College of Nursing

Silliman University
Dumaguete City, Negros Oriental

Syllabus: Structured Health Teaching on Dengue Hemorrhagic Fever

Placement: Nursing Care Management 101 – Community Health Nursing Rotation (1st semester)
Time Allotment: 1 hour
Topic Description: This topic deals on the basic facts about dengue hemorrhagic fever, its preventive measures and its treatment.
Central Objective: At the end of our Structured Health teaching, the community shall be able to acquire the necessary knowledge,
develop beginning skills, and show positive attitudes towards the prevention and management of Dengue.
 Specific Objectives Content T.A. T– L Activities Evaluation

After the structured I. Opening Prayer 1.5 min “Cabbage Game”

health teaching, the II. Introduction 2 min
clients will: A. Student Nurses Mechanics:
B. Clinical Instructor While the music plays,
C. Acknowledgments participants will pass
D. Purpose of Program around a small “cabbage”
a.) verbalize importance III. Overview 6 min Socialized discussion that is made up of
of preventing Dengue. A. Definition aided by handouts crumpled sheets of papers
b.) Define Dengue with questions. When the
correctly in their own B. Etiologic Agent music stops, the person
words. C. Source(s) of Dengue who gets the “cabbage”
c.) Identify the causative D. Mode of Transmission will peel one crumpled
agent / carrier of Dengue. IV. Signs and Symptoms 6 min Informal lecture with the paper from the “cabbage”
A. First 4 days use of visual aides which contains a question.
d.) Enumerate at least 3 B. 4th – 7th day The person who answers
symptoms for every C. 7th – 10th day the question correctly gets
duration or progression of a prize.
the disease.
V. Classifications 6 min “Cluster Me!” activity
A. Mild
B. Moderate
e.) Classify 3 sets of C. Severe, frank type
dengue cases basing on VI. Unfreezer / Intermission 2 min
given clinical signs and VII. Prevention and Control 10 min Evocative discussion
symptoms. A. Individual – based with the aid of visual
B. Environmental – based aides and handouts

f.) Cite at least 2 VIII. Management and Treatment 10 min

individual – based and 3 A. Diagnosis Role play about a
environmental based B. Treating of Symptoms Dengue Patient
means of prevention and C. Rapid Replacement of Body
control fluids 5 min
g.) Give at least 3 D. Diet 10 min
methods of managing and IX. Open Forum
treating Dengue. X. Evaluation 1.5 min
Game: “Cabbage Game” 1 hour
X. Closing Prayer
XI. Snacks
 Noted by:

_______________________________
Mrs. Lourdes L. Oliva R.N., M.P.H.
Clinical Coordinator
Community Health Nursing (CHN) Rotation

College of Nursing
Silliman University
Dumaguete City, Negros Oriental

Syllabus: Structured Health Teaching on Dengue Hemorrhagic

Fever

Prepared by:
Baco, Jennibeth S., Enriquez, Michelle Joy A., and Lucentales, Michael Russel J.

Submitted to:
Mrs. Lourdes L. Oliva RN, MPH
 Clinical Instructor
Community Health Nursing (CHN) Rotation

September 25, 2006

9 : 00 am – 11 : 00 nn
Paragas Residence, Pukok 3 – Dahlia, Balugo, Valencia
College of Nursing
Silliman University
Dumaguete City, Negros Oriental

Lesson Plan: Pagtudlo Kabahin sa Dengue Hemorrhagic Fever

Placement: Nursing Care Management 101 – Community Health Nursing Rotation (1st semester)
Time Allotment: Usa (1) ka oras
Topic Description: Kini nga topiko gahisgot kabahin sa mga impormasyon kabahin sa dengue hemorrhagic fever, unsaon kini
malikayan pati ang angay buhat aron kini matambalan.
Central Objective: Human sa among pagpanudlo, and komunidad kay makat-on sa mga angay mahibaw-an, makahikaplag ug mga
bag-ong pamaagi sa pagbuhat, ug magpakita ug positibong batasan sa paglikay ug pagmandar sa sakit nga Dengue.

Mga Tumong Unod

Maayong buntag ninyo, sa di pa magsugod ang atong programa, mangampo sa kita.
Paghuman sa I. Sinugdanang Pag-ampo:
pagtudlo, the mga Among Balaan nga Amahan, amo kang ginapasalamat sa usa napud nga higayong imong gihatag
kliyente kay: kanamo nga makatapok-tapok mi diri sa imong tungkaran aron himayaon imong Ngalan. Gapasalamat pud
mi sa maayong panglawas nga imong gihatag kanamo ug sa kinabuhi nga among ginatamasa karon. Amo
pud ginaampo nga imong panalanginan kining among gamay nga pagtipon diri. Hinaot nga hatagan nimo
ang mga katawhon ug maayong pagpasabot para makahikaplag sila sa among diskusyon karong buntag.
Gahangyo pud mi nga hatagan mi nimo ug maayong pag-isip ug kusog aron maistorya namo sa mga tawo
ang angay nilang mahibawan kabahin sa Dengue. Padayuni mi ug pagpanalangin, Ginoo. Kini among
ginahangyo sa ngalan ni Hesu Kristo, Imong anak, Amen.
II. Pagpaila-ila:
Maayong buntag kaninyong tanan, ako diay si ______, usa ko sa mga estudyante nga na-assign diri sa
 inyong purok. Kauban nako si ______ ug ______. Uban pud namo karon ang among clinical instructor, si
Ma’am Lourdes L. Oliva. Ako pud pasalamatan si Ma’am Lani Paragas sa pag-ari ug pagpagamit sa iyang
lugar para aning atong programa karong buntag. Labaw sa tanan, pasalamatan jud nako mung tanan sa
pag-ari ninyo ug unta nga inyong ihatag ang atensyon kanamo kay mga sir ug ma’am, karong buntag, amo
kamong hatagan ug gagmay nga impormasyon nga makatabang kaninyo ug dako.

a.) Makahatag ug Kaning among itudlo kaninyo karong buntag kay kabahin sa Dengue. Kabalo ba mo nga bag-o ra jud
hinungdan ngano kaayo, daghan nang nagkasakit aning Dengue. Sa Dumaguete, anaay ____ na nga cases ug pila na ang
angay tang namatay tungod niani. Daghan pa ni sa ubang lugar ug simbako wala ra jud na kaayo diri sa Valencia. Pero
makabalo kung kay karong panahuna nga tig-ulan, dako kaayo ang posibilidad nga kitang tanan, kay magkasakit nianing
unsaon makalikay Dengue. Labaw na ning Setyembre hantod Oktubre kay ang gitawag nga “peak” nga bulan sa Dengue kung
sa sakit nga asa magkadaghan ang mga magkasakit niini. Mao na nga ania mi karon aron pagahisgutan nato kung
Dengue. unsaon man ang paglikay sa sakit nga Dengue.

III. Dikusyon kabahin sa Dengue:

b.) Makahatag ug Ang Dengue, mga higala, kay usa ka grabeng makatakod nga sakit dala sa pinaakan sa lamok nga
sariling depinisyon gitawag ug Aedes Aegypti. Kining Aedes Aegypti kay usa ka lamok nga mamaak sa buntag ug gapangitlog
para sa Dengue. sa mga limpyo nga tubig nga wala gaagas. Kining lamok kay dili mao ang hinungdan jud sa sakit. Ang
c.) Panganlan and hinungdan jud sa Dengue Hemorrhagic Fever kay mao ang Dengue virus. Ang lamok nga Ae. Aegypti kay
causative agent / mao ang siyang gadala niining virus gikan sa usa ka tawo nga anaay Dengue.
carrier sa Dengue. Kabalo tang tanan nga ang lamok sige na siya ug pamaak kanato. Mao kana na kung ang usa ka
lamok kay makapaak sa usa ka tawong anaay sakit nga Dengue, dad-on na niya ang virus nga Dengue. Ug
sa dihang mupaak napud to siya sa laing tawo nga walay sakit nga Dengue, makatakod kato sa iya pinaagi
atong pinaakan sa lamok.
d.) Muhatag ug di
munaog sa tulo sa IV. Mga Timailhan ug Simtomas:
simtomas sa Anaay tulo ka dibisyon ang mga timailhan ug simtomas sa Dengue. Ang unang upat ka adlaw kay mao
Dengue kung kini ang gitawag nga “Febrile/Invasive stage” kung asa ang biktima kay kalit nga magkahilanat sabay sa
muabot ug pila pagsakit sa tiyan ug ulo. Pagkaunya, magmula na siya nga anaay pagsuka, impeksyon dapit sa mata, ug
kaadlaw. sunggo. Makita pud pinaagi sa Tourniquet test nga anaa siyay mga gagmay nga pula-pulang mga timailhan
sa panit.
Human sa ika-upat nga adlaw hantod sa ika-pito nga adlaw kay kini ang gitawag nga
“Toxic/Hemorrhagic stage” kung asa ang maysakit kay kalit nga munaog ang temperatura, magkagrabe
ang pagsakit sa tiyan, magsuka, ug magkadugo sa tinae. Ang ilhanan niini ka yang pagsuka ug dugo o ang
 paglibang nga anaay dugo o kanag itom nga tae. Unya ang iyang BP kay maglahi-lahi, manggamay ang
pulso, unya mahimatay. Tungod niani daghan ang mangamatay.
Ug kung kaluoy sa Ginoo, muabot pa ug pito hantod sampu ka adlaw, kani ang gitawag nga
“Convalescent/Recovery stage” kung asa ang tawo kay magkaayo na, mubalik ang pagkaon, pati ang
normal nga BP.
d.) Makagrupo ug
tulo ka bahin sa
mga Dengue cases
base sa hinatag nga V. Klasipikasyon:
timailhan o Manghangayo unta ko nga mubarog katong mga tawong nakadawat ug papel nga anaay particular
simtomas. nga simtomas. Karon, alayon kog butang sa nang mga simtomas nga inyong gigunitan diri sa ilang tagsa-
tagsang klasipikasyon. Kung makatama mu, anaa mi ihatag ninyo nga premyo. (Cluster – Me!) Salamat!
So Makita nato diri nga anaa puy klasipikasyon ang Dengue base sa iyang pagkagrabehon. Matawag
ang sakit nga “Mild” kung gamay ra ang pasaka sa temperatura unya wala siya’y mga pulang timailhan sa
panit o petichiae. Matawag pud nato ug “Moderate” and Dengue kung and taw okay musaka ug ayo ang
temperatura, unya gamay ra ang pagduggo, ug wala’y pagkahimatay. Pero kung ang tawo kay mamula
nga gisabayan ug taas kaayo nga temperatura ug grabeng pagdugo, unya kalit lang manaog ang
temperatura ug mahimatay, kani ang gitawag nga “Severe, frank type”.

e.) Makastorya ug Sa di pa ta mupadayon, murag gikapoy naman ta so mag-exercise sa ta pinaagi sa usa ka unfreezer!
di munaog sa duha VI. Unfreezer / Intermission Number
ka pamaagi sa
paglikay nga VII. Prevention and Control
puhaton sa tawo ug Karon nga kabalo na ta kung unsa ning Dengue, adto na ta sa kung unsaon man nato malikayan ning
pati and paglikay matakdan ta ug Dengue. Anaay duha ka klase sa paglikay, gitawag ning individual-based o ang paggalam
nga buhaton sa sa lawa nato para makalikay sa dengue ug sunod kay ang environmental – based o ang paggalam nato sa
paligid. paligid para makalikay ta sa Dengue.
Sa saktong paggalam sa lawas, angay tang maligo ug ayo kada adlaw ug hugasan nato ang atong
lawas gamit ang sabon. Sunod kinahanglanon natong makabalo kung unsa ang mga simtomas sa sakit nga
Dengue aron makabalo ta kung anaa nab a tay sakit o wala. Unya kung magkasakit gain ta, angay tang
muadto dayon sa health station ug magpatan-aw. Unya sa atong pag-uli kinahanglan nga kung matulog ta,
mugamit ta ug kulambo o “net” u gang atong mga bintana kay butangan nato ug screen. Ug labaw sa
tanan, angay natong tudluan ang isig katawo nato kabahin aning Dengue para apil sila nga makabalo sa
mga pamaagi nga malikayan kini. Pwede pud kita mugamit ug Off Lotion.
Sa saktong paggalam sa paligid, angay nga sigihon and paglimpyo sa atong paligid para mawala ang
 mga posibleng lugar nga pangitlogan sa lamok sama sa gutter ug uban pa. Kani ang ginatawag nga
4o’clock habit. Apil niini ang pagilis sa tubig sa atong mga plorera ug kuskuson ni ug ayo maski kausa kada
semana. Unya dapat natong ilabay ug tarong ang mga botilya, ligid, ug lata kay pwede kini musala ug
f.) Muhatag ug di tubig nga pangitlugan sa lamok. Unya dapat natong tabunan ang mga suludlan sa tubig aron dili ni
munaog sa tulo sa pangitlugan usob sa lamok. Dili pud angay nga daghan tang isab-it nga sinina sa sulod sa balay. Unya
pamaagi sa pwede pud ta mugamit ug mga pampatay sa lamok sama sa Raid ug uban pa.
pagmandar o
pagtambal sa
Dengue. VIII. Management and Treatment: Ang Storya ni Dahlia
Dahlia: Hala, mura man ko ug galuya. Init pud ayo akong paminaw. Tapos sakit pa jud kaayo akong tiyan
ug ulo.
Agaruy! Angay siguro nga muadto ko ug Health Center para magpatan-aw sa doctor. (Pag-abot sa
Health Center)
Dok, patabang ko. Galain man ning akong paminaw. Sakit akong tiyan tapos labad akong ulo. Init pa
jud akong
paminaw. Trangkaso ni, Dok?
Dok: Kadali lang, eksaminon sa tikaw karyot. Kuhaan sa tikaw ug temperatura. 40OC man lagi ni. Kadali
lang kuhaan pud
tikaw ug pulso pati na lang pud imo BP. Murag galisod man ko ug kuha sa imong pulso, BP-han na
lamang tikaw
sa. Ok ra man imo BP, 130/80 mmHg pero naa man lagi kay mga pula-pula diri sa imong braso?
Dahlia: Katong usang adlaw pa man na, Dok. Abi nako nga mga pinaakan na ug lamok kay gatrabaho man
gud ko sa
kalasangan.
Dok: Mao ba? Dapat nga katong sayo-sayo pa ka nagpatan-aw kay anaa koy suspetsya nga Dengue na.
Kadali lang ha,
ako sa tikaw i-Tourniquet test. Kaning tourniquet test kay ginabuhat para makabalo ming mga health
workers kung positibo ba nga anaa kay Dengue. Akong ibutang ning BP sa imong braso unya ipaburot
nako hantod 110 mmHg kay tunga ni siya sa 130 ug 80 mmHg nga BP nimo tapos ipabilin ni nako ug 5
ka minuto. Unya mugama ko ug usa ka imaginary nga 1x1 square diri dapit sa buho tunga sa imong
siko. Human sa lima ka minuto, akong pahiyuson ning BP. Tan-awa, anaay mga pula-pula, kini ang
gitawag nga petechiae. Ihapon nako ning tanan sa sulod sa akong imaginary square. Hala! 25 kabuok
akong naihap, so meaning positive ka nga naa kay dengue kay 20 o labaw pa nga timailhan sa kada
1x1 nga square kay positive.
Dahlia: Hala, dok! Unsaon man nako ni?
 Dok: Ok ra na. Ang angay nimong buhaton kay ang mutumar ug Mefenamic Acid para sa sakit sa imong
lawas ug
Paracetamol para sa hilanat nimo. Ayaw ug inom ug Aspirin or laing tambal nga wala nako
girekumenda kay basi mugrabe imong kondisyon. Sunod niini kay kinahanglan kang muinom ug
daghang tubig or Oral Rehydration Solution (ORESOL) sama sa Hydrite para mailisan ang tubig nga
nawala sa imong lawas. Human ana, kinhanglan nga daghanon nato ang pagkaon ug kanang pagkaon
nga dili tambok, maba sa lumay, dili makairita sa tiyan, ug dili carbonated sama sa softdrinks. Ang
angay nimong kaonon kay kanang mga noodle soup pati orang juice. Ok?
Dahlia: Cge, Dok, salamat kaayo. Kanus-a man ko mubalik?
Dok: Kung makabalik ka dayon ugma, maayo para matan-aw tika usob. Angay man gud nang close
monitoring ug
follow-up para sa Dengue.
Dahlia: Ok. Mubalik ra ko ugma.
- THE END -

Diri nahuman ang among gamay nga pagpanudlo kaninyo karong buntag. Hinaot nga anaay mo nahibal an
gikan namo ug hinaot nga inyong gamitong ning mga bag-o ninyong nahikaplag nga kaalaman para kitang
tanan kay makahikaplag ug maayong paglawas.

Anaa ba’y mga pangutana?

IX. Open Forum

X. Evaluation:
Game: “Cabbage Game”
Human ninyo ug pangutana, kami napud ang mangutana ninyo kabahin aning atong gipanghisgutan
karong buntag. Anaa mi ipapasa-pasa nga bolang papel. Pagundang sa tug-tog, ang tawong pinakahuli nga
nakagunit sa bola kay mutanggal ug usa ka papel. Anaay pangutana ning papel, unya kung makasakto mu
ug sagot, anaa mo’y premyo. Sugdan na nato!

XI. Closing Prayer:

Among Balaan nga Amahan, amo kang ginapasalamat sa imong paggiya sa among programa karong
kabuntagon. Gapasalamat mi sa mga kaalaman nga among nahikaplag karong adlaw ug hinaot nga
tabangan mi nimo arong among gamiton ning among nahibal-an para makatabang sa paggalam sa imong
templo, ang among kalawasan, para sa imong himaya. Ug sa di pa mi magbulag-bulag ug mamauli sa
 isigusa namo nga mga balay, hinaot nga ipalayo mi nomo sa disgrasya. Amo pud ginaampo ang gamay nga
salo-salo namo karon. Panalangini ang mga kamot nga niandam ani. Hinaot nga ning pagkaon kay
makahatag namo ug kabaskog sa lawas ug ang among lawas kay makahatag ug serbisyo para Kanimo ug
sa among isig katawo. Padayuni mi ug pagpanalangin, Ginoo. Kini among ginahangyo sa ngalan ni Hesu
Kristo, Imong anak, Amen.

XII. Snacks

College of Nursing
Silliman University
Dumaguete City, Negros Oriental

Lesson Plan: Pagpanudlo kabahin sa Dengue Hemorrhagic

Fever

Inamdaman ni:
Baco, Jennibeth S., Enriquez, Michelle Joy A., ug Lucentales, Michael Russel J.
 Ipasa ni:
Mrs. Lourdes L. Oliva RN, MPH
Clinical Instructor
Community Health Nursing (CHN) Rotation

Ika-25 sa Setyembre, 2006

Alas 9 hantod 11 sa buntag
Balay nila Paragas, Pukok 3 – Dahlia, Balugo, Valencia

Bibliography:

 Communicable Disease Control Services: Department of Health (DOH). (n.d.) Mga dapat malaman
tungkol sa dengue H-fever.

 Dengue hemorrhagic fever. (2006).[http://www.doh.gov.ph/advisory/denguer.htm].

 National Institute of Allergy and Infections disease (NIAID). (2006). Dengue fever.
[http://www.niaid.nih.gov/factsheets/dengue.htm].

 Reyala, J.P. (2000). Community health nursing services in the Philippines. Manila: Department Of
Health (DOH).

 Wikipedia. (2006). Dengue fever. [http://en.wikipedia.org/wiki/Dengue].

 Allen, M. (2002). Mosby’s pocket dictionary of medicine, nursing & allied health. (4th ed.). Singapore:
Elsevier – Mosby
Bibliography:

 Communicable Disease Control Services: Department of Health (DOH). (n.d.) Mga dapat malaman
tungkol sa dengue H-fever.

 Dengue hemorrhagic fever. (2006).[http://www.doh.gov.ph/advisory/denguer.htm].

 National Institute of Allergy and Infections disease (NIAID). (2006). Dengue fever.
[http://www.niaid.nih.gov/factsheets/dengue.htm].

 Reyala, J.P. (2000). Community health nursing services in the Philippines. Manila: Department Of
Health (DOH).

 Wikipedia. (2006). Dengue fever. [http://en.wikipedia.org/wiki/Dengue].

 Allen, M. (2002). Mosby’s pocket dictionary of medicine, nursing & allied health. (4th ed.). Singapore:
Elsevier – Mosby

College of Nursing
Silliman University
Dumaguete City, Negros Oriental
 VISION/ MISSION STATEMENT

VISION:
As a leading Christian institution of learning in Asia, Silliman University is committed to total
human development for societal and environmental well-being.

MISSION:
In this regard, the University
• Provides opportunities for all members of the academic community to seek the truth, justice, and
love.
• Pursues excellence in every dimension of inquiry, learning, and teaching.
• Instills in all members of the university community including all its integral units an enlightened
social consciousness, a profound sense of involvement, and a genuine compassion for every
person.
• Enhances national development and unity by making its life and programs relevant to the total
environment.

College of Nursing
Silliman University
Dumaguete City, Negros Oriental
 VISION/ MISSION STATEMENT

VISION:
As a leading Christian institution of learning in Asia, Silliman University is committed to total
human development for societal and environmental well-being.

MISSION:
In this regard, the University
• Provides opportunities for all members of the academic community to seek the truth, justice, and
love.
• Pursues excellence in every dimension of inquiry, learning, and teaching.
• Instills in all members of the university community including all its integral units an enlightened
social consciousness, a profound sense of involvement, and a genuine compassion for every
person.
• Enhances national development and unity by making its life and programs relevant to the total
environment.
 Dengue Hemorrhagic Fever

I. Opening Prayer
II. Introduction
A. Student Nurses
B. Clinical Instructor
C. Acknowledgments
D. Purpose of Program
III. Overview
A. Definition
B. Etiologic Agent
C. Source(s) of Dengue
D. Mode of Transmission
IV. Signs and Symptoms
A. First 4 days
B. 4th – 7th day
C. 7th – 10th day
V. Classifications
A. Mild
B. Moderate
C. Severe, frank type
VI. Unfreezer / Intermission
VII. Prevention and Control
A. Individual – based
B. Environmental – based
VIII. Management and Treatment
A. Diagnosis
B. Treating of Symptoms
C. Rapid Replacement of Body fluids
D. Diet
IX. Open Forum
X. Evaluation
Game: “Cabbage Game”
X. Closing Prayer
XI. Snacks

Bibliography:
 Communicable Disease Control Services: Department of Health (DOH). (n.d.) Mga dapat malaman
tungkol sa dengue H-fever.
 Dengue hemorrhagic fever. (2006).[http://www.doh.gov.ph/advisory/denguer.htm].
 National Institute of Allergy and Infections disease (NIAID). (2006). Dengue fever.
[http://www.niaid.nih.gov/factsheets/dengue.htm].
 Reyala, J.P. (2000). Community health nursing services in the Philippines. Manila: Department Of
Health (DOH).
 Wikipedia. (2006). Dengue fever. [http://en.wikipedia.org/wiki/Dengue].
 Allen, M. (2002). Mosby’s pocket dictionary of medicine, nursing & allied health. (4th ed.). Singapore:
Elsevier – Mosby

College of Nursing
Silliman University
Dumaguete City, Negros Oriental

Topic Outline:
Structured Health Teaching on
Dengue Hemorrhagic Fever

Prepared by:
Baco, Jennibeth S., Enriquez, Michelle Joy A.,
& Lucentales, Michael Russel J.
NCM 101 – G3

Ipasa ni:
Mrs. Lourdes L. Oliva RN, MPH
Clinical Instructor
Community Health Nursing (CHN) Rotation

September 13, 2006