TRANSFORMACIÓN DE

LA EDUCACIÓN EN
COLOMBIA

1004, 1103 HÉCTOR

LEANDRO BELLO GÓMEZ
& ALEXANDER CITA
JIMENEZ
 EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA
COLONIAL
En la época
colonial éran
excluidos de la
educación: los
índios, los negros,
mujeres y los
blancos pobres.
 EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA
COLONIAL

Las clases eran en

latín.
Y las únicas clases
que se enseñaban:
literatura, teología
y filosofía.
EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA
COLONIAL

Además todo
se tenía que
memorizar.
EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA
COLONIAL

Los pocos que

podian
estudiar
ingresaban al
colegio ya
adultos.
 EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA
COLONIAL

No habían
niveles como:
preescolar,
primaria y
bachillerato.
 EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA
COLONIAL

Los alumnos
no podian
argumentar ni
discutir la
palabra del
profesor
 EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA
COLONIAL
A finales del s. XVIII
José Celestino Mutis y
Antonio Caballero y
Góngora intentaron
impulsar una reforma
para incluir más
materias, y revalorar la
vieja teoría de Ptolomeo
por la de Copérnico.
 EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA
COLONIAL
Geocentrismo. m. Teoría astronómica sostenida
fundamentalmente por Ptolomeo, astrónomo y
matemático griego del siglo II, que consideraba
la Tierra como centro del universo.
Vs

Heliocentrismo. m. Teoría astronómica

sostenida fundamentalmente por N.
Copérnico, astrónomo polaco de fines
del siglo XV, que consideraba el Sol
como centro del universo.
LA FORMACIÓN DE VALORES EN LAS
DIFERENTES ÉPOCAS DE LA HISTORIA
DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA.
ÉPOCA DE LA COLONIA 1500-
1819
VALORES A TRANSFORMACI FUNDAMENTOS
FORMAR … ON FILOSÓFICOS Y
DE VALORES ACADÉMICOS
PARA
LA FORMACIÓN
DE
VALORES
Obediencia Al finalizar el siglo Hubo un modelo
Sumisión XVII, educativo intencional
evangelizador basado
Austeridad surge la rebeldía en la religión católica
Respeto a la hacia
autoridad la corona española.
ÉPOCA DE LA REPÚBLICA
1820-1839
VALORES A TRANSFORMACI FUNDAMENTOS
FORMAR ON FILOSÓFICOS Y
DE VALORES ACADÉMICOS
PARA
LA FORMACIÓN
DE
VALORES
Libertad Obediencia al estado Se inspiró en las ideas
Equidad La constitución y el de la Ilustración y el
Justicia concordato adoptan modelo Lancasteriano.
Igualdad oficialmente la religión
católica.
ÉPOCA DE MODERNIDAD 1840-
1919
VALORES A TRANSFORMACI FUNDAMENTOS
FORMAR ON FILOSÓFICOS Y
DE VALORES ACADÉMICOS
PARA
LA FORMACIÓN
DE
VALORES
Civismo Surge el sentido de El modelo se inspiró
Derechos humanos acumulación de en
Salud dinero y la escuela activa o
Felicidad el contrabando. escuela nueva
Solidaridad
ÉPOCA DE LA REFORMA A LA
MODERNIDAD 1920-1959

VALORES A TRANSFORMACI FUNDAMENTOS

FORMAR ON FILOSÓFICOS Y
DE VALORES ACADÉMICOS
PARA
LA FORMACIÓN
DE
VALORES
El saber El dinero empieza a El modelo se ha
El trabajo verse como valor de inspirado en el
La familia cambio y pierde su valor Taylorismo y las
La amistad intrínseco. Se privilegia técnicas
el tener sobre el ser. de Administración
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
1960-1999
VALORES A TRANSFORMACI FUNDAMENTOS
FORMAR ON FILOSÓFICOS Y
DE VALORES ACADÉMICOS
PARA
LA FORMACIÓN
DE
VALORES
Éxito Surge crisis de valores El modelo se inspiró en
Ocio Consumismo el desarrollismo, el
Placer Intolerancia neoliberalismo y su
Poder Irrespeto interés se ha centrado
Violencia en formar ciencia y
Corrupción técnica
Surge el narcotráfico
COMIENZOS DEL SIGLO XXI
2000-2010

VALORES A TRANSFORMACIO FUNDAMENTOS

FORMAR N FILOSÓFICOS Y
DE VALORES ACADÉMICOS
PARA
LA FORMACIÓN
DE
VALORES
Estética corporal Se inicia La UNESCO y los
Ambición nuevamente foros
Conservación del un período de internacionales
ambiente concientización recomiendan
para formar
formar en valores nuevamente en
valores
 CONCLUSIONES
Los modelos educativos establecidos en
Colombia tuvieron una preocupación
constante por enseñar ética, moral y valores,
esta tendencia permaneció incólume desde la
época de la colonia hasta el año de 1980. Con
los avances científicos y técnicos, el
surgimiento de la telemática, la implantación
del neoliberalismo y la globalización esta
tendencia se revirtió y la formación
axiológica quedó relegada.
 CONCLUSIONES
La formación unidimensional que rivaliza con la
integral es una intencionalidad que se orienta
desde los centros de poder como expresión del
fenómeno del liberalismo y la globalización
resquebrajando los modelos educativos y las
orientaciones nacionales. De ahí la importancia de
rescatar un modelo educativo propio con una
estructura axiológica que responda a las
necesidades colombianas.
 GLOSARIO
• Taylorismo. (Del ingl. taylorism, y este de F.
Taylor, 1856-1915, ingeniero
estadounidense). m. Econ. Método de
organización del trabajo que persigue el
aumento de la productividad mediante la
máxima división de funciones, la
especialización del trabajador y el control
estricto del tiempo necesario para cada
tarea.
 BIBLIOGRAFÍA
• Carlos A Botero Chica.
• Colombia aprende .Edu.
• Microsoft® encarta® 2009. © 1993-2008
microsoft corporation.
• Profesor super o bicentenario.
• Valores en la historia de la educación
Colombiana.