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El Modelo de Laswell
Así llega el estudio de los medios de comunicación que son el canal por el cual
se difunden los mensajes propagandísticos. Fue uno de los primeros en darse cuenta de
la gran importancia de los medios.
Los precedentes de Laswell (1ª mitad del siglo XX). Análisis del modelo de
sociedad que se estaba creando a partir de la industrialización. Abarca dos campos de
estudio, la psicología conductista y la comunicación de masas. Se entiende que hay una
realidad social que genera un tipo de ser humano. El hombre masa.. Esto en cuanto a
sociología. Por otra parte, la teoría conductista defiende la actuación “estimulo-
respuesta”. Se partía de la concepción de ser humano indefenso frente a los estímulos de
la realidad. Estos son los principios conductistas en cuanto a psicología. El ambiente era
bastante crítico con el papel de persuasión de los medios de comunicación. En este
contexto era lógico que los estudios se centraran en los medios de comunicación y en
particular en la propaganda. Tras la II Guerra Mundial, EEUU se convierte en una gran
potencia componente claro, la URSS. Durante la Guerra Fría se polarizó el estudio de
los medios de comunicación en el estudio de la propaganda a través de los medios. Así
surge la Mass Comunicarion Reserach y la Teoría Funcionalista. Empieza a crearse el
objeto de estudio, con el objetivo vinculado al modelo de EEUU y a los intereses de
este. Lo mismo ocurrió el 11-S cuando se creó una gran propaganda política de
patriotismo.
Laswell dice; ¿Quién dice que, en que canal, a quien y con que efecto? Estas
preguntas le sirven para delimitar el campo de estudio.
• Para ello se habilitan unos canales que facilitan la llegada del estimulo a la
sociedad en su conjunto.
• No se explican las relaciones entre los campos de análisis sino que se delimitan.
El Modelo de Shannon
Hay una gran referencia que defienden los expertos, la eficacia en la transmisión de
información, eficacia que se concreta en;
Codificación eficaz de los mensajes, que evite la ambigüedad y los ruidos entre
emisor y receptor. Eje: El lenguaje informático es hoy en día uno de los mas eficaces.
2º Nivel: Semántico
2ndo Nivel: ¿Con que precisión los símbolos que se trasmiten son recibidos con
el significado deseado? El problema esta en el grado de adecuación entre el mensaje
enviado y el recibido. Aquí se da por supuesto que el emisor emite una información que
debe ser recibida por el receptor e interpretada con la intención del emisor.
Interpretación satisfactoria teniendo en cuenta la referencia del significado previsto por
el emisor.
3er Nivel: ¿Con que efectividad el significado recibido afecta a la conducta del
receptor en el sentido deseado? La teoría matemática se preocupa por el éxito con que el
mensaje llega al receptor. Este éxito se mide midiendo los efectos. Se vuelve a poner el
proceso comunicativo en el desarrollo persuasivo. Esto nos demuestra que cuando
emitimos un mensaje tratamos de influir en el receptor.
Con esta limitación de niveles Weaver nos aclara los conceptos, la teoría
matemática se centra en los problemas del 1er Nivel técnico.
Emitida! Recibida
Ruido
Ventajas:
Criticas:
Modelo que no se puede aplicar porque no existe ninguna posibilidad del calculo
lingüístico de los mensajes.
El Modelo de Schramm.
Otro de los padres de este movimiento es Lazarsfeld , europeo que muy pronto
se traslada a EEUU. Sintetiza la tradición de estudios europeos (alemanes) y la tradición
funcionalista de EEUU. Lazarsfeld fundó la oficina de investigación social en la
Universidad de Columbia. Las investigaciones en estas universidades estaban
relacionadas con los intereses americanos.
Conclusión: El Funcionalismo:
- Exposición selectiva a los medios de comunicación. Nos exponemos a aquello que nos
interesa más.
- Percepción selectiva. Estamos más predispuestos a percibir aquello con lo que estamos
de acuerdo.
Nosotros, como miembros de la sociedad, tenemos una cultura adquirida, por lo cual
nos influye más lo que va con nuestros intereses que lo que atenta contra estos. Todo lo
que va en contra de nuestra manera de ser y pensar nos influye cuanto a penas. Además
a todo el mundo no se le puede influir por igual.
-fuente
-mensaje
-destino
Ventajas:
Criticas:
El Modelo de Maletzke.
Contexto científico
Comunicador y mensaje
Comunicador y el medio
Comunicador y el receptor
Mensaje y el medio
Receptor y el mensaje
Receptor y el medio
La imagen del receptor que tiene el comunicador. El comunicador tiene una imagen
del destinatario que le condiciona inevitablemente.
Nivel de referencia del receptor frente al comunicador. Ej: La TV nos parece más
próxima.
Idea de comunicador como ídolo o líder. Son ideologías que señala Maletzke que
pueden representar los comunicadores para el receptor.
Fase pre-comunicativa
Fase comunicativa
Fase Post-comunicativa
d- Efecto sobre las emociones, a largo plazo puede haber cambios emocionales
tras haber visto un determinado mensaje de los medios (película)
-Grado de libertad respecto al tiempo de consumo. Hay medios que nos dan mas
libertad respecto al tiempo (periódico) y otros menos (TV), aunque ahora existan
nuevos avances que ponen en duda esto, como la grabación.
-La situación espacial. El lugar donde comunicamos los mensajes de los medios.
• Como ventaja decir que es la 1ª vez que se realiza un estudio serio sobre las
interacciones que se producen entre los elementos de la comunicación.(dos
elementos) Es un estudio exhaustivo y serio desde la psicología. Es un modelo
europeo.
El Modelo Sociosemiotico.
SOCIOLOGÍA
(Sociología interpretativa)
SEMIÓTICA
(Lingüística)
-Semiótica pluridisciplinar
SOCIOLOGÍA:
SEMIÓTICA:
Explicación:
CONSUMO:
Sobre la conducta
Los efectos tienen mucho que ver con la estrategia discursiva, es decir, con la
intervención de los receptores.
Paul Lazarsfeld
Para este autor los medios de comunicación resumen dos grandes funciones y
una disfunción:
Por otro lado este autor tiene las siguientes apreciaciones a cerca de los medios
de comunicación:
2.- Los medios de comunicación son los causantes del conformismo de las
masas.
En contraposición de los líderes están sus seguidores que tienen las siguientes
características:
1.- Tienden a sostener discusiones principalmente con otros que comparten sus
mismas opiniones.
2.- Quienes se interesan demasiado por un tema, discuten más y sus opiniones
son mas firmes.
Ejemplo:
El control sobre las masas que tenía en México en los años 70’s y 80’s el
noticiario "24 Horas" de Jacobo Zabludovsky, quien durante estos años fue el único
líder de opinión de nuestro país, lo que el decía era verdad absoluta para la gran mayoría
del pueblo mexicano y esto lo ocupaban las clases en el poder para mantener a la clase
popular controlada. El día del entallamiento en Chiapas solo le dio 2 minutos a los
zapatitas y 40 al gobierno.
Punto de Vista:
Bernard Berelson
"El análisis del contenido es una técnica de investigación que sirve para describir
objetiva, sistemáticamente y cuantitativamente el contenido manifiesto de la
comunicación; además se entiende el conjunto de significados expresados a través de
símbolos (verbales, musicales, pictóricos, plásticos, mímicos)que constituyen la
comunicación misma"
De esta parte se desprenden las unidades del contenido que propone Bernard
Berelson para el análisis:
Ejemplo:
"Culpan expertos al sindicalismo de CFE por las tarifas más altas, ya que, donde
radica el mayor precio de las tarifas nacionales es en la estructura de operación y los
sindicatos y no en las plantas generadoras" / Grupo Reforma.31-01-02 En este ejemplo
el asunto es el aumento de la luz, la tendencia protesta por las alzas, actores el sindicato
y estructura de operación y el grupo al que se dirige la publicación que es la clase
media.
Punto de Vista:
Este es uno de los capítulos mas complejos del libro ya Bernard Berelson hace
un análisis muy minucioso de cómo se debe analizar un texto y desglosa cada uno de los
componentes del mismo, así como las diferentes reacciones que los textos o los minutos
en la radio o televisión pueden causar al receptor de un mensaje.
David k. Berlo.
4.- Esta comunicación debe hacerse en forma tal que seamos entendidos.
Ejemplo:
Cuando el dirigente de una organización social quiere que sus seguidores hagan
una acción específica realiza su discurso de tal manera que las masa hagan lo que a el le
convenga su objetivo es especifico, a pesar de tratar otros temas no divaga y ocupa un
lenguaje que quienes lo escuchan entiendan a la perfección para realizar la tarea que se
les especifica: Lideres sindicales, sacerdotes y candidatos de elección popular.
Punto de Vista:
Abraham Moles
Estímulos Sociales.
Repertorio y un código.
Moles define cinco pasos fundamentales que concuerdan con lo que podría
llamarse un método estructuralista
Ejemplo:
Punto de Vista:
Abraham Moles es uno de los autores más claros ya que efectivamente para que
exista un proceso de comunicación ambos, tanto el receptor, como el emisor deben tener
el mismo lenguaje para entenderse y se origine una reacción. Moles le da mucha
importancia al canal de comunicación haciendo hincapié en la comunicación
interpersonal en la que solo del lado del receptor habrá una reacción.
Umberto Eco
Las unidades de análisis del mensaje pueden ser todo el mensaje de cualquier
medio.
Ejemplo:
Punto de Vista:
Roland Barthes
3.- Mensaje connotado: Contienen todos los significados posibles del contenido.
Ejemplo:
Punto de Vista:
Hund D. Wulf.
1.- Significante.
2.- Significado.
3.- Significación.
En lo que se refiere a la información Wulf maneja que existen:
Ejemplo:
Punto de Vista:
2.- En lo Político: Que cada individuo piense que tiene el derecho de decidir su
destino.
Enzensberger dice que este control en unos cuantos busca el control de las
masas.
Despolitización
Programación Descentralizada.
Producción Colectiva.
Ejemplo:
La televisión que existe en nuestro país que esta manejada por solo dos familias
y que existe estricto control por parte del gobierno Federal para mantener un control de
la clase media baja y baja que es la mayor parte que existe en México. Los noticieros de
televisión abierta son los voceros oficiales de la Presidencia de la República donde solo
se da a conocer algunos hechos que suceden en la vida diaria de la capital.
Punto de Vista:
Edgar Morin
Al publico lo que quiera es decir parte de la visión burda que el publico hacen
los medios.
Ejemplo:
Punto de Vista:
Efectivamente el medio da al publico lo que pide y hay que recordar que antes
que otra cosa los medios de comunicación no son empresas altruistas si no empresas
que crean derechos y obligaciones a sus trabajadores y por consecuencia crea convenios
entre el gobierno y patrocinadores para obtener dinero para pagarle a sus trabajadores.
Armand Mattelart
Este autor habla del Fetichismo Los hombres se vuelven cosas y las cosas viven.
La ideología, cimenta y unifica el edificio social. Los medios se culpan de fomentar la
violencia, pornografía etc. Los medios controlados desvirtúan la teoría del enlace entre
la base económica y otras. Los medios en la clase capitalista, neutraliza y desorganiza la
clase dominada. La transmisión de noticias en anárquica y sensacionalista.
Ejemplo:
En lo que se refiere a los fetiches un ejemplo puede ser el atentado a las Torres
Gemelas de Nueva York del 11 de septiembre del 2001, donde las victimas pasaron a
segundo término y la mayoría de los medios de comunicación hablaban del derrumbe de
los edificios como el símbolo del poder económico de los Estados Unidos. Ahí las dos
construcciones pasaron a ser cosas vivientes.
Punto de Vista
Antonio Pascuali
Ejemplo:
La sección policíaca de los diarios siempre busca un efecto entre los lectores de
los periódicos de cierta ciudad buscando siempre la noticia más sensacionalista en la
localidad.
Punto de Vista
Pascuali esta en lo cierto en que la información debe causar dentro de las masas
un efecto siempre que se publica una nota cualquiera que sea.
Las posibles respuestas del actor, que cabe atribuir a la existencia de estímulos
comunicativos.
Los fines que persigue el sujeto estimulador no son perceptibles para el observador,
excepto cuando el observador y el estimulador coinciden en la misma persona.
MODELOS FUNCIONALISTAS
o Estructuralistas
o Sistémicos
o Matemático - Informacionales
o Dialécticos
MODELOS ESTRUCTURALISTAS
Las relaciones de cambio que se observan a un nivel inmediato entre los actores.
Todos los campos en los cuales sea de aplicación el código que se ha identificado.
MODELOS SISTÉMICOS
La aportación de la Teoría de Sistemas frente a otros enfoques teóricos consiste en
lo siguiente:
Tiene en cuenta las relaciones existentes entre el Sistema Social y los restantes
sistemas con los que establece un intercambio.
Cuando se estudia un sistema a lo largo del tiempo hay que considerarlo incluido en
otro sistema.
Las reacciones de cada persona a la imagen que se hace del otro y a la presuposición
que se hace de cómo le ve el otro.
La manera en la que cada persona interpreta que el otro valora los fines del primero.
Fuente de Ruidos. Los ruidos son señales ajenas a la fuente de información que o
interfieren el paso de las otras por el canal o interfieren en la recepción del mensaje.
Receptor. Es quien recibe las señales y las decodifica, traduciéndolas a otro sistema
para poderlas entender.
MODELOS DIALÉCTICOS
Los productos comunicativos. Se analizan los temas de los que se ocupan los media
y la forma en que los tratan.
Se estudia quién son los verdaderos propietarios de los media, coincidan o no con la
titularidad oficial. Este análisis está orientado a establecer los efectos de la división
social entre propietarios reales de los media y trabajadores de los mismos, así como del
uso que de los media se hace.
Este modelo que voy a intentar crear se basa en el modelo behaviorista. Para
definirlo, haré como en el caso de los ya existentes que he expuesto en el trabajo,
describiendo:
MODELO PSICOLÓGICO
o los instrumentos
o el sujeto experimental
o el sujeto estimulador
Lo más claro sería una respuesta verbal, pero también se le puede pedir que
escriba, o pinte lo que el estímulo le ha sugerido.
5. Sujeto Estimulador. Es quien en general los estímulos, en este caso con fines
prácticos (terapéuticos) ya que busca alcanzar la mejora de las relaciones familiares.
MODELOS DE RECUPERACIÓN
Según la mayoría de estudios que se han estado realizando en los últimos años la
recuperación y organización de la información es uno de los aspectos que han cobrado
un mayor relevancia. En la actualidad estos estudios resaltan la vital importancia que ha
cobrado ese campo. Esto se debe en gran medida a que los buscadores de internet están
situados como el primer método utilizado para obtener cualquier tipo de información
sea para el uso que sea (académico, lúdico, empresarial). Debido a esto es de vital
importancia conocer cuales son los métodos o modelos de recuperación utilizados por
los grandes buscadores (booleano, probabilístico, vectorial). En los últimos años y
debido a los intereses económicos derivados de buenos posicionamientos en los
distintos buscadores se está produciendo un boom en todos los campos relacionados con
este tema, por tanto es necesario conocer como se estructuran los modelos de
recuperación con anterioridad.
Booleano y vectorial, los cuales describimos con todo detalle en este documento.
Características Principales
t2, t3, ...} donde cada uno de los ti = Verdad si es una palabra clave del
documento.
Características Generales.
Funcionamiento.
La longitud del vector de documentos sería igual al total de términos de la matriz (el
número de columnas).
Cálculo de la similitud.
Se dispone de varias fórmulas que nos permiten realizar este cálculo, la más
conocida es la Función del Coseno, que equivale a calcular el producto escalar de dos
vectores de documentos (A y B) y dividirlo por la raíz cuadrada del sumatorio de los
componentes del vector A multiplicada por la raíz cuadrada del sumatorio de los
componentes del vector B.
También es lógico imaginar que la similitud máxima sólo se da cuando todos los
componentes de los vectores son iguales, en este caso la función del coseno obtiene su
máximo valor, la unidad. Lo normal es que los términos de las columnas de la matriz
hayan sido filtrados (supresión de palabras vacías) y que en lugar de corresponder a
palabras, equivalgan a su raíz 'stemmed' (agrupamiento de términos en función de su
base léxica común, por ejemplo: economista, económico, economía, económicamente,
etc.). Generalmente las tildes y las mayúsculas/minúsculas son ignorados. Esto se hace
para que las dimensiones de la matriz, de por sí considerablemente grandes no alcancen
valores imposibles de gestionar.
Los modelos son de gran ayuda a la hora de tener que estudiar la complejidad de
la comunicación. En éste trabajo presentaremos diferentes tipos de modelos y sus
características a lo largo de la historia, puesto que cómo veremos a lo largo del mismo,
cada uno tiene su propia característica sobre un elemento en común. Enfocarnos como
por ejemplo en un emisor o en un receptor, al mensaje en sí o a las fallas que existen en
los significados.
CONCLUSIÓN
Podemos concluir, que la comunicación parte del principio de la transmisión de
un mensaje, donde interactúan varios factores que según el modelo, estudiado por
grandes filósofos y científicos, que a lo largo del tiempo han ido perfeccionando, y
descubrieron que además de el hombre, se sabe que algunos modelos son aplicables en
otras especies vivas.
Partimos así del hecho que, la Información está en todo los campos, materias, e
incluso en nuestra vida cotidiana, que gracias a las distintas teorías, han planteado desde
una simple conversación entre 2 personas, una difusión de radio o TV, su uso para el
mercadeo, y el manejo psicológico de la información, la guerra (en la segunda guerra
mundial los desarrollos del manejo de la información, la teoría de recuperación de la
misma, la creación del bit, del ancho de banda y todo esto ha hecho posible la
comunicación a largas distancias, y en algunos casos de manera secreta) hasta modelos
donde se estudian los factores psicológicos (propaganda, guerra y mercadeo) de los
individuos y su influencia en estos en las áreas económica, la informática, y el área
social, la política.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://cm.bell-labs.com/cm/ms/what/shannonday/shannon1948.pdf
http://www.uio.no/studier/emner/matnat/fys/FYS3130/v07/undervisningsmateriale/Fra
%20Wikipedia/Shannon_entropy.pdf