Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
COMPETENŢE DE EVALUAT
• Analizarea şi exemplificarea mecanismelor / proceselor psihice, a componenetelor
personalităţii , precum şi a corelaţiilor dintre ele.
• Explicarea specificului şi a rolului / importanţei diferitelor categorii de mecanisme / procese
psihice şi componente ale personalităţii pornind de la elementele date (definiţii, texte,
concepte).
• Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problematică
psihologică.
• Utilizarea adecvată a conceptelor specifice psihologiei.
CONŢINUTURI
1 din 20
BIBLIOGRAFIE
2 din 20
Întrebări închise (tip grilă)
SENZAŢII
3 din 20
PERCEPŢII
4 din 20
18. Completaţi fraza cu una din variantele oferite:
“Neurofuncţional, imaginea perceptivă se realizează la nivel cortical dar psihologic ea este
proiectată la nivelul ..........”
a – retinei
b – sursei
c – cauzei
REPREZENTĂRI
5 din 20
GÂNDIREA
28. Omul este connsiderat subiect al cunoaşterii logice în primul rând pentru că dispune de:
a – imaginaţie
b – gândire
c – voinţă
29. Care din următorii termeni exprimă mai exact modalitatea de operare specifică abstractizării ?
a – reunire
b – împărţire
c – integrare
d – selectare
30. Care sunt formele fundamentale în care se prezintă gândirea ?
a – abstractizări şi comparaţii
b – noţiuni, judecăţi, raţionamente
c – analize, concretizări, particularizări
31. Este adevărată fraza următoare ?
“Noţiunea este întotdeauna generală dar se situează la diferite niveluri de generalitate”
a – da
b – nu
32. Este adevărată afirmaţia următoare ?
“Construcţia intelectului se realizează pe tot parcursul vieţii individului”
a – da
b – nu
33. Care este mecanismul psihic care permite desprinderea semnificaţiilor obiectelor şi
fenomenelor realităţii ?
a – limbajul
b – gândirea
c – memoria
34. Alegeţi varianta cea mai adecvată pentru completarea frazei.
Noţiunile se formează în condiţiile dezvoltării .................
a – comunicării
b – gândirii
c – psihicului
35. Găsiţi varianta potrivită.
Domeniul în care se relevă performanţele gândirii este:
a – procesul comunicării
b – procesul rezolvării problemelor
c – stocarea informaţiilor
36. Care enunţ este fals ?
a – Rezolvarea de probleme este un proces de învăţare
b – Rezolvarea de probleme permite formarea de modele (matriţe) rezolutive
c – Rezolvarea de probleme stimulează memorarea logică
MEMORIA
6 din 20
38. Completaţi fraza cu unul din termenii propuşi:
“În mod sigur animalele superioare posedă memorie întrucât ele pot să ......... dar nu există
indicii că pot să şi reproducă date din memorie”.
a – fixeze
b – stocheze
c – recunoască
39. Care este varianta incorectă ?
În absenţa (totală) a memoriei .............
a – omul ar trăi într-un continuu prezent
b – comportamentul uman ar fi haotic, spontan
c – toate obiectele percepute ar părea noi
d – înţelegerea ar fi limitată la datele prezente
e – nu ar fi posibilă învăţarea şi creaţia
40. Este adevărat enunţul ?
“Memorarea involuntară este mai eficientă cu cât este mai redus gradul de angajare a
subiectului în activitate”.
a – da
b – nu
41. Alegeţi varianta falsă.
“Memorarea intenţională intră în funcţiune mai ales atunci când avem de îndeplinit activităţi ....”
a – dificile
b – interesante
c – monotone
42. Este adevărată fraza ?
“În general, un material cu sens este reţinut un timp mai scurt decât unul fără sens”.
a – da
b – nu
43. Alegeţi completarea adecvată a frazei
“Factorii care influenţează procesele memoriei sunt: particularităţile materialului de memorat,
trăsăturile psihofiziologice ale subiectului şi .............”
a – gradul de complexitate a informaţiilor
b – starea sănătăţii subiectului
c – caracteristicile ambianţei
44. Alegeţi răspunsul potrivit.
Ce fel de ambianţă facilitează memorarea ?
a – indiferentă
b – inhibitoare
c – stimulatoare
45. Alegeţi răspunsul adecvat.
Uneori, unele informaţii nu mai pot fi reactualizate; ce s-a întâmplat cu ele ?
a – au trecut în subconştient
b – au trecut în inconştient
c – au trecut în memoria de lungă durată
IMAGINAŢIA
7 din 20
47. Identificaţi varianta falsă.
Datorită imaginaţiei omul poate:
a – să elaboreze mental scopul acţiunii
b – să extragă ideile esenţiale dintr-un text
c – să elaboreze planul desfăşurării acţiunilor sale
48. Găsiţi varianta corectă
Dacă memoria este cu atât mai valoroasă cu cât este mai fidelă datelor învăţate, imaginaţia este
mai valoroasă cu cât .........
a – prelucrează date mai multe şi mai complexe
b – ajunge la rezultate mai sigure
c – se depărtează mai mult de experienţa subiectivă şi chiar socială
49. Imaginaţia reproductivă se deosebeşte de reprezentări prin faptul că:
a – corespunde datelor din experienţa anterioară
b – redă date ale realităţii cunoscute de subiect
c – rezultă dintr-o combinare nouă a datelor
50. Este corectă afirmaţia ?
“În absenţa gândirii, imaginaţia poate aluneca în eroare, barând calea spre creaţie”
a – da
b – nu
51. Care din următoarele procedee ale imaginaţiei a stat la baza construirii maşinilor inteligente ?
a – modificarea
b – tipizarea
c – analogia
52. Alegeţi varianta potrivită
Reveria de scurtă durată este recomandată ca o cale de stimulare a:
a – creativităţii
b – motivaţiei
c – memoriei
53. În care perioadă a somnului apar visele ?
a – în somnul prelungit
b – în somnul profund
c – în somnul paradoxal
54. Identificaţi procesul imaginativ care a stat la baza realizării fustei “mini” şi “maxi”
a – multiplicarea şi aglutinarea
b – amplificarea şi diminuarea
c – adaptarea
LIMBAJUL
55. Alegeţi răspunsul corect.
Persoana căreia i se transmit informaţii într-un proces de comunicare se numeşte:
a – emiţător
b – receptor
c – expeditor
56. În care formă a limbajului se schimbă alternativ rolurile de emiţător şi receptor ?
a – monolog
b – dialog
c – limbaj intern
57. Alegeţi varianta corectă.
Limba este un fenomen:
a – psihic
b – economic
c – social – istoric
8 din 20
58. Completaţi fraza:
“Dacă limba este un fenomen social, limbajul este un fenomen ...........”
a – psihic
b – biologic
c – fizic
59. Care este varianta adevărată ?
Limbajul şi gândirea:
a – sunt fenomene identice
b – sunt fenomene unitare
c – sunt procese cognitive superioare
60. Care este enunţul fals ?
a – Gândirea evoluată nu poate exista în afara limbajului
b – Nu poate exista limbaj în absenţa vorbirii
c – Vorbirea fără înţeles este o formă fără conţinut
61. Care este forma fundamentală a limbajului ?
a – oral
b – scris
c – intern
62. Care este forma de limbaj care utilizează elementele situaţiei în care se află subiectul ?
a – intern
b – scris
c – oral
63. Care din formele de limbaj necesită respectarea următoarelor condiţii:
– realizarea unui plan prealabil
– continuitatea ideilor
– utilizarea corectă a semnelor ortografice
– eliminarea erorilor gramaticale
a – limbajul intern
b – limbajul oral
c – monologul
d – limbajul scris
MOTIVAŢIA
9 din 20
69. Alegeţi varianta corectă:
Trebuinţele sociale şi spirituale fac parte din:
a – trebuinţele cognitive.
b – trebuinţele secundare.
c – trebuinţele de comunicare.
70. Care este răspunsul potrivit ?
O trebuinţă se transformă în motiv numai dacă cea dinaintea ei a fost:
a – nesatisfăcută.
b – satisfăcută.
71. Alegeţi răspunsul cel mai potrivit.
Multitudinea şi varietatea intereselor unei persoane reprezintă o dovadă pentru:
a – apariţia conştiinţei de sine.
b – atitudinea stadiului operaţiilor formale.
c – maturizarea psihică.
72. Structura motivaţională globală ce constă în ansamblul convingerilor despre om, natură,
societate se numeşte:
a – modelul de viaţă.
b – concepţia despre lume şi viaţă.
VOINŢA
73. Efortul voluntar este acelaşi lucru cu încordarea musculară ?
a – da.
b – nu.
74. Cum este efortul voluntar atunci când obstacolul este subapreciat ?
a – mic.
b – mediu.
c – mare.
75. Găsiţi răspunsul neadecvat.
Supraaprecierea obstacolului poate duce la succes dar se însoţeşte şi de:
a – mare consum de energie.
b – satisfacţii foarte mari.
c – acumulare de oboseală.
76. Alegeţi varianta corectă.
Acţiunile voluntare pot fi simple şi de scurtă durată atunci când:
a – numărul obstacolelor este mare.
b – obstacolele sunt noi pentru subiect.
c – obstacolele sunt minime.
77. Alegeţi răspunsul potrivit:
Însuşirea voinţei opusă perseverenţei este:
a – tergiversarea.
b – încăpăţânarea.
c – sugestibilitatea.
78. Alegeţi răspunsul potrivit:
Realizarea efortului voluntar pe o perioadă îndelungată de timp, în ciuda dificultăţilor, se
numeşte:
a – puterea voinţei.
b – independenţa.
c – perseverenţa.
79. Care din trăsăturile de personalitate de mai jos se asociază cu prioritate perseverenţei ?
a – încrederea în forţele proprii.
b – inteligenţa ridicată.
c – modestia.
10 din 20
80. Independenţa voinţei este acelaşi lucru cu refuzul receptării opiniilor celorlalţi ?
a – da.
b – nu.
81. Pentru a aprecia o hotărâre ca fiind promptă este suficient ca ea să fie luată întotdeauna cu
maximă rapiditate ?
a – da.
b – nu.
ATENŢIA
11 din 20
AFECTIVITATEA
91. Care este mecanismul psihic de care se leagă în mod “organic” afectivitatea ?
a – percepţie.
b – imaginaţie.
c – motivaţie.
92. Care este afirmaţia inexactă ?
a – Procesele afective sunt declanşate de fapte de cunoaştere.
b – Procesele afective nu pot fi reduse la fapte de cunoaştere.
c – Procesele afective sunt dependente de posibilităţile de cunoaştere ale individului.
93. Alegeţi răspunsul corect.
Groaza, furia, râsul în hohote sunt:
a – emoţii curente.
b – trăiri afective de provenienţă organică.
c – afecte.
94. Alegeţi varianta optimă
Dispoziţiile afective se deosebesc de emoţii prin:
a – caracterul lor difuz.
b – durată.
c – gradul de intelectualizare.
95. Trăirile afective intense, specific umane, durabile care iau forma atitudinilor sunt:
a – dispoziţii afective.
b – emoţii superioare.
c – sentimente.
96. Ce sunt pasiunile ?
a – sentimente foarte durabile şi intense care antrenează întreaga personalitate într-o
anumită direcţie.
b – patimi care domină personalitatea şi deviază comportamentul.
97. Care este varianta falsă ?
Procesele afective îndeplinesc următoarele funcţii:
a – de adaptare a individului la situaţiile de mediu.
b – de a regla conduita.
c – de a susţine energetic acţiunea.
d – de a furniza informaţii din mediu.
e – de a facilita relaţiile interpersonale.
98. Este adevărată fraza ?
Cauzele care produc dispoziţiile afective nu pot fi cunoscute.
a – da.
b – nu.
99. Alegeţi răspunsul corect.
Trăirile afective care însoţesc senzaţiile, percepţiile, reprezentările se numesc:
a – trăiri afective de provenienţă organică.
b – ton afectiv al proceselor cognitive.
c – dispoziţii afective.
PERSONALITATEA
12 din 20
101. Ce enunţ este incorect ?
a – Omul nu este doar un produs al istoriei ci şi un creator al ei.
b – Sistemul de personalitate nu poate fi considerat închis pentru că în acest caz n-ar mai fi
posibilă admiterea relaţiilor cu lumea.
c – Personalitatea este unică întrucât fiecare om are o ereditate unică şi parcurge un drum
propriu în viaţă.
102. Este adevărată fraza ?
“Factorii de personaliate sunt generali şi caracteristici unui om pentru că se manifestă în cele
mai variate situaţii de viaţă”.
a – da.
b – nu.
103. Alegeţi termenul potrivit:
Întrucât trăsăturile de personalitate reunesc diferite funcţii şi procese psihice, ele sunt apreciate
ca fiind:
a – generale.
b – unice.
c – sintetice.
104. Este adevărată fraza ?
“Termenul “individualitate” trimite strict la fiinţa umană cu ce are ea original”.
a – da.
b – nu.
105. În care termen este conţinută ideea de valoare ?
a – persoană.
b – personalitate.
c – ambii.
106. Găsiţi răspunsul cel mai potrivit.
Factorii de personalitate se pot restructura şi perfecţiona sub influenţele majore ale mediului şi
de aceea ei sunt consideraţi:
a – relativ stabili.
b – dinamici.
c – relativ plastici.
107. Stabiliţi varianta cea mai adecvată
Omul îşi poate lua în stăpânire propriile structuri de personaliatate prin faptul că:
a – este o fiinţă activă.
b – este conştient de sine.
c – este capabil să creeze.
108. Este adevărată afirmaţia
“Orice om poate deţine un singur status în sistemul relaţiilor sociale” ?
a – da.
b – nu.
TEMPERAMENTUL
13 din 20
111. Este adevărat enunţul următor ?
“Sistemului nervos central îi revine rolul exclusiv în determinarea caracteristicilor
temperamentale”.
a – da.
b – nu.
112. Este adevărată fraza următoare?
“Tipul de sistem nervos se modifică sub influenţa condiţiilor de mediu”.
a – da.
b – nu.
113. Care dintre temperamente necesită mai ales dezvoltarea prin educaţie a perseverenţei ?
a – colericul.
b – sangvinul.
c – flegmaticul.
d – melancolicul.
114. Care dintre cele patru temperamente dispune de cea mai mare capacitate de adaptare ?
a – colericul.
b – sangvinul.
c – flegmaticul.
d – melancolicul.
115. Este adevărată fraza ?
“Flegmaticul se caracterizează prin indiferenţă afectivă”.
a – da.
b – nu.
116. Care dintre cele patru temperamente reuneşte stăpânirea de sine cu vioiciunea ?
a – colericul.
b – sangvinul.
c – flegmaticul.
d – melancolicul.
117. Care dintre temperamente prezintă o exigenţă exagerată faţă de propria persoană ?
a – colericul.
b – sangvinul.
c – flegmaticul.
d – melancolicul.
APTITUDINI
118. Performanţa unui om reprezintă rezultatele ce se situează deasupra mediei obţinute de ceilalţi
oameni ?
a – da.
b – nu.
119. Alegeţi varianta corectă.
Despre un om care dispune de foarte multe cunoştinţe dar nu este în stare să le utilizeze în
activităţile sale se poate spune că:
a – nu are aptitudini.
b – este inteligent.
c – are aptitudinea de a memora.
120. Este suficient să posezi o zestre ereditară superioară pentru a vorbi de aptitudini ?
a – da.
b – nu.
121. Se poate vorbi de aptitudine în cazul unui şcolar mic ce face calcule cu mare uşurinţă ?
a – da.
b – nu.
14 din 20
122. Este adevărată fraza următoare ?
“Aptitudinile complexe rezultă din însumarea aptitudinilor simple”.
a – da.
b – nu.
123. Alegeţi varianta adecvată.
Factorul “G” este de natură:
a – senzorială.
b – intelectuală.
c – voluntară.
124. Este adevărată fraza ?
“Absenţa aptitudinilor speciale poate fi suplinită de prezenţa aptitudinilor generale ?”
a – da.
b – nu.
125. Este posibil ca orice copil căruia i se oferă cele mai bune condiţii de viaţă si educaţie să-şi
dezvolte plenar aptitudinile ?
a – da.
b – nu.
126. Alegeţi aptitudinea cea mai importantă pentru obţinerea de performanţe în domeniul tehnicii:
a – acuitatea auditivă.
b – simţul ritmului.
c – imaginaţia spaţială.
CARACTERUL
15 din 20
133. În perceperea şi evaluarea evenimentelor, atitudinea este prioritar:
a – variabilă.
b – verbală.
c – selectivă.
134. Alegeţi răspunsul cel mai adecvat.
Întrucât atitudinea se impune imperativ din interiorul în afara subiectului, ea poate fi
considerată:
a – un factor de personalitate.
b – un vector major al personalităţii.
c – o trăsătură de caracter.
135. Alegeţi varianta cea mai potrivită.
Trăsăturile cardinale ale caracterului sunt cele care:
a – sunt specifice unui individ şi pot fi uşor recunoscute.
b – domină şi controlează pe toate celelalte.
CREATIVITATEA
16 din 20
144. Care din următoarele variante reprezintă o condiţie constantă în realizarea fazelor procesului
creator ?
a – motivaţia puternică.
b – atenţia de durată.
c – claritatea gândirii.
CONDUITA PSIHOSOCIALĂ
145. Grupul social este un ansamblu uman ........, ale cărui elemente se influenţează reciproc.
Alegeţi termenul potrivit care să completeze definiţia dată:
a – dezvoltat.
b – structurat.
c – stabilizat.
146. După modul de formare, grupurile sociale sunt instituţionalizate şi:
a – neinstituţionalizate.
b – dezorganizate.
c – spontane.
147. Este acel tip de grup care satisface trebuinţele de afiliere şi de recunoaştere ale membrilor săi,
contribuind totodată la definirea identităţii lor sociale.
Acesta este:
a – grupul de presiune.
b – grupul de apartenenţă.
c – grupul de referinţă.
148. Se referă la poziţia unei persoane într-un grup social, implicând un ansamblu de aşteptări din
partea celorlalţi.
Este vorba despre:
a – status social.
b – rol social.
c – reputaţie.
149. Alegeţi formularea corectă, care exprimă relaţia dintre status şi rol:
a – sunt autonome.
b – sunt interdependente.
c – sunt contradictorii.
150. Rolul de lider aparţine celui care conduce grupul din care face parte, în scopul:
a – restabilirii ordinii şi disciplinei.
b – atingerii unor obiective specifice.
c – organizării de reuniuni.
d – supunerii acestuia.
151. Liderul care îşi atribuie el însuşi acest rol şi se face acceptat de membrii grupului se numeşte:
a – emergent.
b – convergent.
c – desemnat.
d – autocrat.
152. Este înţeleasă ca sumă a caracteristicilor personale asupra cărora observatorii sociali sunt de
acord, ansamblul trăsăturilor de caracter despre care ei au o aceeaşi reprezentare.
Această calitate se numeşte în psihologia socială:
a – imagine.
b – apartenenţă.
c – oglindire.
d – reputaţie.
17 din 20
153. Liderul care generează un climat permisiv, bazat pe cooperare şi afirmarea personalităţii şi
capacităţii creative a fiecăruia se numeşte:
a – autocrat.
b – sincopat.
c – democrat.
154. Omul se naşte cu o personalitate, a cărei structură şi funcţionalitate este foarte complexă.
Acest enunţ este:
a – adevărat.
b – fals.
155. Ereditatea este proprietatea fiinţelor vii de a transmite urmaşilor caractere dobândite de-a
lungul filogenezei.
Mecanismul transmiterii acestor caractere este:
a – voinţa.
b – atitudinile.
c – codul genetic.
156. Asigură premisele organice ale vieţii psihice în general şi implicit ale personalităţii şi poartă
denumirea de:
a – educaţie.
b – ereditate.
c – mediu.
157. Dintre componentele personalităţii, ereditatea determină în cea mai mare măsură:
a – temperamentul.
b – aptitudinile.
c – caracterul.
158. Experimentele efectuate pe copii – lup dovedesc că:
a – ereditatea este suficientă pentru formarea personalităţii.
b – dacă mediul şi educaţia nu acţionează la timp, se pierde potenţialul ereditar.
159. Identificaţi enunţul fals:
Nişa de dezvoltare se referă la:
a – activităţile propuse, impuse sau desfăşurate din iniţiativa copilului şi acceptate de cei
din jur.
b – răspunsurile şi reacţiile persoanelor din jurul copilului.
c – obiectele şi locurile inaccesibile copilului în cadrul mediului.
160. Fiinţa umană este coparticipantă la propria sa formare (are un rol activ) şi în funcţie de nivelul
său de dezvoltare fizico – psihică poate realiza următoarele tipuri de interacţiuni: reactivă,
evocativă şi:
a – tardivă.
b – selectivă.
c – proactivă.
161. În această etapă, se formează noi componente ale personalităţii ce exprimă orientarea generală
a persoanei: o concepţie proprie de viaţă, un sistem personal de valori, un proiect sau ideal de
viaţă.
Acest enunţ se referă la:
a – pubertate.
b – adolescenţă.
c – vârsta adultă.
18 din 20
162. Intrarea în profesie şi întemeierea propriei familii, cristalizarea identităţii profesionale,
familiale şi socio – culturale, reprezintă particularităţi ale evoluţiei personalităţii specifice
perioadei cuprinse între:
a – 18 – 20 ani.
b – 20 – 25 ani.
c – 25 – 35 ani.
19 din 20
RĂSPUNSURI
la întrebările închise (tip grilă)
1. c 55. b 109. c
2. c 56. b 110. c
3. b 57. c 111. b
4. b 58. a 112. b
5. a 59. b 113. b
6. b 60. b 114. b
7. a 61. a 115. b
8. b 62. c 116. b
9. c 63. d 117. d
10. d 64. a 118. a
11. b 65. b 119. c
12. c 66. c 120. b
13. b 67. d 121. a
14. a 68. a 122. b
15. a 69. b 123. b
16. b 70. b 124. b
17. a 71. c 125. b
18. b 72. b 126. c
19. b 73. b 127. c
20. b 74. a 128. c
21. a 75. b 129. a
22. c 76. c 130. b
23. c 77. b 131. c
24. c 78. c 132. b
25. a 79. a 133. c
26. a 80. b 134. b
27. b 81. b 135. b
28. b 82. a 136. b
29. d 83. c 137. a
30. b 84. b 138. a
31. a 85. a 139. c
32. b 86. b 140. b
33. b 87. a 141. a
34. c 88. a 142. c
35. b 89. c 143. a
36. niciunul 90. b 144. a
37. c 91. c 145. b
38. c 92. c 146. c
39. d 93. c 147. b
40. b 94. a 148. a
41. b 95. c 149. b
42. b 96. a 150. b
43. c 97. d 151. a
44. c 98. b 152. d
45. b 99. b 153. c
46. b 100. a 154. b
47. b 101. b 155. c
48. c 102. a 156. b
49. c 103. c 157. a
50. a 104. b 158. b
51. c 105. b 159. c
52. a 106. c 160. c
53. c 107. b 161. b
54. b 108. b 162. c
20 din 20