PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING

MÓDULO 5 – METODOLOGÍA PACIE – CAPACITACIÓN

PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE

EN EL USO CORRECTO DE
LAS TIC, APLICANDO LA METODOLOGÍA PACIE, EN
EL COLEGIO “JORGE ALVAREZ”.

Los amigos del e-learning

En la búsqueda de nuestro futuro

Carlos Awais. (Coordinador y Planificación).

Silvana Nataly Haro Acosta (Investigación).

Yngrid Sofía Antúnez Pérez (Creación del Producto).

Karina Jeannette Haro Acosta (Evaluación)

Tutores:

Antonio José Da Rocha Mujica.

Olga Mendoza.

Octubre, 2010

Programa de capacitación docente en el uso correcto de las TICs – Jorge Álvarez

TABLA DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN 1

MARCO REFERENCIAL 2

COLEGIO “JORGE ALVAREZ” 2

OFERTA ACADÉMICA 3

PLANTA DOCENTE 3

INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA DISPONIBLE 5

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 5

DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA 7

REQUISITOS DE LA PROPUESTA 7

OBJETIVOS DE LA PROPUESTA: 7

PLANIFICACIÓN DE LOS CURSOS 8

METODOLOGÍA 9

RECURSOS 10

PRESUPUESTO TENTATIVO 11

RESULTADOS ESPERADOS 11

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 12

CONCLUSIONES 13

BIBLIOGRAFIA 13

Programa de capacitación docente en el uso correcto de las TICs – Jorge Álvarez

INTRODUCCIÓN

El desarrollo tecnológico actual en la microelectrónica, las telecomunicaciones y las

1
aplicaciones informáticas, así como el dinamismo en el flujo de la información, configuran un
cambio importante en la forma como se desarrollan las actividades del quehacer humano y
lógicamente también en el campo de la educación; brindando un abanico de posibilidades
donde se pueden enlazar diferentes culturas, regiones, ideologías y comportamientos en
pro de generar conocimiento y retroalimentación en una comunidad virtual.
Por estos antecedentes, el nuevo rol del tutor o educador debe enfocarse en apropiarnos de
conocimientos que permitan utilizar estos novedosos e interesantes medios que la
tecnología y la internet han puesto a la disposición de la sociedad.

En este marco, Los amigos del e-learnig, convencidos que la aplicación correcta de las
nuevas tecnologías como soporte en los procesos de enseñanza, contribuyen positivamente
en la construcción del conocimiento, plantea un programa de capacitación en el uso
correcto de las NTICs, para los docentes del Colegio “Jorge Álvarez de la ciudad de Píllaro”.

Programa de capacitación docente en el uso correcto de las TICs – Jorge Álvarez

MARCO REFERENCIAL

COLEGIO “JORGE ALVAREZ”

El colegio nacional “Jorge Álvarez”, es una institución de educación media ubicado en la ciudad de
Píllaro, provincia de Tungurahua en la región interandina de Ecuador, a una altitud de 2800 msnm,
con una temperatura promedio de 13ºC.
2
Fue fundado el 17 de Julio de 1944 como el primer centro de estudios de nivel medio de la ciudad
de Píllaro. Inicialmente tubo el carácter míxto, luego se convirtió en colegio solo de varones, por la
aparición del colegio femenino “Rosa Garcés de Granja”, y en la actualidad funciona como colegio
mixto.

Figura 1. Colegio Nacional “Jorge Alvarez”.

Misión.-

Ofrecer a la juventud una educación integral, para responder a las necesidades de la sociedad y
proyectarse a la comunidad, en un proceso dinámico para alcanzar una identidad propia,
fundamentada en la solidaridad, el humanismo, el compañerismo, liderazgo y espíritu de
superación.

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Visión.-

Ser líder en la educación ecuatoriana mediante una formación con excelencia humana, académica y
social; en concordancia con el desarrollo científico técnico, para defender los intereses de nuestra
sociedad y competir con ventaja en el mundo moderno.

OFERTA ACADÉMICA

En la actualidad el Colegio Nacional “Jorge Álvarez” cuenta con 5 especialidades de Bachillerato:

3
Física y Matemática, Química y Biología, Informática, Electrónica y Construcciones, con una
población de 1395 estudiantes divididos según se muestra en la tabla Nº: 1

TABLA No. 1
Oferta académica del colegio “Jorge Alvarez”

ESPECIALIDAD 8º 9º 10 1º B 2º B 3º B
Física Matemática 60 100
Química y Laboratorio 237 214 223 260 100 60
Informática 25 28
Electrónica 40 28
Construcciones 12 8
TOTALES 237 214 223 260 237 224

PLANTA DOCENTE

Actualmente, EL Colegio Nacional Jorge Álvarez cuenta con 65 docentes de los cuales EL 83% son
profesores de planta y el 17% son profesores a contrato.

Figura 2. Relación laboral de docentes.

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Es importante analizar las características de los docentes desde varios aspectos y uno de los más
importantes es su interés por capacitarse en temas de docencia en general y especialmente en el
uso de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, resultados que se muestran en la
Tabla (2).

TABLA No. 2
Interés por capacitarse

INTERES Nº % 4
ALTO 11 16,92%
MEDIO 34 52,31%
BAJO 20 30,77%

Figura 3. Interés por capacitarse.

Así mismo el nivel de conocimientos que el personal docente tiene sobre la informática y sus
herramientas nos permitirán establecer adecuadamente el plan de capacitación, sin descuidar los
conocimientos fundamentales para el éxito de este plan de capacitación. Tabla (3).

TABLA No. 3
Dominio de la informática

DOMINIO NUMERO %
Muy Bueno 18 27,69%
Bueno 32 49,23%
Regular 15 23,08%

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 5
Figura 4. Dominio de la Informática.

INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA DISPONIBLE

En la actualidad el colegio cuenta con un laboratorio de Informática con 60 computadores de medina

tecnología, con conexión permanente a internet de banda ancha ADLS 3,2 / 0,512 Mbps, el mismo
que se encuentra a la disposición de estudiantes y profesores.
El proveedor del servicio es Andinanet a través de línea telefónica.
No cuenta con un servidor para el campus virtual y por ese motivo se coordinará con la
administración de la plataforma disponible en Clase-virtual.org, quienes brindarán el servicio de
hostin.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El elearning como estrategia de formación en instituciones educativas se ha consolidado en la
medida que las mismas; han utilizado la combinación de la tecnología y el internet como
herramientas para crear una nueva tecnología del aprendizaje.

En este sentido, estudios realizados por la empresa de soluciones tecnológicas TECNONEXO

http://www.tecnonexo.com/ publicados en la revista digital elearning en América Latina,
http://www.elearningamericalatina.com/encuestas/latinoamerica.php resaltan como ha sido la
penetración del elearning en el mercado latinoamericano, México 29.17%, Brasil 20.83%, Argentina
18.75%, Chile 10.42%, Colombia 8.33%, Perú 6.67% y Ecuador 5.83%.

Es por ello, que basado en lo anterior y el diagnóstico situacional de nuestra investigación, los
Amigos del elearning toman al colegio, “Jorge Álvarez”, como objeto de estudio.

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El Colegio Nacional “Jorge Álvarez” es una institución educativa dedicada a la enseñanza de
Bachillerato en la ciudad de Píllaro, la cual cuenta con 1395 estudiantes, divididos en cinco
especialidades que son: Física-Matemática, Química, Informática, Electrónica y Construcciones.
A nivel docente posee 65 profesores en total, repartidos en 54 como docentes de planta y 11 como
contratados, con respecto a la infraestructura tecnológica tiene un laboratorio de informática con 60
computadoras.

Se ha detectado la subutilización del laboratorio de informática por parte del personal docente, ya
6
que este, se utiliza solo para impartir las clases de informática o como recurso principal en la
obtención de material didáctico actualizado, ignorando la capacidad para: crear estrategias
virtuales, diagnosticar el nivel de aprendizaje de los estudiantes, tener prácticas adicionales a las
del aula de clase, construir conocimiento colaborativo entre los estudiantes y el docente.
Por lo que se establece la necesidad de atender de manera urgente los requerimientos de
capacitación de los docentes del colegio “Jorge Álvarez” en el uso de las TICS.

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PROPUESTA DE SOLUCION

DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA

La presente propuesta de capacitación busca alcanzar los objetivos operativos y estratégicos del
Colegio Nacional “Jorge Álvarez”, mediante la actualización tecnológica de los docentes el uso
adecuado de la NTICs, como apoyo académico en los procesos de enseñanza aprendizaje.
Esta propuesta contempla los aspectos organizacionales necesarios para la operatividad del 7
proyecto y la planificación de los cursos de capacitación que deben ejecutarse todos bajo la
modalidad virtual.

REQUISITOS DE LA PROPUESTA

1. Organización del Centro de Educación Virtual que permita la operatividad de la propuesta.

2. La propuesta de capacitación se realizará en su totalidad a través de la modalidad e-

learning usando el campus virtual Clase-Virtual.org.

3. La propuesta deberá contar con una planificación a un año, la misma que puede
reformularse para el año subsiguiente.

4. El proyecto debe involucrar a todos los docentes de la institución.

OBJETIVOS DE LA PROPUESTA:

General
Proponer la planificación para la implementación de un programa de capacitación docente
en el uso correcto de las TIC´s, aplicando la metodología PACIE, en el Colegio “Jorge
Álvarez”.

Específicos
 Diagnosticar el interés en capacitarse en las nuevas tecnologías de información y
comunicación.
 Determinar el nivel de conocimientos que el personal docente tiene sobre la informática y
sus herramientas.
 Diseñar el plan de capacitación docente en las nuevas TIC`s.

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  Determinar el costo total de la propuesta.

PLANIFICACIÓN DE LOS CURSOS

La Capacitación a los docentes estará dividida en tres fases;

FASE 1:

Esta fase está dirigida a los docentes que mostraron debilidad en informática básica y estará 8
orientada a proporcionar los conocimientos necesarios de computación, sistema operativo, internet
y la Web 2.0 y el uso de herramientas para crear elementos multimedia; utilizando software libre.

En esta fase se impartirán los siguientes temas:

 Open Office

 Internet y la Web 2.0

 Herramientas Multimedia

FASE 2

Esta fase está orientada al entrenamiento docente para el uso correcto de la plataforma MOODLE,
que es la plataforma en la cual se desarrollará la capacitación e-learning, así como el conocimiento
y adiestramiento en el uso de recursos y actividades que este medio facilita para que el docente
incorpore en su aula virtual.

Los temas que corresponden a esta fase son los siguientes:

 Entornos Virtuales de Aprendizaje

 Recursos Virtuales de Aprendizaje

FASE 3

En esta fase se capacitará a los docentes en las dos primeras etapas de la Metodología PACIE:
Presencia y Alcance.

Los temas que corresponden a esta fase son:

 Metodología PACIE. Fase Presencia.

 Metodología PACIE. Fase Alcance.

 Metodología PACIE. Fase Capacitación.

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 9

Figura 5. Fases del plan de capacitación.

METODOLOGÍA

El proyecto de capacitación se realizará bajo la modalidad de e-learning.

El desarrollo de las tutorías virtuales se plantearán según la metodología PACIE en

sus dos primeras fases.

Aprender Haciendo será la estrategia de trabajo de todos los cursos.

Los cursos se desarrollaran en el campus virtual de clase-virtual.org usando la plataforma de e-

learning Moodle.

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RECURSOS

TABLA No. 4
Recurso Humano requerido

RECURSO HUMANO FUNCIÓN

Encargado de la planificación, aprobación,

Coordinador del Centro de Educación difusión, control, ejecución de la propuesta de
Virtual capacitación.
10
Asesorar al Coordinador del Centro de educación
2 Asesores(as) virtual y tutores en el desarrollo de cada curso

Llevar un registro del desarrollo académico y

apoyar la gestión del coordinador, asesores y
Secretaria tutores.

3 tutores virtuales Desarrollar los cursos virtuales.

RECURSO TECNICO REQUERIDO.

Hardware.

 Servidor de aplicaciones y datos para la plataforma e-learning (Proporcionado por clase-

virtual.org).
Software

 Plataforma Moodle instalada y personalizada (clase-virtual.org)

 Herramientas para crear elementos multimedia (Laboratorio Institucional)

 Open Office

 GIMP 2

 Edición de sonido.

 Edición de video.

Material de oficina

 Papelería

 Impresiones

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PRESUPUESTO TENTATIVO

TABLA No. 5
Presupuesto Requerido

CONCEPTO Valor TOTAL

INGRESOS 11
65 Asistentes al programa $ 90,00 programa $ 5.850,00

EGRESOS

3 Pago de coordinador/asesores $ 400,00 programa $ 1.200,00

3 Pago de tutores Virtuales $ 600,00 uno / fase $ 1.800,00

1 Material de Oficina $ 60,00 programa $ 120,00

195 Impresión de Certificados $ 0,30 programa $ 58,50

TOTAL GASTOS: $ 3.178,50

 El programa tiene 3 fases, cada uno tiene un valor de $ 30,00

RESULTADOS ESPERADOS

 Se espera que mínimo el 60% de los docentes se capaciten en la Fase I.

 Se aspira que por lo menos el 50% de los docentes se capaciten en un curso de la Fase II
 Se aspira que por lo menos el 50% de los docentes se capaciten en un curso de la Fase III
 Por lo menos el 50% de los docentes tengan sus aulas virtuales diseñadas y listas para
complementar la educación presencial.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

TABLA No. 6
Cronograma de Actividades
2010 2011
RESPONSABL
ACTIVIDAD N D E F M A M J J A S O N D
No E
O I N E A B A U U G E C O I
V C E B R R Y N L O P T V C
12
ACTIVIDADES PRELIMINARES

Organización del Centro de

1
Educación Virtual.
Consejo
Directivo
Aprobación del Proyecto de
3 Capacitación en el uso
adecuado de las NTICs.

Creación de las Aulas

4 Administrador
Virtuales de Aprendizaje
clase-virtual,
Coordinador,
Asesores,
Planificación de los eventos Tutores.
5
de capacitación

EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

Open Office
1 Internet y Web 2.0
Herramientas Multimedia
Entornos Virtuales de
Aprendizaje
2
Recursos Virtuales de Tutores
Aprendizaje
Metodología PACIE: Fase
Presencia
3 Metodología PACIE: Fase
Alcance
Metodología PACIE: Fase
Capacitación

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CONCLUSIONES

 El programa de capacitación docente en el uso correcto de la NTICs, contribuirá a

aprovechar la infraestructura tecnológica institucional como instrumento de apoyo para los
procesos presenciales y semipresenciales.

 A través de la formación de docentes en el área de las NTICs se crearán nuevas iniciativas

de educación continua a través de la educación e-learning. 13

 El proyecto contribuirá a conseguir una educación de calidad basada en la generación del

conocimiento por parte de los estudiantes y docentes.

BIBLIOGRAFIA

 http://www.odiseo.com.mx/correos-lector/capacitacion-profesores-tic-como-medios-
ensenanza

 http://portal.educar.org/foros/integrar-las-ntics-en-colegio-de-nivel-medio

 http://www.virtualeduca.info/forumveduca/index.php?option=com_content&task=view&id=60
&Itemid=26

 OJEDA LILIANA, las TIC una experiencia en capacitación http://portal.educar.org/foros/tic-

una-experiencia-en-capacitacion.

 FATLA. Metodología PACIE. www.fatla.org

 AZABACHE CARACCIOLO, HAYDÉE. Innovación en la capacitación del personal docente y

administrativo.

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