Estos problemas se dan en la

Comunidad de Boca de la Ceiba,

Monteria - Colombia

Problema 1 Drogadiccion
Problema 2 Inseguridad
Problema 3 Bajo nivel educativo
Problema 4 Pobreza

1
2
3
4

El principal
pruebas de problema de la
Estado y en la poca
comunidad es elademas
cobertura, bajo n
simposios, etc

DEFINIR CAUSAS CRÍTICAS

poca cobertura (un solo
Causa 1 colegio)
Causa 2 no bibliotecas
Causa 3 Abandono
Falta del estadosector
de vinculacion
Causa 4 productivo con la comunidad el abandono del
estado representa
una parte un poco
mas extensa, sin
embargo existen
politicas del
He tomado la causa 4, ya ministerio de
que se manifiesta de manera educacion
directa sobre la poca encaminadas a
cobertura y sobre la falta de mejorar cobertura
bibliotecas y calidad
 Problemas segun numeración arriba
1 2 3 4
F D D
D N N
F F F
F D F

pal
de problema de la
Estado y en la poca
comunidad es elademas
cobertura, bajo nivel
deeducativo, que se expresa
la casi inexistente en bajos
realizacion resultadoscongresos,
de seminarios, en las
s, etc

Es un supuesto!

causa 1 causa 2
causa 1 causa 3

causa 1 causa 4

causa 2 causa 3
causa2 causa 4

causa 3 causa 4
Por lo tanto, la falta de la
vinculacion del sector
productivo con la
comunidad educativa es la
causa que abordaré
 Nivel de Incidencia
Fuerte Débil Nula
1 2 0
0 1 2
3 0 0
2 1 0
o de padrinazgo entre el sector productivo para el apoyo a los estudiantes de mas bajos recursos para evitar así la deserción

TITULO DEL PROYECTO

o de padrinazgo entre el sector productivo para el apoyo a los estudiantes de mas bajos recursos para evitar así la deserción
DEFINICIÓN DE OBJETOS

PROBLEMA

Baja calidad de la educacion

CAUSAS CRITICAS

poca cobertura

falta vinculacion sector productivo

no bibliotecas
studiantes de mas bajos recursos para evitar así la deserción escolar y sostener la cobertura que se desea

ULO DEL PROYECTO

studiantes de mas bajos recursos para evitar así la deserción escolar y sostener la cobertura que se desea
FINICIÓN DE OBJETOS

OBJETIVO GENERAL

ral del caserio de boca de la ceiba de monteria definiendo un programa que vincule al sector productivo a traves de un fondo de padrin

OBJETIVOS ESPECIFICOS

incrementar cobertura y sostenerla en base al apoyo del sector productivo

r políticas de estimulos a los productores de la region para que ingresen al programa de padrinazgo

Comprar materiales bibliográficos y ubicarlos en lugares estrategicos destinados a la lectura

a traves de un fondo de padrinazgo estudiantil
 TITULO DEL PROYECTO
o de padrinazgo entre el sector productivo para el apoyo a los estudiantes de mas bajos recursos para evitar así la deserción
PROBLEMA PRIORIZADO
PROBLEMA PRIORIZADO

Baja calidad de la educacion

CAUSAS DEL PROBLEMA

poca cobertura

falta de bibliotecas

Abandono del Estado

Falta vinculacion sector productivo

CAUSAS CRITICAS

poca cobertura

falta vinculacion sector productivo

ULO DEL PROYECTO
studiantes de mas bajos recursos para evitar así la deserción escolar y sostener la cobertura que se desea
BLEMA PRIORIZADO

EFECTOS

Desempleo, carencia de oportunidades, pobreza

Ignorancia, falta de cultura

Desconocimiento de la unidad nacional, de sentirse parte de un estado

Descontento con los productores

 TITULO DEL PROYECTO
ondo de padrinazgo entre el sector productivo para el apoyo a los estudiantes de mas bajos recursos para evitar así la deserción esco
EFECTOS INDICADORES LINEA DE BASE

CONSECUENCIAS O EFECTOS DESCRIPTORES

al tener poca cobertura, el desempleo y la faltapoca

de oportunidades,
cobertura, bajoademas
nivel escolar
de la carencia de unidades investigativas propi

sin bibliotecas, no se estimula la lectura, en consecuencia

ignorancia, fracaso,
la ignorancia
poca lectura
abarrotará las calles del caserío

baja productividad por poca cualificacion de labajo

manonivel
de educativo
obra, sector productivo aislado, inconsciente, ignorado, odiado y v
CTO
s recursos para evitar así la deserción escolar y sostener la cobertura que se desea
EA DE BASE

INDICADORES

aumento de oportunidades a los pobladores, ya que a mayor formacion, mejor sera su capacidad de producir o de genera

estimular la lectura

En base a politicas consolidar un programa de apoyo a todos los miembros de la comunidad para que vean lo necesario y
apacidad de producir o de generar empleo

dad para que vean lo necesario y justo que es el estudio para superar todas las dificultades que se afronten
 TITULO DEL PROYECTO
o de padrinazgo entre el sector productivo para el apoyo a los estudiantes de mas bajos recursos para evitar así la deserción e
IDENTIFICACIÓN DE ACTORES

ACTOR CARACTERISTICAS

estudiantes rol central de todo el proceso, en formacion, con dificultades

maestros problematizadores, pedagogia problemica

empresario aportante, benefactor, emprendedor

estado aportante, benefactor

ECTO
os recursos para evitar así la deserción escolar y sostener la cobertura que se desea
CTORES

INTERES

superar las necesidades que afronte, educarse

estimular creatividad en alumnos, obtener mejores recursos didacticos

mejorar calidad en la educacion, reduccion de impuestos

crear politicas de estimulos a empresarios que aporten al padrinazgo

 TITULO DEL PROYECTO
de padrinazgo entre el sector productivo para el apoyo a los estudiantes de mas bajos recursos para evitar así la deserción e
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO POR CADA OBJETIVO ESPECIFICO

OBJETIVO ESPECIFICO 1 INDICADORES METAS O RESULTADO

='#REF'!R[1]C ='#REF'!R[1]C

METAS PARA CADA ACTIVIDAD

ACTIVIDADES INDICADORES CUANTO MESES
DESDE HASTA
YECTO TITULO
ajos recursos para evitar así la deserción escolar y sostener la cobertura que se desea
OR CADA OBJETIVO ESPECIFICO MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL P

OBJETIVO ESPECIFICO 2
INDICADORES

='#REF'!R[1]C

PARA CADA ACTIVIDAD

ALIDAD DEL PRODUCTO AL FINAL DELFUENTE
PROCESO
DE VERIFICACIÓN ACTIVIDADES INDICADORES
 TITULO DEL PROYECTO
0
DE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO POR CADA OBJETIVO ESPECIFICO

METAS O RESULTADO

='#REF'!R[1]C

METAS PARA CADA ACTIVIDAD

CUANTO MESES
CUALIDAD DEL PRODUCTO AL FINAL DEL PROCESO
FUENTE DE VERIFICACIÓN
DESDE HASTA
 TITULO DEL PROYECTO
0
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO POR CADA O

OBJETIVO ESPECIFICO 3 INDICADORES METAS O RESULTADO

='#REF'!R[1]C ='#REF'!R[1]C

METAS PARA CADA ACTIV

DE VERIFICACIÓN ACTIVIDADES INDICADORES CUANTO
 TITULO DEL PROYECTO
0
ACIÓN DEL PROYECTO POR CADA OBJETIVO ESPECIFICO

METAS O RESULTADO

='#REF'!R[1]C

METAS PARA CADA ACTIVIDAD

MESES CUALIDAD DEL PRODUCTO AL FINAL
FUENTE
DEL PROCESO
DE VERIFICACIÓN
DESDE HASTA
 TITULO DEL PROYECTO
='#REF'!RC:RC[23]
MATRIZ DEL CRONOGRAMA

ACTIVIDADES TRIMESTRE I TRIMESTRE II

OBJETIVO I
0
0
0

OBJETIVO II
0
0
0

OBJETIVO III
0
0
0
TRIMESTRE II TRIMESTRE III
 TITULO DEL PROYECTO
de padrinazgo entre el sector productivo para el apoyo a los estudiantes de mas bajos recursos para evitar así la deserción e
MATRIZ DEL PLAN DE MONITOREO Y EVALUACIÓN

OBJETIVO GENERAL ¿QUIEN? ¿CUANDO?

boca de la ceiba de monteria definiendo un programa que vincule al sector productivo a traves de un fondo de padrinazgo estudiantil

OBJETIVO ESPECIFICO 1 ¿QUIEN? ¿CUANDO?

ntar cobertura y sostenerla en base al apoyo del sector productivo

OBJETIVOS ESPECIFICO 2 ¿QUIEN? ¿CUANDO?

mulos a los productores de la region para que ingresen al programa de padrinazgo

OBJETIVOS ESPECIFICO 3 ¿QUIEN? ¿CUANDO?

les bibliográficos y ubicarlos en lugares estrategicos destinados a la lectura

s para evitar así la deserción escolar y sostener la cobertura que se desea
ACIÓN

¿COMO?

ndo de padrinazgo estudiantil

¿COMO?

¿COMO?

¿COMO?