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PROGRAM STUDI SASTRA PRANCIS 1

JURUSAN SASTRA ROMAN

MODUL MENULIS 1

A. Materi I: SE PRESENTER
Tujuan Instruksional Khusus :
Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswa akan dapat mengetahui cara
menulis subjek untuk memperkenalkan diri sendiri ataupun orang lain dengan
menyebutkan nama, alamat, profesi, usia, status, dan hobinya.
Subjek:

Modul Menulis 1 Wulan Tri Astuti


PROGRAM STUDI SASTRA PRANCIS 2
JURUSAN SASTRA ROMAN

Singulier :
Je / J’ (saya) Pluriel :
Tu (kamu) Nous (kami)
Il (dia laki-laki) Vous (Anda / kalian)
Elle (dia perempuan) Ils / Elles (mereka laki-laki / perempuan)

Modul Menulis 1 Wulan Tri Astuti


PROGRAM STUDI SASTRA PRANCIS 3
JURUSAN SASTRA ROMAN

Kalimat-kalimat Perkenalan :
- Je m'appelle Dante Darmawangsa (Nama saya Dante Darmawangsa)
- J’habite à Bulaksumur, Yogyakarta (Saya tinggal di Bulaksumur, Yogyakarta)
- Je suis étudiante (Saya mahasiswa)
- Je suis Indonésienne (Saya orang Indonesia)

a. nom et prénom
Dalam BP nama dibagi menjadi 2 bagian yaitu nom ‘nama belakang atau nama
keluarga’ dan prénom ‘nama depan atau nama panggilan’
Untuk mengungkapkan nama seseorang dapat mempergunakan kata kerja s’appeler
dan être.
Contoh:
Je m’appelle Doni Darmawangsa. Il s’appelle Jean Jacques Rousseau
Je suis Doni Darmawangsa. Ils sont Van Dame et Dipardieau
Elle s’appelle Ratna Saktimulya. Vous êtes Monsieur Volk ?

b. adresse
Untuk mengungkapkan alamat dapat mempergunakan kata kerja habiter.
Contoh:
J’habite à Bulaksumur. Elle habite rue Victor Hugo.
Mmd. Wiwid habite rue Srikandi Il habite à Toulouse, 6, rue des Bégonias.

c. nationalité
Untuk mengungkapkan kewarganegaraan menggunakan kata kerja être.
Contoh:
Je suis indonesienne. (femina) Angelica Jolie est américainne
Je suis indonesien. (maskulin) Isabelle Adjani est française.
Brad Pitt est américain. Il est français

d. situation familiale
Untuk mengungkapkan status perkawinan juga menggunakan kata kerja être. Kosa
kata yang digunakan antara lain adalah célibataire ‘bujangan’, marié(e) ‘menikah’,
ataupun divorcé(e) ‘cerai’.
Contoh:
Je suis mariée. Elle est mariée.
Je suis marié Il est divorcé.
Je suis célibataire. Nathalie Renault est divorcée.

e. date de naissance

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PROGRAM STUDI SASTRA PRANCIS 4
JURUSAN SASTRA ROMAN

Untuk mengungkapkan tanggal lahir menggunakan kata kerja être né(e). Selain tanggal
lahir, dapat diganti dengan mengungkapkan usia atau umur dengan menggunakan kata
kerja avoir.
Contoh:
Je suis né à Padang en 1988. Il est né à Paris en 1989.
Je suis née le 12 Juin 1988. Elle est née le 12 Juin 1989.
J’ai 17 ans. Elle a 17 ans

f. profession
Untuk mengungkapkan profesi atau pekerjaan menggunakan kata kerja être.
Contoh:
Je suis professeur. Krisdayanti est chanteusse.
Je suis étudiante. Mantous, il est chanteur
Tu es étudiant. Ira Kusno est journaliste.

g. goût
Untuk mengungkapkan hobi dapat menggunakan kata kerja aimer, adorer, préférer.
Contoh:
J’aime danser. Il adore aller à la montagne.
Elle aime faire la cuisine. Tu aimes le chocolat.
Vous preferez chanter?

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Exercices
1. Complétez selon le modèle:
Elvire Chéron, professeur, 30 ans, 16, Avenue de l’Observatoire, Paris, France.
Elle s’appelle Elvire Chéron. Elle est professeur. Elle a 30 ans. Elle habite 16,
avenue de l’observatoire à Paris. Elle est française.
a. Tommy Tjokro, journaliste, 29 ans, 13, rue Sudirman, Jakarta, Indonesie,
jouer le football.
b. Purwatjaraka, 12/6/1961, 45, avenue de la Republique, Jakarta, musicien,
marié, deux enfants, lecture, football.
c. Fatima Fayez, 25 ans, le sport et le cinéma, à Rueil-Malmaison, près de Paris,
mariée, deux enfants,secrétaire à l’Ambassade du Maroc.
2. Inventez des identités, remplissez les cartes et complétez les phrases !
a. Nom: Il s’appelle.............
Prénom: Il habite..............
Adresse: Il est......................
Profession: Il a ..................
Age

b. Nom: Elle s’appelle ...............


Prénom: Elle habite ...................
Adresse: Elle est ........................
Profession: Elle a ......................
Age:

3. Complétez votre carte d’identité et complétez les phrase !


Nom: Je m’appelle ..........
Prénom: Je suis né(e) ............
Né(e): J’habite ..........
À: Je suis ...........
Adresse: J’ai ............
Profession: Je suis ......................
Age:
Nationalité:

4. Présentez des personnes que vous connaissez en vous aidant du vocabulaire ci-
dessous:
- professeur / étudiant / élève / médecin / malade
- enseigner / étudier / travailler / lire /visiter / acheter
- le français / à l’université / à l’école / à la bibliothèque / à UGM / le kraton / les
monuments historiques / à l’hopital / au marché / au restaurant.
Exemple: Madame Wiwid est professeur. Elle enseigne le français.

5. À partir des informations données sur Pierre et Marie, écrivez un petit texte parlant
de leurs points communs:
Pierre habite à Paris. Marie habite à Paris.
Il a 26 ans Elle a 26 ans.
Il est célibataire. Elle est célibataire.
Il parle espagnol et allemand. Elle parle anglais et espagnol.
Il a une voiture. Elle n’a pas de voiture.
Il connaît bien l’Espagne. Elle connaît bien l’Espagne.
Il voyage beaucoup. Elle voyage souvent.
Il est sympathique. Elle est jolie et sympathique.
Il est sportif. Elle est sportive.
Il aime le football. Elle n’aime pas le football.
Il fait du tennis mais ne sait pas nager. Elle joue au tennis et aime nager.

6. Écrivez un petit texte pour présenter Roger et Annie. Parlez de leurs points
communs et de leurs différences !
Roger Annie
Âge 27 ans 24 ans
profession avocat avocat(e)
domicile Paris Lyon
sport Le football le golf
voiture une Golf VW une Peugeot 205
sorties La discothèque la discothèque, le théâtre
vacances La mer la mer
boisson Le café, le thé le vin de Bordeaux, la limonade

7. Écrivez un petit texte pour parler de vous, de votre famille, de vos goûts, de vos
activités, de vos loisirs. Dites ce que vous aimez ou n’aimez pas !
8. Trouvez des informations sur le nourriture traditionel ou les sites touristique
locaux

B. Materi II: PRESENTER QUELQU’UN

Tujuan Instruksional khusus:


Mahasiswa mampu mengidentifikasi orang lain dan mengajukan pertanyaan serta
menggunakan salam dengan tepat.
Cara untuk menanyakan identitas seseorang :
 Nama : Vous vous appelez comment ?/ Quel est votre nom ?/
Tu t’appelles comment ?
 Kebangsaan : Vous êtes brésilien ?/ Quelle est votre nationalité ?/
Quelle est ta nationalité ?
 Pekerjaan : Quelle est votre profession ?/ Quel est votre métier ?/
Qu’est-ce que vous faites dans la vie ? / Qu’est-ce que tu fais?
 Alamat : Vous habitez où ?/ Où est-ce que vous habitez ?/
Quelle est votre adresse ?/ Tu habites où ?
 Telepon : Vous avez un numéro de téléphone ?/
Quel est votre numéro de téléphone ?/
Quel est ton numéro de téléphone ?

Cara Memberi Salam


Orang Prancis dapat memberi salam dengan cara mengangguk, membungkuk, atau
dengan ucapan tertentu.

Ucapan-ucapan itu adalah :

Bonjour : Selamat pagi / siang


Bonsoir : Selamat malam / sore A demain : Sampai besok
Salut : Salam hormat A bientôt : Sampai jumpa / sampai nanti
Salut les gars ! : hai (salam) teman-teman Bonne nuit : Selamat malam
Ca va, et toi ? : baik-baik kamu ? Merci : Terima kasih
Ca va, et vous ? : baik-baik Anda ? Merci beaucoup : Terima kasih banyak
Comment allez vous: Bagaimana kabar Anda ? Monsieur : Tuan / Bapak
Comment vas tu : Bagaimana kabar kamu ? Madame : Ibu
Au revoir : sampai bertemu lagi Mademoiselle : Nona / Mbak
Percakapan
A: Vous vous appelez comment ? What is your (last) name ?
B : Blanco
A : Quel est votre prénom ? What is your (first) name ?
B : Roberto
A : Vous êtes brésilien ? Are you brasilian ?
B : Non, je ne suis pas brésilien. Je suis mexicain.
A : Vous avez quel âge ? How old are you ?
B : J’ai 25ans.
A : Vous êtes marié ? Célibataire ? Are you married ?
B : Je suis célibataire
A : Quelle est votre profession ? What do you do/ What is your job ?
B : Au Mexique, journaliste.
Mais ici, je suis étudiant.
A : Vous habitez où ? Where do you live ?
B : J’habite à l’hôtel.
A : Et quelle est l’adresse de votre hôtel ? What is the address of your hotel ?
B : C’est l’hôtel de l’Europe, 17,
rue de Vanves, à Paris.
A : Vous avez un numéro de téléphone ?Do you have a phone number ?
B : Oui, c’est le 23 14 21 17
A : Bon, merci. Attendez un instant, OK, thank you, wait a minute,
s’il vous plaît. Asseyez-vous. please. Sit down please 

Tugas :
Trouvez des informations sur le situation de campus d’UGM.

C. Materi III: LA NEGATION

Tujuan instruksional khusus :


Mahasiswa dapat menggunakan kalimat negasi dalam Bahasa Prancis dan kalimat tanya
dengan jawaban oui atau non.dengan baik

Kosa kata yang berkaitan dengan aktifitas sehari-hari :


Dîner, aller, au cinéma, venir, manger, faire, dire, regarder, rentrer, etc.

(1) Negasi / La Negation : ne . . .pas (tidak)


Ungkapan negasi diikuti dengan kata ne …pas. Pemakaian ne…pas mengapit kata
kerja yang dikonjugasikan, misalnya :
Non, je ne travaille pas dans l’usine.
Non, je n’ai pas vingt ans.
 C’est un livre ? + Non, ce n’est pas de livre. (-)
 C’est une voiture ? + Non, ce n’est pas de voiture. (-)
 Ce sont des maisons ? Non, ce ne sont pas de maisons. (-)
• “un, une, des” dalam negasi berubah menjadi “de”

(2) Kalimat Tanya


Ada beberapa macam kalimat tanya dengan jawaban oui ou non ‘ya / tidak’ yang
dapat digunakan :
a) Menggunakan intonasi naik :
• Vous déjeunez à midi au restaurant ?
Oui, je déjeune ………………………
Non, je ne déjeune pas ………………
b) Menggunakan kalimat inversi yaitu pembalikan kata, kata kerja atau
predikatnya diletakkan di depan subjek :
• Déjeunez-vous à midi au restaurant ?
Oui, je déjeune ………………………
Non, je ne déjeune pas ………………
c) Menggunakan kalimat est-ce que
• Est-ce que vous déjeunez ?
Oui / non …………………………

(3) Penggunaan pouvoir dalam negasi dan kalimat tanya :


• Negasi :
Non, je ne peux pas travailler à 3 h.
Non, nous ne pouvons pas aller à Bali.
• Inversi :
Pouvez-vous aller à la fac ? Pouvez-vous déjeuner avec Zeny ?
• Est-ce que :
Est-ce que vous pouvez dîner chez Audrey?
Est-ce que vous pouvez venir ?

(4) Vouloir, devoir, savoir


Kata-kata vouloir, devoir, savoir penggunaannya sama dengan pouvoir, yaitu kata-
kata tersebut dikonjugasikan sesuai dengan subjeknya lalu diikuti infinitif.
Vouloir : ingin Devoir : harus Savoir : tahu
Konjugasi :
Vouloir Devoir Savoir
je veux dois sais
tu veux dois sais
il / elle veut doit sait
nous voulons devons savons
vous voulez devez savez
ils / elles veulent doivent savent

Percakapan
Rudi : Est-ce que vous voulez déjeuner ?
Novi : Oui, je veux déjeuner au restaurant, devant la poste, rue Bulaksumur.
Rudi : Je suis d’accord.
Novi : Allez !
Rudi : à 5 h, pouvez-vous aller chez Monsieur Joko ?
Novi : Non, je ne peux pas aller chez lui.
Rudi : Pourquoi ?
Novi : Parce que je dois faire la cuisine et aller au supermarché

Exercise :
Latihan membuat kalimat tentang makanan tradisonal dan daerah wisata lokal dengan
menggunakan bentuk negasi

D. Materi IV: EXPRIMER DES SENTIMENTS

Tujuan Instruksional Khusus :


Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswa akan dapat mengungkapkan
hal-hal yang disukai, diinginkan, dibenci dan sebagainya.
(1) Cara mengungkapkan perasaan / les sentiments
Kata-kata yang digunakan untuk mengungkapkan hal-hal yang disukai adalah
aimer (suka) dan préférer (untuk menyatakan atau menilai sesuatu yang lebih
baik, bagus atau mungkin penting, adorer (suka sekali) sedangkan yang tidak
disukai adalah détester (untuk menyatakan sesuatu yang dibenci atau yang
tidak disukai).
 Aimer :
Biasanya diikuti kata keterangan (sayang pada seseorang atau sayang
akan sesuatu), menyayangi, mengasihi, senang, cinta, suka atau
menyatakan kesukaan terhadap aktivitas / hobby.
 Préférer :
Menilai lebih baik, bagus terhadap sesuatu atau seseorang dari pada yang
lain, lebih menyukai, lebih gemar, lebih suka akan / pada.
 Adorer :
Mempunyai arti sangat mencintai, memuja-muja, atau digunakan secara
familiar untuk menyatakan kesukaan (suka atau gemar).
 Détester :
Membenci atau tidak suka sama sekali terhadap sesuatu atau seseorang.
aimer, préférer, adorer + Noun / Infinitif
détester

Contoh kalimat :
 J’aime regarder la télévision (Saya suka menonton televisi)
 Nous aimons dormir (Kami suka tidur)
 Ils aiment le thé (Mereka suka minum teh)
 Ari déteste le jazz Ari membenci musik jazz)
 M. Philippe préfère la montagne (Philippe lebih suka pegunungan)
 J’adore la campagne (Saya sangat suka pedesaan)
 Aimez – vous les cigarettes ? (Apakah Anda suka merokok ?)
 Préférez – vous la mer ? (Anda lebih suka laut ?)
 Aimez – vous voyager ? (Anda suka bepergian ?)
 Il adore la musique (Dia sangat suka musik)

(2) Kosa kata


Kosa kata yang berhubungan dengan kegemaran / hobby :
La mer : pantai la gymnastique : senam
La montagne : gunung les promenades : jalan-jalan
La campagne : desa la cuisine : dapur
Le théâtre : teater la piscine : kolam renang
Le restaurant : rumah makan le magasin : toko
Visiter : mengunjungi le sport : olah raga
Nager : berenang danser : menari
Dormir : tidur lire : membaca
Fumer : merokok faire la cuisine : memasak
Jouer au football : bermain sepak bola faire des courses : berbelanja
Jouer à la musique : bermain musik Ecouter la radio : mendengarkan
radio

(1) Pourquoi
Pertanyaan pourquoi digunakan untuk bertanya “mengapa”, “kenapa”,
“karena apa”.
Pourquoi partez – vous
(mengapa Anda berangkat ?)
Pourquoi voulez vous être directeur ?
(mengapa Anda ingin menjadi direktur ?)
Pertanyaan pourquoi dijawab dengan parce que (karena / sebab).
Pourquoi voulez vous être directeur ?
Parce que je veux être riche
(karena saya ingin menjadi orang kaya)

E. Materi V: ARTICLE DEFINIS ET ARTICLE INDEFINIS


Tujuan Instruksional Khusus :
Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswa akan dapat mengetahui article
définis dan nama-nama tempat.

(1) Article Définis


Article définis adalah artikel / kata sandang yang sudah tetap, yaitu le, la, les.
Artikel ini digunakan untuk kata benda. Kata benda dalam bahasa Prancis
dikenai artikel-artikel yang disesuaikan dengan jenisnya. Kata benda dibedakan
antara kata benda masculin dan féminin, misalnya voiture (mobil) adalah kata
benda féminin, maka artikelnya la voiture, livre (buku) adalah kata benda
maskulin, maka menjadi le livre.

le artikel kata benda maskulin tunggal.


la artikel kata benda feminin tunggal.
les artikel kata benda maskulin dan feminin jamak.

 Kalau kata benda itu diawali dengan huruf vokal maka menjadi :
l’, misalnya l’ étudiant, l’ école, dan sebagainya.
 Kata benda yang diikuti dengan preposisi à menjadi :
à le menjadi au au coiffeur, au médecin, au bureau
à la menjadi à la à la concierge, à la bibliothèque
à l’ menjadi à l’ à l’ école, à l’université
 Preposisi à untuk menyatakan ke / di / pada
Je vais au médecin (saya pergi ke dokter)
Nous allons à la bibliothèque (kami pergi ke perpustakaan)
 Perlu diingat ada kata kerja yang diikuti dengan à, misalnya dire
(berkata) :
Je dis bonjour au journaliste
Je dis bonsoir à Harto

Catatan : kalau à diikuti nama orang, kota, atau nama tempat tidak perlu diberi
artikel, tetapi à + nama
Kosa kata : devant, derrière, sur, dans, dan sebagainya.

(2) Artikel Indefinis

Artikel indefinis adalah kata sandang yang belum tentu / belum tetap,
ditandai dengan penanda un, une, des. Un dan une mempunyai arti sebuah,
seekor, atau seorang.
Contoh : une voiture (sebuah mobil)
un garçon (seorang anak laki-laki)
un penanda untuk kata benda maskulin
un livre, un pantalon, un stylo
une penanda untuk kata benda feminin
une voiture, une maison, une moto
des penanda untuk kata benda jamak feminin / maskulin kata
benda diakhiri dengan huruf “s”, misalnya des livres, des
maisons, des stylos

Contoh kalimat :
1. Pierre dessine un chien (Pierre menggambar seekor anjing)
2. Il achète des pommes (Dia membeli apel)
3. Les étudiants ont une voiture (Mahasiswa-mahasiswa mempunyai
sebuah mobil)

(3) C’est dan Ce sont


** C’est untuk menyatakan sesuatu tunggal :
C’est une pomme (itu sebuah apel)
C’est un ballon (itu sebuah balon)
C’est une rue (itu sebuah jalan)
** Ce sont untuk menyatakan sesuatu jamak :
Ce sont des voitures (itu mobil-mobil)
Ce sont des gâteaux (itu kue-kue)
Ce sont des livres (itu buku-buku)
Kalau untuk menyatakan sesuatu hal yang sudah pasti artikelnya
menggunakan artikel definis :
C’est le livre d’Hélène (itu bukunya Hélène)
C’est la voiture de Madame Tuti (itu mobilnya madame Tuti)
Ce sont les livres de Robi (itu buku-bukunya Robi)

Pertanyaan yang digunakan untuk menanyakan benda adalah :


Qu’est-ce que c’est ? (itu / ini apa)
C’est un livre
F. Materi VI: ADJECTIF

Tujuan Instruksional Khusus


Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswa akan dapat mengungkapkan
adjektif (kata-kata sifat) untuk mengungkapkan karakteristif seseorang atau sesuatu

Adjektif
Adjektif dapat digunakan untuk mendeskripsikan seseorang atau sesuatu secara
fisik atau psikologis. Penulisan adjektif harus disesuaikan menurut jenisnya,
maskulin atau feminin. Yang jenisnya feminin diakhiri huruf “e” tidak perlu
ditambah lagi.

Deskripsi fisik :
Maskulin feminin

grand grande (besar)


petit petite (kecil)
jeune jeune (muda)
mince mince (kurus)

Deskripsi psikologis :
Maskulin feminin

triste triste (sedih)


souriant souriante (ramah)
mechant mechante (nakal)
gentil gentille (baik hati)

Pertanyaan untuk menanyakan sifat :


Q : Comment – il est ?
R : il est gentil, souriant, et grand.

Q : Comment est la voiture ?


R : La voiture est grande.

Adjektif dapat untuk menerangkan keadaan fisik atau psikologis suatu orang
atau benda
C’est une jolie femme (seorang wanita yang cantik)
C’est un professeur homme (seorang dosen laki-laki)
C’est une belle voiture (sebuah mobil bagus)
C’est un petit livre (sebuah buku kecil)
Adjective beau, beaux, belles :
Penggunaan Adjektif beau, beaux, belles di depan kata benda.
Lawannya laid
Adjektif beau, beaux, belles mempunyai arti :
bagus, indah, elok, baik, hebat, berhasil, memuaskan, jelita, baik.
Beau : digunakan untuk menerangkan sifat kata benda maskulin tunggal.
Belle : digunakan untuk menerangkan sifat kata benda feminine tunggal.
Beaux : digunakan untuk menerangkan sifat kata benda maskulin jamak.
Belles : digunakan untuk menerangkan sifat kata benda feminin jamak.
Apabila diawali dengan huruf vokal menjadi :
un bel école (sekolah yang bagus)
un bel action (perbuatan yang mulia)
Bon (maskulin) / Bonne (feminin)
Mempunyai arti baik, enak, lawannya mauvais
avoir une bonne vue (mempunyai penglihatan yang baik)
un bon médicine (dokter yang baik)
Etre bon en : mahir / pandai dalam mengerjakan sesuatu
il est bon en mathématique
une bonne fille (gadis yang baik)
bon marche (murah)
Bien artinya baik, pantas, lawan katanya mal
Ce n’est pas bien (tidak benar / baik)
Il est bien (dia sehat)
C’est un type bien (orang baik)

Gentil / gentille artinya ramah, luwes, manis budi bahasanya, menyenangkan


Elle est gentille (dia baik)
Une gentille robe (sebuah gaun yang manis)
Vous êtes gentil (Anda baik hati)

Exercise:
1. Buatlah kalimat mengenai karakteristik seorang tokoh nasional
2. Buatlah kalimat yang menjelaskan karakteristik umum masyarakat suatu negara
3. Tulislah kalimat tentang karakteristik umum masyarakat daerah asalmu atau
nasional
G. Materi VII: DIRE LES CHARACTERISTIQUE

Tujuan instruksional khusus:


Mahasiswa mampu menjelaskan ungkapan yang digunakan untuk mengungkapkan
persamaan dan perbedaan mengenai seseorang ataupun suatu benda.
Mengungkapkan tingkat / perbandingan
 Un peu : sedikit
ex. Elle fume un peu (dia tidak merokok banyak)
 Beaucoup : banyak
ex. Il fume beaucoup (dia merokok banyak)
 Pas du tout : tidak sama sekali
ex. Il ne fait pas froid du tout (sama sekali tidak dingin hawanya)
 Plus du tout : tidak lagi sama sekali
 Rien du tout : tidak apa-apa sama sekali

Un peu de + Noun
Beaucoup de + Noun

Contoh :
J’ai un peu de sel (saya mempunyai sedikit garam)
Nous avons beaucoup de livres (kami mempunyai banyak buku)
Berbeda dengan :
J’aime un peu le cigarette (saya sedikit suka rokok)
Nous aimons beaucoup la voiture (saya suka sekali mobil)
Un peu dan beaucoup tanpa de mempunyai arti berbeda dengan yang memakai de

Exercise:
1. Tulislah perbedaan serta persamaan di antara anggota keluargamu.
2. Tulislah perbedaan serta persamaan tradisi suatu daerah dengan daerah lain

H. Materi VIII: LES ACTIVITÉS DE LA JOURNÉE


Tujuan instruksional khusus:
Mahasiswa mampu menulis jadwal kesehariaannyaberdasarkan pengetahuan cara
menulis jam atau waktu serta menuliskan hal-hal yang disukai dan tidak disukai
tentang kesehariannya

 Vocabulaires:
se réveiller  se lever  se laver  s’habiller
 
se coucher prendre le petit déjeuner
 
se reposer  diner  se promener  travailler  déjeuner
 Pertanyaan untuk menanyakan “jam berapa” adalah quelle heure est-il ?

Quelle heure est-il ? atau Il est quelle heure  ?


8.00 : il est huit heures
8.15 : il est huit heures et quart
il est huit heures quinze
8.30 : il est huit heures et demie
il est huit heures trente
1.45 : il est deux heures moins le quart
il est une heure quarante cinq
1 siang : il est midi atau douze heures
1 malam : il est minuit atau zero heure

 Exercices
1. Répondez aux questions suivantes !
a. A quelle heure vous levez-vous ?
b. A quelle heure prenez-vous votre petit déjeuner ?
c. A quelle heure commencez-vous votre travail ?
d. A quelle heure finissez-vous votre travail ?
e. A quelle heure dînez-vous ?
f. A quelle heure vous couchez-vous ?

2. Voici l’emploi du temps de Gilles. Racontez les activités de la journée de Catherine avec des
phrases complètes !
7h lever, douche
7 h 30 petit déjeuner
8h départ pour le bureau
8 h 30 arrivée au bureau
8 h 30 – 12 h travail
12 h 30 déjeuner à la cantine
14 h – 17 h 30 travail
17 h 30 – 19 h promenade au jardin des Tuileries
19 h 15 retour à la maison
20 h dîner devant la télévision
21 h film à la télévision
22 h coucher
3. Sur le même schéma, racontez les activités de la journée d’en professeur, puis d’un
étudiant !

4. Complétez les phrasesen employant tous les verbes suivants: aller, rentrer, partir, venir.

Sylvie ........... au cinéma. Son amie Corinne ......... avec elle et elles ........... ensemble.
Après la séance, elles ........ au restaurant. Le soir, Sylvie ......... à la maison vers 22 heures.
Cet été, Jean ........... en vacances en Espagne. Il décide d’y .......... en voiture. Son
frère ............ avec lui. Ils ............ visiter Madrid, Barcelona, et après deux semaines de
vacances, ils .......... en France.

I. Materi IX: DÉCRIRE UN LIEU

Tujuan instruksional khusus:


Mahasiswa mampu menulis deskripsi tentang suatu tempat.

 Vocabulaires:
travailler, être, habiter, vivre, aller, venir de, revenir de, être de, en, à, de, y
Pour situer une ville, un erégion, un pays, vous pouvez évoquer:
 sa situation géographique:  une distance
- au nord du Japon - à 100 kilomètres de Paris
- au sud de l’Italie - à 50 kilomètres de Lyon
- à l’est de la France - à une heure de Paris
- à l’ouest de l’Iran - à une heure de train de Madrid
- en Afrique - à 3 heures de voiture de Nice
- en Asie
- en Amérique de Sud
- en Europe
 le nombre d’habitants Buatlah tulisan mengenai keadaan
- Il y a 3 millions d’habitants. Yogyakarta dan daerah asalmu!
- C’est une ville de 25.000  sa taille
habitants. - C’est une grande ville.
- J’habite une ville moyenne.
- C’est un petit pays.
Exercise:
J. Materi X: LA SITUATION D’UN LIEU

Tujuan instruksional khusus :


Mahasiswa mampu menjelaskan cara menulis letak dan rute perjalanan ke suatu tempat

 Vocabulaires:
à droite, à gauche, aller tout droit, traverser, passer devant, faire le tour, en face de, au coin
de à l’angle de, dans, à coté de, entre .... et ....., devant, derrière, sous, au dessous de.

 Ecrire où dans la ville: - à 5 minutes de la poste / de la gare


- au centre ville - à 500 mètres du théâtre
- en banlieue
- dans un vieux quartier  Ecrire où exactement:
- dans un quartier neuf - Rue Boileau
- dans la vielle ville. - Place de l’urope
 Ecrire où par rapport à un autre lieu: - Avenue de l’Opéra
- près de la poste/ de la gare - Boulevard Léon-Blum

 Ecrire comment c’est:


^ La taille: - C’est calme, très calme.
- C’est une petite ville. - C’st animé, très animé.
- C’est une grande ville. - C’est pittoresque.
- C’est une ville moyenne. ^ Les spécialités, les surnoms:
- C’est une ville de ...... habitants. - Montélimar, c’est la capitale du
^ L’aspect: nougat.
- C’est une jolie petite ville de 5.000 - Toulouse, la ville rose.
habitants. - Paris, la ville lumière.

Ecrire d’un lieu avec précision ou imprécision


^ Avec Précision
- à / au / à la / à l’:
- Rendez-vous à la brasserie du Commerce !
- C’est à l’angle de la rue Michelet et de larue de la gare.
- Adresse : - J’habite 8, place du Tertre.
Et vous povez ajouter:
- au deuxième étage, à droite.
- En face, devant, sur, etc: - Je t’attends devant les nouvelles Galeries
- Mon bureau est en face du prisunic.
- On se retrouve sur le quai de la gare.
Pour plus de précision vous pouvez ajouter “juste”:
- C’est juste en face de la BNP.
^ Avec Imprécision:
- Vers:- Il habite vers la poste.
- Du côté de: - Il traveille du côté de la gare.
- Dans les environs: -C’est un petit village dans les environs de Poitiers.
- Dans le coin: - Est-ce qu’il y a une pharmacie dans le coin ?
- Par rapport à une ville: - C’est dans la banlieu de Marsaille.
- J’habite en banlieu.
- La faculté de Lettres ? C’est au centre-ville.
- Est-ce qu’il y a une banque dans le quartier ?
 Exercices
A. Menugaskan mahasiswa untuk menulis rute perjalanan dari fakultas ke toko buku
Gramedia
B. Écrivez le numéro de la phrase dans le cercle fléché qui correspond sur le plan !
a. Le photographe est au coin / à l’angle de la Grande Rue et de la Place du 8
septembre. Il aperçoit l’église sur la gauche.
b. Le photographe est dans la Grande Rue. L’autre partie de la Grande Rue est en face
de lui, de l’autre coté de la place. Il voit le magasin Lissac en face, du côté
gauche de la rue.
c. Le photographe est dans la rue de la République, à droite. Devant lui, il y a la
terrasse du café de la Mairie.
d. Le photographe est sur la place du 8 septembre, entre l’église et la mairie. En face
de lui, il voit une partie de la mairie et le magasin Lissac, sur sa gauche.
e. Le photographe est au coin / à l’angle de la Grande Rue et de la Place du 8
septembre. Devant lui se trouve le magasin Lissac.
f. Le photographe est dans la rue Jean-Jacques Rousseau. La mairie est sur sa droite.
L’église est en face de lui.
g. Le photographe est dans la rue Plais de justice. L’église est en face de lui.
h. Le photographe est en face de l’arrêt de bus, sur la place. Il a l’église derrière lui
et la mairie en face.
i. Une rue traverse la place diagonale. À droite de cette rue, il y a l’église; à gauche
se trouve un arrêt de bus. Le photographe est à peu près au milieu de la place.
C. Buatlah sebuah peta dan tulislah pesan kepada seseorang tentang cara menuju ke
tempat yang tersebut

K. Materi XI: DONNER DES INFORMATIONS SUR UN LIEU

Tujuan instruksional khusus:


Mahasiswa mampu menggunakan kosa kata yang berhubungan dengan keadaan dan situasi
suatu tempat, baik yang menyenangkan maupun yang tidak menyenangkan.

 Ecrire ce qu’il y a. - des rivières,


Il y a... ..... - des plages,
- des lacs, - des dunes,
- des fôrets, - loger chez l’habitant.
- des falaises. - trouver des hôtels pas chers.
 Ecrire ce qu’on peut faire. - louer un bungalow, une chambre
On peut....... d’hôtel, un studio.
- skier, faire du ski. - aller dans une auberge de jeunesse.
- faire du canoë, du kayak, de la  Ecrire de la gastronomie.
planche à voile. La spécialité de .........
- faire des randonnées, du VTT - Montélimar, c’est le nougat.
(vélo tout terrain). - Marseille, c’est la bouillabaisse.
- faire de l’escalade. - Dijon, c’est la mourtarde.
- faire de la voile, se baigner, nager. - Morteau, c’est la saucisse.
- Caen, c’est les tripes.
- Bordeaux, c’est le vin.
 Ecrire de l’habitat. - Strasbourg, c’est la choucroute.
On peut.........
- faire du camping, du caravaning.
 Exercices
Sur le modèle suivant, aidez-vous des informations données et écrivez un petit texte pour
présenter Toulouse !
B. La Rochelle
C’est la fréfecture de la Charente-Maritime.
Elle compte 74.000 habitants. Une de ses principales curiosités touristique est un aquarium
(le plus grand de France) avec un basin pour le requins. C’est une ville moyenne, à l’ouest
de la France. Elle est reliée à Paris pae le TGV (4 h 30 de trajet). Le climat est océanique et
doux. À la Rochelle, il faut visiter le port, très pittoresque, et l’hôtel-de-ville. La spécialité
gastronomique de la Rochelle est la “mouclade” (moules au safran). Mais La Rochelle est
surtout connue pour son festival de chanson francophone, les “Francofolies”, qui a lieu
chaque année en juillet.

a. Toulouse Toulousain célèbre: ke chanteur et poète


Claude Nougaro.
Population: 365.000 habitants.
Localisation: sud-ouest de la France.
b. Viêtnam
Distance de Paris: 700 km.
Particularité géographique: traversée par la
Superficie: 331.684 km2
Garonne
Population: 65.000.000 d’habitants
Spécialité gastronomique: le cassoulet (à base de
Localisation: Asie du Sud-Est, à
haricots et de saucisses).
l’ouest de la Chine, à l’est du Laos
Surnom: la ville rose.
Capitale: Hanoï
Fleur: la violette de Toulouse.
Langue: vietnamien
Activités industrielles: construction
Monnaie: le dông
aéronautique.
2. Présentez votre pays ou un pays de votre choix !
3. Ecrivez un récit sur de la ville Yogyakarta comme dans l’exemple suivante:

Vacances de santé au centre


de thalassothérapie de Quiberon

Vous êtes épuisé par la stress de la vie moderne:


venez à Quiberon pour une cure de santé.

La presqu’île de Quiberon jouit d’un climat À vous les longues promenades au bord de
océanique idéal. Le cèélèbre centre de mer sur les plages désertes de l’océan.
thalassothérapie, fondé par le champion À vous les repas de crêpes arrosées de cidre
cycliste Louison Bobet, vous offre ses dans les petits restaurants.
installations les plus modernes pour une Visitez Vannes et ses remparts ou le port de
complète remise, en forme: douches d’eau de la Trinité sur Mer.
mer, bains d’eau de mer chauffés, bains Toutes les solutions d’hebergement sont
bouillonnants, massages, etc. Des médecins possibles: camping, hôtels toutes catégories,
diététiciens vous conseillent le régime locations d’appatements ou de studios
alimentaire qui vous convient. meublés.
Il est prudent de réserver plusieurs mois à
Mais Quiberon, c’est aussi la Bretagne avec
l’avance pour un séjour d’été.
ses ressources touristiques:

2. Écrivez un récit sur une des sites touristique en Indonésie !


3. Écrire une carte postale

Exemple:

1. Je vous écris cette petite carte pour vous dire


que tout va bien. Il fait un temps magnifique. La mer est splendide. J’ai
trouvé un petit hôtel génial et pas cher.
A bientôt
Roger

2. Nous passons notre temps à jouer aux cartes.


Nous allons à la plage tous les jours.
Ouf ! Je rentre demain.
J’aimerais vivre ici.
Malheureusement, il faut rentrer.
3. Sur la plage, on est serré comme des sardines.
La région est très belle.
La ville est magnifique.
Les plages sont très polluées.

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