¿Quiénes

somos?

Taller educativo para profesores.

Realizado por: Marisabel Isaac-cura.
María Daniela Dávila.
María José Bastidas.
Mailebis Catamo.
Dinámica
de inicio!
¿Quiénes
somos?

Taller educativo para profesores.

Realizado por: Marisabel Isaac-cura.
María Daniela Dávila.
María José Bastidas.
Mailebis Catamo.
 Un docente es…
…una persona que enseña una determinada
ciencia o arte, el cual debe poseer habilidades
pedagógicas para ser agentes efectivos del
proceso de aprendizaje. Por lo tanto, su función
primordial consiste en enseñar la materia de
estudio de la mejor manera posible para el alumno.
 Una enseñanza
eficaz requiere de
una relación eficaz.
 Contenido de la
comunicación

Determinado

relación existente

Emisor Receptor
De ahí que la relación del profesor/a con
los alumnos en el aula sea una de las
prioridades a las que hay que poner
mayor atención; debe considerarse como
una competencia más del profesor, al
mismo nivel que otras como la de diseñar
tareas o actividades de aprendizaje.
La relación que mantiene el profesor con los alumnos es
importante por dos razones:

Dimensión emocional del aprendizaje  El aprender

no es un proceso meramente cognitivo, es también un
proceso emocional.

Relación con los alumnos  El aprendizaje vas mas

allá que el dominio de una asignatura.
 La importancia de la interacción
justifica que se haga una referencia a
los aspectos que afectan, tanto a las
relaciones interpersonales en el
ámbito educativo, como a las
respuestas interpersonales, las normas
de convivencia y los determinantes de
la conducta social.
 Establecer una relación interpersonal
estable con los alumnos no es tarea fácil, sin
embargo se cuenta con un elemento
primordial para poder establecer la misma
de forma efectiva.

Las normas.
 Las normas son
imprescindibles para
regular el comportamiento
de los jóvenes y
adolescentes, mantener el
orden social y favorecer
las relaciones de
convivencia
 Normas
Ambiente
Regulan existente

Relaciones de
convivencia Cumplimiento

Integrantes de la
comunidad
educativa.
 Para que un sistema normativo tenga su efecto
en el ámbito educativo, debe:

 Haber sido elaborado de forma conjunta entre

docentes y estudiantes.

 Las normas deben ser pocas y claras.

 Deben cumplirse.

 Aplicarse de manera consistente.

 Deben plantearse y explicarse NO imponerse.

El aula debe ser un lugar idóneo para
el aprendizaje de las normas de
relación y convivencia basadas en el
respeto. Para ello es necesario generar
dentro de ella un clima que permita
crear un ambiente adecuado.
Donde se fomente:
La participación.

Organización del aula.

El dialogo.
 Sin embargo, las
funciones que la
sociedad le pide a la
institución educativa
no han sido siempre
las mismas
 Cambios

Familias Sociedades

Nuevas Situaciones

Nuevas Funciones
La escuela cuyo trabajo principal era la enseñanza
como complemento a la labor educativa de la
familia, se ha encontrado progresivamente con la
obligación de asumir la labor de socialización
primaria que antes desarrollaba ésta. En
consecuencia, la escuela debe ampliar sus tareas
y asumir también la función educadora, con
mayor dedicación que en la escuela tradicional.
Los cuales exigen cambios:

• En el rol de profesor/a.

• En sus estilos de enseñanza.

• En las metodologías docentes.

• En las relaciones que se establecen con el

alumnado.

• Modelos organizativos de los centros.

 Ante la variedad y diversidad del
alumnado, los colegios deben atender las
necesidades de los alumnos,
especialmente de aquellos que no están
saturados de información sino, por el
contrario, no la tienen y difícilmente la
van a encontrar en su familia y en su
medio.
 ¿Cuales son las necesidades de
sus alumnos?

Por medio de una dinámica realizada a cada una de

las secciones de 7°, 8° y 9° se lograron determinar
la necesidades que ellos mismos consideran que
posee su salón de clases.
 “Algunos profesores son groseros, de tal
manera que no le podemos preguntar nada
porque nos gritan de una vez”

 “Algunos nos tratan con palabras como

mente pollos y uds no sirven para nada y
pienso que si ellos quieren un cambio en
nosotros son ellos como adultos que tienen
que ser los que cambien primero”
 “Necesitamos mas aceptación por parte de
los profesores”

 “Mentiras hasta de algunos profesores”

 “Algunos profesores nos comparan y eso nos

ofende”

 “Si nos portamos mal nos colocan negativos

y si nos portamos bien se olvidan del
positivo”
¿Cómo podríamos
trabajar esta
situación?
Habitometro
Alumnos Tengo mis Soy Tengo el Llego a
recursos elegante control tiempo.
Miguel

María

José

Rafael

Daniela

Carmen
Semanalmente  20 ptos.

Mensualmente  80 ptos.

Trimestralmente (Lapso)  240 ptos.

Si el alumno posee 120 ptos o mas se le

otorgan dos puntos netos en la materia que
mas lo necesite.
Estoy aquí…

Y solo de mi depende, no perder este momento.

Decido vivir con pasión cada situación de mi vida
hoy.
Me maravillo de todas las personas que me rodean
y me aman.
Expreso sin temor todo el amor que siento por los
demás.
Doy gracias por un día mas de luz, de aire; por el
hermoso entorno que me rodea… pájaros, flores,
niños, sonrisas, música, amor…
Agradezco a dios por todas las oportunidades y
nuevas experiencias.