MINISTERIO DE EDUCACIÓN MINISTERIO DE LA DEFENSA

DIRECCIÓN GENERAL SECTORIAL DE SECRETARIA DE LA COMISIÓN PERMANENTE

PROGRAMAS EDUCATIVOS PARA LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE INSTRUCCIÓN

PREMILITAR
2° AÑO DEL NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA, DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL

Mayo, 1999
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DIRECCIÓN GENERAL SECTORIAL DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
MINISTERIO DE LA DEFENSA
SECRETARIA DE LA COMISIÓN PERMANENTE PARA LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR

PRESENTACIÓN

La Dirección General Sectorial de Programas Educativos, conjuntamente con la Secretaría de

la Comisión Permanente para La Instrucción Pre-Militar, ha emprendido una serie de acciones
conducentes a la revisión, reajuste y reformulación de los programas de estudio de la asignatura
Instrucción Premilitar, los cuales son administrados en el primero y segundo año del Nivel de
Educación Media Diversificada y Profesional.

La implementación de dichos programas está prevista para el inicio del año escolar 1999-
2000 progresivamente a partir del 1er. año y en el año escolar 2000-2001 el 2°, los cuales tienen por
finalidad orientar al Docente en la administración de los mismos y brindar al educando una formación
ciudadana integral.

Cabe señalar que uno de los retos asumidos del Ministerio de Educación, es la revisión
sistemática de los diseños curriculares de los diferentes niveles y modalidades, con la finalidad de
realizar ajustes a fin de optimizar la educación de la población del nivel.
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FUNDAMENTACIÓN

La formación integral del individuo, el desarrollo de la personalidad, el logro de una actitud crítica y
productiva ante su entorno, su participación activa como actor decisivo en la construcción de la Democracia y su
visión y misión como ciudadano consustanciado con los valores de la identidad y soberanía nacional, además
de una preparación Premilitar que le permita actuar en condiciones de adaptabilidad en tiempos de paz o ante
un conflicto interno o externo, son algunos de los elementos orientadores de expreso mandato en la Ley de
Conscripción y Alistamiento Militar.

La asignatura Instrucción Premilitar, en razón de las tendencias actuales sobre la participación del
ciudadano como valor intrínseco y extrínseco normativo de la sociedad, tiene su fundamentación legal en los
artículo 8 y 28 de la Ley Orgánica de Educación; en los N°s 71 y 72 de la Ley de Conscripción y Alistamiento
Militar y 180 del Reglamento de la misma Ley.

Desde el punto de vista psicológico la población etárea del nivel posee características del período
evolutivo de la adolescencia y de la proximidad a su vida madura, la cual le permite entre otros rasgos, mayor
comprensión e interpretación crítica y constructiva de su realidad, así como extrapolar e interrelacionar procesos
mentales en distintas situaciones de su vida (escolar, social, cognitiva y afectiva). Los objetivos Instrucccionales
están redactados de tal manera que sean susceptibles de ser asimilados y comprendidos por la población en
referencia. La base pedagógica está configurada en las tendencia actuales del currículo, donde el centro o eje
fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje es el educando.
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La concepción epistemológica, en consecuencia, estará potenciada por la calidad del docente de la

asignatura, en cuanto a su nivel de experticia en la misma. Por ende, a mayor calidad en los procesos orientados por
los docentes, los distintos flujos de información y experiencias del alumno, serán objeto de una revisión permanente
y sistémica del conocimiento a la luz de los avances y tendencias sostenidas en el tiempo. Así mismo, la asignatura
Instrucción Premilitar hace énfasis en nociones legales referidas a la organización y roles de las Fuerzas Armadas
Nacionales, así como aquellos aspectos que tiene relación directa con la conducción del Estado Venezolano, como
la geopolítica y su relación con la Seguridad y Defensa, la Identidad Nacional y la Soberanía, representada por el
poder constituido, además de la puesta en práctica de Destrezas Militares.

En el programa de Instrucción Premilitar para el segundo año, se le asigna el peso específico al rol de las
Fuerzas Armadas Nacionales como una organización más de la expresión del Poder Nacional, sin descartar que el
resto de la sociedad civil organizada protagoniza de igual manera esfuerzos en común para la consecución de los
grandes Objetivos e Intereses Nacionales.
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OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

← Proporcionar al estudiante los conocimientos de carácter general que contribuyan a su

formación integral, que abarque los aspectos de la seguridad y defensa nacionales, así
como el desarrollo de su aptitud física, moral e intelectual.

• Participar activa y críticamente en el desarrollo, conservación, creación y defensa del

patrimonio nacional, en todas sus manifestaciones, como medio de preservar la
Identidad y Soberanía Nacional.

→
Comprender la importancia de participar activamente en Democracia y la necesidad de
perfeccionarla mediante el desarrollo de un individuo crítico en condiciones
favorables para su integración social.

≠ Proporcionar conocimientos militares necesarios que contribuyan a su formación y

capacitación integral.

° Proporcionar conocimientos sobre la importancia de la Geopolítica para la

convivencia armoniosa de los venezolanos dentro del mundo global.
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INSTRUCCIÓN PREMILITAR

Unidad Introductoria Objetivo General: Orientar a la población estudiantil del nivel sobre significación y
alcances de la asignatura Instrucción Premilitar.

Objetivos Específicos

υ Actualizar y orientar el enfoque de la asignatura.

υ Explicar el orden secuencial de las unidades, para lograr la visión integral y el grado de complejidad de las
mismas.

υ Planificar y coordinar adecuadamente las actividades conjuntas, cuando se requiera la participación de

invitados o del Instructor Militar.

υ Elaborar plan de evaluación formativa a esta Unidad Introductoria, de manera conjunta con el Instructor
Militar.

υ Explicar los roles del Docente y del Instructor Militar.

υ Señalar la importancia de la participación en actividades individuales y grupales.

Unidad Nº I
Objetivo General: Analiza la importancia de las interrelaciones entre Seguridad, Defensa y Desarrollo en el resguardo de la Soberanía.
Soberanía y Estado

Objetivos Específicos Contenidos

Desarrollo.
Concepto
Determina las interrelaciones entre Desarrollo y Soberanía. Características
Aplique los conceptos: Desarrollo, Seguridad y Defensa en algunos hechos de Valor intrínseco de la Seguridad y Defensa, en relación con el Desarrollo.
la vida diaria. Seguridad y Defensa.
Clasifica las características más resaltantes del desarrollo. Características.
Finalidad.
Importancia.

Metodologías Sugeridas
Estrategias de Evaluación Sugeridas

Elabora esquema de los elementos del Estado. Se habrá logrado el objetivo:

Retoma los términos: Soberanía, Estado, Territorio, Seguridad, Defensa, Mediante el uso apropiado de los términos en discusión
Límites, Frontera, etc, discute y redacta conclusiones. Clara diferenciación de las características del Desarrollo
Resume las características del Desarrollo Aprecia la importancia del Desarrollo Nacional y del resguardo de la
Esboza un sencillo proyecto de Desarrollo Regional. Soberanía.
Unidad N° I Objetivo General: Analiza la importancia de las interrelaciones entre Seguridad, Defensa y Desarrollo en el resguardo de la Soberanía.
Soberanía y Estado

Objetivos Específicos Contenidos

Programas de Desarrollo Regional.

Defina descentralización. Concepto
Establezca diferencias y semejanzas. Finalidad.
Explica la finalidad de la descentralización. Características del Centralismo
Características del Descentralización

Metodologías Sugeridas
Estrategias de Evaluación Sugeridas

Material de apoyo acerca de Centralismo y Descentralización. El objetivo se habrá logrado si el alumno distingue:
Aplica técnica del debate dirigido. Las diferencias entre Centralismo y Descentralización.
Prepara una serie de preguntas para orientar la discusión. Clasifica las ventajas y desventajas de la Descentralización en la entidad
Elabora en el pizarrón una síntesis de los argumentos más relevantes. federal.
Unidad N° I Objetivo General: Analiza la importancia de las interrelaciones entre Seguridad, Defensa y Desarrollo en el resguardo de la Soberanía.
Soberanía y Estado

Objetivos Específicos Contenidos

Relaciona los intereses de la Política Educativa de Estado con los objetivos de la La Educación como proceso fundamental en el Desarrollo Nacional.
Ley Orgánica de Educación. Hablar sobre la Coordinación entre la teoría y la práctica de Instrucción
Deduce la trascendencia político-social de la Educación para el Desarrollo del Premilitar.
Estado.

Metodologías Sugeridas
Estrategias de Evaluación Sugeridas

Se habrá logrado el objetivo:

Lectura e interpretación del Plan Quinquenal de la Nación.
Uso y análisis de la Ley Orgánica de Educación.
Utiliza la técnica del panel para discutir a profundidad el tema seleccionado.
El alumno desarrolla hábitos de investigación.
Aclara y refuerza conceptos.
Actitud de respeto ante las ideas y el desarrollo de expresión de los
compañeros.
Obtiene una visión completa acerca del tema.
Unidad Nº II Objetivo General: Valora el rol del Estado venezolano en la orientación de los medios de comunicación en la preservación
Identidad Nacional
de la Identidad Nacional.
Objetivos Específicos Contenidos

Define conceptos, función y tipos de Medios de Comunicación. Medios de comunicación.

Concepto
Función
Tipos

Señala la influencia de los medios de comunicación para el rescate de la Influencia de los medios de comunicación para el rescate de la Identidad
Identidad Nacional. Nacional.

Metodologías Sugeridas
Estrategias de Evaluación Sugeridas

Divide el curso en equipos y asigna a cada grupo una de las siguientes

actividades:
Expone el concepto, función y tipos de Medios de Comunicación La evaluación se realizara tomando en cuenta:
Social.
El interés, la conducta. La capacidad de análisis y de trabajo demostrado por los
Comenta la posición de los Medios de Comunicación Social ante los equipos.
valores que representan nuestra Identidad Nacional.
Comenta programas difundidos en los Medios de Comunicación
Social de alto contenido nacionalista.
Unidad Nº II Objetivo General: Valora el rol del Estado venezolano en la orientación de los medios de comunicación en la preservación
Identidad Nacional
de la Identidad Nacional.
Objetivos Específicos Contenidos

Leyes, Reglamentos y Organismos que regulan los medios de comunicación

social:
-Constitución Nacional
Reconoce la responsabilidad del Estado Venezolano sobre la actuación de los -Ley de responsabilidad Social de radio y TV (Ley Resorte)
medios de comunicación. -Código de Ética del Periodista
-Ley Orgánica de Educación
-Ministerio de Educación y Deporte
-Ministerio de Información y Comunicaciones
-CONATEL.

Metodologías Sugeridas
Estrategias de Evaluación Sugeridas

Divide el curso en equipos y asigna a cada grupo una de las siguientes

actividades:
Lee e interpreta los artículos 58 y 101 de la Constitución Nacional.
Comenta artículos de la Ley Resorte y las posiciones a favor y en La evaluación podría realizarse tomando en cuenta:
contra de la misma. El análisis y comentario del ordenamiento jurídico referidos a los medios de
Comenta el Código de Ética del Periodista y la actuación de los comunicación social.
periodistas. La capacidad critica en el reconocimiento de los medios de comunicación como
Comenta artículos de la Ley Orgánica de Educación referidos a los factor importante en la preservación o deformación de la Identidad Nacional.
medios.
Comenta la función del MED, MINES y CONATEL en el control de
los Medios de Comunicación Social.
Unidad Nº III Objetivo General: Comprende la importancia de los organismos que coordinan con carácter permanente la Seguridad y Defensa Nacional.
Seguridad y Defensa

Objetivos Específicos Contenidos

Identifica los organismos encargados de coordinar la Seguridad y Defensa CONASEDE. Estructura y funciones.
Nacionales, así como su estructura y funciones. IAEDEN. Funciones.

Señala las obligaciones de los organismos CANASEDE. 2.1. Organismos del CONASEDE. Obligaciones.

Metodologías Sugeridas Estrategias de Evaluación Sugeridas

Aplicación adecuada de indicadores de logro en la elaboración de cuadros o

Elabora cuadro sinóptico sobre los organismos encargados de coordinar la tablas.
Seguridad y Defensa Nacionales.
Por la participación en la discusión sobre el tema tratado.
Produce tablas sobre las funciones de los organismos de CONASEDE.
Aplicación de pruebas pedagógicas.
Unidad Nº III Objetivo General: Comprende la importancia de los organismos que coordinan con carácter permanente la Seguridad y Defensa Nacional.
Seguridad y Defensa

Objetivos Específicos Contenidos

Describe la división territorial del país para la Seguridad y Defensa Nacionales. 3.1. División del Territorio Nacional para la Seguridad y Defensa Nacionales.

Señala el carácter estratégico de la división territorial ante factores internos y

externos que atentan contra la Seguridad y Defensa nacionales. 4.1. Factores internos y externos:
Narcotráfico, vacuna, guerrilla, secuestros, minería ilegal, otros.

Metodologías Sugeridas Estrategias de Evaluación Sugeridas

Produce informes escritos y/o cuadros esquemáticos sobre la división territorial

del país. Producción de informes escritos, cuadros, resúmenes, otros.
Elabora mapas ubicando geográficamente la organización del Territorio Elaboración de mapas.
Nacional para la Seguridad y Defensa. Participación en análisis crítico.
Realiza un resumen sobre el carácter estratégico para afrontar los factores
internos y externos que atentan contra la Seguridad y Defensa.
Unidad Nº III Objetivo General: Comprende la importancia de los organismos que coordinan con carácter permanente la Seguridad y Defensa Nacional.
Seguridad y Defensa

Objetivos Específicos Contenidos

La emergencia nacional e internacional.

La movilización: total o parcial.
Señala que la Movilización es una consecuencia de la declaratoria de la
Obligaciones del ciudadano dentro del Territorio Nacional.
emergencia nacional, como medida de excepción.
Otras medidas de excepción: la Requisición, la Prohibición de Derecho a
Huelga, Régimen Penal de Emergencia, Régimen Jurisdiccional Militar.

Metodologías Sugeridas
Estrategias de Evaluación Sugeridas

Resume que la movilización surge como respuesta a la declaración por parte del
Poder Ejecutivo, de la Emergencia Nacional. Evalúa resumen de lectura sobre la Emergencia Nacional e Internacional.
Uso y análisis del texto Constitucional (Art. 190) y su relación con las Elabora cuadro comparativo sobre las medidas de excepción.
facultades del Poder Ejecutivo, en materia de Emergencia Nacional,
Internacional y las medidas a tomar. Aplicación de pruebas pedagógicas.
Elabora conclusiones sobre las medidas de excepción. Evalúa conclusiones sobre el tema.
Uso de la prensa nacional y/o regional.
Unidad Nº III Objetivo General: Comprende la importancia de los organismos que coordinan con carácter permanente la Seguridad y Defensa Nacional.
Seguridad y Defensa

Objetivos Específicos Contenidos

Definición de la Defensa Civil.

Objetivos de la Defensa Civil en tiempos de paz y de guerra.
Explica la importancia de la Defensa Civil en Venezuela.
Organización y funcionamiento de la Defensa Civil.

Metodologías Sugeridas
Estrategias de Evaluación Sugeridas

Discute en grupos de alumnos, las lecturas seleccionadas, a fin de generar la

visión integral de la Defensa Civil. Aplicación de pruebas pedagógicas.
Resalta la importancia de los objetivos de la Defensa Civil en tiempos de paz y Elabora informes sobre el tema.
de guerra. Exposiciones individuales y de equipos.
Destaca el carácter coordinado de la Defensa Civil en sus distintos niveles de Elabora diagramas de flujo.
actuación.
Unidad Nº VI Objetivo General: Comprende la importancia del enfoque político en los distintos mecanismos de negociación de Venezuela con otros países.
Nociones de Geopolítica

Objetivos Específicos Contenidos

Frente geopolíticos: Caribe, Atlántico, Amazónico y Andino. Características

generales de cada uno de ellos.
Describe los frentes geopolíticos venezolanos.
Tratados Internacionales:
Tratado Internacional del Mar
Identifica la importancia del enfoque político de los Tratados Internacionales de MERCOSUR CARICON
Venezuela con otros países. ALADI OPEP
ALAC CAN
TRIAL

Metodologías Sugeridas Estrategias de Evaluación Sugeridas

Elabora cuadro descriptivo sobre los frente geopolíticos venezolanos. Evalúa la participación del grupo.
Trabaja en equipo para discutir la importancia del enfoque político en los Evalúa la presentación del cuadro descriptivo.
distintos Tratados Internacionales suscritos por Venezuela con otros países y Aplicación de pruebas pedagógicas.
elabora conclusiones. Conclusiones ajustadas al tema discutido.
Unidad Nº IV Objetivo General: Analiza la Organización Operativa de la Fuerza Armada Nacional
Fuerza Armada Nacional

Objetivos Específicos Contenidos

Organización operativa de los componentes de la Fuerza Armada Nacional.

Identifica, relaciona y compara
Explica la organización operativa de las unidades de la Fuerza Armada Gran Unidad de Combate (G.U.C)
Nacional. Unidad Superior (U.S)
Compara la estructura organizativa de los componentes operativos de la Fuerza Unidad Táctica (U.T)
Armada Nacional. Unidad Fundamental (U.F)
Unidad Básica (U.B)
Unidad Elemental (U.E)

Metodologías Sugeridas Estrategias de Evaluación Sugeridas

Distribuye material bibliográfico.

Organiza equipos de trabajo. Caracteriza los diversos tipos de unidades.
Orienta la discusión. Elabora el cuadro comparativo.
Elabora cuadro comparativo entre los componentes de las Fuerzas y las Relaciona las unidades equivalentes.
Unidades equivalentes.
Unidad Nº IV Objetivo General: Reconoce el significado de la Guarnición y la manera como se identifican las instalaciones militares allí localizadas.
Fuerza Armada Nacional

Objetivos Específicos Contenidos

La Guarnición Militar.
Concepto
Cobertura Territorial
Identifica los elementos básicos que permiten conformar una Guarnición Relaciones con el Poder Regional
Militar. Las instalaciones Militares en la Guarnición.
Concepto de:
Señala las características de las instalaciones de la Fuerza Armada.
Fuerte Militar
Diferencia el tipo de instalación de acuerdo con la Fuerza a la que pertenecen. Cuartel
Base Aérea
Base Naval
Comando Regional

Metodologías Sugeridas Estrategias de Evaluación Sugeridas

Señala las diferencias y relaciones entre las instalaciones militares localizadas Elabora cuadro comparativo sobre diferencias y equivalencias entre las
en una Guarnición. instalaciones militares.
Propicia en los alumnos la participación en la discusión para identificar y Utiliza técnica grupal para discutir el concepto y cobertura de la Guarnición.
resaltar el concepto de Guarnición.
Unidad N° IV Objetivo General: Analiza la misión, organización y funciones de la Fuerza Armada Nacional.
Fuerza Armada Nacional

Objetivos Específicos Contenidos

Las Reservas.
Explica en forma general la Organización de las Reservas. Organización
Determina la importancia de la misión de las Reservas. Misión
Funciones

Metodologías Sugeridas Estrategias de Evaluación Sugeridas

Conforma equipos de trabajo. Evalúa las actividades realizadas.

Asigna trabajos por equipos. Evalúa los objetivos a través del empleo de técnicas grupales.
Discute los tipos de Reserva en los equipos. Elabora conclusiones del tema.
 Objetivo General: Comprende los conocimientos básicos que distinguen al
Unidad N° V
Destrezas Militares militar en su rol de Líder y en su actuación bajo condiciones individuales y
colectivas.
Objetivos Específicos Contenidos

Movimientos sobre la marcha

Paso de compás
Paso de camino
Reconoce la importancia que tiene el Orden Cerrado como requisito Hacer alto
fundamental para organizar, disciplinar y consolidar el trabajo en equipo y Conversiones
direccionar patrones de conducta individual y colectivos. Paso lateral
Paso atrás
Alineaciones y cobertura
Ruptura de marcha

Metodologías Sugeridas
Estrategias de Evaluación Sugeridas

Organiza grupos de alumnos para la realización de ejercicios prácticos que

permitan fomentar la integración disciplinada entre sí y entre grupos. Utiliza la técnica de la observación empleando una hoja de registro de hechos
Representa a su comunidad educativa en actividades de relevancia regional o en las demostraciones de destreza.
nacional.
Unidad Nº V Objetivo General: Reconoce un Campamento Militar y las áreas que lo conforman después de participar en una marcha de 4 kms.
Destrezas Militares

Objetivos Específicos Contenidos

Realiza marcha de 4 Kms. Marcha de 4 kms.

Visita un Campamento Militar.
Conoce las características del sector de ubicación de un Campamento.
Características del área de localización.
Identifica las áreas que conforman un Campamento. Lectores que incluye el Campamento.

Metodologías Sugeridas Estrategias de Evaluación Sugeridas

Asiste y participa en las actividades programadas.

Proyecta láminas o medios audiovisuales que identifican el Campamento, sus
Reconoce las áreas de un Campamento.
áreas y características de ubicación.
Utiliza la técnica de la observación para evaluar la participación del alumno con
Promueve la participación del alumno a la marcha de 4 kms.
el uso de una hoja de registro de hechos.
Unidad N° V Objetivo General: Identifica los diversos tipos de armamento individual de las Fuerzas Armadas Nacionales.
Destrezas Militares

Objetivos Específicos Contenidos

Presenta los diferentes tipos de armamento individual de las Fuerzas Armadas

Nacionales. Tipos de armamento individual.
Características generales del armamento individual.
Señala características generales del armamento individual.
Exposición del armamento individual.
Reconoce el armamento individual en función al sonido que emite.

Metodologías Sugeridas Estrategias de Evaluación Sugeridas

Proyecta láminas y medios audiovisuales que muestren los tipos y

características del armamento individual de las Fuerzas Armadas Nacionales.
Confecciona cartelera donde se muestren los diversos tipos de armas
individuales de las Fuerzas Armadas Nacionales.
Organiza a los alumnos en grupos para discutir las características del
armamento individual.
Asiste a la exposición del armamento.
Discute con los grupos las características del armamento individual.
Utiliza la técnica de la observación con el auxilio de una lista de cotejo para
evaluar la participación del alumno.
Unidad N° V
Objetivo General: Reconoce los diversos tipos de armamento colectivo de las Fuerzas Armadas Nacionales.
Destrezas Militares

Objetivos Específicos Contenidos

Armamento Colectivo
Presenta el armamento colectivo. Tipos
Señala las características principales del armamento colectivo. Características generales
Identifica el armamento colectivo. Exposición del armamento

Metodologías Sugeridas
Estrategias de Evaluación Sugeridas

Promueve la discusión de medios audiovisuales para reconocer el armamento
colectivo de las Fuerzas Armadas Nacionales.
Proyecta películas demostrativas de los diversos tipos de armamento colectivo y
sus características.
Realiza exposición y ejercicio demostrativo del armamento colectivo.
Asiste y participa en las actividades ejecutadas para reconocer e identificar el
armamento colectivo de las Fuerzas Armadas Nacionales.
Utiliza la técnica de la observación para evaluar la actuación del alumno en el
desarrollo de la exposición y ejercicio demostrativo, para ello emplea una lista
de cotejo.
 Objetivo General: Comprende los conocimientos básicos que distinguen al
Unidad N° V
Destrezas Militares militar en su rol de Líder y en su actuación bajo condiciones individuales y
colectivas.
Objetivos Específicos Contenidos

Primeros Auxilios – Generalidades.

Importancia
Medidas básicas para salvar una vida
Describe las diferentes medidas de auxilio que se le prestan a un herido o Casos donde aplicar Primeros Auxilios:
lesionado mientras espera recibir el tratamiento o socorro adecuado. Fracturas: abiertas y cerradas
Aplica los conocimientos básicos de primeros auxilios que garanticen la Lesiones de cabeza, cara, extremidades
preservación del lesionado o herido. Primeros auxilios a ahogados y quemados
Insolación
Mordedura de serpiente.
Transporte heridos, enfermos y lesionados.

Metodologías Sugeridas
Estrategias de Evaluación Sugeridas

Prueba pedagógica sobre Primeros Auxilios (Cuantitativa).

Propicia la participación individual y/o comunitaria del alumno a través de la
práctica de técnicas y procedimientos básicos de Primeros Auxilios, donde
refleje el aprendizaje adquirido.
Estimular al alumno por medio de los conocimientos básicos de Primeros
Auxilios, a la investigación y la experimentación en actividades relacionadas
con la preservación de la salud, el cuido y transporte de heridos y enfermos.
Observación de la aplicación de procedimientos de Primeros Auxilios con la
ayuda de una lista de cotejo (Cualitativa).
Prueba pedagógica sobre conocimientos básicos de Primeros Auxilios.
Participación en ejercicios prácticos de Primeros Auxilios.
 Objetivo General: Comprende los conocimientos básicos que distinguen al
Unidad N° V
Destrezas Militares Militar en su rol de Líder y en su actuación bajo condiciones individuales y
colectivas.
Objetivos Específicos Contenidos

Identifica los escalones y responsabilidades del mantenimiento del vestuario, Mantenimiento. Concepto. Generalidades e importancia:
material, equipo e instalaciones. Escalones y niveles de mantenimiento
Descubre los indicadores de mantenimiento. Responsabilidades del mantenimiento
Diseña programas básicos de mantenimiento para la conservación del vestuario, Indicadores de mantenimiento
material, equipo e instalaciones de su comunidad educativa.

Metodologías Sugeridas
Estrategias de Evaluación Sugeridas

Propicia entre los alumnos la participación en actividades en mantenimiento a

través de láminas y proyecciones audiovisuales que le permitan identificar
niveles e indicadores de mantenimiento.
Promueve la formación de equipos de mantenimiento para conservar, preservar
y cuidar instalaciones, vestuario y equipo de la comunidad educativa.
Estimula a las alumnos para diseñar programas básicos de mantenimiento que
permitan integrar a cada uno de los miembros de la comunidad educativa.
Observación del desarrollo de actividades de mantenimiento en instalaciones,
equipo y vestuario de la comunidad educativa empleando una lista de cotejo.
Participación e integración en equipos de mantenimiento que realicen
actividades de conservación, cuido y preservación del equipo, instalaciones y
vestuario de la comunidad educativa.
Unidad Nº VI
Objetivo General: Comprende la importancia del enfoque político en los distintos mecanismo de negociación
Nociones de Geopolítica

Objetivos Específicos Contenidos

1.1. Frente geopolítico: Caribe, Atlántico, Amazónico y Andino. Características

Generales de cada uno de ellos.
1.2. Tratados Internacionales:
Describe y compara los aspectos que diferencian los frentes geopolíticos Tratado Internacional del Mar.
venezolanos. MERCOSUR CARICON
Identifica la importancia del enfoque político de los Tratados Internacionales de ALADI OPEP
Venezuela con otros países. ALAC CAN
TRIAL GRUPO DE LOS 3
PETROCARIBE ALBA
OTROS

Estrategias Metodológicas Sugeridas Estrategias de Evaluación Sugeridas

Elabora cuadro descriptivo sobre los frentes geopolíticos venezolanos. Evalúa la participación del grupo.
Trabaja en equipo para discutir la importancia del enfoque político en los Evalúa la presentación del cuadro descriptivo.
distintos Tratados Internacionales suscritos por Venezuela con otros países y Aplicación de pruebas pedagógicas.
elabora conclusiones. Conclusiones ajustadas al tema discutido.