Vous êtes sur la page 1sur 8

TEMA 3 DERECHOS INFANTILES

Objetivo: Que las y los coordinadores comprendan la clasificación


de los artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño que
presentó la UNICEF para evaluar el estado de la niñez en México, a
fin de facilitar la ubicación de los trabajos con los que participaron
las y los legisladores infantiles.

3.1 Antecedentes Internacionales


3.2 Interés Superior del Niño
3.3 Clasificación de los Ejes de Trabajo
3.4 Revisión de temas del taller Congreso Juvenil

Antecedentes Derechos del Niño

A finales del S. XVII Finlandia dispuso que todas las parroquias del
país registraran los nacimientos y las muertes, con el fin de medir
los niveles de vida de su población, lo cual provocó que fuera uno
de los países con tasa de mortalidad más baja y tuviera la población
infantil más sana del mundo.
Al paso del tiempo la percepción de la niñez se humanizó gracias a
los estudios de psicólogos y psiquiatras, como Sigmund Freud,
quienes evidenciaron que las vivencias infantiles y por tanto las
relaciones de los adultos con ellos, constituían y formaban
básicamente la personalidad futura de los mismos.

Una de las primeras defensoras de los derechos de los niños fue


Englantina Jebb quien, a raíz de la Primera Guerra Mundial, redactó
una carta: La Magna Carta del Niño, y en 1922 fue adoptada por la
Unión Internacional para el socorro de la infancia, después por la
Sociedad de Naciones en 1924 -con el nombre de Declaración de
Ginebra o Tabla de los Derechos del Niño-, en ella se hace especial
referencia al compromiso de la humanidad para con el niño,
excluyendo toda consideración de raza, nacionalidad y creencia
religiosa.

A estos instrumentos siguieron la Carta de la Infancia elaborada


después de la Segunda Guerra Mundial por la Liga Internacional
para la Educación Nueva en Londres; además de distintas
modificaciones a la Declaración de Ginebra, luego la Declaración
Universal de los Derechos Humanos aprobada por la Asamblea
General de las Naciones Unidas en diciembre de 1948, que incluía
implícitamente las libertades y derechos de los niños hasta llegar a
la Declaración Universal de los Derechos del Niño adoptada en
1959 por la Asamblea General de las Naciones Unidas. Los
principios de esa declaración fueron desarrollados por la
Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, lo
cual da valor normativo internacional a lo que era solo una
proclamación de derechos.

La Convención fue adoptada por unanimidad por la Asamblea


General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989 y fue
abierta a la firma el 26 de enero de 1990, ese mismo día firmaron el
documento 61 países.
En México la Cámara de Senadores del H. Congreso de la Unión
aprobó la convención el 19 de junio de 1990 y fue ratificada por el
Ejecutivo Federal el 21 de septiembre de 1990.

En nuestro artículo 3ro. Constitucional se establece que la


educación en México será democrática, entendiéndola como una
forma de vida, un aprendizaje en la democracia, es decir:
*Reconocer el valor y la dignidad del ser humano.
*Tener conciencia de los actos que le permitan la justicia en sus
actitudes.
*Aceptar su responsabilidad al participar en procesos electorales.
*Reconocer el valor de la familia.

DECÁLOGO DE LOS DERECHOS DEL NIÑO MEXICANO


Formulado por la pedagoga Carolina Baur Arenas en el año de 1951

I. El niño tiene derecho a proceder de padres sanos, libre de


taras y herencias nefastas, para que sea un hombre fuerte,
física, mental y socialmente.
II. El niño tiene derecho a ser protegido desde el claustro
materno, por la familia, la sociedad y el Estado. Debe nacer
de acuerdo a los principios eugenésicos indispensables.
Tiene derecho al alimento materno hasta que esté
capacitado biológicamente para el cambio del mismo.
III. El niño tiene derecho a un nombre legal, cualquiera que
sea su condición social.
IV. El niño tiene derecho a vivir en un hogar organizado; en un
ambiente que responda a sus necesidades físicas y
espirituales, para el mejor desenvolvimiento de su ser.
V. El niño tiene derecho a ser juzgado, tratado y protegido
como niño, de acuerdo con su naturaleza específica.
VI. El niño tiene derecho a padres y maestros capaces y
comprensivos, que actúen dentro de las normas educativas
modernas; y tiene derecho a una literatura y espectáculos
que lo dignifiquen.
VII. El niño tiene derecho a escuelas higiénicas, con aire, luz,
espacio y mobiliario adecuado, situadas en zonas salubres
y apartadas de los centros de vicio.
VIII. El niño tiene derecho a un estudio vocacional, de acuerdo
con sus aptitudes y tendencias para educarlo
adecuadamente y se realice con plenitud.
IX. El niño débil, física o socialmente, tiene derecho a que se
le rehabilite con métodos modernos de educación, a fin de
incorporarlo a la sociedad.
X. El niño tiene derecho a un Código de Protección que
formule leyes de acuerdo con las necesidades de la época,
que recopile la dispersa legislación al respecto, para que
de un modo claro y preciso, se determine la protección a la
que tienen justo derecho.

DEDICO ESTO A LOS EDUCADORES DE MÉXICO COMO EL


ÚLTIMO TRIBUTO DE MI VIDA
Interés Superior del Niño

Apuntes de la Convención sobre los Derechos del Niño:


-La dignidad de ser humano, es decir, el valor intrínseco que posee
todo ser humano. Cualidad de digno, excelencia, realce.
La vida, el amor, la comprensión, el respeto, la atención, la
seguridad, la integridad psicofísica y moral, la libertad, la igualdad,
la educación, la cultura, la salud, que los padres deben proporcionar
al niño, sin que haya sobreprotección.
Su educación debe prepararlo para una vida independiente en
sociedad, desarrollar su personalidad, aptitudes y capacidades.
Hay que fomentar en el niño el respeto hacia él mismo, pues es la
base del respeto hacia los demás.
Es responsabilidad de los padres educar a sus hijos en los
derechos del hombre y las libertades fundamentales cuidando de
sus necesidades básicas. El niño necesita un proceso de
maduración para que con el tiempo asuma la personalidad de hijo
de familia. El niño por su falta de madurez física y mental necesita
protección y cuidados especiales incluso protección legal.
Reglas de Beijing reglas mínimas para la administración de la
justicia de menores.
El Congreso Juvenil del Museo Legislativo
“Los Sentimientos de la Nación”
Con base en las siguientes
CONSIDERACIONES

El tema se eligió porque no queremos que los niños sufran de este


padecimiento, ya que es un problema grave, también queremos que
se de castigo a quienes trafican con droga y a quienes la
distribuyen. Pensamos que este problema afecta a la salud de las
niñas y de los niños, nosotros queremos un México seguro y
respetable sin delincuencia ni secuestros.

Resuelve emitir el siguiente


DICTAMEN

Art. 1 Prohibir el tráfico de drogas en nuestro país.


Art. 2 Dar información a las niñas y los niños sobre las drogas y sus
efectos.
Art. 3 Detener a los narcotraficantes y realizar operativos para
detectar los puntos en donde se encuentran las drogas.
El Congreso Juvenil del Museo Legislativo
“Los Sentimientos de la Nación”
Con base en las siguientes
CONSIDERACIONES

Es importante la nutrición de los niños porque sino se enferman o


son fáciles de caer en la drogadicción o en alcoholismo. Pensamos
que la desnutrición en nuestro país aumenta porque los padres
abandonan a sus hijos o porque están desempleados y no les
alcanza para alimentarlos bien.

Resuelve emitir el siguiente


DICTAMEN

Art. 1 Dar pensiones alimenticias a los más necesitados


Art. 2 No se aumentarán los precios de los alimentos que nos
ayuden a desarrollarnos
Art. 3 Los niños deben tener comida sana en su hogar
El Congreso Juvenil del Museo Legislativo
“Los Sentimientos de la Nación”
Con base en las siguientes
CONSIDERACIONES

El problema empieza porque algunos adultos cuando eran niños


sufrieron agresiones por parte de sus padres y ahora se desquitan
con sus hijos maltratándolos. El maltrato también se da en el acoso
sexual o explotación infantil o cuando se nos agrede verbal o
físicamente, los menores no se pueden defender y muchos de estos
niños son producto de embarazos no deseados.
Muchos adultos que maltratan a los menores lo hacen por gusto,
por falta de educación o bien porque ellos solo buscan su beneficio
y no respetan los derechos de los niños. Este problema se ve
también entre niñas y niños porque entre ellos mismos se agraden.

Resuelve emitir el siguiente


DICTAMEN

Art. 1 Crear instituciones que den apoyo a los menores maltratados


así como a sus padres
Art. 2 Los niños deben gozar de libertad sin sufrir agresiones físicas,
verbales o psicológicas por parte de los adultos