RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 1 Gianyar

SMP Negeri 13 Bogor
MTs. Negeri 1 Malang
Kelas / Semester : VII/ganjil
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi
5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan
sehari - hari

II. Kompetensi Dasar

5.5.Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Indikator:
1. Menemukan hubungan antara gaya, tekanan dan luas daerah
yang dikenai gaya melalui percobaan.
2. Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mendeskripsikan hukum Pascal dan hukum Archimedes melalui
percobaan sederhana serta menemukan konsep tekanan.

III TUJUAN PEMBELAJARAN:

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat:
1. Menunjukkan pengertian tekanan
2. Menunjukkan tekanan pada zat padat.
3. Melakukan percobaan tekanan yang terjadi pada zat cair.
4. Membuktikan hukum Pascal dengan percobaan
5. Memberikan contoh peralatan-peralatan yang menggunakan prinsip
kerja Hukum Pascal
6. Memberikan contoh aplikasi peralatan-peralatan yang
menggunakan prinsip kerja bejana berhubungan.
7. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan hukum
Archimedes
8. Mendemontrasikan tekanan yang terjadi di udara dalam kehidupan
sehari-hari.
9. Melakukan percobaan tekanan gas dalam ruang tertututup dengan
menggunakan manometer.
10. Menyebutkan beberapa contoh kejadian yang berkaitan dengan
tekanan udara
11. Menghitung ketinggian suatu tempat dengan menggunakan
konsep Torricelli

IV. MATERI PEMBELAJARAN:

Pengertian tekanan
Besarnya tekanan berbanding lurus dengan gaya tekan dan
berbanding terbalik dengan luas bidang tekan
Alat yang dipergunakan untuk mengukur tekanan disebut
Barometer
 Barometer terdiri atas barometer Torriceli, barometer Fortin atau
barometer raksa, dan barometer logam atau barometer aneroid.

2. Tekanan pada zat padat

Keterangan:
p = tekanan (N/m2)
F = gaya tekan (N)
A = luas bidang (m2)
Satuan tekanan dalam Sistem Internasional (SI) adalah N/m2.
Satuan ini juga disebut pascal (Pa).
1 Pa = 1 N/m2

3. Tekanan pada zat cair

Tekanan yang terjadi pada zat cair disebut tekanan hidrostatis.

P= ρ ×g×h
Keterangan:
P = tekanan hidrostatis (N/m2)
ρ = massa jenis zat cair (kg/m3)
g = percepatan gravitasi (m/s2)
h = kedalaman (m)

4. Hukum Pascal
Ilmuwan Perancis, Blaise Pascal (1623-1662) menemukan bahwa
tekanan di dalam fluida dipindahkan ke segala arah dengan besar
yang sama

5. Peralatan-peralatan yang menggunakan prinsip kerja Hukum Pascal

antara lain dijelaskan sebagai berikut
a. Dongkrak Hidrolik
b. Rem Hidrolik
c. Mesin Hidrolik Pengangkat Mobil
d. Pompa Sepeda
e. Mesin Pengepres Kapas (Kempa)

6. Bejana berhubungan
 Beberapa aplikasi bejana berhubungan yang berkaitan dengan kegiatan
sehari-hari :

a. Tukang Bangunan
b. Teko Air
c. Tempat Penampungan Air

7. Hukum Archimedes
Suatu benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam
zat cair akan mengalami gaya apung yang besarnya sama dengan
berat zat cair yang dipindahkan oleh benda tersebut.

8. Mengapung, Melayang, dan Tenggelam

9. Beberapa prinsip Archimedes yang diterapkan dalam kehidupan

sehari-hari:
a. Kapal Laut
b. Kapal Selam
c. Jembatan Ponton
d. Hidrometer

10.Tekanan Udara
Semakin dekat ke permukaan bumi tekanan udara semakin tinggi
dan semakin jauh dari permukaan bumi tekanan udara semakin
kecil. Tekanan udara di permukaan laut = 76 cmHg atau 1 atm.
Setiap ketinggian bertambah 100 m tekanan udara berkurang 1
cmHg.

11.Tekanan Gas dalam Ruang Tertutup

Alat untuk mengukur tekanan udara dalam ruang tertutup
dinamakan manometer. Manometer ada dua macam, yaitu
manometer raksa dan manometer logam

Pgas = Pbar + h

Beberapa contoh kejadian yang berkaitan dengan tekanan udara:

a. Angin
 b. Prakiraan Cuaca

12.Percobaan Torricelli.
Keterangan:
76 − x h = ketinggian tempat dari permukaan
h = ( 0,1 ) x 10 laut (m)
x = tekanan udara yang ditunjukkan
m
barometer
(cmHg)
V. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN:
• Pendekatan Pembelajaran: Teacher center dan Student center
• Strategi Pembelajaran : 1. Cooperative Learning (NHT) dan
Ekspositori,
2. Cooperative learning (GI) dan Discovery-
Inquiry
• Metode Pembelajaran : ceramah, observasi, presentasi, diskusi,
penugasan

VI. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN:

Pertemuan I (untuk pencapaian Tujuan Pembelajaran No. 1 s.d 4)

A. Kegiatan Awal (10 menit)

• Apersepsi topik “Tekanan”
• Pengkondisian kelompok belajar
• Penyampaian tujuan pembelajaran
• Apersepsi dengan Bahan presentasi Power Point

B. Kegiatan Inti
Eksplorasi 25 menit)
Tahapan Aktivitas Aktivitas
No.
Pembelajaran Siswa Guru
1 Pengumpulan data/ • Mendengarkan informasi • Mempresentasikan materi
informasi terkait (ceramah) dari guru terkait Tekanan
Tekanan dengan Tekanan (jika memungkinkan
(Ceramah interaktif) • Melakukan kajian menggunakan multimedia)
literatur/internet untuk • Menyediakan LKS, bahan
menemukan informasi lain presentasi, atau
tentang Tekanan masalah/soal-soal yang
terkait dengan materi ajar

Elaborasi 20 menit)
2 Mempersiapkan • Membuat catatan pinggir/
laporan resume Tekanan
(diskusi) • Menjawab pertanyaan pada
LKS
Konfirmasi (15 menit)
3 Presentasi laporan • Mempresentasikan
(hal-hal yang menjadi
tugas kelompok siswa)
4 Evaluasi Mengerjakan soal isian yang
diberikan guru
Memfasilitasi dan
memediasi pelaksanaan
diskusi pada masing-masing
kelompok dalam
mengerjakan LKS
Memfasilitasi dan
memediasi pelaksanaan
presentasi dan diskusi kelas
Memberikan soal isian

C. Kegiatan Penutup
1. PR soal-soal pada buku paket hal. 212
2. Perencanaan pertemuan berikutnya

Pertemuan II (untuk pencapaian Tujuan Pembelajaran No.5 s.d 8)

(menyesuaikan dengan pola di atas pada Pertemuan I, tetapi strateginya
discovery-inquiry dan kooperatif GI)

A. Kegiatan Awal (10 menit)

• Motivasi topik “ Tekanan”
• Pengkondisian kelompok belajar
• Penyampaian tujuan pembelajaran
• Apersepsi dengan Bahan presentasi Power Point

B. Kegiatan Inti
Eksplorasi 25 menit)
Tahapan Aktivitas
No.
Pembelajaran Siswa
1 Pengumpulan data/ • Mendengarkan informasi
informasi terkait (ceramah) dari guru terkait
Tekanan dengan Tekanan
(Ceramah interaktif) • Melakukan kajian
literatur/internet untuk
menemukan informasi lain
tentang Tekanan
Elaborasi 20 menit)
2 Mempersiapkan • Membuat catatan pinggir/
laporan resume Tekanan
(diskusi) • Menjawab pertanyaan pada
LKS
Konfirmasi (15 menit)
3 Presentasi laporan • Mempresentasikan
(hal-hal yang menjadi
tugas kelompok siswa)
4 Evaluasi Mengerjakan soal isian yang
diberikan guru
Aktivitas
Guru
• Mempresentasikan materi
Tekanan
(jika memungkinkan
menggunakan multimedia)
Menyediakan LKS, bahan
presentasi, atau
masalah/soal-soal yang
terkait dengan materi ajar
Memfasilitasi dan
memediasi pelaksanaan
diskusi pada masing-masing
kelompok dalam
mengerjakan LKS
Memfasilitasi dan
memediasi pelaksanaan
presentasi dan diskusi kelas
Memberikan soal isian

C. Kegiatan Penutup
1. PR soal-soal dari buku paket hal. 215, 218, 225
2. Perencanaan pertemuan berikutnya

Pertemuan III (untuk pencapaian Tujuan Pembelajaran No.9 s.d 11)

(menyesuaikan dengan pola di atas pada Pertemuan I, tetapi strateginya
discovery-inquiry dan kooperatif GI)
A. Kegiatan Awal (10 menit)
• Motivasi topik “ Tekanan”
• Pengkondisian kelompok belajar
• Penyampaian tujuan pembelajaran
• Apersepsi dengan Bahan presentasi Power Point
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi 25 menit)
Tahapan Aktivitas Aktivitas
No.
Pembelajaran Siswa Guru
1 Pengumpulan data/ • Mendengarkan informasi • Mempresentasikan materi
informasi terkait (ceramah) dari guru terkait Tekanan
Tekanan dengan Tekanan (jika memungkinkan
(Ceramah interaktif) • Melakukan kajian menggunakan multimedia)
literatur/internet untuk • Menyediakan LKS, bahan
menemukan informasi lain presentasi, atau
tentang Tekanan masalah/soal-soal yang
 terkait dengan materi ajar

Elaborasi 20 menit)
2 Mempersiapkan • Membuat catatan pinggir/ Memfasilitasi dan
laporan resume Tekanan memediasi pelaksanaan
(diskusi) • Menjawab pertanyaan pada diskusi pada masing-masing
LKS kelompok dalam
mengerjakan LKS
Konfirmasi (15 menit)
3 Presentasi laporan • Mempresentasikan Memfasilitasi dan
(hal-hal yang menjadi memediasi pelaksanaan
tugas kelompok siswa) presentasi dan diskusi kelas
4 Evaluasi Mengerjakan soal isian yang Memberikan soal isian
diberikan guru

C. Kegiatan Penutup
1. PR soal-soal dari buku paket hal. 231, 233-234
2. Perencanaan pertemuan berikutnya

VIII. PENILAIAN:
A. Kegiatan Tatap Muka
Jenis tagihan : ulangan.
Bentuk instrumen : tes pilihan ganda

B. Kegiatan Tugas Terstruktur

Jenis tagihan : laporan hasil presentasi/diskusi (tugas kelompok)
Bentuk instrumen : Produk (laporan hasil/resume menyimak tayangan CD atau
hasil pengerjaan LKS dan presentasi Thorso)

C. Tugas Mandiri Tidak Terstruktur

Jenis tagihan : tugas proyek Presentasi (wakil kelompok)
Bentuk instrumen : Produk (laporan hasil proyek mengenai hasil presentasi thorso
dan Charta

Rubrik Penilaian: (untuk tugas Unjuk Kerja)

Bobot dan Kriteria Penilaian
a. Unjuk kerja/presentasi: ..................................................................... bobot 30%
1. performance: ............................................................. poin 20
2. komunikasi kelompok: .............................................. poin 20
3. kemampuan memecahkan masalah: ......................... poin 30
4. sikap ilmiah: ................ ............................................. poin 20
5. penggunaan media: .................................................... poin 10

b. Produk laporan dan PR LKS: …………………………………………………… bobot 30 %

• Ketepatan waktu: ……………….……........………............ poin 20
• Kesesuaian konsep:
1. struktur laporan: ..............................……............... poin 20
2. kesesuaian isi: ……….............................................. poin 20
3. objektivitas data: ……............................................. poin 20
4. analisa dan pengembangan masalah: ................... poin 20
c. Test tulis: ............................................................................................. bobot 40 %

Gianyar, Januari 2010

Mengetahui Yang membuat

Kepala SMP N. 1 Gianyar Guru Mata Pelajaran IPA
 Ida Bagus Putu Cakra S.Pd. Drs. I Gusti Putu Nuraga
NIP. 195112311976021017 NIP. 196209121984111004

Latihan Ulangan Pertemuan I (Tujuan Pembelajaran 1-4)

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!
1. Dengan kalimatmu sendiri, jelaskan hubungan antara tekanan,
gaya, dan luas bidang sentuh!

Latihan Ulangan Pertemuan II (Tujuan Pembelajaran 5-7)

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!
Latihan Ulangan Pertemuan III (Tujuan Pembelajaran 8-11)