• CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES,

CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES (POR GRADOS)

- Para diversificar capacidades, conocimientos y actitudes,

se analizan: el DCN, los Lineamientos Regionales, las
Orientaciones Locales y la demanda educativa
(necesidades, oportunidades e intereses de aprendizaje)
y otros documentos relacionados con la política
educativa nacional.

- Se incorpora o completa, aquello que no está

considerado en el DCN y que responde a la demanda
educativa de la institución.

- Se desagregan aquellas capacidades y conocimientos

que son muy complejos, englobadores o extensos en
procesos mucho más específicos (sin que pierdan su
sentido y naturaleza).

- Se adecua o contextualiza de acuerdo con las

características de los estudiantes y con la realidad de la
institución educativa, aquello que está comprendido en
el DCN (capacidades, conocimientos y actitudes) y que
responde a la demanda educativa de la Institución.

- Las capacidades, conocimientos y actitudes, se

diversifican en función de la demanda educativa; para
ello se sugiere lo siguiente:

 Capacidades: incorporar otras, desagregarlas,

adecuarlas, contextualizarlas.
 Conocimientos: incorporar otros, desagregarlos,
adecuarlos, contextualizarlos.
 Actitudes: incorporar otras, adecuarlas.

Para organizar y consignar las capacidades, conocimientos y actitudes

diversificados se propone el siguiente esquema:

PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Capacidades Conocimientos
GESTION DE PROCESOS: INICIACIÓN LABORAL
- Realiza procesos de estudio de mercado OPCIÓN OCUPACIONAL
para la producción de bienes sencillos de las opciones AGROPECUARIA
ocupacionales: agropecuaria, artesanía textil.
Entorno productivo
- Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación - Actividades agrícolas en el entorno local y
y comercialización de las opciones ocupacionales: regional.
agropecuaria, artesanía textil. - Recursos naturales y culturales
potenciales para la actividad productiva
- Realiza procesos básicos de control de calidad. agrícola del entorno local y regional
Diseño del bien
EJECUCION DE PROCESOS: - Función y/o funcionamiento de productos agrícolas
y artesanales.
- Interpreta dibujos de taller y especificaciones técnicas - Análisis de productos similares y
para la producción de proyectos de las opciones presentación comparativa de soluciones.
 ocupacionales: agropecuaria, artesanía textil.
- Selecciona materiales e insumos para la producción
de proyectos sencillos de las opciones ocupacionales:
agropecuaria, artesanía textil considerando las
especificaciones técnicas y dibujos de taller.
- Realiza tareas y operaciones con herramientas para
la producción de proyectos sencillos, de las
opciones ocupacionales: agropecuaria, artesanía
textil considerando las normas de seguridad y
control de la calidad.
- Dibujo de taller y/o especificación técnica de
productos agrícolas
Planificación de la producción
- Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la
producción de
bienes.
- Producción de productos agrícolas
- Suelos: tipos, características.
- Semillas, (características,
propiedades, usos, precios y
almacenamiento).
- Técnicas de fertilización natural de suelos.
- Herramientas, y equipos agrícolas:
principios de funcionamiento, tipos, normas
- Tareas y operaciones básicas para la
producción agrícola: preparación de tierra,
siembra, labores culturales, cosecha.

Comercialización del bien

- Presentación y embalaje de productos agrícolas.
- Procesos básicos de la comercialización
de bienes: promoción, publicidad y
ventas.

Evaluación de la producción
- Control de calidad: procesos básicos.
- Balance económico.
- Evaluación del proceso y del producto.
Actitudes

Muestra disposición emprendedora.

- Tiene disposición y confianza en sí mismo.
- Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas.
- Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.
- Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.
- Cumple con las normas de seguridad.
- Muestra disposición y responsabilidad para conservar el medio ambiente.

SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Capacidades Conocimientos
TECNOLOGÍA DE
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS. BASE Diseño
- Diseño: definición, importancia, relación con la creatividad, el
- Diferencia los campos de aplicación arte y
empresarial, los procesos generales y la artesanía.
elementos básicos del diseño. - Elem
Elementos básicos del diseño: punto, línea, plano, textura.
- Motivos en el diseño: flora y fauna de Llam
Llamellin
- Aplica técnicas y procedimientos de - El diseño de los objetos en la época Prehispánica, iconografía.
dibujo geométrico, bocetos y croquis. -
Gestión empresarial
- Comprende las características del - Mercado Local: características, recursos y oportunidades de
mercado de consumo, el mercado laboral negocios. Ferias agropcuarias, el com
comercio en
y las características del emprendedor. llam
llamellin.

- Identifica y aplica los principios Emprendimiento

tecnológicos de los materiales y
estructuras en la producción de bienes.
- Roles que las personas desem
desempeñan en las empresas.
- Experiencias emprendedoras de generación de pequeñas
empresas.
presas.:
- Analiza y evalúa las habilidades sociales actividades productivas de los inm
inmigrantes de Llam
Llamellin.
que se requieren para desempeñarse en - Características del empresario: capacidades y
una actividad laboral. actitudes del emprendedor
- Chacas: ejem
ejemplo de emprendim
prendimiento

Recursos tecnológicos
- Materiales: naturales (madera, arcilla, algodón, cuero, etc.
etc.),
transform
transformados (metales, plásticos, vidrio, papel) y nuevos
materiales
ibra de vidrio, sintéticos). Contam
Contaminación ambiental
- Tecnología tradicional.
- Estructuras: funciones, tipos, elem
elementos (soportes o pilares,
Formación y orientación laboral
- Mercado laboral: actividades laborales,
profesionales y oportunidades de empleo.
- Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, Trabajo en
Actitudes

Muestra disposición emprendedora.

- Tiene disposición y confianza en sí mismo.
- Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas.
- Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.
- Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.
- Cumple con las normas de seguridad.
- Muestra disposición y responsabilidad para conservar el medio ambiente.

TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Capacidades Conocimientos

 

 

 

 

 

 

 

Actitudes




 CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Capacidades Conocimientos

 

 

 

 

 

 

 

Actitudes





QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Capacidades Conocimientos

 

 

 

 

 

 

 

Actitudes



