PEDAGOGIA NO DIRECTIVA

Es un proceso de búsqueda, fortalecimiento y desarrollo de las

APRENDIZAJE
potencialidades del aprendiz.
Cualquier lugar o espacio donde se pueda dar el proceso de enseñanza ²
ESCUELA
aprendizaje.
Fomenta el auto aprendizaje, rechaza postura autoritaria y egocéntrica, crea
PROFESOR
un clima de confianza y respeto entre los alumnos
Sujeto con iniciativa individual, único y diferente de los demás, tiene
ALUMNO
potencialidades, poseen afectos, intereses y valores particulares
Que el maestro se ponga en el lugar del estudiante y trate de comprenderlo
OBJETIVOS
para que a su vez facilite el aprendizaje del alumno.
Autoevaluación como recurso que fomenta la creatividad, la autocritica y la
autoconfianza de los estudiantes; señalan que la aproximación al desarrollo
EVALUACIÓN
individual de cada estudiante no se logra dentro de una evaluación con
criterios externos.
RELACION ALUMNO- El maestro es un facilitador solamente y cuando muestra autenticidad el
MAESTRO estudiante confía en él y se expresa con mayor libertad.
PRINCIPALES
G. Allport, A. Maslow, C. Rogers
REPRESENTANTES
APORTACION Despierta la autonomía del alumno, lo vuelve crítico, con iniciativa.
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