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Instituciones Sociales

Curso Sociología General


UCSH - 2010
• Una institución social es un tipo especial de
interacción u organización, que permite
satisfacer requerimientos de especial
importancia para la vida colectiva.
• Es una manera establecida de hacer algo,
altamente valorada –percibida como muy
importante por la mayoría de las personas– y
respecto de la cual nos sentimos
comprometidos a defenderla.
• Es un componente significativo de nuestro
entorno: las formas en que esperamos sea el
(nuestro) mundo.
• La generalidad de las personas ve a las
instituciones como la única manera correcta
en que la gente debe actuar.
• El término “institución” alude a un tipo
específico de pauta social.
• Incluye forma generales de pauta social, tales
como la familia, la religión, la política, la
educación y la economía.
• Hay también pautas “generales” en
“instituciones” como:
• Universidad
• Escuela
• Empresa
• Iglesia
• Hospital
• Ejército
• Las instituciones son las formas establecidas,
tradicionales, habituales, legítimas, por las
que la sociedad se produce y reproduce.
– Toda sociedad tiene instituciones de parentesco que permiten
socializar a los jóvenes, regular las relaciones sexuales y situar a los
individuos en la estructura social.
– La mayoría de las sociedades tiene instituciones judiciales y policiales
que ayudan a mantener la tranquilidad entre sus miembros, protegen
la propiedad y solucionan disputas.
– Toda sociedad desarrolla instituciones económicas para coordinar las
actividades económicas, producir y distribuir bienes, e incluso
establecer formas de diferenciación entre clases/estratos sociales.
• Una institución expresa un tipo de interacción u
organización que se ha hecho ampliamente
aceptado, y que pareciera ser una pauta natural
en la sociedad.
• Las instituciones nos parecen la única manera de
hacer algo:
– Por supuesto no tenemos reyes.
– Por supuesto nuestros padres no deciden con quien
contraemos matrimonio.
– Por supuesto tenemos notas en el Colegio.
• Si bien las instituciones pueden experimentar
el cambio social, son usualmente resistentes
al cambio acelerado. Las instituciones nos
socializan a menudo con un ideal, aunque este
no se realice completamente.
• El matrimonio es el primer ejemplo de este
tipo de institución social. Si bien ha sufrido
importantes cambios, sigue muy afianzado en
la percepción de las personas.
• Las personas no están obligadas a casarse,
pero en nuestra sociedad es la forma
aceptada, legítima, correcta, moral, incluso
saludable, en que la gente debe vivir. Aún hoy
sigue siendo una institución muy considerada;
es una tradición muy fundamental, y las
alternativas son consideradas muy poco
deseables por la mayoría de las personas.
– Nociones culturales insertas en la religión nos han
enseñado que el matrimonio es moral (una
obligación moral en algunas religiones), que dará
felicidad y sentido a nuestras vidas, y que es la
única forma de tener sexo.
– Los gobiernos de algunas sociedades estimulan el
matrimonio a través de impuestos que favorecen
a las parejas casadas, especialmente las que
tienen hijos.
– No hace mucho tiempo, los hombres que querían
ascender socialmente debían casarse.
• Las instituciones tratan asuntos centrales para
la vida colectiva.
• Las instituciones aseguran la suficiente
uniformidad de acción entre los individuos
como para hacer posible la cooperación.
• Muchas instituciones están diseñadas
específicamente para socializar, recompensar
y castigar al individuo, y así asegurar la
conformidad con las pautas sociales de la
sociedad.
• Las instituciones dan solución a ciertas
necesidades básicas de la colectividad, y
pueden describirse a través de sus
componentes estructurales:
– Los grupos y organizaciones involucrados.
– Los roles que definen los modos de pertenencia y
de participación.
– Los valores que precisan las orientaciones de la
institución.
– Las normas de conducta.
La Familia
• La familia es una institución (aparentemente)
universal formada por un conjunto de roles o
papeles sociales bien definidos y mutuamente
armonizados (exigencias recíprocas): unos
“padres”, unos “tíos”, unos “hijos”, unos
“abuelos”, unos “cuñados”, unos “sobrinos”,
etc.
• Como cualquier otra institución socializadora,
la familia tiene una tendencia conservadora.
La Familia
• La familia parece cumplir cuatro funciones
fundamentales: sexo, procreación,
socialización y cooperación económica.
• Aparte de ellas, se pueden mencionar las
siguientes: proporcionar a sus miembros el
primer estatus, satisfacer las necesidades
afectivas, e insertar al individuo en una red
social más amplia.
La Familia
• Necesidades Básicas
– Regula el comportamiento sexual y la reproducción, socializa y
protege al niño, y es base de los estatus adscritos.
• Grupos y Organizaciones
– Parientes, familias extendidas.
• Roles
– Hija, Hijo, Madre, Padre, Hermana, Hermano, Tía, Tío, Abuelo,
Abuela.
• Valores
– Fidelidad sexual, mantención familiar, limpieza del hogar,
respeto a los padres.
• Normas
– Ser fiel con tu esposo(a), tener los hijos que se puede mantener.
La Familia
• Existen tipos muy diferentes de familia, al interior de
las sociedades (especialmente modernas) y entre las
diversas sociedades.
• Familia Nuclear: Los vínculos maritales son
prioritarios; su centro está formado por los esposos y
su descendencia. Característica de la era moderna.
• Familia Extendida: Los vínculos de sangre (entre
padres e hijos, o entre hermanos) son prioritarios.
Los cónyuges quedan en posiciones más marginales
y periféricas.Varias generaciones permanecen unidas
• Familia Uniparental: Sólo uno de los padres está a
cargo de su(s) hijo(s). Normalmente es la madre.
La Familia
• Familia Patrilocal: La familia se instala en el domicilio
del padre del esposo.
• Familia Matrilocal: La familia reside en el domicilio
de la familia de la esposa. En este caso y en el
anterior, se trata de familias extensas.
• Familia Neolocal: La familia busca un nuevo lugar de
residencia. Tiende a coincidir con la familia nuclear.
Favorece el cambio social y amplía el ámbito de
libertad de los esposos.
La Familia
• Tipos de Autoridad e Imputación de la Ascendencia
– Familia Patriarcal: El poder en la familia es detentado por
los hombres (el padre).
– Familia Matriarcal: El poder en la familia es conferido a las
mujeres (la madre).
– Familia Abuncular: Las decisiones más importantes en la
familia son adoptadas por el tío.
– Familia Igualitaria: Las decisiones tienden a ser
compartidas por los esposos.
• Durante la mayor parte de la historia el patriarcado
ha sido el modelo predominante. Los modelos
equitativos se han extendido paulatinamente en las
sociedades modernas.
El Matrimonio
• Es una unión reconocida socialmente entre dos o
más individuos que comúnmente incluyen deberes,
derechos económicos y sexuales.
• Fuertes sanciones sociales respaldan al matrimonio.
Hay además fuerzas sociales poderosas que nos
empujan al matrimonio y a la selección de un
compañero “apropiado”.
• Las sociedades regulan el matrimonio por medio de
normas que definen el nivel de compañeros
potenciales para un individuo. La endogamia exige
que el matrimonio se haga con alguien de su grupo.
La exogamia exige que ello se haga con alguien ajeno
El Matrimonio
• Hay cuatro formas fundamentales de relaciones
matrimoniales:
– Monogamia: Un esposo y una esposa. Extendida en la
mayoría de las diferentes sociedades conocidas.
– Poligamia: Un individuo se une con varios de distinto sexo.
• Poliginia: Un esposo y dos o más esposas. Cuatro quintas partes
de las sociedades las permiten (China, India, naciones
musulmanas), pero es accesible sólo a hombres con capacidad
para mantener a dos o más familias.
• Poliandria: Una esposa y dos o más esposos. Se encuentra en
menos del uno por ciento de las sociedades.
– Matrimonio de grupo: Dos o más esposos y dos o más
esposas. Es muy poco común (tribus de Brasil, Australia y
Siberia).
El Matrimonio en Chile (1997 – 2007)
• En Chile se observó, entre 1989 y 2007, un fuerte
descenso en el número de matrimonios celebrados.
• En 1989 se celebraron 103.710 matrimonios, cifra
que fue bajando paulatinamente hasta llegar a
57.792 el año 2007.
– Esto representa una disminución de 44,33% en 18 años.
• Por otro lado, las edades medias de los contrayentes
aumentaron de 28,2 años a 31,6 años entre los
hombres, y de 25,5 a 28,9 entre las mujeres, entre
1997 y 2007.
• Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas
El Divorcio
• En las sociedades modernas la tasa de divorcio ha
tendido a crecer, lo que refleja cambios de largo
plazo en los valores, en las instituciones y en la
posición de las mujeres en la sociedad.
• El cambio en los valores corresponde al paso de una
filosofía de la abnegación a una que da importancia a
la felicidad individual. El fracaso en la satisfacción de
las necesidades sicológicas y personales que se
expresan en el amor romántico conduce a la
disolución del matrimonio, en lugar de un intento de
permanecer juntos “por el bien de los hijos”.
El Divorcio

• Institucionalmente los cambios se reflejan en que


varias confesiones religiosas reconocen el divorcio, y
en la existencia de legislaciones que en diversas
sociedades permiten y regulan el término de los
matrimonios.
• Finalmente, las mujeres son hoy menos
dependientes económicamente de los hombres,
teniendo en consecuencia mayor libertad para no
aceptar continuar con un matrimonio insatisfactorio.
El Divorcio

• La extensión del divorcio ha sido evidente durante el


siglo XX, y se ha extendido a casi todas las
sociedades.
• Los índices de divorcio son diferentes en los distintos
países de acuerdo al ambiente cultural.
La Educación
• Necesidades Básicas
– Transmite el conocimientos y habilidades entre generaciones.
• Grupos y Organizaciones
– Escuela, Universidad, Centro de Alumnos, Sindicatos de
Profesores, Grupos Deportivos.
• Roles
– Profesor, estudiante, director, decano, dirigente estudiantil.
• Valores
– Honestidad académica, buenas calificaciones.
• Normas
– Hacer las tareas, preparar informes, no delatar a los
compañeros.
La Religión
• Necesidades Básicas
– Deseo de responder a la preocupación sobre la vida
después de la muerte, al significado del sufrimiento y la
pérdida, al deseo de relacionarse con Dios.
• Grupos y Organizaciones
– Iglesia, parroquia, grupo juvenil, sinagoga, mezquita.
• Roles
– Sacerdote, Obispo, Ministro, misionero, convertido.
• Valores
– Lectura y adhesión a textos sagrados (Biblia, Corán, Torah).
• Normas
– Asistir a los oficios religiosos, contribución económica,
seguir las enseñanzas.
La Economía
• Necesidades Básicas
– Producir y distribuir bienes y servicios.
• Grupos y Organizaciones
– Industrias, bancos, cooperativas, asociaciones de
consumidores.
• Roles
– Trabajador, jefe, comprador, vendedor, deudor, acreedor,
anunciador.
• Valores
– Ganar dinero, pagar las cuentas a tiempo, eficiencia.
• Normas
– Maximizar las ganancias, “el cliente siempre tiene la
razón”, trabajar duro.
La Economía

• La economía es la institución social mediante


la cual se determina el proceso sistemático de
producción, distribución y consumo de bienes
y servicios en una sociedad.
La Economía
• Cinco preguntas:
A. ¿Cómo se utilizarán los (limitados) recursos?
B. ¿Cuáles de esos recursos serán desarrollados?
C. ¿Qué bienes serán producidos?
D. ¿Cómo serán producidos?
E. ¿Cómo se distribuirán esos (limitados) bienes y
servicios en la sociedad?
La Economía
• Sistemas Económicos:
I. Capitalismo
II. Socialismo
III. Economías Mixtas
La Economía
• I. Capitalismo:
 El capitalismo es un sistema en el cual los
recursos y medios de producción son propiedad
de personas privadas, la población es
estimulada a buscar ganancias para ella misma,
y el éxito o fracaso de una empresa se
determina por la libre competencia en el
mercado.
La Economía
 “Cada individuo se preocupa de emplear su
capital de modo que produzca un resultado
del mayor valor… Sólo busca su propia
seguridad, su propia ganancia, y así es
conducido por una mano invisible a
promover un fin que no estaba en sus
intenciones”
Adam Smith, La Riqueza de las Naciones (1776)
La Economía
 El capitalismo descansa en algunos
supuestos:
• Libre competencia en el mercado: La compra y
venta de bienes y servicios no ha de ser
interferida por normas, regulaciones o
planificación gubernamentales (laissez-faire).
 El resultado es un mercado en el que están
disponibles bienes y servicios de alta calidad a los
menores precios posibles.
La Economía
• Propiedad Privada de los Bienes: La propiedad
de los bienes corresponde a los individuos, los
que no deben ser afectados en sus
correspondientes derechos como propietarios
por la interferencia gubernamental.
 El resultado es una estructura de la propiedad en la
que son individuos los propietarios de los medios de
producción.
La Economía
• Búsqueda de Ganancia: El sistema de
intercambio alienta el que, al venderse bienes o
servicios, se cobre un monto mayor al de los
costos de producción (o compra) de esos bienes
o servicios.
 Siendo los mercados no regulados, el cobro que se
haga dependerá de lo que señale el mercado
específico del bien o servicio transado.
La Economía
• Críticas al Capitalismo:
 Tendencia al monopolio.
 La libre competencia destruye empleos y
comunidades.
 Problema de los ciclos económicos.
 Problemas del sistema ecológico y ambiental.
La Economía
• Fortalezas del Capitalismo:
 Rige en las economías más fuertes.
 Promueve en tales economía la producción de una
mayor variedad de bienes de consumo de alta
calidad.
 Se asocia a altos niveles de avance tecnológico.
 Incentiva el empleo efectivo de la creatividad, la
iniciativa individual y el enfrentamiento a los riesgos.
La Economía
• Capitalismo de Bienestar:
 En sociedades como Suecia, el sistema capitalista se
acompaña de un robusto sistema de bienestar social,
que incluye el acceso gratuito a la salud y a la
educación.
• Capitalismo de Estado:
 En sociedades como Corea del Sur, el Estado
monitorea y regula muy de cerca el funcionamiento
de la economía.
La Economía
• II. Socialismo:
 El capitalismo es un sistema en el cual los
recursos y medios de producción son propiedad
de la sociedad como un todo, limitándose los
derechos de propiedad privada. Se enfatiza el
bien del conjunto de la sociedad más que la
ganancia individual, y el Estado controla la
producción y distribución de bienes y servicios.
 De acuerdo a Marx, las sociedades capitalistas
transitarían hacia el socialismo y luego al
comunismo.
La Economía
• Críticas al Socialismo:
 Burocratización excesiva.
 El control centralizado ahoga la creatividad y la
iniciativa.
 Escasa rendición de cuentas por el desempeño.
 Las economías socialistas muestran bajos niveles de
productividad: productos de baja calidad y/o muy
costosos.
La Economía
• Fortalezas del Socialismo:
 Cobertura (prácticamente) universal en educación.
 Acceso a atención universal de salud.
 Casi Pleno Empleo.
La Economía
• En suma:
 La fortaleza del capitalismo es la construcción de
economías poderosas. Su debilidad está en los
escasos o nulos beneficios que reporta a quienes
están en los niveles inferiores del sistema.
 La fortaleza del socialismo está en la distribución de
beneficios económicos y sociales a amplios
segmentos de la población. Su debilidad reside en la
dificultad de alentar la construcción de una economía
fuerte.
La Política
• Necesidades Básicas
– Establecer una jerarquía de poder y autoridad.
• Grupos y Organizaciones
– Gobierno, Congreso, Partidos, Monarquías.
• Roles
– Presidente, Senador, lobista, candidato, elector.
• Valores
– Gobierno de la mayoría, derecho a voto.
• Normas
– Una persona, un voto; votar como privilegio y como
derecho.
La Política
• La política es un proceso social mediante el
cual las personas y los grupos adquieren,
ejercitan, mantienen o pierden poder sobre
otros.
• El Gobierno está conformado por las personas
y las organizaciones que formulan e
implementan las decisiones políticas (políticas
públicas).
• El Estado es la organización que reclama para
sí el monopolio en el uso de la fuerza.
La Política
• Funciones del Estado:
– Dictar las normas jurídicas
– Asegurar las condiciones para el funcionamiento
del resto de los componentes de la sociedad
(incluyendo la economía)
– Fijar las metas del conjunto de la sociedad
– Protección
La Política
• Poder:
– Autoridad (poder legitimado)
– Coerción (empleo de la fuerza)
• Autoridad (tipología weberiana):
– Autoridad Tradicional
– Autoridad Racional-Legal
– Autoridad Carismática
La Política
• Influencia:
– La capacidad de afectar la conducta de otros a
través de la persuasión, recompensas, incentivos y
llamados a la razón.
• Propaganda (del latín “propaganda”):
– La difusión de ideas, informaciones o rumores con
el propósito de que quienes los reciben acepten
ese punto de vista como si fuera propio.
La Política
• Guerra y Terrorismo:
– La guerra representa el empleo por parte de los
Estados de medios de coerción física con el fin de
doblegar la voluntad y la capacidad del enemigo.
La decisión de entrar en una guerra es una de las
más importantes políticas que los Estados pueden
asumir.
La Política
• Guerra y Terrorismo:
– El terrorismo se refiere al uso sistemático (o la
amenaza de ese uso) de la violencia para
comunicar un mensaje político, más que para
derrotar la fuerza militar enemiga. Los objetivos
del terrorismo son simbólicos, y sus víctimas son
un público más amplio.
– Es una estrategia, y no una ideología particular.
– También se emplea el término para aludir al uso
clandestino de la violencia por o para apoyar al
Estado.