« Les vigiles, les menteurs, les rêveurs »

CORRECTION
!DI – Mme BERNOS

Carnet de l’exposition

Vous allez entrer dans une exposition d’art contemporain. Les œuvres exposées ne ressemblent pas toujours à ce que vous connaissez… Attendez-vous à être surpris ! Et ne touchez à rien, même si vous avez l’impression que ce n’est pas de l’art…

1) Comment s’appelle le lieu de l’exposition ?
Le Plateau / Frac Ile de France : Fonds régional d’art contemporain

2) Quel est le thème de cette exposition ?

- Le cycle « Erudition concrète » parle de la relation entre l’art et la connaissance, l’art et le documentaire. - L’exposition s’intéresse à la façon dont les artistes rendent compte de l’extérieur (le monde, la vie sociale et politique, l’événement et l’histoire), comment ils utilisent ou créent des documents, pour dénoncer (les vigiles), manipuler (les menteurs), inciter à voir autrement (les rêveurs).

3) Cite deux métiers et leur rôle l’organisation d’une exposition :

par

rapport

à

Commissaire d’exposition : il organise l’exposition, en sélectionnant les artistes et les œuvres et en choisissant la manière dont elles sont présentées. Il rédige souvent le catalogue. Chargé de l’action éducative : il s’occupe des relations avec le public scolaire, prépare les documents pédagogiques, guide les visites.

4) Situe l’artiste sur lequel tu travailles ajoutant son nom sur ce schéma, conçu par commissaire de l’exposition Guillaume Desanges.

en le

“Let’s be Honest, the Weather Helped”, 1984-2007

Walid R AAD

1) Que montrent ces photographies ?

Des bâtiments criblés de balle à Beyrouth, pendant la guerre du Liban.

2) Sur quoi sont-elles représentées ?
Sur des registres, des documents d’archives.

3) A quoi correspondent les pastilles de couleur ?

Les pastilles correspondent à l’emplacement des trous d’obus et aux codes couleurs des industries de munitions des pays industriels pour marquer leurs cartouches.

4) Qu’est-ce qui est réalité ? et fiction ?

- Réalité : les photographies de bâtiments - Fiction : les documents d’archives sur lesquels elles sont collées et les pastilles.

5) Quelle est l’intention de l’artiste ?

Faire réfléchir… - à la valeur du document, sa capacité à représenter la réalité ou fausser notre perception du réel. - au rôle de la mémoire collective et individuelle dans la formation des récits historiques. - au reportage, au témoignage.

Plus d’informations sur http://www.theatlasgroup.org

“Chanson d’automne”, 2009

Eric BA UDEL AIRE

1) Quel est le titre du document d’où sont tirés ces articles ? A quoi correspond sa date ?
Wall Street Journal de septembre 2008 (le début de la crise économique).

2) Quelle est la phrase composée entourés ? De qui est-elle ?

par

les

mots

« Les sanglots longs / Des violons / De l’autonome / Blessent mon cœur / D’une languer / Monotone » de Paul Verlaine.

3) A quoi ces vers font-ils référence ?

- A la poésie - A la Seconde Guerre Mondiale : ces vers furent diffusés en guise de code secret sur la BBC en juin 1944, pour informer la Résistance que le Débarquement était proche et ordonner des actes de sabotage.

4) Que veut nous inciter travers cette démarche ?

à

faire

l’auteur,

à

- A lire entre les lignes, découvrir la poésie dans l’actualité. - A réfléchir à la notion de résistance, dans une époque d’incertitudes.

“Not yet titled (I), 2010 1) Quel est le point commun de ces livres ?
Leur titre

2) Que veut dire « Unfinished business » ?
« Affaires en cours »

3) Dans quel cas peut-il rassembler des livres ?

t’arriver

de

Pour faire une recherche documentaire sur un thème.

4) Est-ce le cas ici ? Pourquoi ?

Non : on ne peut pas lire les livres et leurs thèmes n’ont aucun rapport. Il s’agit d’une œuvre d’art, même si la démarche ressemble à celle d’un chercheur.

“Not yet titled (II), 2010

1) A ton avis, cette phrase est-elle achevée ? Pourquoi ? Elle est achevée, si son auteur a voulu dire : refusons le monde
de ceux qui possèdent. Mais elle ne l’est peut-être pas, si l’auteur n’avait plus de peinture… ou voulait laisser un doute. On peut imaginer beaucoup de suites…

2) Pourquoi écrire ce message sur un mur ?
Pour que tout le monde puisse le lire.

3) Écris une suite sur l’image ! Plus d’informations sur http://baudelaire.net

Vit HAV RANE K et Zbyne k B ALADRAN
« Monument to transformation »

1) A quoi te font penser les pancartes ?
A une manifestation

2) De quelles transformations s’agit-il ?
De transformations économiques, sociales, culturelles… 3) Dans quels pays ? Les pays d’Europe de l’Est

Babi BA DALO V
Qu’a-t-il murs ?

est un artiste “invité”. représenté sur les

Son journal intime, des dessins, des collages de documents qu’il conserve (tickets, articles…)

Plus d’informations sur http://babibadalov.wordpress.com

“Point of Departure”, 2006

Chris M OUKA RBEL

1) Sur quels supports est réalisée cette œuvre ?
Vidéos et archives documentaires.

2) A quel évènement fait-elle référence ?
Les attentats du 11 Septembre 2001 au World Trade Center.

3) Comment a été tourné ce premier film ?

Dans le cadre de ses études, l’artiste l’a tourné avec d’autres étudiants, à partir d’un scénario piraté d’Oliver Stone.

4) Quelles l’artiste ?

ont

été

les

conséquences

pour

Des procédures judiciaires ont été engagées contre lui et son film a été interdit pour violation de Copyright (Droits de reproduction). On n’a pas le droit d’utiliser l’œuvre d’un autre sans son autorisation.

5) Que veut-il démontrer avec cette installation ?

Il questionne l’autorité de l’industrie cinématographique, le pouvoir qu’elle a de s’accaparer un événement historique.

Plus d’informations sur http://www.pointsofdeparture.net

« Amanaplaceacanalpanama »

Luis CA MNIT ZER

1) Qu’est-ce que tu vois ? Décris l’œuvre.

Une installation composée de documents gravés sur des plaques de cuivre, alignés horizontalement sur le mur, une image dans une bouteille, une flaque en résine teintée sur laquelle on peut lire le titre de l’œuvre, qui se reflète dans le miroir.

2) Qu’est-ce qui t’intrigue ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3) Quelle est la part documentaire de ce travail ?

Cette oeuvre comporte des reproductions de vrais documents, retraçant l’histoire de la construction du Canal de Panama et même une lettre écrite par l’artiste pour obtenir des informations.

Kobe MA TTHY S , AGENCE

1) Qu’est-ce que tu vois ? Décris l’œuvre.

Une installation, comportant des caisses, sur des étagères abritant des documents, des tréteaux sur lesquels sont exposés des documents, des ordinateurs, des casques… On pourrait se croire dans les archives d’une agence.

2) Qu’est-ce qui t’intrigue ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3) Quelle est la part documentaire de ce travail ?

L’artiste recherche des cas de procès concernant des questions de propriété intellectuelle (copyright, plagiat, escroquerie…). Il présente des comptes-rendus de procès, des textes, des objets qui servent de « pièces à conviction », comme le disque sur lequel est enregistré le discours de Martin Luther King « I have a dream ». Il se pose ainsi la question de qui est propriétaire d’un discours, d’un texte, d’une image… Son auteur, ses descendants, l’éditeur ou la maison de disque, le traducteur ?…

Plus d’informations sur http://www.agentive.org

Mathieu KLEYEBE ABONNENC

1) Qu’est-ce que tu vois ? Décris l’œuvre.

Deux pianos à queue, des documents, des partitions du compositeur afroaméricain Julius Eastman…

2) Qu’est-ce qui t’intrigue ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3) Quelle est la part documentaire de ce travail ?

Il présente l’œuvre d’un compositeur méconnu pour le faire connaître et diffuser son œuvre. Un concert “Crazzy Nigger” et des répétitions publiques sont prévus : il s’agit de moments où l’installation sera « activée ».

Bilan d e la visi te
1) Quelles formes peut prendre une œuvre d’art ?
Photographies, dessins, peintures, sculptures, vidéos, documents, installations d’objets divers (parfois de la vie quotidienne comme les cartons)… L’œuvre peut être exposée n’importe où et même envahir une pièce entière.

2) Pourquoi des artistes se dans leurs œuvres ?

servent

de

documents

Les vigiles nous mettent en garde contre la manipulation de l’information, la fausseté de certains documents... Les menteurs brouillent les pistes, falsifient l’information ou l’interprètent, pour nous amener à réfléchir à la valeur d’un document. Les rêveurs nous incitent à voir la réalité autrement, de façon plus poétique.

3) A la maison : sur une feuille simple, à partir de ce carnet, raconte et explique ce que tu as vu lors de la visite. Exprime ce que tu as ressenti en découvrant le lieu et les œuvres exposées. --------------------------------------------------Mini-Dico Document : support d’information qui donne renseignements, sert de preuve ou de témoignage. des

Installation : œuvre rassemblant plusieurs médias (peinture, photo, vidéo, sculpture) ou de simples objets dans un même espace (sol, murs ou même plafond…) Propriété intellectuelle : c’est l'ensemble des droits exclusifs accordés sur les créations intellectuelles.
! Droit d’auteur : un artiste, un écrivain, un inventeur… a

des droits sur les œuvres qu’il a conçues.

! Copyright (Droit de copie) : il peut appartenir à l'auteur, ou à ses descendants, au producteur, à l'éditeur de l'œuvre…

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