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Un document proposé par Vanillette

Le lexique

http://educateur-specialise.blogspot.com/

Octobre 2009

de l’é ducateur spé cialisé

en formation
Avant-propos

Je suis étudiante en formation d’éducatrice spécialisée. En deuxième année, plus


précisément.

C’est dans le cadre de mon blog http://educateur-specialise.blogspot.com/ que je propose


de mettre ce document à votre disposition. Il s’agit d’un lexique que j’ai pu constituer tout
au long de ma première année à travers diverses recherches bibliographiques ou autres.

Ainsi, ce document ne prétend pas se substituer à un dictionnaire mais a davantage pour


vocation d’inciter à la réflexion sur des thèmes abordés en formation. Deux cas de figure
sont possibles :
 J’ai réussi à obtenir la source : si celle-ci provient d’un texte de loi par exemple, vous
pouvez vous en servir. Sinon, je vous conseille de rester prudent et de ne pas utiliser
ces propositions avec certitude.
 Je n’ai pas réussi à obtenir la source de l’information. Méfiez-vous, je ne saurais être
responsable d’une mauvaise utilisation de ce document !

En outre, ces définitions ne sont parfois pas des définitions au sens où on l’entend mais
plutôt le développement d’une notion en particulier.

J’insisterais donc sur les précautions à prendre en se procurant ce document. Servons-nous


en peut-être de base pour des réflexions communes mais restons prudents.

Sur ce, bonne lecture.

Vanillette
A
Acte
Intervention qui produit sur le sujet un effet de franchissement (acte éducatif # actions
éducatives)
Source : Jacques Lacan

Action éducative en milieu ouvert


Mesure de soutien apportée par une équipe éducative à un enfant dans son milieu
Source : Guide de l’action sociale, 2002

Mesure de protection de l’enfant vivant dans son milieu familial. Elle intervient dès lors que
les conditions de vie de l’enfant sont susceptibles de le mettre en danger ou quand ses
parents rencontrent des difficultés particulières dans leurs responsabilités éducatives.
Source : CNAEMO

Adolescence
Période où l’individu laisse les figures d’attachement infantiles pour se tourner vers d’autres
figures d’attachement
Source : Blos, 1979

Période du développement où l’enfant est en possession d’un organisme d’adulte dont il ne


sait pas trop quoi en faire. (…) dysharmonie évolutive qui préside l’adolescence car à la
maturation sexuelle et génitale ne correspond pas la maturation psychoaffective

Aide sociale
Système de solidarité publique obligatoire financé par l’impôt et distribués par les conseils
généraux
Ex : RSA, APA

Ambivalence (psychanalyse)
Présence simultanée dans la relation à un même objet de tendances, attitudes ou
sentiments opposés (ex : amour/haine)

Animisme (Piaget)
Système de pensée primitif, l’animisme attribue une volonté à des phénomènes naturels ne
pouvant être expliqués par la raison.
Source : dicopsy.com

Anthropologie
Science des regroupements humains, de leur culture et de leur histoire, indépendamment
du degré de développement de ces groupes
Source : Claude Levi-Strauss (Anthropologie structurale)
Anomie
Absence d’organisation sociale résultant de la disparition des normes communément
acceptées

Artificialisme (Piaget)
Forme primitive de causalité dans laquelle l’ensemble des phénomènes extérieurs sont
expliqués de la même manière que peuvent l’être les produits de l’intelligence humaine (ex :
la montagne est fabriquée par un caillou).
Source : fondationjeanpiaget.ch

Assistance éducative
Mesure de protection qui vise à amoindrir un danger subi par un mineur (développer une
action éducative, surveiller l’évolution du mineur, diversifier les réponses)

Attachement
Besoin primaire inné du nourrisson qui a une fonction de demande de protection et de
socialisation.
Source : John Bowlby (1907-1990)

Autonomie
Renoncement à une liberté individuelle absolue qui permet en retour l’établissement d’une
liberté relative, déterminée par les contraintes intimes individuelles et sociales collectives.
Capacité à gérer ses dépendances, dans un objectif d’harmonie sociale favorisant son
propre bien-être individuel.
Source : Stephane Rullac, Cécile Soris, DC2

Capacité d’intégrer la loi symbolique afin de l’utiliser pour vivre avec soi et les autres

Autorité parentale
Ensemble des droits et des devoirs que celui qui les détient doit assurer dans l’intérêt de
l’enfant mineur ou émancipé

Autre (psychanalyse Lacan)


 Autre : tout ce qui est extérieur à soi.
 Grand autre : symbolisation de ce qui est perçu d’autrui, qui n’est pas soi. Permet la
réflexion car il est dépourvu de ce qui est pris pour l’autre mais qui ne l’est pas.
 Petit autre : image qui est prise pour autrui (ex : Stade du miroir)
Source : Wikipédia
C

Ca (Psychanalyse)
Partie obscure et impénétrable de notre personnalité. Régit par le plaisir-déplaisir. Pôle
pulsionnel et originel de l’individu, réservoir des pulsions archaïques et du refoulé à partir de
laquelle vont se différencier le Moi et le Surmoi.
Source : Sigmund Freud

Capital
L’individu hérite en naissant d’un capital dont il peut tirer des avantages matériels ou
symboliques
 Capital économique : patrimoine et revenus
 Capital social : réseau de relations personnelles qu’un individu peut mobiliser quand
il en a besoin.
 Capital culturel : ensemble des ressources culturelles donc dispose un individu
(langage, diplômes, art, etc…)
Source : Pierre Bourdieu

Classes populaires
Ensemble de groupes sociaux (ouvriers, petits employés, couches inférieures de la petite
bourgeoisie) présentant une certaine hétérogénéité de statuts et de conditions. Membres
partageant des propriétés communes, occupant des positions peu élevées dans la
redistribution des richesses et des statuts, connaissant une situation d’éloignement par
rapport à la culture savante, scolairement transmises et exigées.
Source : La France a peur, Laurent Bonelli (La culture du pauvre, R. Hoggart)

Compétence
Ensemble stabilisé de savoirs, de savoir-faire, de conduites types, de procédures standards,
de types de raisonnements que l’on peut mettre en œuvre dans un apprentissage nouveau.
Source : Nouveau dictionnaire critique de l’action sociale

Complexe d’Œdipe
Conflit psychique. Ensemble des sentiments amoureux et hostiles que chaque enfant
éprouve à l’égard du couple parental. Engagement dans un triangle affectif où s’affrontent
des désirs contradictoires.

Conduites ordaliques (conduites à risque)


Répétition d’une épreuve comportant un risque mortel dans laquelle le sujet s’engage afin,
pour sa survie, de prouver sa valeur intrinsèque.
Source : Source : KAMMERER Pierre, Adolescents dans la violence – Médiations éducatives et
soins psychiques, Editions Gallimard, 2008
Culture
Adaptabilité à un milieu et à un moment. Capacité à utiliser les outils (production), les
langages (communication) et les comportements locaux (vie sociale) pour vivre.
Source : Gaston Kelmann, Je suis noir et je n’aime pas le manioc
D

Déficience
Toute perte ou altération d’une structure ou d’une fonction psychologique, physiologique
ou anatomique. Elle peut être temporaire ou permanente et n’implique pas forcément que
l’individu soit malade.
Source : OMS

Démarche (de recherche) déductive


Expérimentation qui, à partir d’une question posée par le chercheur, propose une hypothèse
de réponse et évalue méthodiquement sa validité.
Source : Stephane Rullac, Cécile Soris, DC2

Déni
Mode de défense qui témoigne de l’impossibilité d’intégrer une situation externe
insupportable pour le sujet, bien qu’il ait connaissance, au fond, de cette réalité.
Source : KAMMERER Pierre, Adolescents dans la violence – Médiations éducatives et soins
psychiques, Editions Gallimard, 2008

Déprivation
Lorsqu’il y a eu perte de quelque chose de bon, qui a été positif dans l’expérience de l’enfant
jusqu’à une certaine date et qui lui a été retiré
Source : KAMMERER Pierre, Adolescents dans la violence – Médiations éducatives et soins
psychiques, Editions Gallimard, 2008

Déréliction
Etat d’abandon et de solitude morale complète

Détention provisoire
Mesure ordonnée par le juge des libertés et de la détention de placer en prison avant son
jugement une personne mise en examen pour crime ou délit d’au moins trois ans
d’emprisonnement

Développement
Ensemble de processus successifs qui conduisent un organisme à sa maturité selon un ordre
déterminé

Déviance
Produit d’une transaction effectuée entre un groupe social et un individu qui, aux yeux du
groupe, a transgressé une norme.
Source : Outsiders, Etude de la sociologie de la déviance, H.S. Becker
Discrimination
Traitement inégal et défavorable appliqué à certaines personnes en raison, notamment, de
leur origine, de leur nom, sexe, apparence physique ou appartenance à un mouvement
philosophique, syndical ou politique.
E

Echantillon
Groupe restreint qui reproduit les caractéristiques dans les mêmes proportions que le
groupe de référence
Source : Stephane Rullac, Cécile Soris, DC2

Enfance en danger
Ensemble des enfants en risque et maltraités pris en charge par l’ASE ou la justice.
Source : ODAS
Enfance en risque de danger
Enfant qui connait des conditions d’existence qui risquent de mettre en danger sa santé, sa
sécurité, sa moralité ou son éducation.

Enquête sociale
Mesure éducative confiée à un service public ou privé habilité justice afin de recueillir des
renseignements sur la situation matérielle et morale de la famille, sur les conditions dans
lesquelles les enfants vivent et sont élevés, sur les mesures qu’il y a lieu de prendre dans leur
intérêt.

Ethique
Interrogation d’un sujet sur la finalité de ses actes. Cette interrogation le place d’emblée
devant la question de l’autre. L’autre est quelqu’un qui échappe un temps à tout pouvoir et
notamment au mien sur lui. C’est un être que je ne possède pas, ni en l’enserrant dans mes
systèmes d’interprétation, ni en le manipulant grâce à mes réseaux d’influence.
Source : Philippe Meirieu, entre le dire et le faire éducatif

Evènement traumatique
Evènement de la vie du sujet qui se définit par son intensité. Incapacité où se trouve le sujet
d’y répondre adéquatement, bouleversement et effets pathogènes durables qu’il provoque
dans l’organisation psychique (…). Le traumatisme se caractérise par un afflux d’excitation
qui est excessif, relativement à la tolérance du sujet et à sa capacité de maîtriser et
d’élaborer psychiquement ces excitations.
Source : J. LAPLANCHE, J-B PONTALIS, Vocabulaire de la psychanalyse

Exclusion
Processus dynamique qui consiste en un ensemble de ruptures affectant aussi bien les
aspects matériels de la vie que ceux symboliques et sociaux.
F
Familialisme
Hypertrophie d’une politique du familial. Choix dans certaines conditions historiques de
faire de la famille et non de l’individu l’unité référentielle des politiques publiques de
population de protection ou de redistribution, la médiation principale entre l’Etat et les
citoyens et parfois même, par extension, un modèle valable pour la vie politique toute
entière, alternativement ou complémentairement à l’individualisme citoyen.
Source : Nouveau dictionnaire critique de l’action sociale

Fantasme
Lien entre le sujet et l’objet de son désir
Source : J.D. Nasio, Séminaire psychanalyse

Figures parentales
Ceux qui sont interpellés par l’adolescent qui cherche auprès d’eux des fonctions parentales
qui leur ont manqué.
Source : KAMMERER Pierre, Adolescents dans la violence – Médiations éducatives et soins
psychiques, Editions Gallimard, 2008

Finalisme (Piaget)
Tendance à expliquer n’importe quel phénomène en évoquant l’idée d’un projet conçu par
un être extérieur non naturellement lié au phénomène. (Pourquoi ?)
Source : fondationjeanpiaget.ch

Fonction
Système d’attentes qui existe dans un milieu social décrivant et prescrivant ce qu’un
individu doit faire

Forclusion du nom du père (Psychanalyse Lacan)


Mécanisme de défense du psychotique, dans lequel le signifiant du père est forclos (enfermé
à l’extérieur), d’où la fusion fréquente avec la mère. Faille dans le système symbolique, faille
non symbolisée qui apparaît à l’extérieur de soi. Manque de signifiant.
Source : http://psychiatriinfirmiere.free.fr/infirmiere/formation/psychologie/psychologie/forclusion.htm

Formation
Processus individuel d’acquisition qui vise le changement par l’apprentissage de savoir-faire
et de savoir-être
Source : Stephane Rullac, Cécile Soris, DC2

Foule
Somme d’individus qui ont mis un seul et même objet à la place de leur idéal du moi et se
sont, en conséquence, dans leur moi, identifiés les uns aux autres
Source : Sigmund Freud, Psychologie des foules et analyse du moi
G_H

Groupe
Ensemble d’individus interdépendants qui ont un but commun, qui effectuent une tâche
commune, qui ont une forme d’interaction sociale entre eux et qui s’influencent entre eux.
Source : site educspe

Handicap
Toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie de la société subie dans son
environnement par une personne en raison d'une altération substantielle durable ou
définitive d'une ou de plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou
psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant.
Source : Loi 2005-102 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté
des personnes handicapées

Haptonomie
Science récente traitant de l’affectivité ou des lois qui régissent les mécanismes affectifs en
particulier dans les relations interpersonnelles. La pratique de l’haptonomie consiste à créer
des liens affectifs par l’intermédiaire du toucher.
Source : Wikipédia

Hyperactivité
Trouble du comportement caractérisé par des problèmes de concentration avec ou sans
impulsivité. Attirance immédiatement éprouvée pour toute source potentielle de
gratification.
Source : Michel Lemay, J’ai mal à ma mère (Henri Wallon)
I

Idéal du Moi
Modèle auquel le sujet cherche à se conformer par amour. Se crée à partir d’images aimées
et désirées. Résulte du narcissisme et de l’identification aux parents

Identité
Ensemble de critères, de définitions d’un sujet et d’un sentiment interne. Ce sentiment
d’identité est composé de différents sentiments : sentiment d’unité, de cohérence,
d’appartenance, de valeur, d’autonomie et de confiance organisés autour d’une volonté
d’existence.
Source : A. Muchielli, 1986

Ensemble de mécanismes de régulation par lesquels un individu gère consciemment ou non


la conception ou la définition qu’il a de lui-même. Regard subjectif sur soi-même, influencé
par le regard de la société, de l’entourage, etc… Processus par lequel on reconnaît l’autre de
soi et qui subit des représentations collectives.

Images parentales
Elles organisent le fonctionnement psychique de l’enfant, par l’interprétation,
l’intériorisation, l’incorporation des faits et gestes des parents (imaginaire)
Source : KAMMERER Pierre, Adolescents dans la violence – Médiations éducatives et soins
psychiques, Editions Gallimard, 2008

Information préoccupante (signalement pour le judiciaire)


Tout élément d’information, y compris médical, susceptible de laisser craindre qu’un enfant
se trouve en situation de danger ou en risque de danger, puisse avoir besoin d’aide et faire
l’objet d’une transmission […]
Source : loi du 5 mars 2007 relative à la protection de l’enfance

Insertion
Processus qui conduit une personne à trouver une place reconnue dans la société.
L’insertion peut prendre plusieurs figures : insertion professionnelle, sociale, globale.
L'insertion professionnelle est la remise en contact avec le milieu de travail ou la
réadaptation au marché du travail. L'insertion sociale concerne l’accompagnement social de
la personne. L’insertion sociale globale désigne un ensemble d’actions d’accompagnement
personnalisé visant un effet global d’interventions croisées (emploi, soins, logement,
culture, éducation).
* Définition donnée par la Commission de terminologie et de néologie du domaine social du Ministère des
Affaires Sociales - http://www.social.gouv.fr/htm/modedemploi/index.htm
Source : Aftam, glossaire du social
Intégration
Dynamique d’échange, dans laquelle chacun accepte de se constituer partie d’un tout où
l’adhésion aux règles de fonctionnement et aux valeurs de la société d’accueil, et le respect
de ce qui fait l’unité et l’intégrité de la communauté n’interdisent pas le maintien des
différences.
Source : La documentation française

Interactionnisme
Mode d’analyse qui, en sociologie, privilégie les actions réciproques entre individus ou
groupes.
Source : Jean-François Dortier, Le dictionnaire des sciences humaines, Editions Sciences
Humaines, 2008

Introjection
Transposition sur un mode fantasmatique des objets extérieurs dans les différentes
instances psychiques.

Investigation à orientation éducative (IOE)


Mesure éducative confiée à un service public ou privé habilité justice afin de réaliser une
étude de la personnalité du mineur, des conditions de son éducation, de son comportement
(bilan médico-psychologique) dans le but d’aider le juge à prendre une décision.
L-M

Langage égocentrique
Langage intérieur par sa fonction psychique, langage extériorisé par sa nature
physiologique. Phase transitoire entre le langage social destiné aux autres et le langage
intérieur destiné à soi-même.
Source : Vygotsky

Liberté surveillée
Mesure éducative consistant à placer un mineur délinquant, laissé en liberté, sous la
surveillance et le contrôle d’un éducateur.
Elle peut être prononcée :
 avant le jugement, par le juge des enfants, le juge d’instruction ou le juge des libertés
et de la détention : c’est la liberté surveillée préjudicielle
 en accompagnement d’une mesure éducative du juge des enfants, du tribunal pour
enfants ou de la cour d’assises des mineurs.
 en accompagnement d’une peine prononcée par le tribunal pour enfants ou la cour
d’assises des mineurs.

Médiation
Espace où se transmet, dans le creuset de la relation éducative, un certain savoir et savoir-
faire sur le monde et sur la vie en société.
Source : Joseph Rouzel, Le métier d’éducateur spécialisé – Ethique et pratique

« Mère suffisamment bonne »


Winnicott parle de « préoccupation maternelle primaire » et forge le concept de la mère
suffisamment bonne ; il s’agit d’une mère capable de répondre de manière adaptée aux
besoins du nourrisson et qui permet donc à son enfant de construire son Moi. Le rôle de la
mère comporte trois fonctions :
 Le handling : activités concernant le corps, la manipulation du corps…
 Le holding : activités de soutien physique et psychique du nourrisson, capacité de
« contenance »
 L’object-presenting : la mère doit être capable d’offrir le sein à l’enfant lorsqu’elle
juge qu’il en a besoin. Sans retard et sans précipitation.
Source : Winnicott
Métaposture
Position d’extériorité d’un sujet étudiant un système d’interaction dans lequel il est lui-
même impliqué.
Source : Jacques Marpeau, le processus éducatif

Moi (psychanalyse)
Il apparaît progressivement et assure la stabilité et l’identité de la personne. Il assure la
fonction de conscience et constitue le pôle défensif de l’individu (médiation entre les
pulsions, les contraintes de la réalité extérieure et les exigences de Surmoi). Siège des traits
de caractère, de la personnalité.
Source : Sigmund Freud
O-P

Objectivation
Transformer des éléments abstraits, complexes et nouveaux en images concrètes et
signifiantes que l’on peut concevoir clairement et assimiler.

Objet sexuel
Personne dont émane l’attraction sexuelle
Source : Sigmund Freud, Trois essais sur la théorie sexuelle

Objet transitionnel
Contribue à associer la réalité extérieure et la réalité subjective. Substitut de la mère tout en
créant un espace entre la mère et l’enfant. L’enfant recrée l’illusion de la fusion en adoptant
un objet.
Source : Winnicott

Parentalité
Ensemble des dispositions psychiques et capacités socioculturelles des parents pour
prendre en charge et accompagner leurs enfants dans la vie

Parenté
Lien juridique qui unit des personnes ayant un auteur commun :
 Parenté en ligne directe : ascendants et descendants
 Parenté en ligne collatérale : beaux-frères et belles-sœurs
Source : livre DC4

Partenariat
Méthode d’action coopérative fondée sur un engagement libre, mutuel et contractuel
d’acteurs différents mais égaux, qui constituent un acteur collectif dans la perspective d’un
changement des modalités de l’action […] et élaborent à cette fin un cadre d’action adapté
au projet qui les rassemble, pour agir ensemble à partir de ce cadre.
Source : DHUME Fabrice, Du travail social au travail ensemble, Editions ASH, 2001

Association active de différents intervenants qui, tout en maintenant leur autonomie,


acceptent de mettre en commun leurs efforts en vue de réaliser un objectif commun relié à
un problème ou à un besoin clairement identifié dans lequel, en vertu de leur mission
respective, ils ont un intérêt, une responsabilité, une motivation, voire une obligation.
Source : BARREYRE Jean-Yves (sous la dir. de), Dictionnaire critique de l’action sociale, Fayard,
Paris, 1995

Plan Départemental pour le Logement des Personnes Défavorisées


Le PDALPD est élaboré et mis en œuvre conjointement par le préfet et le président du
Conseil Général, en collaboration avec les collectivités locales, les bailleurs sociaux, les
caisses d'allocations familiales, les associations à vocation humanitaire et sociale. Il définit
les catégories de personnes concernées - avec une priorité aux personnes et familles sans
aucun logement ou menacées d'expulsion sans relogement, ou logées dans des taudis, des
habitations insalubres, précaires ou de fortune -, analyse les besoins et fixe des objectifs à
atteindre par bassins d'habitat. Il institue le Fonds de Solidarité pour le Logement cofinancé
par l'Etat et le département qui permet d'accorder des aides financières aux personnes et
familles défavorisées.
Il est établi pour 3 ans et rendu public. Un bilan annuel de l'application de la loi est présenté
au Conseil national de l'Habitat.
Source : http://www.muleta.org/

Phallus
Dans l’antiquité grecque, représentation figurée de l’organe mâle, symbole de puissance
souveraine, de virilité transcendante, magique ou surnaturelle.

Permanence de l’objet
Conscience de l’enfant que l’objet continue d’exister malgré son absence physique.
Source : Piaget

Projet
Volonté qui met en œuvre un changement en anticipant l’état d’un avenir conformément à
un désir clairement formulé
Source : Stephane Rullac, Cécile Soris, DC2

Protection de l’enfance
A pour but de prévenir les difficultés auxquelles les parents peuvent être confrontés dans
l’exercice de leurs responsabilités éducatives, d’accompagner les familles et d’assurer, le cas
échéant, selon des modalités adaptées à leurs besoins, une prise en charge partielle ou
totale des mineurs. Elle comporte à cet effet un ensemble d’interventions en faveur de
ceux-ci ou de leurs parents. Ces interventions peuvent également être destinées à des
majeurs de moins de 21 ans connaissant des difficultés susceptibles de compromettre
gravement leur équilibre. La protection de l’enfance a également pour but de prévenir les
difficultés que peuvent rencontrer les mineurs privés temporairement ou définitivement de
la protection de leur famille et d’assurer leur prise en charge.
Source : Article L112-3 du Code l’action sociale et des familles
Protection judiciaire de la Jeunesse
Service de l’Etat qui a pour mission de donner les moyens nécessaires à la mise en œuvre
des mesures prises par les magistrats à l’égard des mineurs et jeune majeurs en application
des textes […]

Punition
Mortification infligée à quelqu’un en châtiment d’une faute (vengeance).
Source : Jacques Marpeau, le processus éducatif

Protection sociale
Mécanismes de prévoyance collective qui permettent aux individus ou aux ménages de faire
face financièrement aux conséquences des risques sociaux.
Elle est financée par le travail et est distribuée par les partenaires sociaux (ASSEDIC,
Sécurité sociale, etc…).
R
Référent(e)
Interlocuteur privilégié de l’usager, le référent est au plus près de la situation, dans la
relation à l’individu et dans l’aspect partenarial.

Refoulement
Mécanisme inhibiteur, résistance. Le refoulement épargne le sujet du malaise, il protège le
psychisme en refoulant certains désirs difficilement acceptables. La charge affective peut
apparaître sous forme d’angoisse.

Relais parentaux
(Famille, médecin, enseignant, animateur…) ceux qui ont l’air de savoir quelque chose de
l’adolescent (ou de l’enfant)
Source : Source : KAMMERER Pierre, Adolescents dans la violence – Médiations éducatives et
soins psychiques, Editions Gallimard, 2008

Relation éducative
Temps et espace, à la fois instable et sécurisé, au sein desquels une personne requise pour
ses compétences en aide une autre à passer du vivre à l’exister.
Source : Philippe Gaberan, La relation éducative

Ensemble des rapports sociaux qui s’établissent entre l’éducateur et celui qu’il éduque pour
aller vers des objectifs éducatifs, dans une structure institutionnelle donnée, rapports qui
possèdent des caractéristiques cognitives et affectives identifiables, qui ont un déroulement
et vivent une histoire.
Source : Michel Postic, 1979

Mise au travail du sujet dans son rapport à lui-même, aux autres, à l’inconnu et à la réalité de
son environnement
Source, Jacques Marpeau, Le processus éducatif

Représentation corporelle
Représentation affective de son propre corps. Condition à la mise en place du schéma
corporel.
Source : Michel Lemay, J’ai mal à ma mère
Représentation sociale
Forme de connaissance spécifique, savoir de sens commun, dont les contenus manifestent
l'opération de processus génératifs et fonctionnels socialement marqués. Plus largement, il
désigne une forme de pensée sociale.
Source : Jodelet, 1984

Vision fonctionnelle du monde qui permet à l’individu ou au groupe de donner sens à ses
conduites et de comprendre le réel à travers son propre système de référence, et donc de s’y
adapter et de s’y définir une place.
Source : JC Abric

Réseau
Ensemble de relations entre personnes ou services sans que l’un d’entre eux n’occupe une
place centrale
Source : Patrice Dubéchot, Marie Rolland, DC4. Implication dans les dynamiques partenariales,
institutionnelles ou interinstitutionnelles, Editions Vuibert, Octobre 2008

Lien entre des personnes ou des structures, considérés indistinctement dans leur multiples
dimensions : affectives, organisationnelles, communicationnelles […]
Source : DHUME Fabrice, Du travail social au travail ensemble, Editions ASH, 2001
S
T-Z

Sanction
Signifier à quelqu’un qu’il est auteur de ses actes par la sanction :
 Positive : reconnaissance d’un acte bénéfique attribué à un auteur, validation sociale
d’un acte
 Négative : signifier l’indignité d’un comportement destructeur tout en restaurant la
dignité de l’être par l’énoncé de la responsabilité de l’individu en lui signifiant qu’il
est capable d’investir son énergie dans des actes créateurs.
Source : Jacques Marpeau, le processus éducatif

Sentiment d’insécurité
Notion qui permet de rationaliser des formes diffuses ou explicites de malaises liés à la
coexistence spatiale de groupes aux normes, valeurs et conduites différentes. En souhaitant
préserver la supériorité de leur groupe et le pouvoir d’en définir les normes, les « établis »
représentent une part importante de la fonction sociale de la stigmatisation.
Source : La France a peur, Laurent Bonelli

Schéma corporel
Connaissance intuitive que nous avons de notre corps à l’état statique et en mouvement
dans le rapport de ses différents segments entre eux et dans la relation de ce corps perçu
comme une unité avec les objets et les personnes qui nous environnent.
Source : Michel Lemay, J’ai mal à ma mère (Henri Wallon)

Socialisation
Processus par lequel un être biologique est transformé en sujet d’une culture particulière
Source : B. BERNSTEIN, Langage et classe sociale, Paris, Minuit, 1975

Processus par lequel les individus intègrent les normes, les codes de conduite, les valeurs de
la société à laquelle ils appartiennent.
Source : Psychologie sociale

Statut
Positionnement qu’un individu occupe dans un système social, économique ou politique

Stigmate
Toute caractéristique propre à l’individu qui, si elle est connue, le discrédite aux yeux des
autres ou le fait passer pour une personne d’un statut moindre.
E. Goffman
Stigmatisation
Réaction d’un groupe ou d’une société envers des personnes ou des groupes minoritaires,
différentes ou défavorisées, consistant à attribuer l’étiquette qui les catégorise comme
déviants.
E. Goffman

Sublimation (psychanalyse)
Libido d’objet dirigée sur un autre but, éloigné de la pulsion sexuelle et valorisé par la
société. Permet d’accorder le Ca et le Surmoi.

Surmoi (psychanalyse)
Instance de censure et de jugement envers le Moi, qui inhibe nos actes, crée le remords, la
morale, les idéaux. Il se construit à partir des expériences permises ou défendues, des
interdits parentaux.

Symbolisation
Processus psychique qui permet de se représenter ce qui est absent. Mise en présence de
l’absence.
Source : Joseph Rouzel, Le métier d’éducateur spécialisé – Ethique et pratique

Symptôme
Substitut de l’idée refoulée.
Source : Les cinq leçons de psychanalyse, Sigmund Freud

Syndrome d’Asperger
Syndrome de validité nosologique incertaine, caractérisé par une altération qualitative des
interactions sociales réciproques, semblable à celle observée dans l’autisme, associée à un
répertoire d’intérêts et d’activités restreint, stéréotypé et répétitif. Il se différencie de
l’autisme par l’absence d’un retard ou d’une déficience du langage ou du développement
cognitif.
Source : CIM-10 et OMS

Transfert
Amour qui s’adresse au savoir (à l’objet manquant que l’autre semble détenir).
Source : Jacques Lacan

Trouble envahissant du développement


Etat affectif pénible, fait d’angoisses et d’une activité mentale excessive et incontrôlée.

Zone Franche Urbaine (ZFU)


Quartiers de plus de 10000 habitants, situés dans des zones dites sensibles ou défavorisées.
Ils sont définis en fonction du taux de chômage, de la proportion de personnes sorties de la
scolarité sans diplôme, de la proportion de jeunes et du potentiel fiscal par habitant. Les
entreprises implantées ou devant s'implanter dans ces quartiers bénéficient d'un dispositif
complet d'exonérations de charges fiscales et sociales durant cinq ans.
Source : Insee
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