD =(x1+ x2)/2; yD =(y1+ y2)/2; DE =√((5-1)2+(2-4)2); DE =√(42+(-2)2);
xE =(x1+ x2)/2; yE =(y1+ y2)/2; DE=√(16+4); DE=√20; DE=4.472 u.
d =√((x2-x1)2+(y2-y1)2). AC/2=(√((7-(-1))2+(-1-3)2)/2;
DESARROLLO. AC/2=(√(82+(-4)2))/2;
xD =(3-1)/2; xD =2/2; xD =1. AC/2=(√(64+16))/2; AC/2=(√80)/2;
yD =(5+3)/2; yD =8/2; yD =4. AC/2=8.944/2; AC/2=4.472 u.
xE =(3+7)/2; xE =10/2; xE =5. Demostrado.
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejercicios Propuestos.
1) A (0,0); B (3,4); C (8,4) y D (5,0) y; une los puntos indicados, ¿qué figura
representa? Sol. » Un paralelogramo.
2) Uno de los dos extremos de un segmento es el punto P (7,8) y su punto

medio M (4,3). Hallar las coordenadas del otro extremo Q. Sol. » Q (1, -2).
3) Una circunferencia tiene como diámetro al segmento con extremos P (-

3,4) y Q (5,-2). Encuentra las coordenadas del centro y el radio. Sol. » C
(1, 1) y r =5 u.
4) Calcular el área del polígono si las coordenadas de sus vértices son: A(-
8,2), B(-1,5), C(7,-1) y D (-2,-6) y las longitudes de los lados AD y BC.
A = 84u 2
Sol. AD = 10u
BC = 10u
5) El segmento que une A(-2,-1) con el punto B(3,3) se prolonga hasta C.

Sabiendo que BC = 3AB, determinar las coordenadas del punto C. Hacer
gráfica.
Sol. c(18, 15).
6) Hallar las coordenadas de los puntos que dividen en tres partes iguales al
segmento formado por A82,-4) y B(8,12).
4 20
Sol. P1 (4, ) yP2 (6, ) .
3 3
7) Los puntos M(2,-1) y P (-2,2) son los puntos medios de los lados de un
triángulo. Hallar sus vértices.
Sol. A(-5,7), B(3,1) y C(1,-3)
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
UNIDAD 2. LUGARES GEOMÉTRICOS.
2.1 Dada una Ecuación, Hallar su Lugar Geométrico.

Ejemplos.
1) Construir la curva cuya ecuación es: xy = 1 .

1 1
Primer Paso. Intersección con los ejes. y = ; si x =0 es infinito; y si x = ; y
x y
=0 es también infinito; por lo tanto no pasa por el origen.
1
Segundo Paso. Simetría: Al sustituir x por –x; y = ; como se altera la
−x
ecuación; entonces la curva no es simétrica con el eje y. ahora sustituyendo y por
1
–y; x = ; también se altera, por lo tanto la curva tampoco es simétrica con el
−y
eje x. consecuentemente no hay simetría con el origen.
1
Tercer Paso. Extensión de la curva: y = ; para “x” todos los nos. Reales
x
1
excepto x =0 y; x = ; todos los nos. Excepto en y =0.
y
1
Cuarto Paso. Asíntotas. y = ; x ‡0; entonces se tiene una asíntota vertical en x
x
1
=0 y; x = ; y‡0, entonces se tiene una asíntota horizontal en y =0.
y
1
Quinto Paso. Algunos puntos de la gráfica. Para y = ; Sí x =2 ; y =0.5 ; x =-
x
1
2 ; y =-0.5 ; ahora si x = ; y =2 ; x =0.5 ; y =-2 ; x =-0.5 ; etc.
y
−3 −2 −1 1 2 3 4
−1
−2
−3
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
2) Construir la curva cuya ecuación es: y 2 = x3 .
Primer Paso. Intersección con los ejes. y = x3 ; si x =0; y =0; y si x = 3 y 2 ; si y

=0; x =0; por lo tanto, pasa por el origen.
Segundo Paso. Simetría: Al sustituir x por –x; y = (− x ) ; la ecuación se altera;
3
por lo tanto la curva no es simétrica con el eje y. ahora sustituyendo y por –y;
x = 3 (− y ) ; la ecuación no se altera; por lo tanto, la curva es simétrica con el eje
2
x.
Tercer Paso. Extensión de la curva: y = x 3 ; x≥0 y; para x = 3 y 2 ; y son todos
los nos. Reales.
Cuarto Paso. Asíntotas. La ecuación no tiene denominadores ni para “x” ni para
“y”. Por lo tanto, no hay asíntotas.
Quinto Paso. Algunos puntos de la gráfica. Para y = x3 ; si x =1; y =1; si x =2;
y =2.8; x =3; y =5.2; si x =4; y =8. etc.
−1 1 2 3 4 5
−1
−2
−3
−4
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
2.2 Dada las Condiciones Geométricas. Hallar la Ecuación.

Definición: Para obtener la ecuación de un lugar geométrico:
• Se escogen los ejes coordenados que simplifiquen la forma de la ecuación
resultante.
• Después de construir los ejes, se ubica el punto P(x,y) cuyo lugar
geométrico se desea determinar en una posición representativa.
• Se expresa la solución que P debe cumplir en función de las coordenadas
(x,y) y de otras constantes cualquiera que aparezcan en la definición del
lugar geométrico.
Ejemplos.
1) Hállese la ecuación del lugar geométrico de un punto cuya distancia al

punto (-4,0) sea igual al valor absoluto de su distancia al eje y.
Solución De donde;
Sea P(x,y) un punto del lugar geométrico. PA = ( x + 4) 2 + y 2

Sea A el punto (-4,0) y B el pie de la
perpendicular de P al eje y
De acuerdo con la definición de abscisa,
la distancia de P al eje y es x. Por tanto
PB= x
Utilizando (1),(2) y (3) se tiene
( x + 4) 2 + y 2 = x
Elevando los dos miembros de esta última

expresión al cuadrado y simplificando, se
obtiene
y²+8x+16=0
La condición dada es, entonces,
PA=PB
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
2) Hallar la ecuación del lugar geométrico de un punto que se mueve de tal

manera que siempre equidista de dos puntos dados A (-1,2) y B (4,-1).
A
2
−1 1 2 3 4 5
−1
B
−2
PLANTEAMIENTO: x2 + 2x + 1 + y 2 − 4 y + 4 − x2
Si P(x, y) es un punto cualquiera del lugar + 8 x − 16 − y 2 − 2 y − 1 = 0

geométrico, entonces PA =PB;
10 x − 6 y − 12 = 0 ; 5 x − 3 y − 6 = 0 ;
PA = (x + 1)2 + ( y − 2)2 ; PB = (x − 4)2 + ( y + 1)2 . 5x − 6
y= ;
3
DESARROLLO:
si x =0, entonces y =-2 y,
(x + 1)2 + ( y − 2)2 = (x − 4)2 + ( y + 1)2 ;
si x =3, entonces y =3.
x + 2x + 1 + y − 4 y + 4 =
2 2
x 2 − 8 x + 16 + y 2 + 2 y + 1
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
3) Un punto se mueve de tal manera que su distancia del eje “y” es siempre
igual a su distancia del plano A (4, 0). Hallar la ecuación de su lugar
geométrico.
Sea P (x, y) un punto cualquiera del 8x-16 =y2;

lugar geométrico y,
sea B el pie de la perpendicular bajada y2-8x+16=0;
de P al eje “y”. y 2 + 16
x= ;
8
Entonces PB = PA;
si y =0 entonces x =2;
por definición PB = x y
si y =±2 entonces x =2.5;
PA =√((x-4)2+(y-0)2);
si y =±4 entonces x =4
de donde x =√((x-4)2+y2);
x2 =x2-8x+16+y2;
P
B
2
A x
1 2 3 4 5 6
−1
−2
−3
−4
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
4) Dos de los vértices de un triángulo son los puntos fijos A (-1, 3) y B (5, 1).
Hallar la ecuación del lugar geométrico del tercer vértice C si se mueve de
tal manera que la pendiente del lado AC es siempre el doble de la del lado
BC.
mac = mbc xy − 2 xy − 3x + 2 x − 5 y − 2 y + 15 + 2 = 0
y − y1 − xy − 7 y − x + 17 = 0
m= 2
x2 − x1 xy + x + 7 y − 17 = 0
y −3 17 − x
mAC = y=
x +1 x+7
y −1 si x =0 entonces y =2.4
mBC = si x =3 entonces y =1.4
x−5
si x =-3 entonces y =5
y −3 ⎛ y −1⎞ si x =-7 entonces y =∞ se tiene una
= 2⎜ ⎟
x +1 ⎝ x −5⎠ asíntota vertical.
( y − 3)(x − 5) = 2( y − 1)(x + 1) Y en y =-1 se tiene una asíntota
xy − 5 y − 3x + 15 = 2 xy − 2 x + 2 y − 2 horizontal.
3
A
1
B
−3 −2 −1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
5) Los extremos A y B de una barra de longitud 21 se mueve a lo largo de los ejes

coordenados. ¿ Qué lugar geométrico describe C. Punto medio de la barra?
Solución
El ángulo Φ se llama parámetro
Dada la figura de acuerdo a las
condiciones del problema De las ecuaciones se tiene
x y
= cos φ ; = senφ
t t
de las cuales
x2 y2
2
= cos 2 φ 2
= sen 2φ
t t
Y sumando
x2 y2
+ =1
La figura da: t2 t2
X= tcosΦ o sea,
Y= tsenΦ x²+y²=t²
C describe, pues una circunferencia de

Las ecuaciones representan centro (0,0) y radio 1.
paramétricas representan el lugar
geométrico buscado.
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
1) Construir la curva cuya ecuación es:
a) x 2 y − x 2 − y = 0
b) xy − 2 y − 3 = 0
c) xy − 2 x − 1 = 0
d) x 4 − 4 x 2 − y = 0
2) Un punto se mueve de tal manera que su distancia al eje “y” disminuida en 3

es siempre igual al doble de su distancia al eje “x”. Hallar la ecuación de su lugar
geométrico y dar su interpretación geométrica. Sol. » x-2y-3 =0.
3) Hallar la ecuación del lugar geométrico de un punto que se mueve de tal

manera que el cuadrado de su distancia al punto (4, 1) es siempre igual a su
distancia del eje “y”. Sol. » x 2 + y 2 − 9 x − 2 y + 17 = 0 .
4) Una circunferencia de radio 3 tiene su centro en el punto C (-3, -2). A partir d su

definición, hallar la ecuación de esta circunferencia.
Sol. » x 2 + y 2 + 6 x + 4 y + 4 = 0 .
5) Un punto se mueve de tal manera que su distancia al eje “x” es siempre igual a
su distancia del punto A (0, 4). Hallar la ecuación de su lugar geométrico. Sol. »
x 2 − 8 y + 16 = 0 .
6) Determinar la ecuación del lugar geométrico del punto que se mueve de tal
manera que la suma de sus distancias a los puntos (2,4) y (2,-2) es siempre igual
a 8. Sol. 16x 2 + 7 y 2 − 64x − 14 y − 41 = 0
7) Dos de los vértices de un triángulo son los puntos fijos A(-1,3) y B(5,1). Hallar la
ecuación del lugar geométrico del tercer vértice C, si se mueve de tal manera que
la pendiente del lado AC es siempre el doble de la del lado BC.
Sol. xy + x +7y – 17=0
UNIDAD 3. LA RECTA.
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
3.1 Inclinación y Pendiente.
Definición: La inclinación ( α ) es el ángulo( menor de 180° y medido en sentido

contrario al movimiento de las manecillas del reloj) formado por una recta y por la
parte positiva del eje X
La pendiente ( m ) de la recta que pasa por dos puntos está expresa por
y − y1
m = tan α = 2
x 2 − x1
Si dos rectas con pendiente m1 y m 2 no nulas, son perpendiculares, sus
1
pendientes son recíprocas opuestas o negativas, entonces m 2 = − y
m1
m1m2 = −1
Ejemplo.
Una recta l 1 pasa por los puntos A(3,2) y B(-4,-6), y otra recta, l 2 , pasa por el
punto C(-7,1) y por el punto D cuya ordenada es –6. Hallar la abscisa del punto D,
sabiendo que l 1 perpendicular a l 2 .
Puesto que Ahora bien, si dos rectas

perpendiculares se debe satisfacer
y 2 − y1
m=
x 2 − x1 m1m2 = −1 ........ (2)
se tiene que sustituyendo (1) en (2) se tiene:
2+6 8 8 7
) = 1,
m1 = = ( )(
7 7+x
3+ 4 7
........(1)
1+ 6 7 de donde resulta: x=1
m2 = =
−7− x 7+ x
3.2 Angulo entre rectas.

A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Definición: Si β es el ángulo formado por las rectas l1 y l 2 con pendientes m 1 y

m 2 respectivamente, entonces el ángulo que forman está dado por
m − m1
tan β = 2
1 + m1m 2
Ejemplos.
1) Dos rectas se cortan formando un ángulo de 45°. La recta inicial pasa por los
puntos (-2,1) y (9,7); La recta final pasa por el punto (3,9) y por el punto A cuya
abscisa es –2. Hallar la ordenada de A.
Planteamiento 6
+1
17
m = 11 = ..........(4)
Llamemos B(3,9), C(9,7) y D(-2,1) los 6 5
puntos dados, y si, designamos por m1 1−
11
y por m2 las pendientes de CD y AB
respectivamente, entonces y puesto que
1− 7 −6 6 y 2 − y1
m1 = = = .......(1) m=
− 2 − 9 − 11 11 x 2 − x1
puesto que ω = 45° se tiene que se tiene
tan 45° = 1 .........(2) y 2 = m2 ( x2 − x1 ) + y1 .........(5)
y como
Resultado
m2 − m1
tan ω = .......(3) Sustituyendo (4) y las coordenadas de
1 + m2 m1 A y B en (5) resulta:
17
sustituyendo (1) y (2) en (3), y 2 = 5 (−2 − 3) + 9 = −8
obtenemos:
3.3 La recta como una curva de pendiente constante.

A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Definición: Para encontrar la pendiente de una recta no vertical, se toman dos

puntos P( ( x1 , y1 ) y Q ( x2 , y 2 ) de la recta, formándose un triángulo rectángulo. Si
se toma otro par de puntos P1 y Q1 en la misma recta, se obtiene otro triángulo
rectángulo, el cual es semejante con el anterior. Y por tanto, la razón de sus
catetos es la misma. Es decir, la pendiente de una recta es constante y puede
determinarse usando dos puntos cualesquiera.
y − y1
m=
x − x1
3.4 Condiciones que determinan una recta.

A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Definición: Por dos puntos, pendiente y un punto
Ejemplos.
1) Hallar las pendientes de las rectas que pasan por los puntos
i) (3,4), (1,-2)
ii) (0,-5), (2,1)
iii) (4,7), (0,-5)
Comprensión
Se identifican los puntos en un plano cartesiano y se traza la recta que pasa
por esos puntos
Planteamiento Resultado
Se sustituye cada una de las
combinaciones de puntos en la fórmula 4 − (−2) 6
de la pendiente m= = =3
3 −1 2
− 5 −1 − 6
y − y1 m= = =3
m= 0−2 −2
x − x1 7 − (−5) 12
m= = =3
4−0 4
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
2) Trabajando sólo con el valor de la pendiente y el valor del punto que se

proporciona graficar las siguientes rectas:
a) Trazar la recta de pendiente igual a 2, y que pasa por el punto por el punto
Q(3,5)
Para graficar sin tabular se localiza el punto en un plano cartesiano para

tomarlo como referencia para posteriormente trabajar con el valor de la
pendiente.
b) Trazar la recta de pendiente igual a 2/3 y que pasa por el punto (0,-2)
2
m= P(0,-2)
3
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
3.5 Formas de la Ecuación de la recta.

Definición:
Forma de punto y pendiente y − y1 = m( x − x1 )
Pendiente Intersección y = mx + b
y − y1 y1 − y 2
Forma de dos puntos =
x − x1 x1 − x 2
x y
Forma con dos intersecciones + =1
a b
Forma General Ax + By + C = 0
en donde A, B y C son constantes
A
arbitrarias, m= − y su ordenada al
B
C
origen b = −
B
Ejemplos.
Escribir las ecuaciones de las rectas que pasan por los siguientes puntos y tienen las
2
pendientes indicadas: a) (-3,2), m= , b) (2,4), m=3
3
2
a) (-3,2), m= ,
3
a) Comprensión b) Planteamiento
La recta citada en el texto se indica en la
siguiente figura 2
y−2= ( x + 3) o 2x – 3y + 12 = 0
3
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
b) (2,4), m=3.
La recta citada en el texto se indica en y-4 = 3(x-2) o 3x-y-2 = 0

la siguiente figura
c) Hallar la pendiente y la intersección con el eje Y de la recta cuya ecuación

es 2x + 3y – 12 =0.
a) comprensión b) Planteamiento
Despejamos y en la ecuación
2x + 3y – 12 =0
2 2
y= − x + 4 de donde m= − y b=4
3 3
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
d) Hallar la ecuación de la recta determinada por los dos puntos (-2,-2) y (5,2) .
La recta citada en el texto se indica en y − y1 y1 − y 2

la siguiente figura =
x − x1 x1 − x 2
y+2 −2−2
=
x+2 −2−5
− 4( x + 2) = −7( y + 2)
− 4 x − 8 = −7 y − 14
4x − 7 y = 6
e) Cambiar la ecuación 4x – 5y – 8 = 0 a su forma de dos intersecciones.
a) Comprensión
4x − 5 y = 8
x 5y
− =1
2 8
x y
+ =1
a b
x y
+ =1
2 −8
5
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
f) Los vértices de un cuadrilátero son: A(-2,1), B(2,5), C(9,6) y D(7,2).

Determinar:
a) La pendiente del lado BC
b) La ecuación del lado BC
c) La ecuación del lado CD
d) El punto medio del lado AB
e) La ecuación de la recta que parte del vértice D hacia el punto medio del
lado AB
f) La ecuación del lado AB en la forma:
i) Pendiente- ordenada al origen
ii) General
iii) Simétrica y
iv) Determinar la abscisa y ordenada al origen
g) La ecuación del lado CD en forma simétrica
Solución
a) Comprensión: El cuadrilátero antes citados, se ilustra a continuación.
a) La pendiente del lado BC Resultado

Planteamiento La pendiente del lado BC es:
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
y 2 − y1 6−5 1
m= m= m=
x 2 − x1 9−2 7
b) La ecuación del lado BC

De la ecuación de la recta se conoce la 1
pendiente y dos puntos. y −5 = ( x − 2)
7
7( y − 5) = x − 2
y − y1 = m( x − x1 )
7 y − 35 = x − 2
1
y − 5 = ( x − 2) x − 7 y + 33 = 0
7
c) La ecuación del lado CD

La ecuación de la recta tiene la forma 4
y − y1 y−2= ( x − 7)
y − y1= 2 ( x − x1 ) 2
x 2 − x1 y − 2 = 2 x − 14
6−2
y−2= ( x − 7)
9−7 De donde la ecuación
2x-y-12=0
d) El punto medio del lado AB

A(-2,1) y B(2,5) 0 6
xm = = 0 ym = =3
x + x1 y + y1 2 2
xm = 2 ym = 2
2 2
−2+2 1+ 5 La pareja ordenada del punto medio es
xm = ym =
2 2
Pm (0,3)
e) La ecuación de la recta que parte del vértice D hacia el punto medio del
lado AB
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
D(7,2) y Pm (0,3) −1
y −3= x
7
y 2 − y1 7( y − 3) = − x
y − y1 = ( x − x1 )
x 2 − x1 7 y − 21 = − x
2−3 La ecuación es:
y −3 = ( x − 0) x+ 7y –21 = 0
7−0
f) La ecuación del lado AB ecuación de la recta en la forma :

i) Pendiente-ordenada al origen
ii) General
iii) Simétrica
iv) Determinar la abscisas y ordenada al origen
A(-2,1) y B(2,5) Pendiente – Ordenada al Origen

y = x+3
y 2 − y1 General
y − y1 = ( x − x1 )
x 2 − x1 x- y + 3 = 0
5 −1
y −1 = ( x − (−2)) Simétrica
2 − (−2) x- y = -3
4 x y
y − 1 = ( x + 2) − = −3
4 −3 −3
y-1 = x+2 Abscisa al origen = -3
Ordenada al origen = 3
g) La ecuación del lado CD en forma simétrica.
C(9,6) y D(7,2) 2x- y = 12
la ecuación pedida es
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
y 2 − y1 x y
y − y1 = ( x − x1 ) − =1
x 2 − x1 6 12
6−2
y−2= ( x − 7)
9−7
y − 2 = 2 x − 14
2 x − y − 12 = 0
3.6 Forma Normal de la ecuación de la recta.

Definición: Una recta está determinada por dos cantidades: (1) la distancia
perpendicular desde el origen hasta la recta y (2) el ángulo que forma esta
perpendicular con la parte positiva del eje X.
Ecuación de la Forma Normal x cos ω + ysen ω = p
Ax + By + C
Fórmula de conversión de la =0
± A2 + B 2
forma general a la forma normal

Ejemplos.
Cambiar las siguientes ecuaciones a su Solución

forma normal:
a) A=3 y B=4, aplicando la fórmula
a) 3x + 4y +5 = 0 antes descrita se tiene:
b) 5x-12y –10=0
c) –5y + 7= 0 Ax + By + C 3 x + 4 y + 5 3 x + 4 y + 5
= = =0
d) –3x-2 =0 ± A2 + B 2 32 + 4 2 5
5 x − 12 y − 10 5 x − 12 y − 10
b) = =0
− 25 + 144 − 13
− 5y + 7 7
c) = y− =0
− 25 5
− 3x − 2 2
d) = x+ =0
− 9 3
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
3.7 Distancia de un punto a una recta.

Definición: Fórmula de la distancia de un punto a una recta
Ax1 + By1 + C
d = x1 cos ω + y1 senω − p =
± A2 + B 2
Ejemplo.
Hallar las distancias desde los puntos (2,3) y (1,-4) hasta la recta 3x – 4y –8 =0.
Planteamiento
Resultado El signo de d nos indica que el punto

Empleando la fórmula antes (2,3) está arriba de la recta.
mencionada se tiene que:
Ax + By + C Sustituir a x=1 y y=-4 para obtener la
=0 distancia desde (1,-4)
± A2 + B 2
3x − 4 y − 8 3(1) − 4(−4) − 8 11
− 9 + 16 d= =−
−5 5
3x − 4 y − 8
=0
−5 El signo negativo indica que el punto
Sustituimos a x=2 y y=3 para obtener la está debajo de la recta
distancia desde (2,3)
3(2) − 4(3) − 8 14
d= =
−5 5
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
3.8 Sistemas de Rectas.

Definición: Una ecuación de primer grado en x y y que contiene una constante,
representa un sistema de rectas y la constante arbitraria es un parámetro.
Ejemplo.
Escribir la ecuación del sistema de rectas paralelas a la recta 2x – 3y + 6= 0.

Hallar la ecuación del sistema que pasa por el punto (4,3).
Solución Para obtener una recta del sistema que

pase por el punto (4,3), se sustituye
Cualquier recta paralela a la recta dada esas coordenadas en la ecuación del
debe tener la misma pendiente y se sistema a fin de encontrar el valor de k.
puede escribir como
2x – 3y = k 2x − 3y = k
2(4) − 3(3) = k
Por lo que para cada valor de k esta
ecuación representa una recta con k = −1
2
pendiente constante igual a . Esto La ecuación pedida será
3 2x – 3y + 1= 0
dará un sistema de rectas paralelas a la
recta dada con k como parámetro
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
3.9 Rectas que pasa por la intersección de dos rectas dadas.

Definición: La ecuación para hallar el sistema de rectas que pasa por la
intersección de dos rectas dadas es ( A1 x + B1 y + C1 + k ( A2 x + B2 y + C 2 ) = 0 .
Ejemplos
1) lar la ecuación de la recta que pasa por la intersección de las rectas x – 2y + 4 =
0 y 2x + y + 6=0 y por el punto (3,-2).
Solución
Se escribe la ecuación del sistema de (3+4+4)+ k(6-2+6)=0
rectas que pasa por la intersección de
las rectas dadas: 11
( x − 2 y + 4) + k (2 x + y + 6) = 0 10 K = -11 o k= −
10
y este valor de k lo reemplazamos en la
Para escoger la recta del sistema que ecuación del sistema para obtener la
pasa por el punto (3,-2), se obtiene a k recta solicitada
sustituyendo x=3 y y=-2 en la ecuación
11
( x − 2 y + 4) −( 2 x + y + 6) = 0
10
12 x + 31 y + 26 = 0
4
2) Obtener ecuación de la recta que tiene pendiente y pasa por la intersección
3
de las rectas 4x – 5y – 5 = 0 y 2x + 3y –11 = 0.
Solución 4 + 2k
Entonces la pendiente es m = .
5 − 3k
Aplicando la ecuación antes descrita se 4
tiene: Esta de debe ser igual a y, así ,
3
4 + 2k 4 4
A1 x + B1 y + C1 + k ( A2 x + B2 y + C 2 ) = 0 = y k= , Se sustituye este
5 − 3k 3 3
4 x − 5 y − 5 + k (2 x + 3 y − 11) = 0 valor de k y la ecuación se conviertes
(4 + 2k ) x + (3k − 5) y − 11k − 5 = 0 en:
Se despeja para obtener la ecuación 4

(4 x − 5 y − 5) + (2 x + 3 y − 11) = 0
de la recta y = mx + b 9
44 x − 33 y − 89 = 0
4 + 2k 11k + 5
y=( )x +
5 − 3k 3k − 5
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
1.- Hallar el valor de la ordenada para que la recta que pasa por los puntos (3,y) y
(-4,5) forme un ángulo de 135° con la recta que pasa por los puntos (-2,4) y (9,1)
Sol. y=9
2.- Determinar el valor de los coeficientes de A y B de la ecuación Ax – By + 4 =0.

De una recta. Si debe pasar por los puntos C(-3,1) y D(1,6)
Sol. A= 29/19 B= 16/19
3.- Encontrar las ecuaciones de las medianas y un punto de intersección del

triángulo cuyos vértices son los puntos A(3,-2), B(-3,6) y C(4,4)
4.- Para un triángulo equilátero ABC, se conoce la ecuación de la lado AC: 2x – 3y

–5 =0, y la del lado AB: x + y +1=0; Obtener la ecuación del lado BC si se sabe
que éste pasa por el punto (1,1)
Sol. 17x + 7 y –24 = 0
5.- Dados dos vértices de un cuadrado A(-1,3) y B(6,2) , determinar las ecuaciones
de sus lados.
Sol. 3x-4y+15=0; 4x+3y-30=0; 3x-4y-10=0, 4x+3y-5=0
6.- Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto (5,-2) y determina sobre los
ejes coordenados dos segmento cuya suma algebraica es 12.
Sol. x-5y-15=0; 2x+y-8=0
7.- Se instala una empresa con una inversión de $ 50, 000, el costo de producción
de un artículo es de $3,00 y se venderá al mercado en un precio unitario de $4,50.
Determina la ecuación que representa la ganancia considerando que los artículos
producidos son igual a los vendido y cuantos artículos hay que producir para tener
una ganancia de $ 10,000.
Sol. y =1.50x-5000
X= 40 000 artículos
8.- La pendiente de la recta que pasa por el punto A(3,2) es igual a ¾. Hallar las
coordenadas de los puntos que se encuentran a 5 unidades de distancia de A.
Sol. (5,7) y (-1,1)
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
UNIDAD 4. ECUACIÒN GENERAL DE SEGUNDO GRADO CON DOS

VARIABLES
4.1 Circunferencia.
Definición.
Es el lugar geométrico de un punto que se mueve en un plano de tal forma que se

conserva siempre a una distancia constante de un punto fijo de ese plano. El
punto fijo se llama Centro de la Circunferencia y la distancia constante se llama
radio.
Toda ecuación de segundo grado con dos variables (x , y) y sin termino en xy

representa una circunferencia, si los coeficientes de x² y y² son iguales.
La ecuación de la circunferencia en forma ordinaria donde el centro (h , k) y

radio r es:
( x − h) 2 + ( y − k ) 2 = r 2
Si el centro esta en el origen de coordenadas, o sea, h = 0 y k= 0, la ecuación

toma la forma:
x2 + y2 = r 2
La ecuación de la circunferencia en su forma general es:
x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
Si tenemos la ecuación ordinaria de la circunferencia
( x + 2) 2 + ( y − 3) 2 = 16
Resolviendo los binomios tenemos
x 2 + 4 x + 4 + y 2 − 6 y + 9 − 16 = 0
Reduciendo términos determinamos así la ecuación general de la

circunferencia.
x 2 + 4x + y 2 − 6 y − 3 = 0
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejemplo
1) Los extremos de el diámetro de una circunferencia son los puntos A(2,3) , B(-
4,5). Hallar la ecuación de la curva.
8 Y
7
(-4,5) 5
c(-1,4)
4
3 (2,3)
2
4 3 2 1 0 1 2 3 4
X
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Planteamiento: d= ( x − x1) 2 + ( y − y ) 2
A (2,3) , B (-4,5)
Por punto medio encontramos el
centro de la circunferencia. r= (−1 − 2) 2 + (4 − 3) 2
x1 + x2 y1 + y 2 r= 9 +1
xm = ym =
2 2
2−4 3+5 r= 10
= =
2 2
−2 8 Resultado:
= =
2 2
= -1 = 4 Sustituimos en la ecuación
general de la circunferencia, centro
C ( -1 , 4 ) y radio.
Desarrollo: Con el centro C ( -1 , 4 ) ( x − h) 2 + ( y − k ) 2 = r 2

y un punto A ( 2 , 3 ) determinamos
el radio con la fórmula de distancia ( x + 1) 2 + ( y − 4) 2 = 10
entre dos puntos
Ecuación de la circunferencia
Ejemplo
2) La ecuación de una circunferencia es ( x − 4) 2 + ( y − 3) 2 = 20 . Hallar la

ecuación de la tangente a este circulo en el punto ( 6 , 7 ).
Y
10
7 (6,7)
6 X+
2Y
-2
5
0=
4 0
3 C(4,3)
2
2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 X
1
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Planteamiento: Como el radio es perpendicular a la

tangente en el punto de tangencia la
De la ecuación pendiente de la recta tangente es :
( x − 4) 2 + ( y − 3) 2 = 20 m=-
1
determinemos Centro y Radio. 2
C(4,3) r = 20 Con la ecuación punto pendiente
Con el C ( 4, 3 ) y el punto de y − y1 = m( x − x1 )
tangencia ( 6 , 7 ) determinamos Determinamos la ecuación de la
su pendiente con la relación. recta tangente en el punto ( 6, 7 )
Resultado:
y 2 − y1
m= y − y1 = m( x − x1 )
x 2 − x1
1
y − 7 = − ( x − 6)
3−7 2
m= 2 y − 14 = − x + 6
4−6
x + 2 y − 14 − 6 = 0
−4 x + 2 y − 20 = 0
m=
−2
m= 2
Desarrollo:
Ejemplo
3) Determinar centro y radio de la ecuación de la circunferencia que pasa por

los tres puntos A (1 , -2) , B (5 , 4) y C (10 , 5)
8
Y
7
5
(10,5)
4
(5,4)
3
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
X
1
2
(1,-2)
3
C(9,-3)
4
10
11
12
13
Planteamiento: Como los tres puntos dados están sobre la

circunferencia sus coordenadas deben satisfacer la
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0 − 3 E − F = −43
A(1,−2)1 + 4 + D − 2 E + F = 0 − 3(6) − F = −43
ecuación
B(5,4)25 + 16 + 5D + 4 E + F = 0 − 18 − F = −43
C (10,5)100 + 25 + 10 D + 5E + F = 0 − F = −43 + 18
Deduciendo: − F = −25
D − 2 E + F = −5................1 F = 25
Cálculo de D
5 D + 4 E + F = −41............2
10 D + 5 E + F = −125.........3 D − 25 E + F = −5
Desarrollo:
Resolviendo el sistema de ecuaciones. D − 2(6) + 25 = −5
Con 1 y 2 D = −5 − 25 + 12
D – 2E + F = -5………Mult (-5)
D = −30 + 12
5D + 4E + F = -41
-5D +10E - 5F = 25 D = −18
5D + 4E + F = -41
Sustituyendo en la Ecuación General E, D Y F
14E – 4F = -16………. 4
Con 4 y 5
14E – 4F =-16…………Entre (2)
x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
-3E - F = -43…………Mult (-2)
7E – 2F = -8
6E + 2F = 86 x 2 + y 2 − 18 x + 6 y + 25 = 0
13E =78
78
E= E= 6
13
Resultado:
Cálculo de F
Ejemplo
4) Una circunferencia pasa por los puntos A(-3 , 3) y B(1 , 4) y su centro esta
sobre la recta 3x − 2 y − 23 = 0 . Hallar la ecuación, graficar.
Y
10
4 (1,4)
3
(-3,3) 2
8x +
1
3y + X
11 10 9 8 7 6 4 3 2 1 0 1 2
1=
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1
0
0
2
=
23
3
y-
4
-2
5
3x
9 C(2,8.5)
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Planteamiento: y=
17
C(2, −
17
)
Por lugar geométrico determinamos otra recta que pasa
por el centro, con los puntos A(-3 , 3) y B(1 , 4)
2 2
Determinamos el radio con el centro y el punto A(-3,3)
( x + 3) 2 + ( y − 3) 2 = ( x − 1) 2 + ( y − 4)2
Elevando al cuadrado ambos miembros tenemos:
17
( x + 3) 2 + ( y − 3) 2 = ( x − 1) 2 ( y − 4) 2 r= (2 + 3) 2 + ( − − 3) 2
2
Desarrollando binomios
x 2 + 6x + 9 + y 2 − 6 y + 9 =
23 2
x 2 − 2 x + 1 + y 2 + 8 y + 16 r= 25 + ( )
2
Reduciendo
8x + 2 y + 1 = 0
Y con la ecuación que pasa por el centro 3x – 2y – 23 = 0 100 529
r= +
resolvemos el sistema para encontrar el centro. 4 4
Desarrollo:
8x + 2y + 1 = 0
3x – 2y – 23 = 0 629
r=
11x - 22 = 0 2
22
x=
11 Resultado
x= 2
8(2) + 2y + 1 = 0 Sustituyendo en la Ecuación ordinaria
16 + 2y +1 = 0
2y = -17 17 2 629
( x − 2) 2 + ( y + ) =
2 4
Ecuación de la circunferencia
Ejemplo
5) Una circunferencia es tangente a la recta 2x – y + 1 = 0 en el punto (2 , 5), y

el centro esta sobre la recta x + y = 9. Hallar la ecuación de la circunferencia.
Graficar.
Y
10
5 (2,5)
4
3 C(6,3)
=0
2
+1
1
x+
2y
-y
3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
-
13 14
12
15 16 17
X
=0
2x
1
x
+
2
y
=
9
3
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Planteamiento x + 2y – 12 = 0
x + y - 9 = 0……. Mult (-1)
De la ecuación de la tangente determinamos la x + 2y – 12 = 0
pendiente
2x – y + 1 = 0 -x – y + 9 = 0
y -3 =0
Despejamos “y” y=3
-y = -2x – 1 x + 2(3) =12
y = 2x + 1 x =12 – 6
m=2 x=6
C (6 , 3)
La recta que es perpendicular a la tangente es la recta Resultado:
del radio y pasa por el centro, por lo tanto su
Calculo del radio
1
pendiente será −
2 r= (6 − 2) 2 + (3 − 5) 2
Desarrollo:
Con la ecuación punto pendiente, determinamos la r = 16 + 4
ecuación del radio que pasa por el punto (2 , 5) punto
de tangencia.
y − y1 = m( x − x1) r= 20
Sustituyendo centro y radio en la Ecuación ordinaria
1
y − 5 = − ( x − 2)
2 ( x − 6) 2 + ( y − 3) 2 = 20
2 y − 10 = (− x + 2) Ecuación de la circunferencia
x + 2 y − 12 = 0
Resolviendo el sistema.
Ejemplo
6) Reducir la ecuación x 2 + y 2 − 18x + 6 y + 25 = 0 a su forma ordinaria.

8 Y
7
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
X
1
4
r = 8.09
5
10
11
12
13
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Planteamiento: Resultado:
Completando el trinomio cuadrado ( x − 9) 2 + ( y + 3) 2 = 65

perfecto factorizamos para reducir la
ecuación.
C(9 , -3) r= 65
Desarrollo:
Ordenamos términos
La mitad del coeficiente del término

lineal se eleva al cuadrado y se
suma a ambos miembros de la
igualdad.
x 2 − 18x + 81 + y 2 + 6 y + 9 = −25 + 81 + 9
Se factoriza el trinomio
( x − 9) 2 + ( y + 3) 2 = 65
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
1) Hallar la ecuación de la circunferencia de centro (5,-2) que pasa por el punto

(-1,5). Sol. x 2 + y 2 − 10 x + 4 y = 56
2) Hallar la ecuación de la circunferencia de manera que uno de sus diámetros
sea el segmento que une los puntos (5,-1) (-3,7)
Sol. x 2 + y 2 − 2 x − 6 = 22
3) Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos, (5,3), (6,2) y
(3,-1) Sol. x 2 + y 2 − 8x − 2 y + 12 = 0
4) Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos, (2,3) y (-1,1)
y cuyo centro esta situado en la recta x − 3 y − 11 = 0
Sol. x 2 + y 2 − 7 x + 5 y − 14 = 0
5) Hallar la ecuación de la circunferencia inscrita en el triángulo cuyos lados
son las rectas 2 x − 3 y + 21 = 0 , 3x − 2 y − 6 = 0 , 2 x + 3 y + 9 = 0
Sol. ( x + 1) 2 + ( y − 2) 2 = 13
6) Hallar la ecuación de la circunferencia de centro el punto (-4,2) y que sea
tangente a la recta 3x + 4 y − 16 = 0
Sol. ( x + 4) 2 + ( y − 2) 2 = 16
7) Hallar la ecuación de la circunferencia de centro el punto (-4,3) y que sea
tangente al eje “y” Sol. x 2 + y 2 + 8 x − 6 y + 9 = 0
8) Hallar la ecuación de la circunferencia de centro en el origen y que pase por
el punto (6,0) Sol. x 2 + y 2 − 36 = 0
9) Hallar de la circunferencia que pase por el origen de radio r=10 y cuya
abscisa de su centro sea -6
Sol. x 2 + y 2 + 12x − 16 y = 0 , x 2 + y 2 + 12x + 16 y = 0
10) Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos (4,5), (3,-2),
(1,-4) Sol. x 2 + y 2 + 7 x − 5 y − 44 = 0
11) Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos (1,-4) y (5,2)
y que tiene su centro en la recta x − 2 y + 9 = 0
Sol. x 2 + y 2 + 6 x − 6 y − 47 = 0
12) Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto (11,2) y es
tangente a la recta 2x + 3y – 18 = 0 en el punto (3,4)
Sol. 5x 2 + 5 y 2 − 98x − 142 y + 737 = 0
13) Una circunferencia de radio 5 y cuyo centro es el punto de intersección de
las rectas 3x – 2y – 24 = 0, 2x + 7y + 9 = 0, hallar su ecuación.
Sol. ( x − 6) 2 + ( y + 3) 2 = 25
14) Determinar las ecuaciones de las rectas tangentes que tienen pendiente 5 y
son tangentes a la circunferencia x 2 + y 2 = 26
Sol. 5x – y -26 = 0 , 5x – y + 26 = 0
15) Determina las ecuaciones de las circunferencias que tienen sus centros en
el origen y son tangentes a la circunferencia x 2 + y 2 − 4 x + 4 y + 7 = 0
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Sol. x 2 + y 2 = 9 − 2 8 , x 2 + y 2 = 9 + 2 8
4.2 Parábola.
Es el lugar geométrico de un punto que se mueve en un plano de tal manera

que su distancia de una recta fija, situada en el plano, es siempre igual a su
distancia de un punto fijo del plano y que no pertenece a la recta. El punto fijo
se llama “foco” y la recta fija “directriz” de la parábola.
En donde; V es el vértice, F el foco, P un punto cualquiera, LL’ lado recto ┴

al eje focal, NN’ cuerda focal, MM’ cuerda y, FP radio focal o radio vector.
4.2.1 Ecuación de la Parábola con Vértice en el Origen y Eje Focal un Eje

Coordenado.
∆ Si el eje focal coincide con el eje “x” la ecuación será y 2 = 4 px .
En donde; el F(p, 0); la ecuación de la directriz es x=-p; LR=l4pl y;
Si p>0 la parábola abre a la derecha.
Pero si p<0 la parábola abre a la izquierda.
∆ Si el eje focal coincide con el eje “y” la ecuación será x 2 = 4 py .
En donde; el F(0, p); la ecuación de la directriz es y=-p; LR=l4pl y;
Si p>0 la parábola abre hacia arriba.
Pero si p<0 la parábola abre hacia abajo.

A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejemplos.
1) Una parábola cuyo vértice está en el origen y cuyo eje coincide con el
eje “y”, pasa por el punto (4, 2). Hallar la ecuación de la parábola, las
coordenadas de su foco, la ecuación de la directriz y la longitud de su
lado recto. Trazar la gráfica correspondiente.
Planteamiento: Por tanto la ecuación buscada es:
x 2 = 4 py x 2 = −8 y ;
Desarrollo: F (0, -2);
y =-(-2); y =2 directriz.
(4)2 = 4 p (-2); LR =4(-2); LR =8
16=-8p;
p =16/-8;
p =-2
y=2
2
V x
−4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1
−2
F
−3
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
2) Discutir la ecuación y 2 = −6 x y dibujar la curva.
Planteamiento:
si y =±4; x =-2.7
De acuerdo con el análisis la curva LR =4p; LR =4(-6); LR =-24
coincide con el eje “x” y p es (-). Por lo Directriz: x =-p; x =-(-6); x =6
tanto la curva abre hacia la izquierda. F (p, 0); F (-6, 0)
V (0, 0).
Desarrollo:
y2
x= : si y =0; x =0: si y =±2; x =-0.7:
−6
F x
−6 −5 −4 −3 −2 −1 V 1 2 3 4 5 6 7
−1 x=6
−2
−3
−4
−5
−6
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
4.2.2 Ecuación de la Parábola con Vértice fuera del Origen y Eje Focal
Paralelo a un Eje Coordenado.
( y − k )2 = 4 p (x − h ) ; (x − h )2 = 4 p ( y − k )
Ejemplos.
1) Hallar la ecuación de la parábola cuyo vértice es el punto (3, 4) y cuyo

foco es el punto (3, 2). Hallar también la ecuación de su directriz, la
longitud de su lado recto y la gráfica correspondiente.
Planteamiento: x 2 − 6 x + 9 = −8 y + 32
x 2 − 6 x + 8 y + 9 − 32 = 0
(x − h )2 = 4 p ( y − k )
x 2 − 6 x + 8 y − 23 = 0
Desarrollo: y=6
LR=4p; LR=4(2); LR=8
P=-2; ( x − 3) = 4(−2)( y − 4)
2
x 2 − 6 x + 9 = −8( y − 4)
y=6 Directriz
6
V
4
2
F P
−2 −1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
−1
Eje Focal
−2
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
2) Determinar la ecuación de la parábola cuyo foco es el punto (-3, 1) y

cuya directriz es la recta x=3. Hallar también su lado recto y trazar la
gráfica correspondiente.
Planteamiento:
y 2 − 2 y + 1 = −12 x
( y − k )2 = 4 p (x − h ) y 2 − 2 y + 12 x + 1 = 0
p=-3; ( y − 1) = 4( −3)( x − 0)
2
LR = 4 p;
LR = 4(− 3);
Desarrollo:
LR = 12
y 2 − 2 y + 1 = −12( x) V (0, 1).
5 x=3
3
D ir e c tr iz
Eje Focal
1
F V
x
−4 −3 −2 −1 1 2 3 4
−1
−2
−3
−4
−5
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
4.2.3 Ecuación General de la Parábola. Ax2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0
Δ Sí A=0; C≠0 y D≠0; La Ecuación representa una Parábola cuyo eje es

paralelo o coincide con el eje “x”.
Cy 2 + Dx + Ey + F = 0
Δ Sí A≠0; C=0 y E≠0; La Ecuación representa una Parábola cuyo eje es

paralelo o coincide con el eje “y”.
Ax2 + Dx + Ey + F = 0
Ejemplos. 1) Demostrar que la ecuación 4 x 2 − 20x − 24 y + 97 = 0 representa

una parábola y hallar las coordenadas del vértice y del foco, la ecuación de su
directriz y la longitud de su lado recto. Trazando la gráfica correspondiente.
Planteamiento: ⎛ 5⎞
2
⎛ 5⎞
2
4 x 2 − 20x − 24 y + 97 = 0; es una
72
⎜ x − ⎟ = 6y − ; ⎜x − ⎟ =
24
( y − 3);
⎝ 2⎠ 2 ⎝ 2⎠ 4
parábola cuyo eje focal es paralela 2
⎛ 5⎞
o coincide con el eje “y”. ⎜ x − ⎟ = 6( y − 3);
Dividiendo entre 4; ⎝ 2⎠
97 6 3
x2 − 5x − 6 y + =0 4 p = 6; p= ; p= ;
4 4 2
Desarrollo: 3
LR = 4 p ; LR = 6; Directriz y=
2
25 25 97
x2 − 5x + − − 6y + = 0; ⎛5 ⎞ ⎛5 9⎞
4 4 4 V ⎜ , 3 ⎟; F ⎜ , ⎟.
2 ⎝2 ⎠ ⎝2 2⎠
⎛ 5⎞ 25 97
⎜ x − ⎟ = 6y + −
⎝ 2⎠ 4 4
y
7
Eje Focal
5
(5/2, 9/2)
F
4
3
V (5/2, 3)
2
Directriz y=3/2
−2 −1 1 2 3 4 5 6 7 8
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
2) Verificar que la ecuación 4 y 2 − 48x − 20 y = 71 representa una parábola y

hallar las coordenadas del vértice y del foco, la ecuación de su directriz y la
longitud de su lado recto. Trazando la gráfica correspondiente.
Planteamiento: ⎛ 5⎞
2
⎛ 5⎞
2
⎜ y − ⎟ = 12 x + 24; ⎜ y − ⎟ = 12( x + 2);

⎝ 2⎠ ⎝ 2⎠
4 y 2 − 48x − 20 y = 71 es una parábola
12
cuyo eje focal es paralela o coincide 4 p = 12; p = ; p = 3;
con el eje “x”. 4
71 LR = 4 p ; LR = 12; Directriz x = −5;
Dividiendo entra 4; y 2 − 12 x − 5 y =
4 ⎛ 5⎞
V ⎜ − 2, ⎟;
⎝ 2⎠
Desarrollo:
⎛ 5⎞
F ⎜1, ⎟
25 71 25 ⎝ 2⎠
y2 − 5 y + = 12 x + + ;
4 4 4
2
⎛ 5⎞ 96
⎜ y − ⎟ = 12 x +
⎝ 2⎠ 4
4
x=-5
(-2, 5/2) 3 (1, 5/2) Eje Focal
V 2 F
Directriz
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1
−2
−3
−4
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
4.2.4 Dado tres puntos de la Parábola y cuyo eje es paralelo a uno de los
ejes coordenados.
Ax2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0 ;
Δ Sí el eje focal es paralelo al eje “x”, entonces A=0; y la ecuación queda
Cy 2 + Dx + Ey + F = 0 ;
Dividiendo la ecuación entre C;
D E F
y2 + x+ y+ = 0;
C C C
D E F
y tomando D' = ; E' = ; F ' = ;
C C C
la Ecuación finalmente queda.
y 2 + D' x + E ' y + F ' = 0.
Δ Sí el eje focal es paralelo al eje “y”, entonces C=0; y la ecuación queda
Ax2 + Dx + Ey + F = 0 ;
Dividiendo la ecuación entre A;
D E F
x2 + x+ y+ = 0;
A A A
D E F
haciendo D' = ; E' = ; F ' = ;
A A A
la Ecuación finalmente queda.
x 2 + D' x + E ' y + F ' = 0.
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejemplos
.
1) Hallar la ecuación de la parábola cuyo eje es paralela al eje “x” y pasa
⎛3 ⎞
por los puntos ⎜ , − 1⎟; (0, 5) y (− 6, − 7 ) .
⎝2 ⎠
Planteamiento:
E’=-2; sustituyendo E’ en (2)
y + D' x + E ' y + F ' = 0.
2 5(-2)+F’=-25; F’=-25+10; F’=-15
sustituyendo E’ y F’ en (1)
D'− E '+ F ' = −1 (1)
3 3
1 + D'− E '+ F ' = 0; 3
2 2 D '−(−2) + (−15) = −1;
25 + 5E '+ F ' = 0; 5E '+ F ' = −25 (2)
2
3 2
49 − 6 D'−7 E '+ F ' = 0; − 6 D'−7 E '+ F ' = −49 (3) D ' = −1 + 15 − 2; D ' = (12)
2 3
Desarrollo:
D' = 8
Tomando la (1) y (3), al multiplicar (1) por
6 D '−4 E '+4 F ' = −4 y 2 + 8 x − 2 y − 15 = 0
− 6 D '−7 E '+ F ' = −49 y 2 − 2 y = −8 x + 15;
4.
_________________ y 2 − 2 y + 1 = −8 x + 15 + 1
− 11E '+5 F ' = −53 (4 ) y 2 − 2 y + 1 = −8 x + 16
Ahora tomando la (2) y (4), al multiplicar ( y − 1)2 = −8(x − 2);
LR = 8; p = −2;
(2) por -5
− 25 E '−5 F ' = 125 Directriz x = 4; F (0, 1).
− 11E '+5 F ' = −53 72
; E' = ;
_______________ − 36
− 36 E ' = 72
2
Directriz x=4
Eje Focal F (0, 1) V (2, 1)

1
−2 −1 1 2 3 4 5
−1
−2
−3
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
2) Hallar la ecuación de la parábola cuyo eje es paralelo al eje “y” y pasa

por los puntos (0, 0); (8, − 4) y (3, 1) .
Planteamiento: Sustituyendo D’ y F’ en (2)

3(-5)+E’+0=-9; E’=-9+15; E’=6
x 2 + D' x + E ' y + F ' = 0. Quedando la ecuación:
F ' = 0; x2 − 5x + 6 y = 0
64 + 8 D'−4 E '+ F ' = 0; 8D '−4 E '+ F ' = −64 (1) x 2 − 5 x = −6 y;
9 + 3D'+ E '+ F ' = 0; 3D + E '+ F ' = −9 (2) 25 25
x2 − 5x + = −6 y +
Desarrollo: 4 4
2
⎛ 5⎞ ⎛ 25 1 ⎞
Tomando la (1) y (2), al multiplicar (2) ⎜ x − ⎟ = −6 ⎜ y − * ⎟
12 D '+4 E '+4 F ' = −36 ⎝ 2⎠ ⎝ 4 6⎠
2
8 D '−4 E '+ F ' = −64 ⎛ 5⎞ ⎛ 25 ⎞ 3
por 4. ⎜ x − ⎟ = −6 ⎜ y − ⎟; LR = 6; p=− ;
__________ _______ ⎝ 2⎠ ⎝ 24 ⎠ 2
20 D '+5 F ' = −100 (3) Directriz y =
61 ⎛ 5 11 ⎞
; F ⎜ , − ⎟.
Sustituyendo F’ en (3). 24 ⎝2 24 ⎠
20 D'+5(0) = −100
− 100
D' = ; D' = −5
20
Directirz y=61/24
V (5/2, 25/24)
1
−1 1 2 3 4 5 6 7
F (5/2, -11/24)
−1
Eje Focal
−2
−3
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
4.2.5 Aplicaciones.
Ejemplos.
1) Determinar la ecuación del arco parabólico formado por los cables que
soportan un puente colgante cuando el claro es de 150 m., y la
depresión de 20 m.
x 2 = 4 py; (75)2 = 4 p(20); 5625 = 80 p; p=

5625
; p=
1125
.
80 16
1125 1125
x2 = 4 ( ) y; x 2 = y.
16 4
2) Un arco de forma parabólica mide 6 m de largo en su base, su vértice

está a 2.4 m arriba de la misma. Hállese la longitud de una viga paralela
a la base y 1.8 m arriba de la misma.
x 2 = −4 py; (3)2 = −4 p(2.4); 9 = −9.6 p; p=−

9
; p=−
15
.
9.6 16
⎛ 15 ⎞ ⎛3⎞
x 2 = 4⎜ − ⎟(− 0.6); x =
9 3
; x = . ∴ l = 2 x; l = 2⎜ ⎟; l = 3 m.
⎝ 16 ⎠ 4 2 ⎝2⎠
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
1) Una parábola cuyo vértice está en el origen y cuyo eje coincide con el
eje “x”, pasa por el punto (-4, 2). Hallar la ecuación de la parábola, las
coordenadas del foco, la ecuación de la directriz y la longitud del lado
recto.
Sol. » y 2 = − x ; F (-1/4, 0); x=1/4 y; LR=1.
2) Discutir la ecuación x 2 − 4 y = 0 y trazar la curva correspondiente.

Sol. » p=1; F (0, 1); y=-1 y; LR=4.
3) Hallar la ecuación de la parábola de vértice en el origen,

Siendo su directriz la recta y-5=0. Así como sus demás elementos.
Sol. » p=-5; F(0, -5); LR=20; x 2 = −20 y.
4) Hallar la ecuación de la parábola cuyo vértice y foco son los

puntos (-4, 3) y (-1, 3), respectivamente. Hallar también las
ecuaciones de su directriz y de su lado recto, trazando la
gráfica correspondiente.
Sol. » y 2 − 6 y − 12 x − 39 = 0; x = −7; LR = 12.
5) La directriz de una parábola es la recta y-1=0 y su foco es el

punto (4, -3). Hallar la ecuación de la parábola, su lado recto y
trazar la gráfica correspondiente.
Sol. » x 2 − 8 x + 8 y + 24 = 0; LR = 8; p = −2.
6) Hallar la ecuación de la parábola cuyo vértice y foco son los

puntos (3, 3) y (3, 1), respectivamente. Hallar también la
ecuación de su directriz y la longitud de su lado recto,
trazando la gráfica correspondiente.
Sol. »
7) La directriz de una parábola es la recta x+5=0 y su vértice es

el punto (0, 3). Hallar la ecuación de la parábola, su lado
recto y trazar la gráfica correspondiente.
Sol. »
8) Verificar que la ecuación indicada represente una parábola,

encontrando sus elementos y la gráfica correspondiente.
a) 9 x 2 + 24x + 72 y + 16 = 0
2
⎛ 4⎞ ⎛4 ⎞
Sol. » ⎜ x − ⎟ = −8 y; p = −2; LR = 8; Directriz, y = 2; F ⎜ , − 2 ⎟
⎝ 3⎠ ⎝3 ⎠
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
b) y 2 + 4 x = 7
⎛ 7⎞ 11 ⎛3 ⎞
Sol. » y 2 = −4 ⎜ x − ⎟; p = 1; LR = 4; Directriz , x = ; F ⎜ , 0⎟
⎝ 4⎠ 4 ⎝4 ⎠
c) 4 x 2 + 12 x + 48 y = 159
Sol. »
2
⎛ 3⎞ ⎛ 7⎞ 13 ⎛ 3 1⎞
⎜ x + ⎟ = −12⎜ y − ⎟; p = −3; LR = 12; Directriz, y = ; F ⎜− , ⎟
⎝ 2⎠ ⎝ 2⎠ 2 ⎝ 2 2⎠
9) Hallar la ecuación de la parábola que pasa por los puntos (0, 6), (4, -2) y
(6, -3) y cuyo eje focal es paralela al eje “y”. Así como sus demás
elementos y la gráfica correspondiente.
Sol. »
x 2 − 12 x − 4 y + 24 = 0; (x − 6 ) = 4( y + 3); p = 1; LR = 4; Directriz , y = −4; F (6, − 2 )
2
10) Hallar la ecuación de la parábola que pasa por los puntos (6, 7), (7/2, -3)
y (8, 3), cuyo eje focal es paralela al eje “x”. Así como sus demás
Sol. »
y 2 + x − 6 y − 55 = 0; ( y − 3) = −8(x − 8); p = −2; LR = 8; Directriz, x = 10; F (6, 3)
2
11) Hallar la ecuación de la parábola que pasa por los puntos (7, 17), (1, 5)
y (7, -7), cuyo eje focal es paralela al eje “x”. Así como sus demás
Sol. »
x 2 − 12 x − 4 y + 24 = 0; ( x − 6 ) = 4( y + 3); p = 1; LR = 4; Directriz, y = −4; F (6, − 2 )
2
12) Una cuerda de la parábola y 2 − 4 x = 0 es un segmento de la

recta x-2y+3=0. Hallar su longitud.
Sol. »
13) Hallar la longitud de la cuerda focal de la parábola x 2 + 8 y = 0

que es paralela a la recta 3x + 4 y − 7 = 0 .
Sol. »
14) Hallar la longitud del radio vector del punto de la parábola

y 2 − 9 x = 0 , cuya ordenada es igual a 6.
Sol. »
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
4.3 Elipse.
Definición
Es el lugar geométrico de un punto que se mueve de tal manera que la suma

de sus distancias a dos puntos fijos llamados focos es constante. Los puntos
fijos se llaman focos de la elipse y la suma constante es igual a “2a” que
equivale al eje mayor.
Teorema: Toda ecuación de segundo grado con dos variables (x,y) y sin
termino x,y, representa una elipse, si los coeficientes de las variables al
cuadrado son numéricamente distintos, pero de igual signo.
La ecuación general es:
Ax2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0 AyC≠0
Ecuaciones de la elipse forma ordinaria, ejes de la elipse son paralelos al los

ejes cartesianos:
>
( x − h) 2 ( y − k ) 2
+ = 1 → Elipse con eje focal paralelo al eje X
a2 b2
( x − h) 2 ( y − k ) 2
+ = 1 → Elipse con eje focal paralelo al eje Y
b2 a2
Si el centro C( h , k ) esta en el origen, las ecuaciones anteriores se reducen a:
x2 y 2 x2 y 2
+ =1 ; + =1
a 2 b2 b2 a 2
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
L B1 L
V2 V1
F2 c C a F1
R R
B2
Elementos de la ELIPSE:
a = Distancia del centro a cualquiera de los vértices.

b = Distancia del centro a cualquiera de los extremos del eje menor.
c = Distancia del centro a cualquiera de los focos
V1V2 = Eje mayor
B1B2 = Eje menor
2b 2 c
C(h,k) LR = e= y e<1 a 2 > b2
a a
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejercicio 1
En la siguiente ecuación 16 x 2 + 25 y 2 = 400 . Hallar las coordenadas de los

vértices y focos, las longitudes de los ejes mayor y menor, la excentricidad y la
longitud de cada lado recto. Graficar.
Planteamiento y Desarrollo: Resultado:

16 x 2 25 y 2 400
+ =
400 400 400
Eje mayor = 2 a = 10
x2 y 2 Eje menor = 2b = 8
+ =1
25 16
2b 2 2(16) 32
a 2
= 25 TR = = = = 6.4
a 5 5
b 2
= 16
c 3
c = a 2
− b 2
e= =
a 5
c = 25 − 16
c = 9
c = 3
B1
L L
V1
V2 F2 C F1 X
R R
B2
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejercicio 2
Hallar la ecuación de la elipse cuyos focos son los puntos (2,0), (-2,0) y su
2
excentricidad es igual
3
Desarrollo:
Planteamiento:
b = 9−4
c 2 b2 = 5
e= e= b= 5
a 3
a=3 2b 2 2(5) 10
a =9
2 TR = = =
c=2 a 3 3
Resultado:
b = a2 − c2
x2 y 2
+ =1
9 5
B1
L L
V2 V1
F2 C F1
X
R R
B2
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejercicio 3
7
Hallar la ecuación de la elipse que pasa por el punto ( ,3) tiene su centro en
2
el origen, su eje menor coincide con el eje “x” y la longitud de su eje mayor es
el doble de la de su eje menor.
Planteamiento: Desarrollo:
7
Si C(0,0) y eje menor coincide con 4 + 9 =1
eje “x”, su ecuación es: b 2 (2b) 2
x2 y 2
+ =1
b2 a 2
7 9
2
+ 2 =1
4b 4b
7 2a = 2(2b)
Si pasa por ( ,3) ⎡ 7 9 ⎤ 2
2 a = 4b : ⎢ 4b 2 + 4b 2 = 1⎥ 4b
Sustituimos “x” y “y” en la ecuación de ⎣ ⎦
a = 2b
la elipse. 7 + 9 = 4b 2
( )
7
2
4b = 16
2 + 3 =1 b=2
b2 a2
2b 2
LR =
c = a 2 − b2 2
2 ( 4)
c = 16 − 4 LR =
2
c = 12 LR = 4
x2 y 2
Resultado: + =1
4 16
Y
V1
F1
B1 C B2
X
F2
A. Benítez V2
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejercicio 4
El centro de una elipse es el punto (-2,-1) y uno de sus vértices es el punto

(3,-1). Si la longitud de cada lado recto es 4, hállese la ecuación de la elipse, se
excentricidad y las coordenadas de sus focos.
Planteamiento: Desarrollo y Resultado:
C (-2,-1) V (3,-1) c = a 2 − b2
a=5
LR = 4 c = 25 − 10 Coordenadas
2b 2 c = 15 fo cos :
LR =
a c = 3.8 F (,−C ± h, K )
2b 2
c F1 (1.8,−1)
4= e=
5 a F2 (−5.8,−1)
2b = 20
2
15
e=
b 2 = 10 5
e = 0.7
b = 10
b = 3 .1 EcuaciónElipse
x + 2 y +1
+ =1
25 10
B1
L L
X
V2 F2 C F1 V1
R R
B2
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejercicio 5
Reducir la ecuación dada a la forma ordinaria de la ecuación de la elipse,

determinar todos sus elementos y graficar.
4 x 2 + 9 y 2 + 32 x − 18 y + 37 = 0
4 x + 9 y + 32 x − 18 y + 37 = 0
2 2
c = a 2 + b2
Comple tan do c = 9−4
c
trinomio c= 5 e=
a
4 x 2 + 32 + _ + 9 y 2 − 18 y + _ = −37 2
2b 5
4( x 2 + 8 x + 16) + 9( y 2 − 2 y + 1) = −37 + 64 + 9 LR = e=
a 3
4( x + 4) 9( y − 1)
2
3 = 0.74
2
36 2(4)
+ = LR =
36 36 36 3
Ec.Elipse 8
LR =
( x + 4) 2
( y − 1) 2
3
+ =
9 4 LR = 2.6
Eje mayor = 6
C (−4,1) Eje menor = 4
a2 = 9
a=3
b2 = 4
b=2
Y
B1
L L
V2 V1
F2 C F1
R R X
B2
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejercicio 6
Un arco de 80m de luz tiene forma semielíptica. Sabiendo que su altura es de

30 metros hallar la altura del arco en un punto situado a 15m del centro.
x 2
y2 1237500
+ = 1 y2 =
a 2
b2 1600
x2 y2 y=
12375
+ = 1
1600 900 16
225 y2 12375
+ = 1 y=
1600 900 4
y2 225 15 55
= 1 − y=
900 1600 4
y 2
1375 y = 27.81m
=
900 1600
1375 y = 27.81 m de altura
y2 = ( ) 900
1600
(0,30)
(-15,y) (15,y)
X
(-40,0) (40,0)
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Resuelve los siguientes ejercicios:
1.- Para cada uno de los ejercicios, hallar las coordenadas de los focos, los
extremos de los ejes mayor y menor, los extremos de cada lado recto y
graficar.
x2 y2
+
49 25
=1 ( )
Sol: F ± 24 ,0 , V (± 7,0)
B(0,±5)
⎛ 25 ⎞
⎜ 24 , ⎟ ,
⎝ 7 ⎠
y2 x2
+ =1 Sol: F (0,±4) , V (0,±5)
25 9
B(±3,0)
9 9
(± ,4), (± ,−4)
5 5
x2 + 4 y 2 = 4 Sol: F ( ± 3 ,0) , V (±2,0)

B(0,±1)
1 1
( 3, ± ), (− 3 ,± )
2 2
2 x 2 + 3 y 2 = 18 Sol: F ( ± 3 , O ),V ( ±3,0)

B (0 ± 6 )
( 3 ,±2), ( − 3 ,±2)
( y − 3)2 + ( y − 2)2 =1 Sol: F (3 ± 7 ),V (3 ± 4,2)

16 9
B(3,2 ± 3)
9 9
(3 + 7 ,2 ± ), (3 − 7 ,2 ± )
4 4
2.- Reducir la ecuación y graficar.
( x + 5) 2 ( y + 4) 2
16 x 2 + 25 y 2 + 160x + 200 y + 400 = 0 Sol: + =1
25 16
( x + 1) 2 ( y − 2) 2
16 x 2 + 4 y 2 + 32 x − 16 y − 32 = 0 Sol. + =1
4 16
( x + 4) 2 ( y − 3) 2
3x 2 + 2 y 2 + 24 x − 12 y + 60 = 0 Sol: + =1
2 3
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
3.- Escribe la ecuación de la elipse que satisface las condiciones dadas en

cada uno de los ejercicios.
Centro en (5,1) vértice en (5,4), extremo de su eje menor (3,1).

( x − 5) ( y − 1) 2
2
Sol: + =1
4 4
Vértice en (-1,3) y (5,3), la longitud del eje menor es 4.
( x − 2) 2 ( y − 3) 2
Sol: + =1
9 4
Centro en (-2,2), un vértice en (-2,6), extremo en un eje menor (0,2)
( y − 2) 2 ( x − 2) 2
Sol: + =1
16 4
4.- Resuelve los siguientes problemas.
La orbita de la tierra es una elipse con el sol en uno de los focos. La

longitud del eje mayor es 186 000 000 mi y la excentricidad es o.o167.
Hallar las distancias de los extremos del eje mayor al sol.
Sol:91.4millones de millas
94.6millones de milas
El arco de un paso subterráneo es una semielipse de 60 pies de ancho y
20 pies de altura. Hallar el claro de la orilla de un carril si la orilla esta a
20 pies del punto medio.
20
Sol: 5 pies
3
Hallar la ecuación de la trayectoria de un punto P(x,y) que se mueve de
tal manera que su distancia a (-4,0) es igual a dos tercios de la distancia
de la recta x=-9
x2 y 2
Sol: + =1
36 20
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
4.4 Hipérbola.
Tema: Definición
Definición: Una hipérbola es el lugar geométrico de un punto que se mueve de
tal manera que el valor absoluto de la diferencia a dos puntos fijos, es una
constante.
Los dos puntos fijos se denominan focos y el punto medio del segmento que
los une se llama centro de la hipérbola.
x2 y2
− =1
a2 b2
x= -a x=a
L
(0,b)
c
b
F´ F(c,0)
V´ a V (a,0)
(0,-b)
R
La asíntotas de una curva es una línea recta tal, que la distancia perpendicular
trazada desde la recta a un punto sobre la curva es, y permanece, menor que
cualquier valor positivo que se le asigne a medida que el punto en la curva se
aleja indefinidamente del origen.
bx – ay = 0 y bx + ay =0
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejemplos:
Dada la hipérbola 49 y 2 − 16 x 2 = 196 , hallar: (a) los valores de a, b y c; (b) las
coordenadas de los focos, de los vértices y delos extremos de los lados rectos;
c) la longitud del lados recto y d) las ecuaciones de las asíntotas, e) Dibujar la
curva
a) Reducir la ecuación a la
forma ordinaria
40 y 2 16 x 2 y 2 x 2
− = − =1
196 196 4 49
4
Por lo tanto, a = 4=2 y
b = 49 = 7
4 2
Y así
16 49 1
c = a2 + b2 = + = 65
4 4 2
c 1
y e= = 65
a 4
b) Como el término que

contiene a y es positivo, c) La longitud del lado resto es
sabemos que el eje 2b 2 49
transverso está incluido en =
a 4
el eje Y. Podemos ahora d) Las ecuaciones de las asíntotas
obtener las coordenadas son: 7y-4x=0 y 7y+4x=0
de los puntos buscados:
1
Focos: FF´= (0,±c) = (0,± 65 )
2
Vértices VV´= (0,±a) = (0,±2)
Extremos de los latera recta
L,R y L´R´=
2
b 49 1
( ± ,± c ) = ( ± ,± 65 )
a 8 2
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Tema: Hipérbola, c (h,k)

Definición: Utilizando las fórmulas de traslación x´=x-h y y=y-k, como en el
caso de la elipse, se puede obtener la ecuación de la hipérbola con centro en
C(h,k) y el eje transverso paralelo al eje X:
( x − h) 2 ( y − k ) 2
− =1
a2 b2
Y si el eje transverso es paralelo al eje Y, la correspondiente ecuación es:
( y − k ) 2 ( x − h) 2
− =1
a2 b2
Forma General de la Hipérbola
Ax 2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0
Ejemplos
Dada la hipérbola 4 x 2 − 9 y 2 − 16 x + 18 y − 29 = 0 , determinar: a) los valores de a,
b, c y e; (b) las coordenadas del centro de os focos y delos vértices; (c) las
longitudes de los lateras recta y los ejes transverso y conjugado; (d) las
ecuaciones de los ejes principales y de las asíntotas de la hipérbola, (e)
Obtener la ecuación de la hipérbola conjugada y dibujar ambas curvas
Completando cuadrados para b) Las longitudes del lado recto y los jes
expresar en su forma ordinaria transverso y conjugado son:
respectivamente:
4( x − 2) 2 − 9( y − 1) 2 = 36
( x − 2) 2 ( y − 1) 2 2b 2 8
− =1 LR = = , 2ª = 6 , 2b = 4
9 4 a 3
El término que contiene a x es
positivo, puesto que indica que c) La ecuación del eje principal es y – 1 = 0.
el eje transverso es paralelo al Las asíntotas son los factores del miembro
eje X y la ecuación es de la izquierdo de la ecuación ordinaria igualado
forma a cero:
4(x-2)²-9(y-1)²=(2x-3y-1)(2x+3y-7)
( x − h) 2 ( y − k ) 2
− =1 entonces las asíntotas serán:
a2 b2 2x-3y-1=0 y 2x+3y – 7=0
Entonces:
a = 9 = 3, b = 4 = 2 d) La forma ordinaria de la ecuación es:
c 1 ( y − 1) 2 ( x − 2) 2 ( x − 2) 2 ( y − 1) 2
c = a + b = 13 , e = =
2 2
13 − =1 o − = −1
a 3 4 9 9 4
b) Las coordenadas del centro
son (h,k)=(2,1)y, por
consiguiente, los focos son
FF´= ( h ± c, k ) = ( 2 ± 13 ,1), y los
vértices V(h+a,k)=(5,1) y V´(h-
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
a,k)= (-1,1)
Determinar la ecuación de una hipérbola con centro en (-3,2) y una distancia

del centro al foco de 5 unidades. La longitud del semieje conjugado es de 3
unidades.
El problema no menciona si eje es a² = c² - b²

paralelo al eje X o al eje Y, de donde luego entonces a² = 5² - 3² = 16; a=4
( x − h) 2 ( y − k ) 2 Con este valor se tiene que:

a) − =1
a2 b2
( y − k ) 2 ( x − h) 2 ( x + 3) 2 ( y − 2) 2
b) − =1 − =1
a2 b2 16 9
si se desarrolla
Para ambos casos se requiere el valor 9(x+3) ² - 16(y-2) ² = (16)(9)
de los parámetros a, b, h y k. que equivale a
Se tienen los valores de h= -3, k= 2 y 9x² - 16y² + 54x + 64y –127=0

b= 3, faltando el valor del parámetro a
, pero se sabe que la hipérbola cumple Para el caso b se obtiene la siguiente
la relación c² = a²+ b², entonces se ecuación
puede calcular el valor de a -16x² +9y² -96x +36y + 36 =0
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Hallar el lugar geométrico de los puntos cuyo producto de distancias a las

144
rectas 4x – 3x + 11 = 0 y 4x + 3y + 5 = 0 sea igual a
25
Sea P(x,y) un punto
cualquiera
4 x − 3 y + 11 4 x + 3 y + 5 144
( )( )=
−5 −5 25
Simplificando
16 x 2 − 9 y 2 + 64 x + 18 y − 89 = 0
obien
( x + 2) 2 ( y − 1) 2
− =1
9 16
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Problemas Propuestos
1.- Hallar las ecuaciones de las hipérbolas que satisfacen las condiciones
siguientes:
a) Eje real 8, focos ( ± 5,0) Sol. 9x²-16y²=144
b) Centro (0,0), un foco (8,0), un vértice (6,0) Sol. 7x²-9y²=252
2.- Hallar la ecuación de la hipérbola de centro el origen, eje real sobre el eje
de coordenadas y, longitud del lado recto 36 y distancia entre los focos igual a
24.
Sol. 3y² -x² = 108
3.- Hallar la ecuación de la hipérbola de vértices ( ± 6,0) y asíntotas 6y = +7x.

Sol. 49x² - 36y² = 1.764
4.- Hallar el lugar geométrico de los puntos cuyo producto de las pendientes de
las rectas que los une con los puntos fijos (-2,1) y (3,2) es igual a 4, representa
una hipérbola
Sol. 4x²-y²-4x+3y-26=0
5.- Hallar las ecuaciones de las hipérbolas cuyos focos y vértices son: (a) F,
1
F´=( (±3,0),VV ´= (±2,0); FF´= (0,±1),VV ´= (0,± ); (c) F´= (−5,1), F = (7,1);V ´(−3,1),V = (5,1)
2
x2 y2
− =1
4 5
Sol. 12 y 2 − 4 x 2 = 3
( x − 1) 2 ( y − 1) 2
− =1
16 20
6.- 2.- Determinar las ecuaciones de las hipérbolas conjugadas de: (a)
4 x 2 − 9 y 2 = 36; (b) x 2 − y 2 = 1; (c) y 2 − x 2 / 4 = 1; (d )9 y 2 − x 2 + 8x − 7 = 0
Solución
2
y x2
a) − =1
4 9
b) y 2 − x 2 = 1
x2
c) − y2 = 1
4
( x − 4) 2
d) − y2 = 1
9
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
7.- Escribir la ecuación de la hipérbola cuyos focos están situados

simétricamente con respecto al origen sobre el eje X, tal que satisfaga las
siguientes condiciones:
a) 2a= 10, 2b = 8
b) La distancia entre los focos es 10 unidades y el eje conjugado mide 8
unidades.
c) La excentricidad es 3/2 y 2c = 6
d) El eje transverso mide 10 unidades y e = 5/4
Soluciones.
x2 y2
a) − =1
25 16
x2 y2
b) − =1
9 16
x2 y2
c) − =1
4 5
x2 y2
d) − =1
64 36
8.- Dada la hipérbola 16 x 2 − 9 y 2 = −144 , hallar: a) las longitudes de los

semiejes; b) las coordenadas de los focos; c) la excentricidad, d) las
ecuaciones de las asíntotas.
Soluciones.
a )a = 4, b = 3
b) F , F ´= (±5,0)
5
c )e =
3
4
d)y = ± x
3
A. Benítez
V. Ángel Matutino
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UNIDAD 5. COORDENADAS POLARES.
Ecuaciones de Transformación.
Y
r 2 = x2 + y 2
r = x2 + y 2
P(x,y)
y
sen Ө = y = r sen Ө r
r y
x
cos Ө = x = r cos Ө Ө
r X
tan Ө =
y
Ө = arc tan
y x
x x
y
sen Ө =
x + y2
2
x
cos Ө =
x2 + y 2
Paso de coordenadas polares a rectangulares y viceversa.

P ( x,y ) coordenadas rectangulares, Q ( r, Ө ) coordenadas polares.
Ejercicio 1
Hallar las coordenadas rectangulares del punto P cuyas coordinas polares son;
( 4,120° ).
Solucion:
r=1 Ө=120°
Por tanto
x = r cosӨ y = r senӨ
x = 4 cos120° y = 4 sen120°
1 3
x = 4 (- ) y = 4( )
2 2
x=2 y=2 3
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejercicio 2
Hallar un par de coordenadas polares del punto P cuyas coordenadas

rectangulares son (3,-5).
Solución: Y
X = 3 y = -5
r = ± x2 + y2
r = ± 9 + 25
3
r = ± 34 X
Ө
y
Ө = arctan -5
x
−5 ± 34
Ө = arctan ( )
3
P(3,-5)
Ө = 300° 58´
Ejercicio 3
Hallar la ecuación polar del lugar geométrico cuya ecuación rectangular es

x2 + y 2 − 4x − 2 y + 1 = 0
Solución:
Podemos remplazar
x 2 + y 2 por r 2 , y
r 2 = x2 + y2
Y por r senӨ
y = r senӨ
Por lo tanto la ecuación polar buscada
es:
r 2 - 4 r cosӨ - 2r senӨ + 1 = 0
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejercicio 4
Pasar la ecuación rectangular dada a su forma polar. 2 x 2 + 2 y 2 + 2 x − 6 y + 3 = 0

Solución :
2x2 + 2 y 2 + 2x − 6 y + 3 = 0
2( x 2 + y 2 ) + 2 x − 6 y + 3 = 0
Sustituimos por las ecuaciones de transformación
r 2 = x2 + y 2
x = r cosӨ
y = r senӨ
2r 2 + 2 r cosӨ - 6 r senӨ + 3 = 0
Ejercicio 5
Pasar la ecuación rectangular dada a su forma polar x 2 + y 2 − 2 y = 0

Solución:
x2 + y 2 − 2 y
Sustituyendo ecuaciones de transformación:
r 2 = x2 + y 2 y = r senӨ
r 2 -2 r senӨ = 0
Dividiendo entre r
r – 2 senӨ = 0
r = 2 senӨ
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejercicio 6
Hallar la ecuación rectangular del lugar geométrico cuya ecuación polar es:
2
r=
1 − cosφ
Solución: antes de sustituir quitar
decimales
2 Elevamos al cuadrado ambos
r= miembros
1 − cosφ
r ( 1 - cosӨ) = 2 ( x2 + y 2 ) = (2 + x)
2
2
x2 + y 2 = 4 + 4x + x2
r – r cosӨ = 2
y2 = 4x + 4
Sustituyendo
Ecuación rectangular
R= x2 + y2 y x = r cosӨ (Parábola)
x2 + y2 − x = 2
x2 + y2 = 2 + x
Ejercicio 7
Hallar la ecuación rectangular del lugar geométrico cuya ecuación polar es :

2
r=
2 − cosφ
Solución:
2
r=
2 − cos φ 3x 2 + 4 y 2 − 4 x − 4 = 0
r (2 − cos φ ) = 2
2r − r cos φ = 2 Ec. Rectangular
(Elipse)
2 x 2 + y 2 − r cos φ = 2
2 x 2 + y 2 = 2 + r cos φ
(2 x2 + y2 ) = (2 + x)
2 2
( )
4 x2 + y 2 = 4 + 4x + x2
4x2 + 4 y2 = 4 + 4x + x2
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Ejercicio 8
Hallar la ecuación rectangular del lugar geométrico cuya ecuación polar es:
r = 2(1-cosӨ)
Solución :
r = 2(1 − cosφ ) 2 x2 + y2 = x2 + y2 + 2x
Multiplicamos la ecuación por ( r )
(
2
)
2 x 2 + y 2 = (x 2 + y 2 + 2 x )
2
r 2 = 2r (1 − cosφ ) ( ) (
4 x2 + y2 = x2 + y2 + 2x )
r 2 = 2r − 2r cosφ
Ecuación Rectangular
(Cardioide)
Sustituimos por las ecuaciones de
transformación
x2 + y 2 = 2 x2 + y 2 − 2x
Ejercicio 9
Escribir la ecuación siguiente en coordenadas rectangulares e identificar la

1
curva. r =
1 − 2senφ
Solución:
1
r=
1 − 2senφ
r (1 − 2senφ ) = 1
r − 2rsenφ = 1
x 2 + y 2 = 1 + 2rsenφ
( x2 + y 2 ) = (1 + 2 y )
2
2
x2 + y 2 = 1 + 4 y + 4 y 2
x 2 − 3 y 2 − 44 − 1 = 0
Ec. Hipérbola
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Resuelve los siguientes ejercicios:
1.- Hallar las coordenadas rectangulares del punto determinado por las
coordenadas polares (6,120°).
Sol: (-3 , 3 3 )
2.- Expresa las coordenadas rectangulares (-2 , 2) en terminos de coordenadas

polares.
Sol: (2 2 , 45°)
3.- Transformar la ecuación r = 4senӨ a coordenadas rectangulares.

Sol: x 2 + y 2 = 4 y
4.- Trasformar la ecuación en coordenadas polares a rectangulares:

1
r= Sol: x + 3y = 1
cosφ + 3senφ
5.-Transformar las ecuaciones siguientes a las correspondientes ecuaciones en
coordenadas polares.
3
2x + y = 3 Sol: r =
2 cos φ + senφ
3x + y = 0 Sol: r (3 cosφ − senφ ) = 0
x2 = 4 y Sol: r cos2 φ = 4senφ
x2 + y 2 = 9 Sol: r = 3
x − 9y = 0
2
Sol: r cos2 φ − 9senφ = 0
x2 − 2 y 2 = 4 Sol: r 2 (1 − 3sen2φ ) = 4
x2 + y 2 = 2 y Sol: r = 2 senφ
6.- Transformar la ecuaciones a las correspondientes ecuaciones en

coordenadas rectangulares.
r cos φ = 4 Sol: x = 4
r = 6 cos φ Sol: x 2 + y 2 = 6 x
r = 8senφ Sol: x 2 + y 2 = 8 y
Sol: y 2 = 4( x + 1)
2
r=
1 − cosφ
3
r= Sol: 4 x + 3 y = 3
3senφ + 4 cosφ
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
2
r= Sol: x 2 − 3 y 2 + 8 y = 4
1 + 2senφ
∆ Ecuaciones Polares de la Recta, la Circunferencia y las Cónicas.
● Ecuación de la Recta. p = r cos (θ − ω ) .
1) Si ω=0° » p = r cosθ y la recta es ┴ al eje polar y a p unidades a la

derecha del origen.
2) Si ω=180° » -p = r cosθ y la recta es ┴ al eje polar y a p unidades a la

izquierda del origen.
3) Si ω=90° » p = r senθ y la recta es ║ al eje polar y a p unidades arriba

del origen.
4) Si ω=270° » -p = r senθ y la recta es ║ al eje polar y a p unidades debajo

del origen.
Ejemplos.
1) Basándose de una figura hállese la ecuación de la recta ┴ al eje polar.

a) 4u a la derecha del polo.
b) 4u a la izquierda del polo.
a) si ω=0° » p=r cosθ; r cosθ=4 b) si ω=0° » -p=r cosθ; r cosθ=-4
y y
P (r, t) P (r, t)
2 2
1 1
t R R t x
) x A
)
−4 −3 −2 −1 1 2 A 3 −2 −1 1 2 3 4 5
p
-p O
O
−1 −1
2
2
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
2) Basándose de una figura hállese la ecuación de la recta ║ al eje polar.
a) 4u debajo del eje.

b) 4u arriba del eje.
a) si ω=270° » -p=r senθ; r senθ=-4 b) si ω=90° » p=r senθ; r senθ=4

y y
A
O 4 1
l x
3
−1 R 1 2 3 4 5
2 −1
p
1 −2
l x
−3
−1 R 1 2 3 4 5
−1 −4
O A
2 5
Si una recta no pasa por el origen, puede deducirse a.

c
r= .
A cos θ + B sen θ
Esto es, si Ax + By = C cuando C ≠ 0 y A y B ambas no igual a cero.
Ejemplos.
1) Trazar la gráfica de la ecuación polar y encontrar la ecuación rectangular

correspondiente.
Planteamiento y Desarrollo:
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
4
r= ; A = 2;
2 cos θ − 4 sen θ 1
B = −4 y C = 4 . ∴ A x
2 x − 4 y = 4.
−1 O 1 2 3 4
−1
−2
2) Escribir la ecuación polar de la recta horizontal que pasa por el punto

(3, 90°).
5 y
C
r= ; r = 3; 3
l
A cos θ + B sen θ
θ = 90° ∴ cos 90° = 0 ;
2
p=rseno -
sen 90° = 1 ∴ 1
A x
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4
0
C
r=
−1
.
B −2
−3
−4
● Ecuación de la Circunferencia. a 2 = r 2 + c 2 − 2 c r cos (θ − α ) . O bien
r 2 − 2 c r cos (θ − α ) + c 2 = a 2
1) Si la circunferencia pasa por el polo y su centro está sobre el eje polar, su

ecuación es de la forma r = ±2 a cos θ ; debiéndose tomar el signo positivo o el
negativo según que el centro esté a la derecha o a la izquierda del polo.
2) Si la circunferencia pasa por el polo y su centro está sobre el eje polar, su

ecuación es de la forma r = ±2 a cos θ ; debiéndose tomar el signo positivo o el
negativo según que el centro esté a la derecha o a la izquierda del polo.
Ejemplos.
1) Hallar la ecuación del círculo con centro en (5, 60°) y radio 3.

A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
r 2 − 2 c r cos (θ − α ) + c 2 = a 2 r 2 − 2 (5) r cos (θ − 60°) + 25 = 9

r − 10 r cos (θ − 60°) + 16 = 0.
2) Si r = 4 cos θ . Hallar las coordenadas del centro del círculo y el radio

correspondiente.
r = ± 2 a cos θ . r = 2 (2) cos θ ; a = 2; la circunferencia

pasa por el polo y su centro esta sobre el eje polar.
c = a = 2 y θ = 0; es decir C (2, 0°) y a = 2.
● Ecuaciones de las Cónicas.
1) Si un foco está en el polo y la

directriz D es ┴ al eje polar y esta
situada p unidades a la izquierda del
polo, la ecuación es:
ep
r= .
1 − e cos θ
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Directriz
directriz está a p unidades a la
derecha del polo, la ecuación es:
>
_
P (r, O)
ep
r= .
1 + e cos θ
r
_
B ) O Eje Polar
>
p
Origen

directriz D es ║ al eje polar y a p
unidades arriba del eje polar, la
ecuación es:
ep
r= .
1 + e sen θ
Directriz
4) Si un foco está en el polo y la p P (r, O)

_
directriz D es ║ al eje polar y a p )

_
O
r
Eje Polar
unidades debajo del eje polar, la Origen R

A
ecuación es:
ep
r= .
1 − e sen θ
Ejemplos. Trazar la gráfica de las ecuaciones.
8 8
1) r = . Si θ = 90° ∴ r = = 2.7;
3 + 3 cos θ 3
θ = 180° ∴ r = error y
Planteamiento y Desarrollo: 8
θ = 270° ∴ r = = 2.7
3
Dividiendo el numerador y denominador
entre 3.
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
8
90°
r= 3 ; e = 1 ∴ es una parábola.
1 + cos θ
8 8
ep = ; como e = 1 ∴ p = . 180°
F 1 2
0°
3
A x
3 3
4
.Si θ = 0° ∴ r = = 1.3.
3
270°
15 Si θ = 90° ∴ r = 5;
2) r = .
3 − 2 cos θ θ = 180° ∴ r = 3
y θ = 270° ∴ r = 5
y

entre 3. 90°
5 2
r= ; e= ∴ es una elipse.
2 3
1 − cos θ 180° A x
3 F 1 3 4 6 7 9 10 12 13 15 0° 16
2 15
ep = 5; como e = ∴ p= . 270°
3 2
Si θ = 0° ∴ r = 15
4 4
3) r = . Si θ = 90° ∴ r = = 0.8;
2 + 3 sen θ 5
θ = 180° ∴ r = 2 y
Planteamiento y Desarrollo: θ = 270° ∴ r = −4
entre 2.
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
2 3
r= ; e= ∴ es una hipérbola..
3 2 90°
1 + sen θ
2
3 4
ep = 2; como e = ∴ p= .
2 3 180° A x
1 2 3 4 0° 5
F
.Si θ = 0° ∴ r = 2;
270°
1) Escribir la ecuación polar de cada una de las rectas descritas:
a) recta horizontal que pasa por el punto (-3, 90°).
b) recta vertical que pasa por el punto (4, Π).
3) Si r = 2 cos θ + 2 3 sen θ . Hallar las coordenadas del centro del círculo y el

radio correspondiente.
5) Si r 2 − 2 2 r cos θ − 2 2 r sen θ − 5 = 0. Hallar las coordenadas del centro

del círculo y el radio correspondiente.
⎛ 3 ⎞
6) Hallar la ecuación del círculo con centro en ⎜ 6, π ⎟ y radio 4.
⎝ 4 ⎠
7) Si r 2 + r cos θ − 3 r sen θ − 3 = 0. Hallar las coordenadas del centro del

círculo y el radio correspondiente.
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
⎛ 7 ⎞
8) Hallar la ecuación del círculo con centro en ⎜ 3, π ⎟ y pasa por el punto
⎝ 6 ⎠
⎛ 4 ⎞
⎜ 2, π ⎟ .
⎝ 3 ⎠
8
9) r = . S » Parábola.
4 + 4 cos θ
6
10) r = . S » Elipse.
3 − 2 cos θ
15
11) r = . S » Hipérbola.
5 − 4 sen θ
9
2 + 2 cos θ
12
13) r = . S » Elipse.
2 − cos θ
4
2 + 3 cos θ
10
3 − 3 sen θ
12
16) r = . S » Elipse.
2 + sen θ
2
1 − 2 cos θ
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
UNIDAD 6. ECUACIONES PARAMÉTRICAS.
6..1 Ejercicios de Graficación.
Ejemplos. Trazar la gráfica de las siguientes ecuaciones paramétricas.
1)
x = t − 1; y y = 2t + 3
t = 0 ∴ x = −1 y y=3
t = 2 ∴ x =1 y y=7
−3 −2 −1 1 2 3 4
−1
2)
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
x = 2 + t; y y = 3 − t 2
t = −2 ∴ x = 0 y y = −1
t =0 ∴ x=2 y y=3
t = 2 ∴ x = 4 y y = −1
y
−1 1 2 3 4 5 6
−1
−2
−3
6.2 Eliminación del Parámetro. Ecuación Cartesiana de una Trayectoria

Dada Parametricamente.
Ejemplos. Hallar la ecuación rectangular de la curva, cuyas ecuaciones

paramétricas son: (trazar las gráficas correspondientes).
1)
x y
x = 3 tg 2θ y y = 2 sec2 θ . tg 2θ =
; sec2 θ = ; como sec2 θ − tg 2θ = 1
3 2
− = 1; (2)(3); 3 y − 2 x − 6 = 0.
y x
por la identidad trigonométrica. ∴
2 3
y
−1 1 2 3 4 5 6
2)
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
y y2
x = cos 2 θ ; y = 2 senθ . cos 2 θ = x; sen θ =
; sen 2θ = ; como sen 2θ + cos 2 θ = 1;
2 4
y2 y2 + 4x
por la identidad trigonométrica; ∴ + x = 1; = 1; y 2 + 4 x = 4;
4 4
y 2 = −4 x + 4; y 2 = −4(x − 1); LR = 4 p; LR = 4; 4 p = −4; p = − ; p = −1;
4
4
h = 4 y k = 0.
y
−3 −2 −1 1 2 3 4
−1
−2
−3
6.3 Ecuaciones Paramétricas.
Ejemplos. Encontrar las ecuaciones paramétricas y/o cartesianas, dada las

siguientes condiciones y trazar las gráficas correspondientes:
1) La recta que pasa por los puntos (2, 6) y (-3, -4).
Sí P1 (2, 6 ) y P2 (− 3, − 4 ); x − 2 = t (−3 − 2); x − 2 = −5t ; x = −5t + 2.

y − 6 = t (−4 − 6); y − 6 = −10t ; y = −10t + 6.
y
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6
−1
−2
−3
−4
−5
−6
−7
2)
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
x −1 x −1 x −1
2 2
x = 1 + 2t y y = 2 − t 2. t = ; t 2 = 2 − y; t 2 = ; igualando = 2 − y;
2 4 4
(x − 1)2 = 8 − 4 y; (x − 1)2 = −4( y − 2).
y
−3 −2 −1 1 2 3 4 5 6 7 8
−1
−2
−3
∆ Tiro Parabólico.
Ejemplos.
1) Se lanza una piedra con una velocidad de 160 ft/seg, con una dirección de
45° respecto a la horizontal. Hallar la distancia hasta la cual llega la piedra y su
altura máxima.
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
V0 = 160 ft / seg ; α = 45°; g = 32 ft / seg. x = 160 cos 45° t ;
y = 160 sen45° t −
1
(32) t 2 x = 160 2 t; x = 80 2 t. y = 80 2 t − 16 t 2 ;
2 2
cuando la piedra llega al suelo, y = 0 ∴ 0 = 80 2 t − 16 t 2 ; 16 t 2 = 80 2 t ;
t 2 80 2
= ; t = 5 2 . sustituyendo t en x; x = 80 2 5 2 ; x = 800 ft.
t 16
y = 80 2 5 2 − 16 5 2 ; ( )2
y = 800 − 800 = 0; como una parábola es simétrica
2
5 2 ⎛5 2 ⎞
∴ la mitad del tiempo nos dará la altura máxina. y = 80 2 − 16⎜⎜ ⎟
⎟
2 ⎝ 2 ⎠
y = 400 − 200 = 200 ft. altura máxima.
Ecuación rectángular.
x2 16 x 2 16 x 2
y = tg 45° x −
1
(32) ; y = x− ; y = x− ;
2 (160)2 cos2 45° ⎛ 2⎞
2
⎛2⎞
25600⎜ ⎟
25600⎜⎜ ⎟
⎟
2 ⎝4⎠
⎝ ⎠
16 x 2 32 x 2 x 2
y = x− ; y = x− ; y = x− . Re duciendo. 800 y = 800 x − x 2 ;
⎛1⎞ 25600 800
25600⎜ ⎟
⎝2⎠
x 2 − 800 x = −800 y; x 2 − 800 x + 4002 − 4002 = −800 y; (x − 400)2 = −800 y + 160000;
(x − 400)2 = −800( y − 200). Con vértice en h = 400 y k = 200.
200
150
100
50
100 200 300 400 500 600 700 800 90
50
2) Un picher lanza una a horizontalmente con una velocidad inicial de 108

ft/g. Si el punto del disparo está 6 ft arriba del suelo:
a) ¿a qué altura llega la pelota a la base meta, que está a una distancia de
60.5 ft del montículo?
b) ¿cuál será la respuesta a esta pregunta si la velocidad inicial fuera de

132 ft?
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
Planteamiento.
y = 108 sen 0° (0.56 ) − (32)(0.56)
1
2
V0 = 108 ft / seg ; θ = 0°; g = 32 ft / seg. y = 5.018 ft.
1 a ) V0 = 132 ft / seg ; x = 132 t ;
x = V0 cos θ t y y = V0 senθ t − g t 2 .
2 60.5
Desarrollo. t= ; t = 0.46 seg .
132
x = 108 cos 0°t ; x = 108(1)t ; x = 108t.
y = − (32 )(0.46 ) ; y = 3.386 ft.
1 2
60.5 2
Si x = 60.5 60.5 = 108 t ; t = ;
108
t = 0.56 seg.
Ejercicios Propuestos:
1) Trazar la gráfica de las siguientes ecuaciones paramétricas.

a) x = 1 + t 2 y y = 1 + t ; b) x = 4 − 3t y y = 1 + t
c) x = cos θ y y = 2 senθ ; d) x = sen t y y = cos t
A. Benítez
V. Ángel Matutino
Guía de Estudio
2) lar la ecuación rectangular de la curva, cuyas ecuaciones paramétricas son:

(trazar las gráficas correspondientes).
a) x = 2 + cos θ y y = 2 + sen θ ; S ⇒ ( y − 2)2 + (x − 2)2 = 1; h = 2; k = 2.

2 2
x y
b) x = 3 sen θ y y = 4 cos θ ; S ⇒ + = 1; LR = 4.5; a = 4; b = 3; c = 2.6
9 16
3) Encontrar las ecuaciones paramétricas y/o cartesianas, dada las siguientes

condiciones y trazar las gráficas correspondientes:
a) x = 3 + 4 senθ y y = −4 + 3 cos θ . S ⇒
(x − 3)2 +
( y + 4)
2
= 1.
16 9
b) x = −2 + 2senθ y y = 3 + 2 cos θ . S ⇒
(x + 2)2 + ( y − 3)2 = 1.
4 4
c) x = tgθ y y = sec θ . S ⇒ y 2 − x 2 = 1.
4) Un proyectil se dispara con una velocidad inicial de 192 ft/seg y con un

ángulo de 30° arriba de la horizontal. Hallar las coordenadas de su
posición al final de:
a) 2 seg.
b) ¿en qué tiempo está el proyectil a 96 ft arriba del suelo?
c) ¿cuál es el alcance máximo que alcanza el proyectil?
d) ¿cuál su altura máxima?
S » a) x=332.554 ft; y=128 ft. b) t1=4.7 seg. y t2=1.3 seg. c)
x=997.661 ft. y d) y=144 ft.
5) Un proyectil que se dispara formando un ángulo de 12 ° con la horizontal,

tiene una velocidad inicial de 678 mts. Háyanse:
a) las ecuaciones paramétricas de su trayectoria.
b) la altura máxima alcanzada.
c) su alcance horizontal hasta los 91.4 m, más próximos.
S»
a)
1 v sen 2θ v 2 0 sen 2θ 2v senθ
x = v0 cosθ t ; y = v0 senθ t − g t 2 ; H = 0 ; D= ; t= 0 .
2 2g g g
b) x=19033.4 m.; c) y=5.5 m.
A. Benítez
V. Ángel Matutino

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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Departamento de Matérias Básicas

Alma Alicia Benitez Pérez.

Objetivo General del Curso.

El curso permitirá al alumno introducirse al estudio de los

El desarrollo del programa de Geometría Analítica se centra

En este guía se presentan definiciones breves de cada uno

UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS.

Objetivo: conocer el plano cartesiano, la representación de los

1.1 Distancia Entre Dos Puntos.

UNIDAD 2. LUGARES GEOMÉTRICOS.

Objetivo: desarrollar habilidades para analizar y describir las relaciones

2.1 Dada una Ecuación, Hallar su Lugar Geométrico.

Objetivo: identificar, obtener y transformar las diferentes formas de la

3.1 Formas de la Ecuación de la Recta.

f) Distancia de un Punto a una Recta.

UNIDAD 4. ECUACIÓN GENERAL DE SEGUNDO GRADO CON

Objetivo: deducir y aplicar las ecuaciones de las cónicas incluida la

a) Con Centro en el origen.

UNIDAD 5. COORDENADAS POLARES.

Objetivo: conocer la importancia de las coordenadas polares y la

5.1 Relación de Sistemas Rectangulares y Polares.

UNIDAD 6. ECUACIONES PARAMÉTRICAS.

Objetivo: aplicar ecuaciones paramétricas en la resolución de

6.1 Gráficas de Curvas en Forma Paramétrica

1) Geometría Analítica. Lehmann Charles H. LIMUSA.

1.1 Sistema Coordenado Bidimensional (Plano).

Ejemplo. Trazar en el plano coordenado los siguientes puntos.

1.2 Distancia Entre Dos Puntos.

Definición: Si (x 1 , y1 ) y ( x 2 , y 2 ) son las coordenadas de dos puntos, la distancia

d ( AB) = ( x 2 − x1 ) 2 + ( y 2 − y1 ) 2 d ( AB) = (12 − (−2)) 2 + (−15 − 5) 2

1.3 División proporcional de un segmento de recta.

Definición: Las coordenadas del punto P0 que divide al segmento P1P2 en la

1) Si B es el punto medio del segmento cuyos extremos son los puntos A( x1 , y1 ) y

sustituyendo este resultado en las

2) Si el punto P1 (-4,2) y P2 (4,6) son los puntos extremos de un segmento

PLANTEAMIENTO: X +4=-12 +3x; y-2=-18 +3y

r =P1P/ PP2=(x-x1)/(x2-x)=-3 ; 3x-x =4+12; 3y-y =-2+18

r = P1P/ PP2=(y-y1)/(y2-y)=-3 2x=16; 2y=16

3) Los vértices de un triángulo son A (-1,3); B (3,5) y C (7,-1). Si D es el punto

PLANTEAMIENTO: yE =(5-1)/2; yE =4/2; yE =2.

xD =(x1+ x2)/2; yD =(y1+ y2)/2; DE =√((5-1)2+(2-4)2); DE =√(42+(-2)2);

xE =(x1+ x2)/2; yE =(y1+ y2)/2; DE=√(16+4); DE=√20; DE=4.472 u.

xD =(3-1)/2; xD =2/2; xD =1. AC/2=(√(64+16))/2; AC/2=(√80)/2;

yD =(5+3)/2; yD =8/2; yD =4. AC/2=8.944/2; AC/2=4.472 u.

xE =(3+7)/2; xE =10/2; xE =5. Demostrado.

2) Uno de los dos extremos de un segmento es el punto P (7,8) y su punto

3) Una circunferencia tiene como diámetro al segmento con extremos P (-

5) El segmento que une A(-2,-1) con el punto B(3,3) se prolonga hasta C.

Sol. c(18, 15).

Sol. A(-5,7), B(3,1) y C(1,-3)

UNIDAD 2. LUGARES GEOMÉTRICOS.

2.1 Dada una Ecuación, Hallar su Lugar Geométrico.

1) Construir la curva cuya ecuación es: xy = 1 .

2) Construir la curva cuya ecuación es: y 2 = x3 .

Primer Paso. Intersección con los ejes. y = x3 ; si x =0; y =0; y si x = 3 y 2 ; si y

2.2 Dada las Condiciones Geométricas. Hallar la Ecuación.

1) Hállese la ecuación del lugar geométrico de un punto cuya distancia al

Sea P(x,y) un punto del lugar geométrico. PA = ( x + 4) 2 + y 2

Utilizando (1),(2) y (3) se tiene

Elevando los dos miembros de esta última

2) Hallar la ecuación del lugar geométrico de un punto que se mueve de tal

Si P(x, y) es un punto cualquiera del lugar + 8 x − 16 − y 2 − 2 y − 1 = 0