LA FLEXIBILIDAD CURRICULAR EN LA EDUCACION

SUPERIOR
ALGUNAS PERSPECTIVAS PARA SU ANALISIS

La noción de flexibilidad de la educación adquiere fuerza reciente en México a partir de las

políticas educativas nacionales. La flexibilidad aparece en las políticas e instrumentos
nacionales como una de las características fundamentales del Nuevo Enfoque Educativo.
 El curriculum

LA FLEXIBILIDAD
flexible
La flexibilidad del

CURRICULAR EN
currículum busca que

el facilitador busque la

LA EDUCACION
forma de propiciar en

el estudiante la propia

SUPERIOR
construcción del

conocimiento, a través

ALGUNAS PERSPECTIVAS PARA

de las experiencias

propias vividas
SU ANALISIS
durante su vida,
La necesidad de hacer equitativa a la educación en nuestro país ha integrándolas para
llevado a cambiar la práctica cerrada por una más abierta que
produzca que los alumnos aprendan a lo largo de toda su vida. formar una concepción

Con ello se busca un nuevo perfil de egreso, con cualidades bien social de la realidad.
definidas como son: alumnos de calidad, especialista e
investigadores capaces de aplicar, innovar y transmitir como Esto se busca
cimientos actuales, académicamente pertinentes y socialmente
teniendo en cuenta la
relevantes en las distintas áreas y disciplinas.
propia cosmovisión del
La búsqueda de estas características, es decir de la flexibilidad, la
innovación es un tema que ocupa a todo el mundo. los individuos que

La flexibilidad en el currículum, da como resultado a un alumno interviene en el

protagonista y a un maestro facilitador, que tiene la tarea de ayudar
a que el alumno aprenda a aprender desde las propias experiencias proceso de
de su vida e incremente el control de su propia información
aprendizaje que es
Asumir la flexibilidad, constituye reconstruir los ámbitos de libertad,
este precisamente el
responsabilidad, confianza y autonomía con que funcionamos.
más importante dentro
Francisco Linares Victoria
de este modelo
Grupo 41B
Análisis y desarrollo curricular curricular.

MAESTRO: ESTEBAN LUNA DE JESÚS

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Esta flexibilidad debe abarcar los aspectos académicos, curriculares y pedagógicos de forma
integral.

Un currículum flexible, debe tener una visión amplia, de mediano y largo plazo, y compleja de la
relación sociedad - escuela – currículum, debe además tener una tendencia a integrar, conectar y
priorizar contenidos, es decir no fraccionar la realidad. Se debe contar además con una amplia
variedad de recursos y la normatividad deberá estar orientada por la confianza y la necesidad de
coordinación.

El proceso de formación dentro de este modelo debe buscar la autonomía del estudiante, debe
enfatizarse en el aprendizaje (proceso que se centra en el alumno), promover varios perfiles de
egreso, buscar estrategias deliberativas y colegiadas de autoformación y producción docente, todo
esto a través de la investigación educativa para buscar la transformación.