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TEMA 1.

LOS NÚMEROS NATURALES

SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL


Nuestro sistema de numeración tiene dos características:
1. Es decimal. 10 unidades de un orden forman 1 unidad del orden inmediato superior.
2. Es posicional. El valor de cada cifra depende de su posición en el número.

Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad


Centena Decena Unidad
Millón Millón Millón Millar Millar Millar
CMM DMM UMM CM DM UM C D U
3 4 5 8 9 2 1 0 6

El número 345.892.106 se lee trescientos cuarenta y cinco millones ochocientos noventa y dos mil ciento
seis.
1 CMM = 10 DMM 1UMM = 10 CM 1DM = 10UM 1C = 10 D
1 DMM = 10 UMM 1 CM = 10 DM 1 UM = 10 C 1 D = 10 U

ACTIVIDADES
1. Observa el siguiente número y completa.

UMM CM DM UM C D U

8 7 0 6 2 6 5

Vale ………… unidades


Vale …………. unidades
Vale ………….. unidades

2. Expresa con cifras los siguientes números y colócalos en la tabla


a) Tres millones cuatrocientos cinco mil ciento veinte UMM CM DM UM C D U
b) Cincuenta mil ochocientos treinta y nueve.
c) Mil seis.
d) Doscientos ocho mil quinientos setenta y siete.
e) Diecisiete mil novecientos cincuenta y dos.

3.- Completa la siguiente tabla, indica para la cifra 7 de cada número su orden y valor.

1
Número Se lee Orden de la cifra 7 Valor
15.728 Quince mil setecientos veintiocho. Centenas 700
Setenta y cuatro mil ciento cincuenta y seis
1.967
Ochenta y siete mil tres
475
732.911

4.- Indica en los siguientes números cuál es la cifra de las unidades de millar y las unidades que vale dicha
cifra. a) 349.169
b) 40.158
c) 1.638.933
d) 6.052
5.- Indica en los siguientes números cuál es la cifra de las centenas de millar y las unidades que vale dicha
cifra.
a) 859.321
b) 1.658.369
c) 45.325.000
d) 1.636.258
6.- Escribe la expresión polinómica (descomposición) de los siguientes números:

Número Expresión polinómica


432.103 400.000 + 30.000 + 2.000 + 100 + 3
234.912
3.432.000
32.111.120
627.123.598

7.- Escribe el número que representa cada descomposición o expresión polinómica.

Expresión polinómica Número


5.000.000 + 300.000 + 70.000 +8.000 + 100 + 50 + 6
700.000 +9.000 + 500 +40 +1
6UMM + 8 CM +4 DM +1 UM
4 DM + 5 UM +8C +6 D +9 U
3 CMM + 8 UM + 4 D + 1 U

ORDEN DE LOS NÚMEROS NATURALES

2
Para ordenar los números naturales, los comparamos cifra a cifra. Se utilizan los símbolos.

> mayor que 75.460 > 75.439


< menor que 8.937 < 8.900
= igual a 31.072 = 31.072
7.- Escribe cuatro números anteriores y cuatro posteriores a 8.475
Anteriores 8.475 Posteriores
8.- Dados los siguientes números, colócalos en su lugar correspondiente.
17.630 7.478 15.080 51.498 5.478 7.500

………… > ……………. > ………………... > …………………. > …………….. > ………………
9.- Por un aeropuerto han pasado en 8 días los siguientes números de pasajeros:
24.789, 33.990, 17.462, 26.731, 30.175, 28.430, 3.305, 19.853
Ordénalos en orden creciente, de menor a mayor.
10.- Escribe el signo que corresponda: <, > o =
a) 48.753 40.000 +8.000 + 200 + 50
b) 3.009 3.000 + 90 + 2
c) 9.633 9.000 + 600 + 30
d) 105.302 100.000 + 5.000 + 2

SUMA O ADICIÓN
Los términos de la adición se llaman sumandos. El resultado es la suma o total.
RESTA O SUSTRACCIÓN
Los términos de la sustracción se llaman minuendo y sustraendo. El resultado es la resta o diferencia.
Para comprobar si una resta es correcta, al sumar el sustraendo y la diferencia debe obtenerse el
minuendo.
Sustraendo + diferencia = minuendo

11.- Durante una semana, en una piscifactoría se introducen un día 24.350 truchas, otro día 18.812 y, en un
tercer día 9.906. ¿Cuántas truchas hay en total? Identifica los términos de la operación.

12.- La piscina de una casa tiene capacidad de 15.000 litros de agua. Se han producido unas grietas por las que
se han salido 1.568 litros. ¿Qué capacidad tiene ahora? Identifica los términos de la operación.

13.- En una ciudad hay 68.900 habitantes, 35.170 son mujeres y el resto hombres. ¿Cuántos hombres hay?.
Comprueba la operación. Indica los términos correspondientes.

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14. Efectúa las siguientes operaciones
a) 23.612 + 915 + 1.036 =
b) 114.308 + 24.561 + 37 =
c) 85.601 – 57.924 =
d) 369.152 – 93.768 =

MULTIPLICACIÓN. PROPIEDADES
• La multiplicación equivale a una suma de varios sumandos que son iguales. Los términos de la
multiplicación se denominan factores. El resultado final se llama producto.
• La multiplicación de dos o más números se puede realizar de varias maneras sin que el
resultado varíe. Tiene las propiedades conmutativa y asociativa.
Conmutativa Asociativa
6 · 10 = 10 · 6 = 60 (2· 3) · 5 = 2 · (3· 5) = 30
15.- Efectúa las siguientes multiplicaciones:
x 5 10 20 25
10
100
1.000
10.000 x 80 65 12 10
100.000 7
5
8
15
20

16.- Completa
a) 8· 9 = 9 · ……… b) ………· 15 = 15 ·……….
72 = ……… …….. = 45

c) ……. · ……….. = ………... · ………. d) ……. · 6 = …… · ………


……….. = 45 …… = 48
17.- Completa fijándote en los ejemplos
a) 12 · 4 · 2 = 12 · (4 · 2) = 12 · 8 = 96
12 · 4 · 2 = (12· 4) · 2 = …… · 2 = ……..

b) 7 · 10 · 3 = 7 · (3 ·10) = ………· …………. =

4
7 · 10 · 3 = (7 · 10) · 3 =
c) 11· 5 ·6 =
11· 5 ·6 =
d) 3 · 5 · 10 =
3 · 5 · 10 =

DIVISIÓN. TIPOS
• Dividir es repartir una cantidad en partes iguales. Los términos de la división se denominan
dividendo (D), divisor (d), el cociente y el resto(r).
• En toda división se cumple que: D = d · c + r, con r < d D _d_
r c
• La división puede ser:
 Exacta, si r = 0
 Inexacta o entera si, r ≠ 0
18.- Se han comprado varias sillas iguales por 36 €. Calcula lo que vale cada una si se han comprado:
a) 4 sillas c) 6 sillas
b) 9 sillas d) 12 sillas.
19.- Completa la siguiente tabla:

D d c r ¿Es exacta?
456 :23
2.576 : 112
15.000: 250
1.279: 9
907: 11

20.- Resuelve las siguientes divisiones. Indica cuáles son exactas y cuáles inexactas.
a) 609: 3 = c) 1.046: 23 =
b) 305: 15 = d) 16.605: 81 =
21.- Los 2.700 alumnos de un colegio van de campamento. ¿Pueden ir en autobuses de 55 plazas sin que sobre
ninguno? ¿Y en autobuses de 30 plazas? Razona tus respuestas.
22.- ¿cuántos grupos de 5 tenemos en 6 decenas?

23.- ¿Cuántos trajes se podrán confeccionar con 342 metros de tela, si para cada traje se necesitan 3 metros?

24.- ¿Cuántos minutos tardará en desalojarse un local con 1750 personas, si cada minuto salen 5?

25.- Cada día hago 4 problemas. Cuando termino la libreta cuento un centenar de problemas. ¿En cuántos días
he hecho estos deberes?

OPERACIONES COMBINADAS

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Para resolver operaciones combinadas hay que seguir un orden:
1º Eliminar paréntesis y realizar las potencias.
2º Realizar las multiplicaciones y divisiones en el orden en que aparecen de izquierda a derecha.
3º Realizar las sumas y restas tal como aparecen de izquierda a derecha.
26.- Observa los ejemplos y calcula.
a) 725 – (60· 7 + 10) = 725 – (420 +10) = 725 - 430 = 295
b) (15 · 2): (17 -12) = 30: 5 = 6
c) 450 – (75 · 2 + 90) =
d) 350 + (80 · 6 – 150) =
e) 600: 50 + 125 · 7 =
f) 8 · (50 -15): 14 + (32 – 8): 5 =
27.- Completa la siguiente tabla:
a b c a + b -c (a + b)·c a: b + c

50 10 23

300 12 89

99 11 5

522 87 10

28.- Escribe los signos (+, -, ·, ) que correspondan para cumplir la igualdad.
a) 3 … 7 … 4 = 25
b) 35 … 5 ..… 6 = 1
c) 12 ….. 4 ….. 1 = 4
d) 100 ….. 20 ….. 33 ….. = 38

29.- Realiza las siguientes operaciones teniendo en cuenta su prioridad:

a) 27 + 3 · 5 – 16 =

b) 27 + 3 – 45 : 5 + 16 =

c) (2 · 4 + 12) (6 − 4) =

d) 3 · 9 + (6 + 5 – 3) – 12 : 4 =

e) 2 + 5 · (2 · 3)³ =

f) 440 − [30 + 6 (19 − 12)] =

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POTENCIAS. CÁLCULO.
 Una potencia es la forma abreviada de escribir una multiplicación de factores iguales.
53 es una potencia 53 = 5·5·5 = 125
 Toda potencia está formada por una base y un exponente.
• Base es el factor que se repite.
• Exponente es el número de veces que hay que multiplicar la base por sí misma.
Base 53 exponente

 Todas las potencias de exponente 2 se denominan cuadrados 3 2 se lee “Tres elevado al


cuadrado”.
 Las potencias de exponente 3 se denominan cubos 43 se lee “cuatro elevado al cubo”.
 Cuando el exponente es 4, 5, 6, … se lee “ … elevado a la cuarta, a la quinta, a la sexta,…”

30.- Completa la siguiente tabla.


Potencia Base Exponente Se lee
35 Tres elevado a la quinta
63
10 3
Cinco elevado a la sexta
25

31.- Escribe en forma de potencia.


a) 3·3·3 = d) 10 · 10 =
b) 8·8·8·8·8 = e) 5·5·5·5 =
c) 2·2·2·2·2·2·2 = f) 6·6·6·6·6·6 =
32.- Escribe como producto de factores iguales.
a) 24= 2·2·2·2 d) 105 =
b) 63= e) 74 =
c) 82 = f) 55 =
33.- Halla el valor de las siguientes potencias. Fíjate en el ejemplo:
a) 32 = 3·3 = 9 d) 103 =
b) 43 = e) 92 =
c) 24 = g) 53 =
d) 65 = h) 104 =
34.- Una casa tiene 3 pisos y en cada piso hay tres habitaciones. Si en cada habitación hay tres personas y cada
una de ellas tiene 3 relojes. ¿Cuántos relojes hay en total?
35.- Expresa los siguientes números como potencias. Fíjate en el ejemplo.
a) 25 = 5·5 = 52 d) 121 =
b) 49 = e) 100 =
c) 81 = f) 36 =

7
36.- Completa la siguiente tabla.
Número 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Elevado al cuadrado 1 49 100
Elevado al cubo 8 125

37.- Podemos expresar algunos números como producto de otros dos, siendo uno de ellos una potencia de base
10. Fíjate en el ejemplo y completa la siguiente tabla:

Número Producto de dos números Con una potencia de base 10


2.000 2 · 1.000 2 · 103
25.000 25 ·
15 · 100
4 · 106
13.000.000
33 · 10.000

OPERACIONES CON POTENCIAS


 El producto de dos potencias de la misma base es otra potencia de la misma base y de exponente la
suma de los exponentes. 32 · 34 = 36
 El cociente de dos potencias de la misma base es otra potencia de la misma base y de exponente la
diferencia de los dos exponentes 56 : 54 = 52
 La potencia de una potencia es igual a otra potencia de la misma base y de exponente el producto
de los exponentes ( 43)2 = 43· 2 = 46

38.- Multiplica y expresa como una sola potencia.


a) 72 · 73 = d) 65 · 68 =
b) 113 · 118 = e) 84 · 812 =
c) 92 · 99 = f) 153 · 153 =
39.- Divide y expresa como una sola potencia.
a) 76: 72 = d) 414: 48 =
b) 67: 65 = e) 811: 89 =

8
c) 912: 99 = f) 128: 127 =
40.- Expresa como una sola potencia.
a) (72)4 = d) (65)3 =
b) (113)4 = e) (84)3 =
c) (92)2 = f) (155)2 =
41.- Opera y expresa como una sola potencia.
a) 125 · 127:123 = c) 97: 92 · 94 =
b) 175 · 176: 173 = d) 57 · 59: 53 =
42.- Calcula
a) 15 + 32 – 10 · 2 =
b) 74 -75: 73 =
c) 8 · 43 – 10 =
d) 93 – 42 =
e) 53: (4 + 7 ·3) – 2 =
f) 104 · 102 – 102 · 103 =
g) 64 – 62 + 55 – 52 =
h) 3 · 72 + 95: 93 =
43.- Estos cinco cálculos están mal hechos. Encuentra los fallos; explica en qué consisten dichos fallos y
resuélvelos correctamente.
a) 5 + 3·2 = 8 ·2 = 16
b) (3 + 5 - 2) · 2 = 9 + 25 - 4 = 30
c) 6 - 8 : 2 + 7 = 6 - 4 + 7 = 6 -11 = -5
d) 12: (7 + 5) = 12 :12 = 0
e) 42 -13 = 8 -13 = -5
44.- Coloca los paréntesis necesarios para que los siguientes cálculos estén bien hechos:
a) 5 - 4 × 2 = 2
b) 8 - 2 × 3 +1 = 16
c) 5 - 4 +1: 2 = 0
d) 8 : 5 - 3×1 = 4
e) 1× 2 +1× 3 +1× 4 = 24
45.- Un instituto decide comprar cuatro vídeos al precio de 68 euros cada uno. La secretaria comenta que
disponen de un total de 575 euros para esta partida. ¿Cuánto dinero sobrará después de realizar la compra?

46.- María y Orlando son muy aficionados a coger setas y, como todos los domingos, estuvieron por la mañana
en el pinar que hay a las afueras del pueblo. La recolecta fue estupenda: María encontró 26 níscalos y Orlando
22. Al regresar a casa, sus dos hijos les esperaban hambrientos y cuando ya estaban todos sentados a la mesa,
María preguntó: “¿a cuántos níscalos tocamos cada uno?”

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47.- En vacaciones, Luisa y Joaquín se levantan muy temprano para comprar cruasanes recién hechos en el
obrador El Laminero. Cada unidad cuesta 80 céntimos y quieren comprar doce para toda la familia. Al ir a
pagar, el laminero, muy feliz, les sorprende: “hoy es mi cumpleaños y os rebajo cinco céntimos en cada
cruasán”. ¿Cuánto les cuesta el desayuno?

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