Y








´Com o advento do computador e
da internet, a leitura não se
restringiu apenas à materialidade
do papel, mas também se
estendeu para outros suportes
digitais. Um novo acesso aos
textos e um novo modo de ler se
estruturouµ.
(Motta, 2010)
 ocê quer conhecer a sala de aula
do futuro?

ë





  ë


|ual o papel do professor na
sociedade contemporânea?
|ue resistências você tem com
relação à tecnologia? Tais
resistências estão relacionadas
com um posicionamento crítico
ou apenas com a dificuldade de
lidar com tal aparato?

(Lacerda, 2001, p.23)

 Como mediar o uso das
diferentes tecnologias
disponíveis em sala de aula,
diante do conhecimento
prévio do aluno?
 Y !Y"
TELE

TELE

TELE

TERET

"#
$
%
&'
 REFLEX

´CÊ ACHA |UE A TECL A DA

FRMÁT CA TEM  PDER
ECE

ÁR  PARA TRA
FRMAR A

C EDADE E A EDUCAÇ
BRA
LE RA
?
E
M, DE |UE MD?µ

(LACERDA, 2001 P. 20)

AT  DADE DE ELABRAÇ
ndique algumas aplicações da
nformática na Educação. Acredita
que o computador pode contribuir
para o dimensionamento da prática
pedagógica? De que modo?

(Lacerda 2001, p.25)